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Recorto y Aprendo 4°

Recorto y Aprendo 4°

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10/18/2015

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Materias

Actividades
@@
Espanol
~
Recorta
~
Dobla
@ /J!)~
~
Matem6ticas
,
Escribe
~
Engrapa
~
Ciencias Naturales
~
Colorea Contesta
L I J
Medio Ambiente y salud « f } Observa
[i]
Actividades para el desarrollo
~
Pega
sensorio-motor
~
r o
Lee
Educaci6n artrstica
~
~
Piensa
0
Educaci6n tecnol6gica
w : P
~
Investiga
Fechas dvicas y tradiciones
~
Estudia
BIMESTRE 1
~[1f]~
~[1f]~
r m ~ [ U ]
~ ~ [ U ]
~ [ U ] ~
~ ~ [ U ]
~ [ U ] ~
~[1f]~
~ [ U ] ~
[ f J [ U ] ~
~ B!J ~
r m ~ ~
~[1f]~
~ ~ B!J
~ [ U ] ~
~~~
Reconocimiento de nombres comunes V propios. Uso de mavuscula
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1 1
12
13
14
15
16
Lectura de croquis
EI sentido del tacto. Estructura, tunci6n V cuidados
Antecedentes de la Prehistoria
Representaci6n de puntos V desplazamientos en el plano
EI Kilogramo
Tablas de variaci6n proporcional directa
Uso de artrculos. Contracci6n de artlculos
Lectura V Escritura de numeros naturales
Comparaci6n de numeros >mayor V <menor que
Los sentidos del oltato V gusto
Numeros ordinales
Movimiento de rotaci6n
F
. 1 1 1 1
racclones "4"' "2 ' 7; V16
Los ninos Heroes
~ [ 1 f J ~ Estimacion de longitudes 1 7
~ ~ [ i l l Movimiento de traslacion 1 8
~~~ Independencia 1 9
~ [ i l l ~ Identificacion de instrucciones y recetas medicas 20
~~~ Problemas de suma y resta 21
~ [ i l l ~ Descripcion de lugares. Usode adjetivos calificativos 22
~~~ Resolucion e invencion de problemas a partir de una informacion 23
~ [ i l l ~ La anecdota 24
~~~ E I sentido del oido 25
~ [ i l l ~ Mesoamerica y Aridoamerica 26
~ ~ [ i l l Division de poderes 27
~ I~I~ Oido-ondas sonoras. Vision-ondas luminosas 28
~ ~ [ i l l La Luna y sus fases 29
~ [ 1 f J ~ E I poema. Identificacion de la rima 30
~ [ i l l ~ Registro de resultados de un juego de azar 31
~~~ Fuentes emisoras de luz. Reflexion y refraccion 32
~ [ i l l ~ Cultura Olmeca
33
~ ~ [ 1 f J
Identificacion de Hemisferios y lineas imaginarias 34
~ [ i J ~
Nocion de decena de millar 35
I ~ I [ 1 t ]~ Cult ura Teot ihuacana
36
~ [ 1 t ]~ Cult ura Maya
37
1 : ~ llf t l~ Uso de diccionario
38
I ~ I [ 1 t ]~ Problemas de division
39
~ ~ [ i JSent ido de la vist a
40
I : ~ I If t I ~ Caract erlst icas del guion t eat ral: Di6logo, acot aciones, dos punt os, guion largo
41
~ [ 1 t ]~ Cult ura Zapot eca
42
1 : ~ llf t l~ Uso de b en br, bl, y t erminaciones aba, abas, 6bamos, aban
43
~ [ 1 t ]~ Cult ura Mixt eca
44
~ ~ [ 1 t ]
La ley Suprema de la Federacion
45
,
I ~ I ~ 1 f tI Ordenamient o de event os ut ilizando medidas de t iempo
46
~ I ~ I~ Sist ema Locomot or
47
~ ~ [ i J Primeros Auxilios
48
~ [ 1 t ]~ Cult ura Tolt eca
49
~ ~ [ l f J
Localizacion de Mexico en mapas del mundo y America
50
~ ~ ~ 12 de Oct ubre
51
I ~ I [ 1 t ]~ La Cult ura Chichimeca
52
~ I ~ I ~ Division polltica de Mexico
53
1 : ~ llf tI ~ Caracterlsticas de la historieta: vineta, cartel, globo, onomatopeya 54
~~[1t]
Problemas de mUltiplicacion
55
1 ~ llf tl ~ Fundacion de Tenochtitlan. La sociedad mexica
56
~[1t]~
La sociedad Mexica
57
~ ~ ~ Distancia, tiempo y velocidad
58
!
~[1t]~
I
Uso de medios y cuartos en la soluci6n de problemas 59
~B ! J ~ Los grupos etnicos en la actualidad
60
I ~ I I ~ I ~ Organizacion de las Naciones Unidas O.N.U.
61
BIMESTRE 2
i
[8]B ! J ~
(
@ f J ! i > r u EI f olleto
62
I
I ~IB ! J~ Construccion de series numericas
(
63
{,
\
~ I f tl ~ Los ecosistemas
,
)
64
~~[1t]
Descubrimiento de America
65
~~B ! J Libertad de Expresion
66
~ ~ ~ DIa de muertos
67
~B ! J ~ I dentif icacion y uso de pronombres
68
~ B ! J~ Valor posicional
69
~ ~ ~ Etapas de desarrollo 70
I~I[U]~ E I lustro, la decada y el ana 71
~ [i] ~ La Conquista
72
I~I[1l]~ Uso del centfmetro y el milfmetro 73
~[1l]~
Identificaci6n y uso de sin6nimos 74
1~11' it1~ Descomposici6n de rect6ngulos y el algoritmo de la mUItiplicaci6n 75
~~~ Reproducci6n: vivfparos y ovfparos 76
~~[i]
Rfosy lagos de Mexico 77
I:~II ' it I ~ Sustantivos colectivos 78
~ I~I~ Vertebrados e invertebrados 79
~~[i]
La Revoluci6n Mexicana 80
~[i]~
E I Kil6metro 81
~[i]~
La Conquista Espiritual y la resistencia indfgena 82
I~I~ ~ Informe presidencial 83
~ [i] ~ Gr6fica de barras 84
~ I~I[i]Sistema Inmunol6gico 85
~~[i]
Uso de pictogramas 86
~~~ Los derechos del nino 87
\ \
~ [ 1 l J ~ Identificaci6n y clasificaci6n de poliedros 88
~ [ 1 l J ~ Identificaci6n de verbOSeVerbos en pasado, presente y futuro 89
~ [ 1 l J ~ Probabilidades de eventos 90
I
~~~ EI hombre altera los ecosistemas 91
~ [ 1 l J ~
Planeaci6n y organizaci6n de un relato 92
I
~ [ 1 t J ~
\
Introducci6n a la noci6n de angulo 93
(
(
~~~ La Nueva Espana. Sociedad
94
I
f
1 ~llftl ~ Trazo de Irneas paralelas y perpendiculares
95
t
1 ~llftl ~ Comparaci6n de fracciones
96
I
~~~ Las pinatas
97
I
~ [ 1 l J ~
!
@ ( J § > f 0 Significado de palabras segun su contexto
98
I
\
~
BIMESTRE 3
l
t
~ 1 ~llftl Cambios frsicos y qurmicos
I
99
~~~ La herencia de la epoca virreinal
1 00
i
~ [ 1 l J ~
Concordancia entre verba y sujeto
1 01
it
I
~~[ffi
Los recursos naturales, patrimonio nacional
1 02 r
I
~~~ La Constituci6n
1 03
~ [ 1 t J ~
Resumen de una noticia
1 04
1:~llftl ~ EI cuadro sinoptico 105
I~I~ Iftl Equivalencia de fracciones 106
~~[li]
Materiales conductores y aislantes 107
(
1:~llft I~ Preparacion de una conferencia 108
}
~~~
i
EI texto y artfculo informativo. Planeacion de entrevistas 109
~~~ Elementos y planeacion de entrevista 110
I~I~ ~ Uso del milfmetro en la resolucion de problemas 111
!
~ I~I~ Energfa calorffica. Calor y temperatura 112
I
I
,
I
\
I~I~ ~ La Independencia de Mexico 113
I
1~llftl ~ Formula del area del rectangulo 114
I~I~ I~I Historia de las Banderas Mexicanas 115
~ I§][li] Act. Economicas de la poblacion 116
1:~llftl ~ Uso del punto y aparte 1 1 7
~~~ Divisi6n de dos cifras 118
~ ~ ~ Los alimentos 119
I~II§] ~ Campana militar de Hidalgo
120
~ ~ [1tJ EI art. 123. EI Trabajo
121
~ I~I~ Grupo de alimentos y nutrimientos 122
[ 8 ] [ l i ] ~
La ficha bibliografica
123
~ ~ [ l i ]
EI grado como medida del angulo
124
~~~ Morelos y sus acciones militares
125
,~~~ La poblaci6n, Comparaci6n de tarnanos
126
I : ~I I ' fr I ~ La convocotoria
127
1 : ~I I ' fr1~ Usode r, sonido fuerte
128
~~~ Problemas de area
129
~ ~ ~ Sistema Excretor
130
I ~I~ ~ Consumaci6n de 10 I ndependencia
131
~~~ Los grupos etnicos
132
[ 8 ] [ l i ] ~
Lectura y elaboraci6n de instructivos
133
I ~Ir I D ~ Clasificaci6n de cuadrilateros
134
[ 8 ] [ l i ] ~
Usode la partrcula"des"
135
I ~I~ ~ EI I mperio de I turbide. Constituci6n de 18 24
136
1 : ~I I ' fr1~ Snabas t6nicas yatonas
137
BIMESTRE 4
~ I ~Ir I D Las materias primas
138
1 : ~I I ' fr1~ Elaboraci6n de Anuncios
139
~~~
~ ~ B ! J
~B!J~
~ B ! J ~
~ ~ [iJ
~~~
~ ~ B ! J
~ B ! J ~
~ B ! J ~
~ [iJ B ! J
~ B ! J ~
~~~
~~~
~ B ! J ~
~ B ! J ~
~~~
~~~
~ B ! J ~
La epoca de la inestabilidad y la guerra con Estados Unidos
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
Elementos y planeaci6n de un cuento
EI di61ogo como resoluci6n de conflictos
Recursos Naturales: Renovables y no Renovables
Conflictos internacionales y perdidas territoriales
Necesidades de la poblaci6n
Expresiones de lugar
Ubicaci6n de fracciones decimales en la recta numerica
Recursos minerales y petroliferos
Lectura y escritura de cantidades con punto decimal, hasta centesimos
Los liberales y la Constituci6n de 1857
La Reforma
Expropiaci6n Petrolera
La guerra de Reforma
Trazo de tri6ngulos dada la base y altura
~~~ Natalicio de Benito Juarez
158
~~~ @ ( J j } 0 1 J Concordancia entre artlculos y sustantivos
159
~ [ l i ] ~ Trazo del clrculo
160
~~~
Perdida de bosques y selvas. Reforestaci6n. Extinci6n de especies
161
~~~ La Intervenci6n francesa
162
~~~ Los medios de transporte y vias de comunicaci6n
163
~~~ Uso de j en terminaciones con aje
164
~~~ Noci6n de volumen
165
~ 1 ~ 1 1 ' f r 1 Tipos y fuentes de contaminaci6n
166
~~~ E I Imperio de Maximiliano
167
~~~ Los medios de comunicaci6n
168
~~~ Formas de purificar el agua
169
~~~ E I Porfiriato
170
~~~ E I Porfiriato
171
~~~ E I Porfiriato
172
~~~ E I Porfiriato
173
I~I~ ~ Oraciones imperativas. Signos de interrogaci6n
174
I~I.~~ Area del triangulo
175
1 : ~ l l f tI ~ Uso de M ant es de By N ant es de V
BIMESTRE 5
I ~ I I ~ I~ 10 de Mayo. ora del t rabajo
~ ~ ~ La Revol uci6n de 1 91 0
~ ~ ~ Bat al l a del 5 de Mayo
~rJbl~
~ l l 1 J ~ I dent if icaci6n de abreviat ura
I ~ I~ ~ Probl emas con numeros decimal es
I ~ I~ I ~ I EI Movimient o Const it ucional ist a. Los caudil l os revol ucionarios
~ ~ I f t l Libert ad de pensamient o
~rJbl~
~ l l 1 J ~ Uso de gue, gui, gUe, gUi
~ [ 1 K ] ~ Cl asif icaci6n de t ri6ngul os
I ~ I~ ~ EI Congreso Const it uyent e y l a Const it uci6n de 191 7
I ~ I~ I ~ I Las l uchas int ernas y el caudil l ismo
~ ~ [ 1 K ] Los Derechos Humanos
~rJbl~
~ l l 1 J ~ Pal abras Hom6f onas
I ~ I~ I ~ I Los cambios econ6micos y social es en el Mexico Cont empor6neo
~ 1 ~ l l f t I La l ucha cont ra l a discriminaci6n
1 ~ l l f t l ~ Const rucci6n de prismas y pir6mides
~ I ~ I I ~ I La sit uaci6n act ual del pars
1 77
1 78
1 79
1 80
1 81
1 82
1 83
1 84
1 85
1 86
1 87
1 88
1 89
1 90
1 91
1 92
1 93
Haypalabras que nombran en
general como rro0pelota .Aestas
palabras se les llama nombres
comunes. Paradistinguir uno entre
otros, utilizamoslosnombres propios
c D ' J i k , \ 0 como RIo~mozonas,Amalia, etc.
@~ O X ~ " . ' • •
o •
Recuerda que los nombres propios se escriben con
mayuscula, asf como las palabras que comienzan un
escrito y todas las palabras que estan despues de punto.
de 10derecha y pegalos en donde
[ ~~ ~~~~tR~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ 9 ~1
,
, 2 't h ' 3
~ 1 engo no ermana que ma : ~~ :.~ _.'
en el estado de r · · · · · · · · · · · 5 " · · · · · · · · . sta cultivar f · · _ · - 6 - · · · - - ~•
I. •••• ..",'" '", .':': •••••••••••••••••••••••••• ,
" i - - - - ' · · · · · • • • • • • · • • • • •
iQue curioso!' el: las
r - - - - - - -
los: 1 1 : de
I ••••••••••••••••••••••••••••••••••.••••••••
'n hacia r· · · ....i· 3· · · · · · · ~•
I••.••••••••••..•••••.•••••••••••••• __
1 !81 &i!!rrMlc del estado de
~y cuando Ilega 10
- - 1
,. _ - .
• : 1 6 : pr6ximas vacaciones
I .•·••••••••••••••••••••• -
!1 '0'"1 r· -· · · is· · · · · iy f· · · _· · i9 · · · · · · ~ mbien se
• • • • • • _ _ • • • • • • • • • • • • • • • _ - - - 1 • • ,
r" -.
: 1 2 : ;
f· · · _· · · i~i· · · · · · j a t
, • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • " , }~ . " • • •::~ , I.
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maravillen
mes de f· ·
J 0 ' ' ' - • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
resan a Can
Bim.
Sem.
Ficha
@ I i t I ~ Reconocimiento de nombres
@ , C ! J ~ comunes y propios. Usode
@ \ j Mayuscula
J
[ ~~~~9 !)p~~~g~~~~M~~~~~~~1 [ ~ ~ ~ ( Q J
r3· R· osa· ~fL iE iia-~r5i'\iffchoac· 6rl~
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • I ~ • • • • • • • • • • • • • • • • • • I 1_ • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • _ .
f6· rO"sa· S· ~ f7Co· n] f8S"ant· Cia-r· io
~ _ .. _ .. _ - - - - - - - ~ ~ - - - - - - - - - - ~ :_ .. _ _ _ _ _ _ .. -
f
9
ma-ifpo· so· s· i f i O M o· no-r· cci1
______ •••• _ ••• _ ••••••••••• _ •••••••• I •••• __ •• _
fiY Bo· sq· ues· i fi2· Ca· ri· ad· 6· ~
1- • • • • _ . • _ _ • • • • _ _ • • • • • • • • • • • • • • _ • • • • • • • • • • • • •
ri3· M~xrco· 1 fi· 4 [ jeg· arlj
I• • • • • • • • • • _ • • _ • • • _ • • • • • • • 1 , • • • • • • • • • • • • I
fi"5-ri· ovie· mb"re· i fi6L o· s· j
, ,
• • • _ • • _ _ • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • _ _ 1 1 _
fi7e· ario· s· 1 fisju· an· i fi9 Marro· ~
• • • • _ • • _ • • • • • • • • • • • _ • • • • • • _ • • • 1 • • • • • • • • ~
r - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Anota en los cuadros 10que se
te pide. Utilizalas palabras del
ejercicio anterior.
EIcroquis es una representaci6n
grafica de un lugar.
r
..., .3
".
)\\1\ I rt
........ (. " "~ ~((f
I~ IIit I~ Lecture de croquis
Observa el dibujo de la izquierda
y contesta las preguntas de
abajo •
. Colorea el croquis. Despues
recorta y pega en tu libreta.
1.-('Si Carmen est6 en la farmacia
y se dirige a la tienda (, Cu6les
lugares pasa?
2.-('D6nde se podrfa poner un parque
para ninos?
3 .-Si el pozo se encuentra en el sur,
la iglesia (, D6nde se encuentra?
3 . - Entu cuaderno haz un croquis de
tu comunidad.
EIsentido del tacto reside en toda
la piel. Constade tres zonas: Epidermis,
Dermisy Capa de Malpighi.
.------ .. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - , '
, '
, '
, '
, '
.• . .. .. .. .. .. .. .. .• . .• .... ...• .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..• . '\ -
, ,
" '
r ------- .
,
,
,
,
,
.. -:~.., ...• ... ----- ..
..........
j - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - j
, ,
: .
: ___ I ~-..:::-::__:::~---c_==-__
..~:=...!
",
, - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Recorta loscuadros de 10 derecha y pegalos en donde
corresponda. l
( ) ? )
~...,
o
o Q) I) 0
"' 0
oo~~~~o
o~ 0000 0
o 0
EItacto esta localizado
principal mente en las
manos y en la punta de
la lengua.
Recorta10 cuadros y pegalos donde correspondan. II
I
I
: l
I
I
I
I
I
I.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ,
Poro de 10 piel. i
•••••• _----------------------- 1
f --p~i~~--i
, ,
1 - - •••••••- _1
r - ip id-~~~i~-.--~
I.• __• • _.• _• • .• .__• • __• • I
j - - - - - - - - - - - - - - - - - .
i Dermis. i I J
r - - - - - - - - - - - - - ~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
j Capo de Malpighi.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
r - - - - - - - - - - ~ - - - - - - - - - - - - - ~
~ 4 Dolor :
, '
. _- - - - - - .... _- - - - - - - - - - - - - - - ~
~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - .
: 3 Presion :
, '
. _- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ~
r - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
~ 1 Calor
. _- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Mexico Prehist6rico.
Lee atentamente, colorea, recorta y pega en tu libreta.
Hace40,000ariosIosprimerospobladoresde America
cruzar6nel estrechode Beringque estabacongelado,
10 que les permiti6 pasar caminando. A 10 largo del
ario recorrfandiferentes
lugares, cazando y
recolectando frutos.
La cacerfa se volvi6 cada vez mas diffcil,
aument6 la observaci6n del crecimiento ~
de las plantas, empezand;ra~ ~~
protegerlas donde las ~ ~':' ~ ~
encontraban. ~", ~~
Aprendieron a cuidar las 0L~ . ~
semillas y plantarlas / ~~
en las Herras mas fertiles \ \ I
comenzando aSf~ ~ .~
la agricultura. .#f.!2-.~,~~
#k.~...,,;, .
. "":'1}P.Q~~~:.- ..? :.... ~'
() 0·~tbolP:!~"')~ g . ~
o O.~ •
1& 1 ~ [iJ Antecedentes de la Prehlstoria
Se dedicaban a la caza, a la pesca y a la
recolecci6n de frutos. Esto los hacfa ser grupos
n6madas,es decir,
no vivfan en
A partir de que el hombre descubri6 la agri-
cultura se convirti6 en sedentario, dedicandose
tambien a la crfa de animales como perros y
guajolotes. En Mexico cultivaron --'''? I , j
el mafz, la calabaza, el frijol, { " ' ' .I i (
el chile, el nopal, el maguey '\'--'--"': J , I ~
Y el ca~af,~. 9A ", ~\t< L\I) --J
__ I jlf' tt ~ ~~,,\,\,._~--1j;t&~~ (I
/ ~- ~~~-fr~ ~ ~-" .--:- -' -- ~"
'- ~'¥? :-;-- J "7 ( \ ,,\,-,\,. ~1 ,.) 1 "
-- - "'-
- ~( i •.. , \. _ ,,~
"\fu~\~\~~c..~:=>...~~----- t':), / \ '\~,'ld
--- -- - ~(I ~( I l\\(y'tir/\ft __ . .I _ ' vr" ' \J,{ rl
, - -- - ~ -
Bim. 1
Sem. 1
Ficha 4
~
~
@
-
< W
~
(fj
Resuelveel ejercicio y pegalo
en tu Iibreta.
ITJ[I][I][I][I]w0~
Observa donde estaban los animalitos y contesta hacia
donde se movieron.
La~ Volo cuadros hacia •
EI ~ se arrastro cuadros hacia la y _
cuadro hacia •
La~camino __ cuadros hacia la y _
hacia •
EI; camino --- cuadros hacia la
La ~ volo__ cuadros hacia la----v _
cuadros hacia ---.
~II~I ~ Representacion de puntos
~ ~ y desplazamientos en el plano
Bim.
Sem.
Ficha
III
-
J 1 )
itJ
ITJ[I]
EI III camino cuadro
a la----y _
cu~hacia----.
EI ~ camino ---cuadro
hacla y __ cuadros
haci~ la •
EI t! ! iJ camino --- cuadros
hacia y _
i~cuadros a la---- •
La constltucl6n Polltlca de los Estados Unldos
Mexlcanos establece en el Articulo 39°: "La
soberanfa naclonal reside esenclal y
orlglnalmente en el pueblo".
EIArtrculo 40°determlna: liEsvoluntad del
pueblo mexlcano constltulrse en una Republica
Representatlva, Democratlca y Federal".
Elecci6n de gobernantes por medio del voto
___ M_u_n_i c_i_p_i 0_. 1 1 p_a_f_s. ..... 1 1 E_n_ti_d_a_d_. _
f - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - : r - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ; r - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - _ · :
: 5 : : 8 : : 11 :
: . . ~ : . ._. ~ t :
~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - : r - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - _ · _ - - - - - : ~ - - . - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - _ . - - - - - . ~
: 6 : : 9 : : 12 :
I I I I I I
t ._. • 1 • •• • 1
r - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - · · · · · - - - - - - · ~ r - - - - - - - - - · - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ~
: 7 : 10 ~
' R ~ ~ ~ r t ~ - i ~ ~ - ~ - ~ ~ - d ~ O ~ - d ~ i ~ - d ~ · r ~ ~ - h ~ - - y - p ~ g ~ i ~ ~ - - ~ n d o n d e c o r r e s p o n d a .l
1 { Q \ l 1 _1 1 .£ 1 , I EIpacto federal <@ m ~ @C ~ ~ ~ ~ . \ W
~ ~ JA . ©f0 Ficha 6 00
Susgobernantes
son elegidos en
forma Iibre y
directa por el
pueblo por medio
: del voto. 2
Esla forma de
gobernar en la
que interviene el
pueblo.
Susgobernantes ;
representan y :
ejercen funciones ;
en nombre del
pueblo.
.
·
: EIpoder resideen
1 la federaci6n.
·
,
,
,
·
,
,
,
,
,
: 4
.
Presidente Municipal 5 ;
- - - - - - - - - - - - - - · - - - - - - - - - - - - - - - - - - - i
Regidores 6 i
- - - - _ . _ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ,
! Sfndicos 7 !
, ,
1- ------------------------------
~ · - - · - - P r ~ ~ i ( j ( ; - n t E 3 - - ( j - ~ · · - - · - - · 1
la Republica. 8;
1 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
i - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ~
. ,
: Senadores 9 :
p - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - , :
Diputados 10 j
1 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - i ,
Gobernador 11:
___________________________________ 1
Diputados locales 12
Observa los dibujos y contesta.
EIKilogramo es una medida de
peso. Susfmbolo es Kg.
~
~"'~ ~
Observa la Hustraci6ny contesta.
@~~~~~~~e ~ ~k~n~a;~2 ~~I~~~O$ 7
51compro 2 Kilosde manzanas. iCuanto debo de pagar?
Operaciones Resultado
iCuanto pesaran 5 bolsas de
cafe? _
I iY 12 bolsas? _
iY 13 bolsas _
iCuanto pesaran 3 cajas de
huevo? _
iY 5 cajas? _
iY 6 cajas? _
iCuanto pesaran 3 bolsas de
azucar? _
iY 7 bolsas? _
iY 6 bolsas? _
iCuanto pesara media bolsa de
~~ arroz?
Completa las tablas para saber cuanto costaran
los productos.
Aguacate
Kg 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 1 12 13
$ 10 40 70
Kg 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 1 12 13
$ 7 42 70
Bim.
Sam.
Ficha
I~llit ll~lEI Kilogramo
iCuantos dinosaurios Ie tocan a
cada nino si asisten solo 2? _
iSi a la fiesta asisten 3 ninos?__
Completa la tabla.
Numero de Numero de dinosaurios
ninos por cad a nino
1 48
2
3
4
5
6
Carlos tiene 48
dinosaurios y los quiere
repartir en su fiesta pero
no sabe cuantos ninos
asistiran.
Lastablas de variacion
permiten observar la
relacion que hay entre
dos magnitudes.
~
(~
". .).. - • I')
~
Si lIegan 10 ninos a la fiesta,
iCuantos dinosaurios Ie tocarfan a cada nino? _
y icuantos Ie sobrarfan a Carlos? _
Con los datos de la derecha resuelve la tabla de variacion
y pegala en tu Iibreta.l
~ ~ ~ Tablas de variaci6n
~ l...& J ~ proporcional directa
~
Bim. 1
~m~~~ ~~~a~
Mama va a repartir 120 prendas
de vestirentre mis primos, pero no
sabe cuantos lIegaran. Ayudala
contestando la tabla de
frecuencias.
Numerode Numerode
primos prendasde vestir
1 120
2
3
4
6
8
l
r- ...--··· __····, •••••• ------ •••••.••• --- •••--- .•.•••.•r · - - - . . - · . _ . _ - - - - . I
I L I I I I E l l .
L. _ ~ . ~. . . _ U L. ~ ! " ]. . . _ . ? ~ L . L ...9 .i L. . ~ 9 _ . _. . ~J
r •••••••••••••••••••••••••••r_.-••••••••••••••••••••••, ••••••••••••••••_.. _••••••••••.••••••••••••••.•. _•••••••••
L. ~ ~ . . ? j L~ 9 _ ~ ? . J L. _ ~ ~ . ? j L. . 9 L ~j
..-------------, r---------_ ..--,
L9 . ~ ! ~jL. ~ ~ ) . . .! ~ j
Las palabras el, la, los, las, un, unos,
unas, son artrculos e indican el gimero
y numero de los sustantivos.
~~(I'
A veces no hablamos como escribimos. Fij ateen el ej emplo:
LuzMarfa I e pidi6 a el mesero un vasa I impio.
LuzMarfa I e pidi6 al mesero un vasa I impio.
Completa las oraciones colocando los artrculos. Recuerda
que debe concordar el generoy el numerocon el sustantivo.l
r-
- _ .
- - - --------- r-
0
CI) c
0
U )
: : J
C 0
'U 0
: J C
0
en
0 : J
C
E
. -
E
. . .
Q) 0
U )
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c
0
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C
C
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E
: J
: J
0
C
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0
: : J
-
0 < D 0
'U en -
0
0
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. -
E
0
. . .
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0
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E
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-
0
< D
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I
I
" -
I
0 -
0
I : J
" -
I
0) : J
I
c
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U )
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I I
< D
>-
< D
TI

o
" -
TI
o
: J
o
< D
+-
c
. < D
: J
. 0)
U )
ninos visitaron [ · · · · · - 2 - · · · · · j parque ayer.
- - - - - - - - - - - - - - -
caballo pinto gan6 r· · · · · " 4 · - · · · · j carrera.
- - - - - - - - - - - - - - -
senor gritaba pidiendo ayuda.
bailarinas dieron r· · · · · · ] · · · · · · j gran espectaculo.
1
- - - - - - - - - - - - - - -
p - - - - - - - - .
3
• •
o
: J
~o
+-
: J " -
+- 0
C < D
< D TI
o U )
0) < D
< D C
Q. 0
>- 0
o 0
t 0
o ~
o §
~ 0
~ ~ L _
Lee las siguientes oraciones, completa con los artfculos de
la derecha. Fij ate en el ej emplo.
Ana fue a el parque para festej ar el dfa del nino.
Ana fue al parque para festej ar el dfa del nino.
Luisafue al cine y se enamor6 de el protagonista.
. .- - - - - - _ . .- - - - - , r - - - - - - - - - - - - - ,
Luisafue ~ 8 i el cine y se enamor6 j 9 1 protagonista.
. . - - - - - . . - - - - - . . _ - - - - - - - - - - - - - - - -
Miguel I e pidi6 a el senor un j uguete de el estante.
Miguel I e pidi6 al senor un j uguete · · · · · i· cj · · · · j estante.
Bim.
Sam.
Ficha
I @ , @ \ \ ~ I ~ U sode artfculos.
@ G ! J O ' 0 , &~ Contraccion de artfculos
Recuerdo como vomos 0representor:
Decena de mlllar Unidad de Millar Centena Decena Unldad
[]
0D
0 0
Cantidad
[]
0 D 0 D
(,Como se lee?
D.Millar U. Millar Centena Decena Unidades
12,365 1 2 3 6 5
Doce mil trescientos
sesentav cinco
60,302
41,321
32,403
.
24,209
58,304
93,512
71,403
82,403
17,621
1 unidad =
1 decena =
1 centena =
1 unidad de millar =
1 decena de millar =
1
10
100
1,000
10,000
I~I~ ~ Lectu!a y escritura
~ ~ de numeros naturales
(J) (J) (J) (J) (J) (J) (J) (J)
())0 0 0 ())())0 ())
"'0 c c c"'0 "'0 c"'0
o ())())())0 0 ())0
"'0 +-+-"'0 "'0 "'0
._ 0 C C ._ ._ 0 ._
C ())())())c c ())c
::J "'0 0 0 ::J ::J "'0 ::J
II II II II II II II II
~
~
~ ~
0
0
0 0
- -
.-
E
E
E E
())
())
()) ())
"'0
"'0
"'0 "'0
(J) (J)
(J)
(J) (J) (J) (J)
(J)
())
0
0
())
0 0 0
0
"'0 c
c
"'0 c c c
c
0
())
()) 0
()) ()) ())
())
"'0
+-
"'0
+- +- +-
C 0 C C C 0
.-
()) ())
.-
()) ()) ()) ())
C C
::J 0
"'0 ::J 0 0 0
"'0
LO
,.......,
o :::::t o :::::t
CO N0- LO
EIsrmbolo > indica
"mayor que",
mientras el srmbolo< indica
"menor que".
Recortalos numerosdela derecha V pegalos en la columna
demenor a mavor. l
1
I
2
3
4
5
Recorta V pega > 6 < segun corresponda.ll
: ' :
525311 1 8211
' J ••••••••••• _~
:,_ ..- :
4730 1 l 2872
I•••• _.•••.~
i'"_•••- "'.
27821 j
· ,
too •••••••••• ;..'
j- " •••_- :
8211 ~ : 7430
, .
'- - _..__ .'
2782 f · · · · · · i 4730
· ,
· . •.•__ ••.•. .1
4730 f · · · · · · ~ 8211
. .
. ,
._ ••• __ ••.~I
l.~... · .I.I~I.~.. Comparaclondenumeroa
. . lA ~ > mayor que < menor que
1
•....- _ _ ._- - - - _ -
~_••••• • •• ._1 __4 •• •• ,
I I I •
1 ~~ ~.~.!?..J 1 ~ ~.~. ~ 4 1
- - - - - - - _ .. _ _ . _ - - - - - - - - - _ .... - - - - .
, ,
\ ~.?~~ ? .1
II
.j ................... i- '- - - - - , j_ •••••••••,
: <: : <: : <:
I' I I I ' J I
.' . • I I
I • I I. I
1_ ••. .__' '1••_._ ••_1 1_ •• __ . 1
.; - . i""- - - - - ' i- - - - - - .
: >: : > ,: : '>: ,I .1, I
I' • ,1,1
I " I I '
too •••••••••• _' ·1_ •••••••••••• ' .t••••••••••• _I
~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Observalos numeros V anota
> 6 < segun corresponda.
RecortaV pega en tu Hbreta.lll
1237 0 3721
4638 D 6348
12602 0 12601
100300 10300
6840 0 8406
70620 7084
5208 0 5206
110220 11002
4621 0 4638
Gracias al sentido del oltato se pueden
percibir e identificar losolores. Estesentido
~ selocaliza en la nariz.
Recortay pega I~ principalespartesdel sentidodel olfato.l
~
~ ~ ~ , , { · · · · · · · · · · · · · · · · i · · · · · · · · · · · · · · · · · ;
~~ .' ,
.'
i - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ~ _ - - - . ~ - ~ - r - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - i
: 3 •............ 2 :
'. . ~ •• _. • •• 1••• -----_ •• _---------_. __ •
1
r · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·
: 2 mucosa olfatoria !
' ._------_ ... _--------_.----_ ... _.1
f· · · · · · · ·~.~.~~~. y.ii~pj · ; · r· · 1_; · ·~· ; · ~i; · · · · · · · ~
,----------------_ ••--------------------._ ••_--- ••__ 1
Recortay pega los cuidados y enfermadades del sentido
del olfato.ll r· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · :
· , , .
' ••------------------------------------_ ••• -----. 1
f· · · · ~b; ig-; · r~~· · ~~~~· d· ; · · h~~~· f~r; -· · · · ~
~ • • __•• _._. • • __l
; -_..----------------_· _----------· ..-------------- ..-i
· ,
· .
· .
,-----------------------------._._ ••__••-------- .1
f· t~p~; · b; ~~· y.~· ~· ri~· · ~I· ·~·;i;·~~ ~d~~· ~
1•• ----------_ ••• _------------------------ .1
- _ ---- _ - _ _ - - - - - - - _ _ - - - - - - _ ..
· .
· . , .
· ,
enfermedade· s· · · · · · · · · · · · · · · · ,
- - - - - - - - - - - _ . -
! gripa !
..---- ---_. -•..,
~ - - - - - - - - - · - - i i - - - - - - - - - - - - i
I I I I
I • • •
Recortay pega laspartesprin~· iP~i~~· · ~~i· ~~~ti~o del gusto.lll
~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
EISentido del gusto se
localiza en la lengua,
la cual tiene las papilas
gustativas,receptoras
del sabor.
r - - - - - - - - - - - - - - - - - - · · · · - - - - · · · · · - .
: 1 papilas gustativas :
~ - - - - - - _ . _ - - - - - - - - - - - - _ . __ ._----~
r· 2· g· 16~d~i~~ · ~~li~~I~~· j
I. ------------_.-------------~
· 3· gi6~d~i; -~· g~~t; -t· i~~~· !
- - - - . - - - _ . - - - - - - - - - - - - - - - _ . _ - - - - _ . ~
~ I~ I [ 1t] Los sentidos del 0110toy gusto
~m~ ~~ ~~~. ~W
• 0 Fiche 12 00
Los numeros ordinales indican el lugar que
ocupa un elemento en un conjunto dado.
Recuerda que el 11°y el 12°tiene dos nombres;
11°undecimo 0decimo primero,12°duodecimo
o decimo segundo, 14°decimo cuarto, etc.
- -=~~
Escribe los numeros ordinales del
primero al duodecimo.
2°I segundo
1°I primero
Escribe los numeros ordinales, recorta las figuras de la
derecha y pega la pelota en el 3
er
lugar, el borrego en el
7°, el gusano en el 12°, la flor en el 9°, \a galleta en el 16°
y el baston en el 5°.l
1° 6°
12° 15°
1~ 11it I ~ Numeros ordinales.
dt
Bim. 1
<!9m~o~'~~~~~~ 1
2
3 •
l
@ ) )
~
m
,
I
I
I L _
Recorta y ordena en tu libreta.
La Tierra tambien tiene un eje
sobre el que gira. Esteeje es
invisible, como el que pasa por tus
dedos cuando estas sujetando la
naranja. No esta derecho, sino
inclinado. AI girar sobre la tierra
realiza el Movimiento de Rotacion.
5e llama dia al tiempo que tarda
la Tierraen dar una vuelta sobre su
eje,ese tiempo son 24 horas.Tambien
se llama dla al lado de la tierra que
Bumina el Sol.
.
POLO c: ./ S· · · · · EJE DE GIRO
Los puntos por donde
pasa el eje de la Tierra
se lIaman Polos.
Recorta este texto, Pegalo en tu
libreta y contestalo.
EI giro que da la _
sobre misma, como un
trompo, se llama _
de-----_.
La da una vuelta
completa en un o sea,
en-_horas.
1
r · · · · · r · · · · · r " - - - r · · · · · r - · · · ·
~ 1
,
1
1
1 1 1 1 1
,
1
, 1
, 1
,-
:-
1
-
1-
:- , 1 1
,
2
1
4
1
6
1
2
1
8
, 1 1 1 1
. 1 1 1 1
1 1 1 , 1
._ - - _ . . • • . . . . . . .
Lasfracciones tambiim sirven para medir.
Recuerda que el numerador es el numero de
arriba y el denominador el numero de abajo.
EIdenominador nos indica en cuantas partes 11
se ha dividido la unidad 0entero.
Observala regleta de abajo y calcula cuanto pueden medir
losobjetos. Recorta las fracciones dela derecha y pegalas
en donde corresponda. 1
------- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - . - - - - - . . - - - - - - - - - - - - - - - 1
: Unatira mas un medio
-~ _ . _ _ . _ - - - _ . _ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - _ . _ - _ . _ . . _ . . . _ - - - - - - - ~
r - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - _ · _ - - · · . ._ - - - - - - - - - - - - - - - - -
~Unatira mas un cuarto ~
I ------------_ •• _-. _. _--_ ••----_. _---------~
~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
o o
-0
Recorta la tira de la derecha y mide con ella los siguientes
segmentos de recta, ~3cortalas medidas y pega donde
corresponda. 11
. 1 1 1 1
I~IIit I~ Fracclones 2"' 4' 8 y 16
o
U (])"~
U U +-
"> ~". 0
~ 0 0
v U::: (])
o U U
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O
- r-I~
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+- 1
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U C/)cU (])~
"£ . 9 2 '0 0U ill
. 6 0 ~ ~r-ICX»
0. 0- (])
U c-:JU
cwO N
W (]) · oV () 0 >-
Losinvasores norteamerica nos,
comandados por el Gral. Winfield Scott, lIegaron al Castillo
de Chapultepec que, defendido por 800 hombres, incluyendo a los alumnos
de Colegio Militar, cadetes, quienes a pesar de su corta edad, pelearon con firmeza y
herorsmo. Murieron en aras de la patria:
Juan de la Barrera - Agustin Melgar - Fernando Montes de Oca - Vicente Suarez -
Francisco Marquez - Juan Escutia.
EIdirector del Colegio, el Gral. Monterde y los alumnos que estaban en el interior del Castillo
de Chapultepec quedaron presos.
lode sucedi6 siendo presidente de Mexico Santa Anna, el cual renunci6 al poder y sali6 del
pars.
La invasi6n dur6 2 meses y el 2 de febrero de 1848, se firm6 el lratado de Amistad, Pazy
Lrmites, cediendo Mexico 2 millones de Kil6metros cuadrados, por 15 millones de pesos.
EI metro es la principal unidad de longitud.
Enun metro hay 10 deefmetros. 1m = lOdm
Enun Decrmetro hay 10 eentfmetros. 1dm = lOcm
Enun Centrmetro hay 10 milfmetros. 1cm = lOmm
Recorta10 cuadrosde la derecha y pegalosen donde
corresponda.l
r-----------,
, ,
'- '
- - - - - - - - - - ,
, ,
, , L _
r--------,
l.Cu6ntas tiras como estas forman un metro? : :
Calcula a simple vista los cm de largo de los objetos:
Mrdelos con tu regia y compara el resultado.
Practica midiendo algunos objetos del salon.
medida a aja medida en em diferencia
I
~
O e m O e m O e m
O J]
\>
O e m O e m O e m
<::::::
J~
O e m O e m O e m
I~IIit I~ Estimaci6n de longitudes <@>m ~.~ ~~. ~ W
Ficha 17 d O
I
I
:l:~ilf~~t~~ : :~~-~tr~-~t~O -:
I L - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -'
r--------.
: :_ ! ~_ !i~~~ _:
L _
l.Cu6ntos em tienen?
La cantidad de
metros multiplicada por
100 nos da el numero de
cm que buscamos.
27m=_cm
30m=_cm
18m=_cm
121m=_cm
49m=_cm
EI numero de cm
dividido entre 100 nos
da la cantidad de
m que buscamos.
AI multlplicar la
canfidad de km por 1,000
obtenemos el numero de
m que hay.
1500m=_m
800m=_m
2600m=_m
4800m=_m
300m=_m
35km=_m
25km=_m
125km=_m
39km=_m
201km=_m
La tierra forma parte del sistema Solar, que es
el conjunto de planetas y otros astros que giran
alrededor del Sol.
Latierra da una vuelta completa alrededor del
Sol en 365 dras, este movimiento se llama de
Traslacion. Como resultado de este movimiento
se origin an las estaciones del ano.
..... ~ ~ ~ _ - ~ .
.....--- - - - ...
,. "').
t .
.• .• ... .-'
...... ...-
Recorta el Sol y la Tierray pegalos en donde corresponda.1'
r - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - . . . - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ~
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
·
·
·
,
,
,
I ~--.--------------------------------------------.-.-----~--.-----------------------., •• --.----.------------- J
Recorta y pega las estaciones del ana en el recuadro
correspondiente.1' l'
~ ~ Iit I Movimiento de traslacion
,
,
@
,
,
·
,
,
,
,
·
,
,
,
·
~~~
~)?:
~ ( J " " \ ) :
• • __• • • • • • I
.......- - _ _ - - _ - - - _ _ _ - _ -
La madrugada 1 _ . _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .
en en el pueblo de Dolores Hidalgo, Don
Miguel Hidalgo y Costilla marca el destino
~ r. _ _9_ ~._ ~~_ ~.i!??_ !~!~_ i.ando el movimiento de
~ L. ._ ~._ _. . J cuyo objetivo principal
eraf - - - · · - - - · · - - · · - - - · ; - - - - · · - - - · - - - - - - - - · · 1 • Tarieron las campanas en
1 - - - - - - - - - - . _ . - - - - - - - - - - - - - - - _ _ - . _ . 1
la iglesia y aclamado por el pueblo que se arm6 con palos
y. _ J ?!~~~9. ~!. _ ?~ dirigi6 a San Miguel el Grande y pasando por
L_ _ . .~. ._ _ J dio al ejercito como bandera un estandarte
r - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - _ · _ - - - - - - - - · · - - - - - - - i
con la: 5 :. EI pueblo gritaba !Viva
1•• - - - - - _ .- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 1
Mexico! r- - - - - · - - - · · - - - · · - - - · - - - - ; · · - · · - - - · · · - - · · · - - - · · - - - · \ En Norias de Bajen
1 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - . _ . - - - - - - - - - - 1
Coahuila, [- - · - - - - - ; - - · · - - - - · 1 y [- · - - - · - - · ~· - - - · · · - 1 fueron tomados prisioneros
~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - ~ ~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - ~ ~
y fusilados. Sus r· - - - · - - ~- · - - - - · - - ~ fueron expuestas en la
1 _ - - - - - - - - - - - . 1
.-...- - - - - .- - - - - - - - - - - - - - - - - - .- - ..- - - - - - - - - - - - - ..- - - .d
: 10 : e
, ,
~ - L J - ( ) - r i ( ) j l j < : i f ( ) - : - · - - - - · - - - · · - - - - · - - - - - · - - · - - -
La guerra de
Independencia
- - - . _ . _ - - - - _ . _ . _ - - - - .
dur6L l.~ ~_ . _ _~•
I~II~I~Independencia
Bim. 1~
Sem. 2 •
Fiche 19
. _ - . _ . - - . _ . - - - - - - - ....- _ . _ . _ ....._ . _ . - . - - - - . - - - - . _ - - - - - -
1 9~_ 1 . . J .?_9~. ~~e!!~~~~E? _9. ~ . .~~. ~9. i . _
r - - · · · - - - · · · - - · · · - · · · · - · - · · · - - · · · -
:Independencia 2 !
1 • • • - _ • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
f i· M-ue· r- Cin· · iaS- - Gej" ch u· pine· si - - ~
1 • • • • • • • • • • • _ • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • - • • • • • • • _ - _ • • • _ • • -
r - - - · · · - · · · · · - · · · · - - · · · · - · · · · - - - · · · - - · · · ·
:abolir la esclavitud. 3
1 • • • • • _ . - • • • • • _ • • • • • • • • • • • - • • • • • _ - • • • •
L< ?:~.~ ~~9.~.- _ ~: J
UJ ~~~9~~~~~~{;1
[H!~~~E~~~~~~l
Virgen de Guadalupe 5
· A toto· ri· iico- - ~- l
•••••••• _ •••••••• _ •••• _ 1
w I " " @ I I . . Q " I G i i ' : ; ; l ldent~1cac16l. 'de I nstrucclonet
< to @ O!f>f;:j M :. ~ y recetas medlcas
Recuerda que un instructivo son instrucciones ordenadas
para realizar algo 0un objeto.
Las recetas medicas son instrucciones ordenadas, sobre
como y cucmdo tomar los medicamentos.
REG. 610115
Ora. Remedios Lopez
Pedlatra
~
Lee y com para los siguientes textos, despues contesta las preguntas•
.--------------------..,
1.- 2.-
Repelente contra mosquitos
Ingredientes:
* ~ litro de agua.
* 15 hojas de laurel.
* Un atomizador.
Procedimiento.
1• - Se pone el agua a hervir en
una olla, despues se I e
ponen las hojas de laurel.
Se deja hervir por 10 minutos.
Se apaga el fuego, tapar la
olla y dejar reposar por 1 horae
2. - Se vierte el agua de laurel
en un atomizador para
ponerlo en todo el cuerpo.
Cuida que no te caiga en losojos.
Crema contra moscos
Aplicar en la piel tres veces al dfa.
Loci6n espantamoscos.
Rociar la habitaci6n por las noches.
l. En que son iguales los textos?
l. En que son diferentes los textos?
Bim. 1
Sem. 3
Fiche 20
Resuelve los siguientes problemas.
1.- Durante las elecciones municipales en una
comuna votan 59,637 personas. Si de ellas
29,874 son mujeres l.Cuantos hombres votaron? votos \
Datos Operacion Resultado
2.- Enla semana ecol6gica de mi escuela
se recolectaron 13,229 kilos de papel para
reciclar. Si aun quedan por reciclar 2,742
kilos. l.Cuantos kilos va se reciclaron?
Datos Operacion
3.- En Puebla sembraron 84,092 hectareas
de trigo, en Coahuila 42,634 hectareas V
en Sonora 1,432 hectares. l.Cuantas
, -
hectareas de trigo se sembraron en total?
Datos Operacion Resultado
~ rm~ Problemas de suma
~~~yresta
Recorta los cuadros, pegalos en
tu Iibreta Vcompletalos.
< £ >
6 2
3
5 5
• • •
15 15 15
7 3
6
4
• • •
19 19 19
8
8 8
5
8
• • •
20 20 20
< £ >
6
5
7
8
• • •
17 17 17
salida entrada
46
54
63
Losadjetivos calificativos son las
palabras Que dicen las cualidades de
los sustantivos.
Ejemplo: La nina hermosa.
Ladescripci6n es mencionar los detalles
y caracterrsticas de un lugar paisaje 0
persona.
@ ' : - k
Recorta 10 adjetivos de la derecha y pegalos en donde
corresponda. l
EI canario f. ~ J que se habra escapado de su
r· · · · · · · · · 2· · · · · · · · · · ~ jaula, anduvo toda la mariana revoloteando
~ · ~ · · ~ i· · pi~ ;· f· · · · · 3· · · · · ~ del parque y entre las floresr 4 ~ .
Enla tarde· · ~ · · e· I· · c· anariof· · · · · · · 5· · · · · · · · ~ se vino al tej~ d;· · (· :::~ :· · :::l
' . _ - - - - - - - _ .._ - - - - - - - - - - - _ . _ ...
de la casa r· · · · · · · · ?· · · · · · · · · j y alii se qued6 0
~ - - - - - - - - - - - - - - _ . _ _ .
largo tiempo. De pronto y sin
saber nadie como ni par )
.9~~-' ...~ t>.~ ~ ~ .~ i6en la ~
: 8 :
, ,
- - - - - - - - - - - - - - - - - - _ . _ .
Descripcion de lugares
Usode adjetivos calificativos
I
I
:lr.~ Ig.~ .gg.· .~ J [p~ 9~ 0~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ] f~ gff9~ ~ ~ J
I
I f5ianc· o· ;· j rpeq· Uena· · ~ · !r· roto· 61
I . .
I f" moradaS · 4· : [· grande· · ;· j
I ~ _ ... .._ . _ J ~ - - - - _ . _ _ . _ . _ _ . _ - - _ .
L _
Observa el dibujo y descrfbelo,
no olvides utilizar adjetivos
calificativos.ll
Ponuna cruz (x) en 10 columna que corresponda para indicar
si las preguntas se pueden responder con 10 informacion
que hay en 10 ilustracion.
no se
puede
responder
l.Que juguetes se venden?
l.C6mo se llama la tienda?
l.Cuanto cuesta el oso?
l.Cuanto gastare si compro el tren?
l.Esmas barata la resorteraque que otra cosa?
l.A que hora abri6 la senora?
l.Cuanto vende al dfa la senora?
l.Cuanto cuestan dos pelotas?
I&§ll.n. I~ ResoluciOn e invencion de problemas IbO<t!) ~ .4J ~~. ~ W
~ lA ~ a partir de una informaci6n . ~ Fiche. 2300
Responde las siguientes pregun-
tas y pegalas en tu libreta.
Si compro el yoyo y una pelota
l.Cuanto pagare? _
Pogue con un billete de $50 y
gaste $35 l.Cuanto me doran
de cambio? _
l.Que compre que gaste $35?
Inventa dos preguntas que se
puedan responder con 10
informacion de 10 i1ustraciony
escribelas.
Preguntal:
Pregunta 2: ----- _
Lee la siguiente anecdota.
U Jose Martf tuvo muchos rasgos de delicada generosidad: en
las fiestas solfa sacar alas muchachas menos atractivas, las que
no tenfan companero. Una vez, su amiga Ie pregunto, l.por que
escogfa para pasear por el salon alas menos agraciadas? Martf dijo:
"Porque alas feas nadie les hace caso, y es deber de uno no dejarlas
sentir su infelicidad" y salfa muy orgulloso con su infeliz companera.
Seguramente tu tendras alguna anecdota que contar, algo gracioso que te haya ocurrido.
Dibuja en los cuadros 10 que te sucedio y escrfbelo en las Ifneas.
La anecdota es una narraci6n breve y se refiere a un
suceso curioso relacionado con alguna persona.
~ I:~II it I~ La anecdota
Bim. 1
Sem. 3
Ficha. 24
Lossonidossepropagan a traves de untubo
lIamado canal del ordo, hasta que chocan
contra una delgada membrana lIamada
tfmpano y la hacen vibrar.
o 0
Recorta\0 recuadros de la derecha y pegalos en donde
corresponda.l
,
,
·
·
·
,
,
,
,
,
,
·
·
,
- - - - - - - - - - - - - r - - - - - - - - - - - - - - ~
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·
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,
,
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,
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,
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• . . . . • . . . . . . . . . . ~ . . . • . . . . • .
~ - - - ~ : 1 - - - - - - - - - - - · - - - - - - - - - - '
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..-
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· ......: 6
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..
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.
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- - ~ - _ . _ - - _ . _ . _ - - - - - - - - - - - - - -
EI nervio auditivo
conduce el impulso
nervioso al cerebro.
6
En los canales
semicirculares se
encuentra el sentido
del equilibrio.
7
EI pabell6n de la
oreja capta el
sonido.
EIconducto auditivo
es por donde pasa
la onda sonora.
EIcaracol contiene
un Ifquido que
transmite el
movimiento del
estribo hasta el
nervio auditivo, ahf
se produce un
impulso nervioso.
5
EI tfmpano es una
membrana que
vibra con la onda
sonora.
1 EImartillo, el yunque
. y el estribo son
huesecillos del oldo
medio que se
mueven uno tras
otro al vibrar el
tfmpano.
I
I
I
I
I
I
I
I
rrr'l Bim, 1 ~
~< @>~~~ Sem. 3
o Ficha 25
Tuequilibrio.
La parte de tu ofdo que
corresponde al equilibrio, Ie
dice al cerebro en que
posici6n est6 tu cabeza.
Cuando tu sabes donde est6
tu cabeza, puedes acomodar
el resto de tu cuerpo para
mantener el equilibrio.
Mesoamerica lIamamos a la
region formada por 10 que ahora
es el sury centro de la Rep. Mex.,
asf como parte de America
Central. Florecieron las culturas
mas avanzadas: Cultura Olmeca,
Teotihuacana, Maya, Tolteca,
Mixteco-Zapopteca, Chichimeca,
Tepaneca y Mexica.
Aridoamerica ocupaba la parte
norte de 10 que ahora es nuestro
pafs y algunas zonas del sur de
10 que es EstadosUnidos de
America.
Caracterfsticas comunes de las Culturas Mesoamericanas.
Agricultura. - Sebasaba en el cultivo del marz, la calabaza, el chile y el frijol.
Clases Sociales. - Habra sacerdotes, guerreros, comerciantes, _~/lf
artesanos y campesinos. ~ • c
Centros Urbanos.- Fueronconocidos como Centros L I~!fi--~Y?!J~-Y~ G;) 81 ~o
Ceremoniales 0 Templos dedicados a sus dioses. ~ Q~~ ~@~
Calendario. - Fue el solar de 365 dras y otro ritual de 260 dfas. 0~ c~
Moneda.- Usaban el cacao como moneda.
db I~IIit I~ Mesoomerlco y Arldoamerlca
Bim. 1
Sam. 3
Ficha.26
I EI Gobierno Federal.
I Division de poderes.
! 1 Ej_e_c_u_ti_VO_. __ 1 1 Legislativo. 1 1 ' - J_Ud_iC_ia_I _. __
Recorta 1 0 recuadros de la derecha y pegalos en donde
corresponda. l' .
~I ~I I it I DivisiOnde poderes
Depositado en el
Presidente de la
Republica.
Congreso General
de la Union.
Suprema Corte de
Justicia de la Nacion. 1
,
,
7 :
Es auxiliado por
Secretarios de
Estado, el jefe del
Departamento del
Distrito Federal V
el Procurador.
· · · · · · · · · · · r · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·
........_ - - - - - - - - - - - - _ ..._ - - - - - - - - - ~ - - - - - - - - - - - - - - _ .
,
Publicasolemnemente : Tribunales
Vejecuta las leves que de
.
expide el Congresode : Circuito.
,
la Union. 2 1 8
- - - - - - - - - - - - _ . - . - _ . _ . _ - - - - - - - - - - - - - - ~ - - - - - - - - - - - - - - - - -
~ - - - - - - - - . - - - - - - - ~ ~ - - - - - - - - - - - - - · - - i
~ Camara 1 ~ Camara ~
,
de : de
I • • I
:Senadores.: : Diputados. :
I • I •
• I • I
9 1 : 6 : : 5 :
- - - - - - - - - - - _ . _ - - - ~ ~ - - - - - - - . - - - _ . _ _ . ~ ~ - - - - - - - _ . _ . _ - - - - ~
Juzgados
de
Distrito
Tusojos contienen terminales nerviosas que reaccionan con \0 luz. La luz
}' entra a tus ojos a troves de un punto negro en el centro de ellos. que es
un agujero llamado pupila. Detras de 10 pupila hay un punto claro lIamado
cristalino. que actLia como un lente que dobla en forma especial los rayos
de 10 luz. de manera que 10 que estas viendo es 10 que lIega a tu retina.
Una camara fotografica
trabaja identico al ojo
humano.
Lossonidos se propagan a troves de un tubo lIamado canal del afdo
hasta chocar con el tfmpano que vibra y hace que los tres huesillos 10
hagan tambien pasando las vibraciones hacia el interior de tu ofdo. donde
se encuentran las terminales vellosas de los nervios y un I(quido que se
mueve a su alrededor. Losnervios envfan mensajes acerca de los sonidos
hasta tu ofdo.
Esmuy importante el as eo
de tus ordos para evitar
problemas de sordera.
~ I~ I ~ Oido - ondas sonoras
1m ~ VisiOn - ondas lumln08as
Orejas que se contraen.
Muchos animales pueden mover sus
orejas para registrar sonidos.
\ ( J ) ; ~ < - , , - ~ ( ~ . / )
1 ~ r C t _ ~ -
~~.~ 4 ~
2~8~ ! ::,,:: __ ~ .
Bim.
Sam.
Ficha
Recorta las im6genes y pegalas
en tu Iibreta.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - . .
~ iSabfas que•••? ~
Pupilas grandes 0 pequenas.
Puedes observar como tus pupilas
cambian de tamano. Mfralasprimero
en un lugar brillantemente iluminado
y luego en otro en penumbras.
Cuando esta oscuro tus pupil as se
agrandan para permitir el paso de
tanto luz como sea posible. Cuando
hay mucha luz. ellas se encogen
para proteger tus ojos.
"'-_ ..-.....~~~'"
......, . .
. .
. .
. .
· .
· .
· .
· .
· . , .
, ,
I ,
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, I
· ,
· .
· .
· . . .
. .
. .
. .
. .
. .
"" '
"'~, -,,'
~ ~ ~ - - - - - _..-.-.-,-
La luna es un satalite natural; su
diametro es easi la euarta parte del
de la Tierra. La luna gira alrededor
de la Tierraen un lapso de 28 dlas.
Algunas veees vemos a la luna redonda y brillante y en
oeasiones pareee que ha desapareeido; a estos eambios
se les Ilaman fases de 10 Luna.
Reeorta las Lunas y pagalas en donde eorresponda.l
Cuarto
Menguante
Cuarto
Creciente
~ I~ IIit ILa luna y sus fases
, - - - _ ..- . _ - - - - - - "
• • • • • • • • • • .J C: : A ".
!~ '--'-a '~'\\
ff 0'
( Q a 0)
\\ •.~ .D •••//
"" -,,'
' , , ~ , - - _ . _ - - - - - _ . '
A traves del poema, el autor
expresa sentimientos y emociones
por medio de un conjunto de
versos que combinados forman
estrofas.
Lee el siguiente poema:
Cultivo una rosa blanca,
en julio como en enero,
para el amigo sincero,
que me do su mono franca.
Ypara el cruel que me arranca,
el corazan con que vivo,
cardo, ni ortiga cultivo:
Cultivo una rosa blanca.
I
I
I
I Subrayaen el poema anterior
: lasrimasy completa el ejercicio
I de abajo.ll
I
I
blanca rima con _
___ rima con _
arranca rima con
------
____ rima con
------
Completa el siguiente poema.
I Recuerdaque laspalabrastienen
: que rimar.
: La casita.
: Que ide dande amiga vengo?
I de una casita que
I ------
I mas abajo del trigal.
: Unacasita _
: para una mujer bonita que me
I quiera acompanar.
I
I Unportal hay en el
I -----
I en el jardfn una fuente y en la
: puerta un caracol.
Bim. 1 ~
Sam. 4 •
Ficha 30
Cuando dos palabras de un verso
tienen identicas terminaciones en
sussonidos 0en lasvocales decfmos
que los versos riman.
I @ , @ \ r:l};l ~ EIpoema.
@ O ! f > r u L&J ~ Identificacion de la rima
Losfen6menos Que sabemos con
certeza Quevan a suceder se lIaman
fen6menos deterministas.
Losfen6menos Que no sabemos Que
ocurriran se !Iaman fen6menos
azarosos.
Completa con la palabra determinista 0azaroso segun
convenga.
~
@~
~ Ganar el premio de la loterfa•. _
Si pongo agua al sol se evapora. -----
~
'\ rt5) Si suelto un globo con gas se
~ elevara. -----------------
~~ Si compro un boleto para la
@ @ rifa de coche 10 ganare. ---------
~ Si tiro el agua en la mesa se
c : : ! ! ! . 6L mojara. _
Registro de resultados de
un juego de azar
Bim. 1 ~
rn-'J < @> ~ @£2 Sem. 4 •
lJb2;;;d 0 r§f0 Ficha 31
I
I
: Juega con un companero a los
: "volados". Registraen las tablas
I de abajo tus resultados. Pegalos
: en tu Iibreta.
L _
Jugador: --------
Lanzamiento Aguila Sol
1
2
3
4
5
6
7
Jugador: -- _
Lanzamiento Aguila Sol
1
2
3
4
5
6
7
Para ver t los seres humanos necesitamos luz
ya sea natural 0artificial.
Materiales translucidos,
transparentes y
opacos. 3
~ ~
Recorta 10recuadros de la derecha y pegalos en donde
corresponda.l
_ _ , _ _ I 1_ _ 2 _ _
f - C ~; - ndo- e- I - m; ; t~~i; - I - es1
1 liso y brilante la luz se ~
: refleja. Esto es la :
: reflexi6n. 4 :
- C ~ ~ ~ d ; - ~- ~- mC ; t~~i~- I - - - 1
,
transparente desvfa :
la luz se llama :
Refracci6n. 5 :
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - . ,
: luz artificial 2:
. ,
_ . _ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - _ .
~.._ . _ _ . _ - - - - _ . _ - - - - - _ . _ _ ..- - .- - - ,
: luz natural 1 :
, ,
- - - - - - - - _ .._ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ,
~
I 3
~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Dibuja en tu cuaderno otros
ejemplos de fuentes emisoras
de luz y anota si son artificiales
o naturales.
_ 4_ 11_
5
_
~ I ~ I ~ Fuentes emisoras de luz
1 m ~ Reflexion y Refraccion
Cultura Olmeca.
"Hobitantes del pais de hulen.
Recortalosdibujosde 10 derecho y pegolos en donde correspondo.l
La Cultura Olmeca se localiz6 en
losestados de Veracruz y Tabasco.
Susprincipales ciudades fueron: La
Venta, en Tabasco; Tres Zapotes
y San Lorenzo en Veracruz.
Construyeron canales para regar
sus cultivos. Cultivaban el marz,
la calabaza, el frijol y el cacao.
La Sociedad Olmeca estaba
formada por: sacerdotes,
comerciantes militares, artesanos
y campesinos.
Erangrandes escultores, esculpran
gigantescas cabezas talladas en
roca volcanica, asr como figuras
que representaban al jaguar.
I~IIit I~ Cultura Olmeca
Su principal figura religiosa era el
jaguar. Lo crefan su antepasado
lejano y Ie tenfan miedo.
Para su mejor estudio la Tierra
tiene puntos. Irneas y pianos
imaginarios.
o~
gc ---~
:-----0-
Colorea en el globo terraqueo las tierras de cafe y los mares
de azul.
Recorta y pega los nombres de las Ifneas en donde
corresponda.l Polo Norte .
i ~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
I
I
I
I
·
·
·
EI Hemisferio
Occidental.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
,
·
·
I
·
·
I
I
EI Hemisferio
Oriental.
I
I
l~
4 •
34
Bim.
Sem.
Ficha
Identificacion de Hemisferios
y Iineas imaginarias
l' Paralelo8. - Son los
pianos imaginarios que
dividen a la tierra en
cortes paralelos al
Ecuador.
EI Hemisferlo
Occidental. - Presenta
en toda su extension
las tlerras del
Continente Americano.
·
Meridianos. - Son los :
drculos imaginarlos que.:
pasando por los polos
dividen a la tierra en
dos partes iguales
lIamadas hemisferlos.
EI hemisferio
Oriental.- Presenta
Europa. Asia. Africa y
Oceanfa.
·
Polos.- Son los puntos :
donde pasa el eje de :
la tierra. :
·
Ecuador.- Esel plano
imaglnario que corta
el Eje Polar en dos
partes 0hemisferlos
uno Norte y otro Sur.
Una decena de millar tiene 10
millares 6 10,000 unidades.
Recorta los recuadros de la derecha y pegalos en donde
corresponda. J
~~~~
~~~~
~~~~
~~~~
~~
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
· .
~ 1 millar ~ 1 decena de
.____________________________ I
~---- ..---.-------- ....------;: millar
:: 6 mOlllares .. : 1.- --------_.----------_.-
.
._ - - . _ - - - - - - - - - - . - ..._ - - - - - - - -
--- ..._ - - - - - - - - - - - - - _ . _ . _ - - - - .
· .
: 3 millares :
~ - _ . _ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - . _ - - - ~
- - - - - - _ . _ - - - - - - _ . - . _ - - - - _ . - . - .
· .
: diez mil :
~ - _ . _ - - - - - - - - - - - _ . _ - - - - - - - _ . _ ~
- - - - - - - - - - - - - - _ . _ - - - - - - - - _ . _ - .
· .
[ ....-~-~..~ ! I _ I .< ::~~~ ....j
~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Observa el ejercicio anterior y
contesta.
l.E s 10 mismo 10,000 que
10 millares? _
l. Cu6ntos millares tiene una
decena de millar?------
l.Que quiere decir una decena
de millar? _
~ B K J ~ Noci6n · de decena de millar
m~ ~.~ ~~ ~~.~W ' v
Ficha 3500---------------
Cultura Teotihuacana.
IlLugar donde los hombres se convierten en dioses".
Recortalosdibujosde la derecha y pegalos en donde corresponda.l
Trazarony planearon sus
construcciones como grandes
arquitectos destacando las
Piromides del 501y de la Luna.
Desarrollaron su cultura cerca de 10
cuenca de Mexico, regiones que hoy
pertenecen a los estados de Puebla,
Hidalgo, Tlaxcala y Mexico. 5u
principal ciudad era Teotihuacan.
5us principales dioses fueron:
Quetzalcoatl y Tlaloc.
A Tlaloc se Ie atribula el control
de las lIuvias.
EnTeotihuacan se desarrollo una
gran cultura debido a su enorme
produccion agricola y artesanal.
I~ IIit I~ Cultura Teotihuacana
Los principales edificios de 10
ciudad fueron los templos de
Quetzalcoatl, de Tloloc y Xipe
r - - - - - - - - - - - - - - - - - : - - - - · . ~ : : : , ~ ' · , i : ; - - - - - ~ : - ~ - - -
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I
I
Cultura Maya. : 1
"Pueblo de Grandes Artistas. Matematicos y Astronomos". I
Recortalos dibujos de la derecha.y pegalos en donde corresponda.l :
Fueron grandes matem6ticos.
conocieron el concepto del
cero. Destacaron en 10 astronomla.
Los Mavas se establecieron en los territorios
que hoV forman parte de los estados de
labasco. Chiapas. Yucatan V algunos
regiones de America Central. Fundaron
ciudades como: Palenque Mayapan.
Bonampak. likal y Chichen-Itza.
La Sociedad Mava estaba formada
por 10 nobleza (sacerdotes.
gobernantes V guerreros) V el pueblo.
(artesanos campesinos V esclavos).
Su religion fue politelsta siendo sus
principales dioses Chac. dios de 10
lIuvia. Itzamano. dios del cielo V
Kukulcan. dios del viento.
I~I[ 1 I ] ~ Cultura Maya
Despues de 10 conquista escribieron
sus levendas Vtradiciones del pueblo
mava en sus Iibros: EI Popol Vuh V
el Chilam Balam.
5, ~. __• •__• •__._. .1
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1. ._._. • ._._. ••• _
@) 0
Recorta y pega las palabras de la derecha en orden
aIf abe't o Ico. t ~ , ,
J I r _ . _ _ _ . . _ ,
1.-; ; 6.-L '
~ - _ . _ - - - - - - - - - - - - - - _ .._ - - _ ..-
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5 - : 10.- : I • I • 1••• •• •• ._ •• _
~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Busca en el diccionario el significado
de las palabras que se encuentran
en los recuadros y escrfbelas.
I escuela: Ese 11- y -" _
AMI II Recorta y pega en tu Iibreta las amigo: _
: siguientes palabras y busca su
I significado en el diccionario.ll
L IB 1 i _ ? 9 ~ ! i ] ::y' ~j ~:~I~~U[ _ -.Y 9_ ~_ S ! f _ ~-~I~-J
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I ulceroso;; laurel ; jocoso ;
I '.............. . .
ii2 ;, :6i l b : : ~ : q i ~ ~ : : : f _ -.! 9_ ~-~9_ -_ -_ J i ~_ ~§ _ :@ :9.:
lodos los diccionarios
tienen en la parte
superior la letra 0
letras con que
empiezan laspalabras
contenidas en cada
pagina.
EI diccionario es el libro que contiene 0
explica las palabras de un idioma, de una
ciencia 0materia determinada, en orden
alfabetico.
llibro:
I:~I ~ Ii t I Usode diccionario
l
r~·· ·bostezo·r····· .; ..; f·····J O eO ·SO ' s'··1
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- - - - _ . _ - - - _ . - - - - - - - - - - - - - - - - - ,
f····ne" t:> uioso·····;··;: hotel 4:
I • :. _••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• '
r::~b~~~d~' ~{~::~::l f····radfad·or·····~···;
: ._ ! I ._ •• •••• __ !
f·····de·scW r·or···..;..; f'··'··iourel········~···;
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1 ----------------------- 1 • • _
~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Esnecesario que te
fijes con que letra
empiezan las
palabras, para
encontrarlas pronto
en el diccionario.
l
En mi escuela hay 1,236 nlnos
y el director quiere formar 6
equipos.
l.Cuantos ninos tendra cada
- ~
equipo?
Division
2 Cociente
6 ~Dividendo
Divisor 3 Residuo 0Resto
~
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~0~ ~
Completa 10figura dividiendo el numero del centro.
~
EI abuelo va a repartir 2,432
dulces entre 8 nietos.
l.Cuantos dulces Ie tocan a
"",r'"
cada uno?
~
1-------
: Enel librero hay 835 Iibros
I repartidos en 5 estantes iguales.
: l.Cuantos libros hay en cada
: estante?
I
. ~ ' I
Recorta los problemas, pegalos en tu libreta y resuelvelos.l I
I
Bim. 1 dt
mG~~ Sem. 5 1111
• Ficha 39
I~IIit I~ Problemas de division
Tusojos contienen las terminales
nerviosas que reaccionan con la
luz. Estaste envf an las imagenes
de todo 10 que ves.
~
Recorta las partes del ojo y pegalas en donde corresponda. j-
r - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ~
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~ I ~ I I it I Sentido de la vista
Bim. 1 db
&m~ ~ ~S~m. 5 •
• Flcha 40
r - · - - - · · · · - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
EI nervio 6ptico
!levaal cereb ro el
impulso nervioso
producido por la r------· · · · ----· · · · ------· · · -
imagen : La c6rnea es
_ _ _ _ .. ... . ? _ : la capa que
1 cub re la pupila
r··-·-·--······--·------·----~ : y el iris.
EI humor vftreoes : : 2
un I fquido 1 L _ ... ... .... _
.
transparente. :
,
: r - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
: En la retina se
_ .. ..... _ _ . ~_ j forma la imagen
invertida: esta se
r-----·----------------------~ transforma en un
La pupila es el : impulso nervioso.
orificio por ._ _. .~_ _
donde entra la
luz.
r - - - - - - · - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - · ·
EI iris es la parte 1
que tiene color: i
sufunci6n es ab rir :
y cerrar la pupila. 1
EI cereb ro
interpreta el
impulso nervioso
y endereza la
imagen.
.
,
4 :
r · - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - · - - - -
1 EI cristalino se
: ajusta para ver
1 cosas lejanas y
.
: cercanas.
,
,
,
,
.
Unguion de teatro esta hecho para
ser representado por actores.
Pepe: Alma ite acuerdas de la
casa que esta al final de
la calle?
Alma: iLo que dicen que esta
embrujada?
- Tengo las lIaves para
entrar. iMe acompanas?
- iClarol me gusta la aventura.
,
,
,
,
·
·
·
·
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·
·
~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - _ . - - - - - - - ..
Una casa vieja, lIena de
telaranas. Las puertas crujen
cuando se abren.
Pepe y Alma entran -muy
asustados- se toman de las
manos.
~ - - - - _ . _ _ . . _ - - - - - - - - - - - - . - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - " t
j DIALOG'U.Esla conversacion entre i
~dos 0 mas personas, expresan 1
l opiniones 0 deseos. :
.
: '
______________________________________________________ ••I
,
1 DOSPUNTOS.Indican cuando un
1 personaje habla.
,
,
: 4
,
••••·e.•••••••••••••••••••••••••. _•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• __ •••_._ •••••••••
r - - · - - - - - - - - - - - - - - - - - - _ . .- - - - - - - - - - - - - _ . .- - - - - - - - - - - - - - - - - I
: ACOTACIONES.Son indicaciones
, ,
: que hace el autor para que los :
, ,
~ adores 1 0representen. 2 1
~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - _ . _ - - - - - _ . _ .._ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ..:
GUIONLARGO.Indica cuando el
personaje habla 0 cuando hace
una aclaracion. 3
Alma: iOfsteesosruidosextranos? L _
Recorta y pega en tu Iibreta.ll
Losguiones de teatro dicen como deben
de actuar y que decir los actores.
Contienen dialogos, acotaciones, usa
de los dos puntos y guiones largos.
Tupuedes transformar cuentos en guiones
teatrales, solo tienes que cambiar a
di61 0gos las narraciones, poner tus
~~. 4~1 ~acolaClones y•••IRepresenlalosl
r o ~ ~.~ ~ Ficha 00
9
[ill.
~
Caracterfsticas del guion teatral:
@ , O ! ? Dialogo,acotaciones dos puntos,
@ \) guion largo
Culture Zepoteca.
IlGente de Zapote".
Recortalosdibujosde la derecha y pegalos en donde corresponda.l
. _ . _ - . - . _ - - - - - - - - - - - - - - - - - _ . - . - - - - - - - - - - - - - - - - - - - . _ . _ - -
La Cultura zapoteca se desarrollo en
el valle de Oaxaca. Su principal
ciudad fue Monte Alban. con
pinturas e inscripciones sobre piedra
formando construccionesmajestuosas.
Susprincipales ciudades fueron:
Mitla. Monte Alban. Yagui y
Lambityeco.
Susprincipales dioses eran:
Pitao -Cozobi. dios del malz.
Pitao-Cocijo. dios de la lIuvia.
Pitao- Xoo. dios de losterremotos.
I~ IIit I~ Cultura Zapoteca
Vivian de la agricultura y
construyeron canales de riego
(acequias). Cultivaban el malz.
frijol. chile. calabaza y jitomate.
Desempenaban diferentes
actividades: campesinos.
cargadores. comerciantes.
cazadores. orfebres y tejedores.
Bim. 1 db <@ , rIiT'\J ~ ©.a A Sam. 5. •
~ • ~ t:'J Ficha 42
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..A.AJ-
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@
S
Usamos b en las sflabas
bra, bre, bre, bri, bro, bru, bla,
ble, blu, blo, blu y las palabras
que terminen en aba, abas,
abamos, aban.
Leelas siguientesoraciones. Subrayalas palabras con error.
1.- Varbara bendfa floresen el mercado.
2.- Lavrisa moj6 mi cora.
3.- Lavluso es de vlanca.
4.- iQue vroma tan graciosa!
5.- Yo pensaba que estabas en el cine.
Completa el siguiente texto pegando las snabasde 10
derecha.l
r - - - - - - - - - r - - - - - - - - - -
EIguerrero cuidat._ _ ~ .i celosamente susot. ~ j y con ello
i -.
10 vida de ~ 3 ~so, 10 princesa.
lodes estaf::::~:::--~temerosos de 10 r -----5 -----1 ma que se vefa
~ •••••••••••••••••••••• I ••••••••••••••••••••••••••••••
a 10 lejos, yo que 10 nief-· -· 6 · --~i l no permitra ver si se
..--_............. ._-- _---,
acerca ~ 7 1 el enemigo•
•....... _ .•_ - - - - -
Cuando amaneci6, 10 luz del dfa nos alegr6,
pensaf--------· 8 ----------~ en 10 victoria•
........................................ ..'
I
I
: 1
I r-"--......... r .......••.•..•.• -I ••••••••••-- -- -. ••••--.......... ••••••••••••••••••••••.•
I t .~~_! L~ !_ i _ _ ~ j _~! _~__9j _~9__? _ ! ' -? ~_~ __ ~_
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I L~ ~ ~ ._ ~ j L~ ~ .~ ~ _ ~ ~ _ _ ~J ~_~~~ __ ~ j
~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Escribeen las Ifneas 10 que
se pide.ll
Palabrascon br
[8]rm~
Usode b en br, bl y
~r!i t!.b t,erminaciones aba, abas,
@ (j JA abamos, aban
Culture Mixtece.
"Habitantes de la zona Cubierta de nubes".
Recorto los dibujos de 10 derecho y pegolos en donde correspondo. J
---.-.. ------------------.-------- ..... -----.-.--.---- 5e establecieron al occidente del actual
estado de Oaxaca. Los centros urbanos
mas antiguos de los Mixtecas fueron
Achiutla, Coixtlahuaca, Tilantongo
y Tlaxiaco. Posteriormente arrebataron
_... . . ._.__. . . . Mitla y Monte Alban a los Zapotecas •
Fue un pueblo guerrero que se
apodero de las tierras fertiles de
sus vecinos.
La Cultura Mixteca sobresalio par
la elabarocion de codices, la
construccion de edificios y tumbas,
as! como de joyos y ceramica.
I~IIit I~ Cultura Mixteca
. Practicaban 10 coza y la pesca.
Organizaban ferias V fueron grandes
comerciantes.
En sus codices muestron escenos
de 10vida de los reyes, sacerdotes
y dioses.
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LaConstituci6n tambi€mrecibe el nombre de Carta
Magna, es el conjunto de leyes que rigen a una
naci6n y que garantizan los derechos individuales
y colectivos. LasGarantfas individuales y Leyesde
Reforma eston integradas en la Constituci6n.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 1
· ,
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: 2 :
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Recorta y pega las Garantfas Individuales y las leyesde
Reforma en donde corresponda. J
D U '\ l1 ~ II~ ILa ley Supremade
~ ~ lA la Federacion
J · G~~~~· tr~~· · · · . ._. . ._. ._. ._. ~
Individuales. 1 ;
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - , , .
, .
: Promesa de decir :
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: 10 :
~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ~ - - - - - _ :
Articulo 150. Nadie :
·
puede ser moles- :
tado en supersona, :
familia 0domicilio. 5 :
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ,
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - , , .
: EIEstadoy la Iglesia :
. ,
: son independientes :
: entre sf . :
: 4 :
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ,
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 1
; Artrculo 200. Entodo
: juicio criminal el
: acusado tendro .
~garantras. 9 :
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ,
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 1
Articulo24°. lode hom- :
bre es Iibrede profesar1
lacreenciareligiosaque:
mos Ie agrade. 11:
----------------------------- 1
EImatrimonio es un
contrato civil.
Articulo 190. Ninguna :
detencion podro 1
exceder de tres dlas :
sinjustificacion. 7 :
----------------------------- 1
leyes de Reforma. 2
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Interrelaci6n entre Huesosy Musculos.
Recorta los recuadros de 10 derecha y pegalos en donde corresponda. J C " I
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Loshuesos de tu
cr6neo protegen
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,/ Articulaci6n L !
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r -M ~~~~i ~~-._ -· · ---· -· · ------: Q) Q) ~ 0 •
Sobretodo tu esque- (J) a 5 ~ s:: ~ g
2~o c. 0
jete hay musculos Q) 1i 5 ~ ~ < D ' i i ) Q
elasticos que estan " '0 Q) Q) E 0 ~ C
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asegura os a us g. ~ 0.. 0 0 (J) " '0
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fuertes cuerdas E -g ~§~ ~~ 'g
lIamadas tendones. 5 : w 2 .E' Ci ) Q. Q. s::
---------------._---------------- l _
Tu columna
vertebral proteje
el trayecto
principal de
tus nervios.
r ---------------------
Paramantener nuestrosmusculos
en buena forma es conveniente
el ejercicio frsico y una
alimentaci6n equilibrada.
Tu mayor
musculo es
•••••.. __el gluteo.
Bim. 1 ~
.rT'iJ <@ , ~ @-{2 A Sam. 6
ll!dd 0 ~ l:=;l Ficha 47
~ I~ I ~ Sistema Locomotor
Encaso de accidente y mientras Ilega el doctor, podemos
proporcionar primeros auxilios.
Recorta los recuadros de la derecha y pegalos en la
i1ustraci6ncorrespondiente.l
~ I~ IIit I Primer08 auxilios
Encaso de heridas, que pueden
ser cortantes, punzantes, contusas,
etc., como primer auxilio se
desinfecta y se venda a la vrctima
por encima de la herida.
Parauna personavrctimade quema-
duras, primero se Ie despoja de las
ropasy en laspartesdanadas aplicar
con cuidado acido prcric() y por ul-
timo sedebe envolvercon unamanta.
Encaso de fractura debemos
mantener al accidentado en susitio,
inmovilizado,improvisandouna ferula
usando vendajes y trozos de
madera.
Larespiraci6nartificial a un ahogado j
se proporciona con la respiraci6n i
de boca a boca y el sistema de !
compresi6n toraxica. :
.
.
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• . . . . . . . . . . . • . . . . . . • . . . . . . . . . • . . . . . . . . . . . . • . . . . . . _ _ ....
Culture Toltece.
"Artista, Hombre Sabia y Civilizado".
Recorta losdibujos de 10 derecha y pegalos en donde corresponda.4
------------------------------------------------------ Unos barbaros emigrantes del norte
dirigidos por Ce Acatl Topiltzin
Quetzalcoatl se establecieron en el
Valle del Mezquital, fundando la
ciudad de Tulaen el Estadode Hidalgo.
Construyeron edificios adornados
con hermosas esculturas de piedra
como el templo de
Tlahuizcalpantecuhtli conoc ido
como de "Los Atlantes".
Algunos grupos adoraban a
Tezcatlipoca, dios de la guerra.
Los agricultores veneraban a
Quetzalcoatl.
1 ~ 1 1it I ~ Culture Toltece
Eran buenos orfebres, trabajaban el
oro, la plata y elcobre.
Hilaban y tejfan algod6n elaborando
telas multicolores.
Los militares, artesanos y
comerciantes adquirieron mucha
importancia. Los campesinos
descontentos abandonaron Tula,
terminando asi la cultura tolteca.
Bim. 1 db
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U!d;.;l • rQ)0 ~ Fiche 49
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Los cartografos, especialistas
que se dedican a hacer mapas,
que son la representaciones
curvas de la tierra en forma
plana.
Enla elaboracion de los mapas
se utilizan sfmbolos y colores.
Los mapas que representan la
totalidad de la Tierrase !laman
planisferios.
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LaRepublica Mexicana esta situada
en el Continente Americano.
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Recorta el mapa y los nombres y pegalos en donde
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~ I~ 11. { b Ilocalizaci6n de Mexico
~ ~ en mapas del mundo y America
Bim. 1 ~
m< @ > ~ @Q A Sem. 6 •
• ~ I:=J Ficha 50
"" "Estcidos"i.inidos"""""" "":
de Norteamerica. 1:
•.- - - - - - - _ .. ------
: Belice. 3 ~
: ••••••••••• __ ••••••••••••••••••••••• 1
~Guatemala. 4 1
12de Octubre.
Unnavegante genoves, Cristobal Colon, venciendo muchas
dificultades, logro que los Reves catolicos Ie financiaran el
viaje que prometfa encontrar 10 ruta directa a las Indios,
tan anhelada por los Europeos.
Isabella Catolica Ie dio susjovas Vde esta manera adquirio
las va famosas carabelas: "La Nina", "La Pinta" y "La Santa
Marla".
Ensus carabelas, Cristobal Colon portio del Puerto de Palos
el 3 de Agosto de 1492. Durante 70 dras de navegacion V
cuando va su tripulacion agotada V desesperada querra
regresar, arribaron a 10 isla de Guanahanl, 10 cual fue
bautizada por Cristobal Colon como San Salvador. Nos
Ilamaron indios por pensar que habran lIegado a las Indios
EI 12 de Octubre de 1492 Cristobal Colon descubrio America.
Irull~ 1~ 12de Octubre
Recorta Vpega en tu Iibreta los
recuadros en orden cronologico.
~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
1Cristobal Colon
·
~navegante nacido en
:la ciudad de Genova
,
~Italia. 1
~ - - - - - _ . _ - - - - - _ . _ _ . _ . _ - - - - - - - - - - - - - - -
r . · · . · · - - . - · · · · · · · · · · · · · - - - · · · · i · · · ~
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1 Cristobal Colon
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1 prometio encontrar una
: ruta directa alas Indias.
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r - - - - - - - - - - · _ . .- - - - - - - - - - - - · _ · - - - - - - - - ,
Los Reyes Catolicos ;
dieron sus joyas para :
.
financiar el viaje a 1
Cristobal Colon. 3 ~
- - - - - - - - - - - - - _ . - . _ - - - . - - - - - - - - - - - - ~
. - . - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ,
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· 'l.: '·•.•... .. .:
Cultura Chichimeca.
"Autentico" •
Recortalosdibujos de la derecha y pegalos en donde corresponda.l
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . _ - _ . _ - - - - - - - - - - - - _ ..._ _ . _ - - - - -
AI decaer Tulalos Chichimecas se
aprovecharon de la region de Valle
Mexico.
Seestablecieron en Tenayucay
posteriormente setrasladaron a
: : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : ~ . ~ . ~ ~ ~ _ C ? _ C ? _ _ ) ( _ _~ ~ ~ ~ _ ~ _ ~ _ C ? _ ~ . ~ : . _ . _ . . . . _ _. . .
.
Algunos pueblos que vivian en
Aridoamerica recibieronel nombre
de Chichimecas que significa
barbaros. Eranguerreros.
Erangrupos nomadas que vivian de
la caza y la recoleccion de frutos.
Cuando encontraban algun lugar
propicio para la agricultura se
estableclan.
Fundaban ciudades por un tiempo
de las cuales quedan restosen los
estados de Chihuahua y
Zacatecas.
I~I[1f]~ La Cultura Chlchlmeca
Netzahualc6yotl, rev justode
Texcoco, amante de la poesla, la
musica y la astronomla.
I
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I
I
I
~~
52 d O
81m.
Sem.
Fiche
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·:~
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~_ . _ _ .._ _ . _ . _ - _ . _ . _ _ ..._ - _ .._ . _ - - - - - - - - - - - - - _ ...._ .._ - - ,
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·
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·•
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·
·
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1 } ESTADO CAPITAL
1•- B.C. Sur La Paz
2.-B.C. Norte Mexicali
3.- Sonora Hermosillo
4.- Chihuahua Chihuahua
5.- Coahuila Saltillo
6.- Nuevo Leon Monterrey
7.- Tamaulipas Cd. Victoria
8.- Sinaloa Culiacan
9.- Durango Durango
1O. - Zacatecas Zacatecas
11.- Nayarit Tepic
12.- SanLuisPotosi SanLuis Potosi
13.- AguascaHentes Aguascalientes
14.- Guanajuato GuanaJuato
15.- Oaxaca Oaxaca
16.- Chiapas TuxtlaGutierrez
17.- Yucatan Merida
18.- Queretaro Queretaro
19.- Hidalgo Pachuca
20.- Jalisco Guadalajara
21.- Colima Colima
22.- Michoacan Morelia
23.- Edo. de Mexico Toluca
24.- Morelos Cuernavaca
25.- Tlaxcala Tlaxcala
26.- Puebla Puebla
27.- Guerrero Chilpancingo
Colorea 105 estados de diferente color, recorta la parte de 28.- Veracruz Jalapa
la derecha y pegala en tu Iibreta. } 29.- Tabasco Villa Hermosa
30.- Quintana Roo Chetumal
m G~ ~ ~~~~. ~W 31.- Campeche Campeche
• 0 Ficha 53 00 32.- DistritoFederal Ciudad de Mexico
La Republica Mexicana esta
dividida en treinta y un estados
y un Distrito Federal.
'.
--.
".
".
--.
~ I ~ IIit IDivision Polftlca de Mexico
Lashistorietas tienen algunas
caracterrsticas: contienen vinetas.
carteles. globo y onomatopeyas.
Observa la historieta. Recorta y pega los recuadros de la
derecha en donde corresponda.1'
La mama de Juan Ie daba de
comer pollito todos los dlas.
i Oh me encontre un pollito. se
10 cocinare a Juan
1< 0 > @ 11. £ . b I ~ Caracterfsticas de la historieta:
@ Q ! J O r : : : , LA . ~ Vineta. cartel. globo. onomatopeya
. . . . . . . . . . . _ _ . - - - . - . - . - - - - - - - - - - - - . - .._ - - - _ _ - .
: .
1 Vineta. Organiza las
·
~ escenas de la historia.
: 4
·
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ • I
- - ~ - - - _ .._ - - - _ . _ - - _ . _ - - - - - - - - - - - ..- _ . _ - - - - - - _ .._ - - - - - - .
l Globo. Sirvepara escribir j
~ los textos de los di610 gos. j
: 3 :
I ._ _ I
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ • •••• I
. _ . - - - - - - - - - - - - - - - - . - - - - - - - - - - - - - - . - - - - - - - - - - - - - - - - - - - I
: .
1 Cartel. Sirvepara dar un
·
1 mensaj e.
·
·
·
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ._ . ._ . •• I
f" " o n0 mato· pey; Ci:· · · · - - .- - - .- .- - - .- - - - - - :
1 Representan ruidos que
~ producen los actores. 2 _ _ _ _ _ ••• _ _ •••••• •• • I
1'1'
Escribe en tu cuaderno una
historieta con algun suceso que
haya ocurrido. No olvides· poner
todas las partes que debe lIevar:
Vinetas, cartel, globos y
onomatopeyas.
Bim. 1
Sem. 7
Ficha 54
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Cultura Azteca 0Mexica.
"Lugar de GarzasII•
LosAztecas 0Mexicas, procedfan de un lugar Ilamado Azflen. Sitio que se cree se localiza
en el estado de Nayarit.
Recorta las secuencias, pegalas y pasalas por la television.
o
o
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o
Cuenta 10leyenda, que lIegaron a un islote donde
encontraron 10 senal anunciada por su dios
Huitzilopochtli para establecerse. En el centro del
islote se encontraba una aguila posando en un
nopal devorando una serpiente.
~~~
) 1 ~f' =.~~ P
I i t : : , f: ) . fJ 'V t\? ~"\
~~\~ ,~
Fundaci6n de Tenochtitlan
La 80ciedad Mexica
Despuesde una peregrinaci6n de anos, los Aztecas
lIegaron 01 V alle de Mexico, que estaba dominado
por los Tepanecas, pidiendo a estos un lugar para
establecerse.
A partir de ese momento, ocurrido en el ana de
1325, se inici6 10construcci6n de Mexico-
Tenochtitl6n, formandose cuatro barrios 0 calpullis.
Bim. 1
Sem. 7
Ficha 56
La estructura social estaba formada por:
Tlatoani.- Erael maximo dirigente politico y sacerdote.
Pipiltin.- Clase noble en la que recafa el poder militar
y religioso.
Macehuales.- Clase plebeya que se dedicaba a la
agricultura, a la pesca y a la caza.
Pochtecas.- Informantes y comerciantes dentro y
fu~~gran~:6n~ T n
Adoraban a Quetzalc6atl, dios de la sabidurfa;
Coatlicue, diosa de la tierra; Tezcatlipoca, dios de
la noche; Centeotl y Xipe dios del mafz.
,i~[ 1 tJ ~ La aocledad Mexico
Con la hoja anterior forma tu
pelfcula de la Cultura Azteca.
La educaci6n se impartfa en tres niveles.
Calmecac, escuela de nobles donde impartfan
astrologfa, el ade de la guerra y practicas religiosas.
Tepochcalli, escuela para plebeyos, donde los
adiestraban para la guerra y los oficios. a
Cuicacalco, escuela en donde se ensenaban artes y 1 0>
se asistra por las tardes. <D
Q.
~I'
Enla actualidad, contamos con restosde lasconstrucciones
aztecas como por ejemplo: el Templo Mayor, localizado
a un costado de Palacio Nacional y el centro comercial
de Tlatelolco, actual Plaza de las tres Cuturas.
~
Bim. 1
Sem. 7
Ficha 57
~
- : ~
. - - - - - - - - - - - - - - - . - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Bim. 1 W 1) ¥ "C>~=~<=
m<@?~.~~ ~~~~l a < f O ==
La velocidad indica 10rapido que
vas. Esla distancia que recorres en
un tiempo determinado.
La velocidad se mide en metros por
segundos 0en kilometros.
_ J i t ~ f f t
• •
Re~ort~loste~~~"'d~I~··derechay pegalos en donde corresponda.l
i - - - - - - - - _ · _ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
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,
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.......... 2 seg. . '"
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ~
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~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - _ . _ - - - _ . _ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
~ I~ I ~ Distancia. tiempo y velocidad
I
I
: 1
I r · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·
I Esteavi6n esta acelerado
I (aumentando la velocidad)
al despegar. ",-2
r · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · .
Desacelera el avi6n, es
decir, disminuye la
velocidad al aterrizar.
Distancia es la diferencia
de espacio entre una y otra
cosa. 3
r · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · .
Tiempo es la duraci6n que
se hace de una distancia
a otra. 4
Las siguientes flguras eston fraccionadas, representalas
numericamente y resuelvelascon el material de la derecha.l
B
m m
c £ c £
B
B
B
+
+
I ~ I I~ I~ Uso de medios y cuartos
J l 0 , ~ en la solucion de problemas
B
i · · · - - - - - - - - - - - - - - - - - - - . - - - - - - - - - - - - - -
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
- - - - - - - - - - _ .._ - - - - _ .
B
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·
·
·•
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·~ - - - - - - - - - - - . - - - - - _ . _ - - - _ ....._ ..._ _ .-
B
B
L .
Resuelve.
2 4
- +-=
4 4
3 2
- +-=
2 2
16 8
- --=
4 4
A.- Tarahumaras Chihuahua
B•- Coras Jalisco y Nayarit
C•- Huicholes Jalisco y Nayarit
D•- Seris . Sonora
E•- Mayos Sonora y Sinaloa
F.- Otomfes Hgo. Gto. Qro. Tlax. Pue.
G.- Nahuas Hgo. Pue. Tlax. Mor. S.L.P.
H.- Huastecos Tamps. S.L.P.Ver. Qro.
I .- Totonacas Puebla, Veracruz, Hgo.
J .- Tarascos Michoacan
K•- Mixtecos Oaxaca, Guerrero, Puebla.
L.- Zapotecos Oaxaca, Chiapas
M.- Tzotziles Chiapas
I N.- Lacandones Chiapas
@ 1 . I i h IRbll i lo n l Losgrupos etnlcal en
d O ~ Lmr 10octuolidod
Bim. 1
Sam. 8
Ficha 60
.
F~O :
Organizaci6n de las 1
Naciones Unidas para la ~
~gricultura y 10 ~lmentaci6n~
I
_ _ _ _ . . . e .
Recorfa y pega en fu Iibrefa algunas de las organizaciones .
f' . . . Banco Mundial.
que infegran la O. N. U. A B . I
I INTERNATIONAl anco Internaclona de
r o ~ ~ ~ ~ ~ ~ a6~1~ ~;~ ~ ~ _ ~ ~ ~ ~ : : ~ ~ ~ : ~ _ ~ _ ~ _ ~ _ ~ = ~ ~ ~ ~ :
Organizaci6n de las Naciones Unidas O. N. U.
AIfinalizar la Segunda
Guerra Mundial, se
reunieron en la ciudad
de San Francisco, Esfados
Unidos, del 25 de abril al
26 de junio de1 945, los repre-
senfanfes de los cincuenfa y un
parses parficipanfes para firmar la
carfa de las Naciones Unidas, cuyo objefivo era lograr la paz
y seguridad, basados en los principios de Iiberfad, igualdad
y frafernidad, que aseguran los derechos de fodos loshombres
del mundo. Acfualmenfe la sede de la O. N. U. se encuenfra
en la ciudad de Nueva York, en Esfados Unidos de
Norfeamerica, la cual consfa de cuafro edificios: el de la
Asamblea General, el de la sala de Consejo, el de la Bibliofeca
y el gran Rascacielosque es el mas conocido. Enla acfualidad
son cienfo ochenfa parses los que infegran la Organizaci6n
de las Naciones Unidas.
11r . r . n 11 ~ II!0\l Organizacl6n de laa Naclonea
r ~~ Unldaa O. N. U.
l'
r - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - I
~ ,"~:"" . ~"' . ~IF .
1 'I " J~ ~soclaci6n
;i - . _' " Internaclonal
: ~- ~ de Fomento
' .
: ~ UNESCO
: Organizaci6n de las
~ UNf SeD Naciones Unidas para
: las Ciencias y la Cultura
,
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
~
UIT
Organizaci6n
Internacional
del Trabajo.
[ - - - ~ - - - ; ; ; ; - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - i
: g, % Corporaci6n Financiera :
• % ~ •
:~ j Internacional. :
I ~ & I
: r_~:
~ - - - - - - - - - _ . _ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - _ . _ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - _ . ~
~ EI folleto contiene la informacion
~ ? J ? breve sobre un tema.
ill~ ~ Recorta y dobla por las Irneas:el folleto. Colorea y peg a en tu cuaderno.
~ - - - - - - - - - - - - _ .._ - - _ . _ - - - - - - - - - - _ . _ - - - - - - _ . _ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - . - . - . _ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - _ . _ . _ . _ . _ - - - - - - - - - - - - - - - - _ . _ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ,
L01I
V
Querido amigo: en este
folleto daremos un gran
paseo por el mundo de los
delfines.
Los delfines son mamfferos
que practicamente se
pueden encontrar en casi
todos los mares del mundo.
Existen diferentes tipos de
delfines como el delfin
Mular, Tursi6n, Nariz de
Botella, Bufeo VToninaentre
otros, tienen una forma
hidrodinamica Vuna aleta
trasera muv fuerte que Ie
avuda a alcanzar una
velocidad de hasta 100
km/hr.
Ellos cuentan con un
pequeno orifido en la parte
superior de su cabeza, al
que se Ie llama espiraculo,
para ellos es como su nariz
va que tambien cuentan
con pulmones como
nosotros.
Los delfines cuentan con
44 dientes
m
enla
\
mandfbula
superior
V 44 en la
mandfbula
inferior.
Tambien poseen una gran
inteligencia que ha IIegado
a ser comparada con la
de un nino de 6 V 12 anos,
Vtiene 20 a 40% mas
neuronas que el cerebro
humano.
Tienen un lenguaje
sofisticado Vse han
logrado codificar hasta
5,000 sonidos diferentes.
Esimportante que
aprendas a valorarlos V
protegerlos va que ellos
tambien sienten.
icuioAlOSI
Lasseries numericas se pueden construir
de manera ascendente 0descendente;
contando de uno en uno, de dos en dos,
de tres en tres, de cuatro en cuatro, etc.
f J f j f }
Recorta 109 eJerclcios de la derecha, pegalos de este lade
y resuelvelos.l
1 .~ I .l ~ .l~ cons!r~ cci6n de series
• JA ~ numencas
--,--,--,
_ . --,--,--,
--,--,--,
Bim. 2 ~
~. 0 . Sam. 9
r o .~~~ Ficha 63 •
1 Completa 1 0 siguiente serie ascendente:
Completa esta serie descendente:
2,301, ----, ----v
2,298, ,
·
·
·
I
·
·
·
·
I
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
I
·: ----,
·~ _ , _ .._ - - - - - - - - - - - - . _ - - _ . -
Completa esta serie ascendente:
140,400, , 140,600,
·
·
·
: 0
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: 0..,....
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EIecosistema as el conjunto de seresvivos
y seres inertes que se encuentran
relacionados enre sf en un lugar
determinado. 1f0
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' W M \ ~qpI . ,__
~
~ ~~o . i / J J 2 l i j , ~)
Elementos que componen un ecosistema.
I Los Seres Inertes I I Las Plantas I I LosAnimales I
~~
~
Recorta los elementos de la derecha y pegalos en el recuadro
correspondiente. ~
~ Ii t I~ Lo.eco.l .tema. rn ~ ~ ~ :~~.1 ~
~ ~ ~~ Flcha. 64 00
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Descubrimiento de America.
Ni Europa, ni America se conocfan. Los mares ocultaban la existencia de otras regiones.
Los productos tales como:sedas, perfumes y especias, transportados de Asia y muy preciados
en Europa, alcanzaban precios muy altos. se necesitaba una nueva ruta comercial.
Unnavegante italiano, Cristobal Colon, encontro la alternativa de una nueva ruta para lIegar
alas ulndias" navegando por el Oceano Atlantico.
Lo propuso a los reyes de Espana, los cuales 10 apoyaron economicamente y asf el 12de
octubre de 1492 marca una nueva ruta. Emprendio a bordo de tres carabelas, uLaNina,
La Pinta y La Santa Maria", un viaje que 10 Ilevo al descubrimiento de America.
Despues de 70 dfas de navegacion lIego a la isla de Guanahanf, que lIamo San Salvador.
Fueron 3 las expediciones de Colon a tierras americanas, transportando animales, semilias
y plantas de Europa.
EI camino se abrio y el intercambio permitio que la humanidad alcanzara una idea distinta
del mundo. Europa extendio su civilizacion y tome de America toda su riqueza, la cual fue
muy bien aprovechada aumentando su desarrollo y progreso industrial.
I
I
I
I
.~ I~II~II it IDeBcubrlmlento de America
Bim. 2
Sem. 9
Ficha. 65
LaIibertad de pensamiento, de expresi6n,
trabajo, creencia e imprenta es unagarant!a
individual que esta contenida en el articulo
6
0
constitucional.
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DeclaraClon
delos
Derechos
del
HOlllbre
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Recorta y pega las ideas en'donde corresponda.1'
~ I~IIit IUbertad de expresi6n
. - - - - - - - - - - - - - - - - - - . - - ....._ - - .._ -
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/" '(;s derechos humanos recib~~" " "
( este nombre porque son propios de\
\" la naturaleza humana. 1 /
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/" 'La libertad de expresion es un~" " '"
( garantfa individual del artfculo 6
0
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\'" Constitucional. 5 ,/
" '... "
. • . . • . . • . . • . . • . . • . _ - ~
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/" 'Libertad. Seconcede a todas I~s" '"
( personas sindistinci6n de raza, ':
\" sexo, nacionalidad y edad. 3 ,/
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( Libertad de posicion 0credo. ':
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( Libertad de pensamiento y expresi6n.':
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- _ . - . _ - - . - ...• _ - - - _ . _ - - - - - - - - _ . - - - -
ora de Muertos.
Mexico es un pars de tradiciones. Oestaca entre estas el
festejo de "Muertos". Losdras 1 y 2 de noviembre se festeja
a todos los Santos y a los Fieles Oifuntos.
Lasofrendas se engalanan con platillos que gustaban a los
que emprendieron el viaje al mas alia.
Calaveras de azucar con su nombre. dulce de calabaza y
pan de muertos. papel picado con colores Ilamativos y
acomodado todo esto artrsticamente; algo mas. 19slIamadas
"calaveras". versos chuscos en los que el mexicano bromea
con la muerte y tienen una dedicaci6n especial.
Los panteones se visitan y se engalanan con flores de
cempasuchil (flor de muertos). Algunos de los principales
lugares donde se hacen estas celebraciones son: Janitzio.
Mixquic y Tlahuac. :
,~.• .• .,." .• ...• ...• . - - . . . . . . . :
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Con los dibujos dela derecha forma tu ofrenda.l
1~1.~l~ ora de Muertos
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Recuerda tas patabras
yo - tli - at - nosotros-
ustedes - ellos son
pronombres personates.
fii~
Recorta V pega los pronombres de la derecha segun
corresponda.l
r •••••• ••••
L j tengo un juego de mesa muv interesante.
L ~~~~~~~J eres la persona indicada para bailar.
C ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ J es el culpable del crimen
- - - - - _ . _ - - _ . _ - _ . _ - ~
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 somos campeones.
L ~~~~~~~J juegan canicas muv bien.
Recorta V pega el pronombre que sustituvaa lossustantivos
propios.ll
Hugo V V fctor pagaron los sueldos puntualmente.
r · · · · · · · · · ·
L j pagaron los sueldos puntualmente.
L uzMarfa, Pepe V V O hacemos ejercicio.
~.~ .. ~~~ .. ~~~~~ .... ~... J hacemos ejercicio.
Rafael se fue de vacaciones.
r~~~~~~~~~J se fue de vacaciones.
Martha V L ilf fueron a la feria del Iibro.
:-· · · · · · · · 1 fueron a la feria del Iibro.
~ - - _ .._ . _ ...
I@ > @ I ~ ~ Identificacion y uso
@ r J ! ii, ~ ~ de pronombres
m<@ > ~.#~~
I
I
: l
I
I f" N · osoF r· os· -1 r· · · E i· · -1
I I - - - - - - - - - - - - - - - - - - ~ ~ J
L _
I
I II r· N osofros· l f· E ilas· ~
I . .
I r·········· r··········
I L ~HQ~j L ...~.I ...j
I
r - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
: Recorta V pega en tu libreta las
I siguientesfiguras redactando un
: enunciado a cada una con un
: pronombre.
, . _ . .- - - - - - - i
: E llos:
- - - - - _ • ...._ -
~ ~ E J \g
. . - 0 0 : - - - - - - - .
r Yo :
~ - - - - - - - _ . -
r- - - . . ·. . - - - -
. T' .
: u:
•••••••••••• _ _ •••••• 1
~
. . . . ,
C l
CM OM UM C 0 U
38,504 3 8 5 0 4
2,649
54,326
9,634
28,423
Oescompon en unidades y escribe el valor posicional de
coda citra. . ~ ~ ~
OM UM C 0 U
30,000 2,000 400 50 9
32,459
3 25 4 5 9
. ( ( " \ "
~
79,643
45,785
85,472
16,789
~ f f i J ~ Valor p08icional
~
Bim. 2
ro~ ~ .,~ ~ ~ ~ ~ ~g
Resuelveel ejercicio como el
ejemplo y peg alo en tu libreta.
1 DM
2 UM
6 C
o D
2 U
112,6021
143,2131
I 6,409 I
13.2,1321
186,2081
I 5,633 I
o
~ _ J &
.. ~~~~
.... ~ ..
Losseres humanos tienen etapas en suvida,
las cuales van cambiando con el paso del
tiempo (nacer, crecer, reproducirse y morir).
~ I ~ I ~ Etapas del desarrollo
rr'J Bim. 2~
llh±d&~ ~~~ Sem, 10 .
o 0 Fiche 70
Todos los dias
nacen en el
mundo muchos
bebes.
Enla ninez los
ninos y ninas
asisten a la
escuela primaria•
I
I 2 :
•••••••••• _--_._--_._- ••_-----••_------_._------------_. __.!
Muchos adoles-
centes pasan a
la escuela
preparatoria y
superior. 3
La adultez es la
etapa donde se
inicia la
reproducci6n.
4
---------------------------- ~ -----------_._-----------_.-:
Enla vejez, las : Esla ultima :
· .
personas tienen : etapa del :
· .
· .
mayor : desarrollo de los :
· .
experiencia de la : seres humanos. :
· .
vida. 5 :: 6 \
.----------------------------~ ~ -------_._-----------------_!
Con las siguentes palabras
completa el texto.
(bebe, nino, joven, adulto y
anciano).
Ahora soy un •
Antes fur un •
Cuando crezca sere un
____ , despues un
____ , y algun dra sere
1 ana = 365 dfos
1 ana = 12 meses
1 lustro = 5 onos
1 decodo = 10 onos
1 siglo = 100 onos
1 milenio = 1000 onos
Recorta las equivalencias y pegalas en donde corresponda. l'
3 horas -
-
365 dfas =
-
ana
8 dfas -
3,600 anos = decadas
-
5 horas - min.
65 anos = lustros
-
4,000 anos = siglos
'20 horas - dfas
3,650 dfas =
- 96 meses - anos
anos -
7,000 anos = milenios
2 decadas - anos
730 dfas = anos -
-
24 horas =
Medidas de tiempo.
Unidad Abreviatura
hero h.
minuto min.
segundb seg.
1 mes = 30 dfos
1 semono = 7 dfos
1 dfo = 24 horos
1 horo = 60 minutos
1 minuto = 60 segundos
i · ~ · 4 4 0 " ~
_ -_ ...•
~ . -" ," -3" · · " " " : ~ " • • " " ,--" _ .-:
• • I I
• • I I ~ ~ ~ J
t - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Resuelve y pega en tu Iibreta.
l&§1\ ~ I~ EIlustro. la decada
~ LA ~ yelano
r!iI1 Bim. 2 ~
~ ~ ~ .'~ A Sam. 10
• (§)0 ~ Fiche 71
Lee atentamente, colorea, recorta y pega en tu libreta.
EI maravilloso pueblo azteca se daba a conocer
en Cuba como rico y abundante. Cortes que
conoda las costumbres de los indigenas fue elegido
par Diego Velazquez, gobernador de esta isla,
para organizar y capitanear
una expedicion que
sin saber, marcaria
una de las aventuras
en la historia de
la humanidad.
- Las armas poderosas y resistentes contra las
rudimentarias y sencillas de nuestro pueblo.
- EI pensar que Cortes era su dios Quetzalcoatl.
- Los conflictos entre los grupos indigenas, que
fueron aprovechados por los espanoles.
- Las enfermedades traida por los europeos.
I
I
I
I
I
I
I
I
~ ~ [ 1 K ] ~ La Conqu.la
Cortes Ilego a Tenochtitlcm en noviembre de 1 51 9
y como la leyenda anuncio el regreso de Quetzal-
coati; Moctezuma creyo que era su dios y fue
tratado con amistad y respeto. Los espanoles ataca-
ron al pueblo durante una fiesta, mientras Cortes
estaba ausente; cuando regreso a Tenochtitlcm fue
derrotado el 30 de junio de
1 520. Cortes hizo prisio-
nero a Cuauhtemoc
marcando la caida del
Imperio Mexica el 1 3
de agosto de1 521 •
Losespanoles conquistaron otros territorios mesoame-
ricanos, los grupos que of redan resistencia eran
exterminados.
AI dominar a los indigenas, a 10 vez que cambiaron
el nombre de Tenochtitlan
por Virreinato de
la Nueva Espana,
impusieron 10
religion cristiano.
Bim. 2
Sem. 1 0
Ficha 72
EIcentfmetro y el milfmetro
son medidas de longitud.
Medidas de longitude
kilometro heetometro deeametro metro dedmetro eentfmetro milfmetro
km hm dam m dm em mm
Reeortay pega la unidad para medir lossiguientesobjetos.l
I
: l
I
I
I
I
I
I
I
r - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Trazacon tu regia Ifneasque
midan 10 que se pide.
milifmetro
mm
eentfmetro
em
r · · · · · · · · · · · · · · · · · · - r · - - - - - - - - - - - - - - - - - - r - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
~ eentfmetro ~ milifmetro ~ eentfmetro
I I
em : mm : em
• I I
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - . - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - _ . _ .
3 em
7 mm
5 em
5 mm
4 em
~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
------------------- ------------------- ------------------- ------------------- ------------------- Mide en milfmetros \0 que sete
indica y pegalos en tu Iibreta.
1 metro tiene 100 eentfmetros.
Centf signifiea 100.
la medida mas pequena de
longitud es el milfmetro = mm
~
.~
c 1
(
rKI'J Bim. 2 d b
~~~'©lQ A Sem. 10 •
• (§f0 c = J Ficha 73
I~II~ I~ Us~del centimetro y el
LA ~ mllfmetro
[ E JE JE J~
Lossin6nimos son palabras
que tienen un significado
igual 0semejante.
fi~
Completa los enunciados con los sin6nimos de la derecha.
Un gesto amable. Un gesto miedoso
EI nino temeroso. EI nino

silencioso
Un saludo afectuoso. Un saluda
contento
Un hombre callado. Un hombre
carinoso
afable
saludable
Completa los pares de oraciones con los sin6nimos de
la derecha.l
Javier f" " " " " " " ~ " " ~ - " - " ~ - " - " - _ - " - " - _ - _ - " " .1 a su mama que Ie diera permiso para
r - - - - - - - - - - - - - - - - - - - . ._ - . ~ - - - - - - - - - - - - - I
t." " _ " " " " " " ~ " " ." " " " " " .j con su amigo en suL ~ ~
Javier r · - - - - · · · · - 4 · " · - - - - - - · · ~a su mama Ie diera permiso para
r .•....•....••.•.•.•.• 1••• - ••• - : •• - ••• - ••- •• - .- ...................................... ~ •••••••••••••••••••••••••••••••• - :
: 5 : con sua migo en su: 6 :
~ •• •• ; 1•••••••••••••••••••••••••••• _ ••••••
Me gustar" " " " " " " " " " " " ; " " " " " " " " " mis ideas.
Me gustar :::::::::~::::::::T mis ideas.
~ J
Une los sin6nimos y pegalos en
tu Iibreta.
1.
2 .
3.
4 .
5.
6.
7 .
8.
9.
10.
embustero ~ mojar
embotellar fastidiar
empapar envolver
embellecer mentiroso
empaquetar nave
embromar hechizar
embrujar hermosear
embarcaci6n enlodar
embarrar ocupaci6n
empleo envasar
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - r - . . . - - - - - - _ . .- - - - - - - _ • .- - -
~ rogaba 1 1: conversar 21
' ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 1 1•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• _ ••wi
_ _ f~ .e! " ~ ! .~ § " ~ ." ~ ." l [~ ~ ! ~ ~ ~ ~ ~ 9T~ ~ j l~ ~ 9~ ~ ~ ~ ; ~
- - - _ . .- - - - - - - - - - , f · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·
" ~? _ ~9 .~.~l ~ ~ g.f}.i.~ ~ ~ ! 9L~
f- ex p· r· es" ar· ~
~ . _ . _ . _ - - _ . _ ..__ .._ -
Voy a hacer un mosaico de colores y quiero saber cuantos
papeles de colores necesitare. Para saberlo hice el siguiente
procedimiento.
10x100 10 x 50
·10 x 2
5 x 100 5 x 50 5 x 2
lOX 100 = 1000
5 Xl00 = 500
10x50 = 500
5 x50 = 250
10)(2 = 20
5x2 = 10
total = 2280
Multiplico 152
xl 5
760
152
2280
Realizael mismo procedimiento con los siguientesrect6ngulos•
~
[ i ll
~
Descomposici6n de
@ , r ! l rectangulos y el
@ 1 0 i t algoritmo de la mUItiplicaci6n
100 x 20 = _
100 x5 = _
3D x20= _
3Dx5 = _
8X20= ----
8X5 = _
total= ----
m~~.~~)7~~ ~~~.1
2
1 W
Ficha 75 d O
•...
o
: : J
()
o
o
o
•...
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Q.
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Op.
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55 0
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~ N
(])X
(1).-
..oN
OC'f)
o
XXXXXXo+-
o
o 0+-
o
C'f)
o ()o
C'I
Enlosecosistemas existen dos tipos de animales:
vivlparo cuando nacen del vientre de la madre
y oVlparos cuando nacen del huevo. ~ - ~ J &
.-~~~
Recorto· IOS~~S de 10 derecho y pegolos en donde correspondo. j
/................... Animal acu6tico que
Tipode animal que ./ \, rodea los huevos con
sedesarrolladentro ( ! una sustanciagelatinosa
de la madre. \.. ;/ que les impide caer al
t
. ,
........ ······· ..t ······fondo del mar.
• • • ./ \, Animal que la .
( '-: madre calienta ... / '\,
~. ",
.... ./ con su cuerpo los i j
", '.
", '.
""".... "" huevos. '\ ,,'
...... ...,' "
Esla e~p'e~ie que . /
necesita ayuda de :/' " .... Los huevo~" de los
parte de sus pa- ( ') animales sonde muchas
drespara sobrevivir. \. ./ clases y tamanos.
... ~.... '-- ,/ .. · · 1· ·...
"" , "'.. """.. t ", ",.." .
" ••••" ••••.••••••..•••.•••.••.••. " I" •••••
'.. , ..
./ \ Animal que no .... \,
{ } necesita cuidar los { }
, '.
" "
\ / huevos para que \ ....
,,' ",
..................... nazcan las crias. . .
" .. ' ........•..........•....
. .
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· .
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. • . • . . • . • • . . . .
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" ' ......•.......• _ _ ,..'
l - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - .
I
Coloca dentro del cudrado una
110" si es ovfparo y una IIV" si es
vivfparo.
~ I~I~ Reproduccion: vivfpar08 y ovfpar08
~
Bim. 2
~ 0 Sam. 11 •
m~.~~ Ficha 76
D D
Recorta y pega el mapa en tu Iibreta.
~ I§ ll~ I[ i l l RIca y lagoo de Mexico
N
O @ E
S O ceano Pacffi co
1. Lago de Chapala
2. Lago de Cuitzeo
3. Lago de P6tzcuaro
4. Laguna de Montebello
5. Lago de Xochimilco
Lamayorra de los rros mexicanos se forman con el agua de
las lIuvias que escurre sobre la superficie de suelo, siendo
de caudal escaso. Sellama vertiente al declive del terreno
por donde corre el agua de un rro.
Loslagos y lagunas son grandes depositos de agua.
aCl ntay} RIO Hondo
B lice
alva
Bim. 2
Sem. 11
Fiche 77
r · · · · · · · · · · • • • · · . . · · • • • • • • • . · · . · • • . • •
,
,
,
,
,
,
,
.
: _ - - - - - - - - - - - - _ _ - - - .
'. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ca rd umen ~
[0~ ~ ~ ~ ~i ~a .~~~ ~~~~~~~~(!~!j9. ~~~j
Lossustantivos colectivos
expresan un conjunto de
seres u objetos semejantes.
~~(I' ,~
Coloca las siguientesdefiniciones en losdibujos de abajo. 6
t ' f \ /l~~
~y~~~
~~~~
~V~
Q
r · - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - I r - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - · · - - - - - - - - - - - - · · - - - - - - - - - - - - - - - ,
I • • I
I I I •
I • • •
: : : 2 :
• • I •
• I • I
• I I •
• I • I
· . . .
I . ! I ~
r · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · .
,
I
,
: 3
,
,
,
,
I:~II 'fr I~ Sustantivos colectivoa
, ~ r · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ,
6! Caserfo. Conjunto de casas. ~
I ,
: 1 :
, I
· .
1 •••• •••••• ._. ._. . J
r · · · · _ · _ - - · · · · _ - - - - - _ · _ - - - - _ · _ - - - - - - - · · - · - · - - - · · · - - - - - -I
~Equipo. Grupo de personas;
! organizadas para un fin. · 2 1
• I
1••• - __ --_ •• - •• -----_. _--------_. _ •• --------_ •••••••••••
,. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • . . . . . . . . • •
! Arboleda. Conjunto de !
j arboles. 3 j
: . . . . . J
, - - - - - - - - - - - . _ - - - - - - - - - - - - - - - - - _ . _ - - - - - - - - - - - - - - - - - - _ . - :
j Parvada. Conjunto de !
• II
: aves. 4 :
:_. . . . __. . . . . _. . • •• J
r - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
11Recorta los dibujos y las
siguientespalabras, relacionalas,
pegalas en tu cuaderno y busca
el significado en tu diccionario.
Escrlbelo en tu Iibreta.
Vertebrados: Son los animales que tienen columna vertebral.
Existen cinco clases de animales vertebrados: Mamrferos, Aves,
Reptiles, Anfibios 0Batracios y Peces.
respiraci6n branquial
o
o
~oo~;
~
sufre metamorfosis
ovfparo
extremidades cartaso
§) carecen de ellas
Invertebrados: Sonlosanimales que carecen de columna vertebral.
Algunos de los grupos de invertebrados son: Equinodermos,
Gusanos, Artr6podos, Moluscos
Equinodermo Artropodo
e invertebrados con sus caracteristicas.
Bim. 2
m <@>~ , ~ Sem. 12
• Ficha.79
Revoluci6n Mexicana.
EI perlodo presidencial mas largo de la historia polltica de
Mexico,"EI Porfiriato", fue el antecedente de la Revolucion
Mexicana.
EI Gral. DIaz anuncia su retiro y se crean dos partidos : el
democratico y el antireeleccionista, en este ultimo se propone
a Don Francisco I. Madero, y su lema es : "Sufragio efectivo
no reeleccion''''.
Siendo presidente Don Francisco I. Madero, el Gral. Victoriano
Huerta 10 traiciono y asesino usurpando la presidencia y
estableciendo una dictadura. Este artero acontecimiento
origino que el pueblo se levantara en armas,encabezado
por Venustiano Carranza, Francisco Villa en Chihuahua, Alvaro
Obregon en Sonora y Emiliano Zapata en el sur del pais.
I~II&I [i]La Revolucl6n Mexlcana
Recorta los personajes y pegalos
en su marco.
/""', .....
·
·
·
I
·
,.
/",
·
·
·
·
I
·
EI Metro. MUltiplos y sUbmultiplos.
I Multiplos 1 Unidad principal I Submultiplos I
kil6metro hect6metro decametro metro dedmetro centfmetro milfmetro
km hm dam m dm em mm
- -
~,
~
@~lit
EI circuito de go-carts mide 450 m.
iCuantos m ha recorrido cada coche? Escribeen notacion
desarrollada el resultado.
l.-~ ha dado 5 vueltas=12,2501 m= 2 Ian + 2 hm + 5 dam + 0 m
2.-~ha dado 3 vueltas=1 1 m= _
==
3.-~ha dado 4 vueltas=I~_lm = _
4.-~ ha dado 8 vueltas=1 ===lm = _
~
EImetro es la unidad principal de
las medidas. 1 0metros forman un
decametro, 1 00metros un
hectometro, y 1 ,000metros, un
kilometro.
~ ~ ~ EIKil6metro
en<@>~ ~@£2 ~ :~~. 1 ~ \ ' V
~ ~. ~ Flcha. 8100
Resuelveen notacion
desarrollada este cuadro y
pegalo en tu libreta.
E
E
0
"0
E
£.
E
.::.e :.
"0
E E E E E
0
"0
(' f)
N
"' "
"'t
--0
+=
"'t
"'t
N co
"'t
C
N (' f) --0 (' f)
0
.. .. ..
0
~ 1 0 0-
Despues de la conquista, se formo
una estructura para gobernar a la
Nueva Espana, cuya cabeza principal
era el rev de Espana.
Fue diffcil labor de los misioneros el tratar de cambiar la forma de pensar
y de vivir de los indfgenas.
Fuerondecenas de anos, losindios aprendieron el castellano y el cristianismo
se mezcl6 can sus antiguas creencias. Losindfgenas segufan creyendo en
sus antiguos dioses y se las ingeniaban para seguirlos adorando en los
templos cristianos.
Alas misioneros espanoles se les deben grandes obras de beneficia social:
Acueductos, escuelas, hospitales, imprentas, universidades y orfanatos, que
fueron fundados y atendidos par ellos.
Recorta y pega las im6genes en donde corresponda. l
Bim. 2 ~
m< @ > ~ ©:(2 A Sem. 13 •
• ~ \:':':lFicha. 82
I ~ I I t{.b I ~ La Conquista espiritual
~ ~ ~ y la resistencia indfgena
l'f· · · · · · · · · · · · · .
·
:~
·· .
·
·
·
·
·· ~
·
·
: 1
:......... . l .
Informe Presidencial.
Antiguamente, el dfa 10 de septiembre de cada ario, el
Congreso de la Union, de acuerdo con la Constitucion de
los Estados Unidos Mexicanos, se reunfa conel Presidente
de la Republica; pero en los ultimos arios se reunen el 10
de septiembre de cada ario, para informar sobre las
actividades que se han realizado, asf como de los proyectos
futuros, es decir, se informa de las condiciones generales
del pafs, en el recinto de la Camara de Diputados de la
Ciudad de Mexico.
Pega la fotograffa del Presidente de la Republica Mexicana
y escribe su nombre.
Recorta del periodico, el parrafo que habla sobre agricultura
en este Informe Presidencial.
Pega aquf tu
recorte
I~I~ ~ Informe Presidencial
I
I
I
I Contesta lassiguientespreguntas:
I
I 1.- (,Enque fecha da el informe
: el Presidente de la
: Republica? _
I
2.- (,Con quienes se reune el
Presidente cuando da el
Informe Presidencial?
3.- (,Endonde se reunen el
Presidente y el Congreso de
la Union a escuchar el
Informe? _
4.- (,Deque habla el Presidente
en el Informe? _
5.- (,Que medios publicitarios
difunden el Informe
Presidencial? _
Estaes mi familia, observa su edad.
Construyela grafica de barras con las edades de la familia.
Colorea cada barra de color diferente
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
o
Papa
42 anos
~
Q'
iI. '0'
Contesta:
i,Quien es el que mas edad tiene? _
(,Cuantos anos es mayor el abuelo que el papa? _
(,Cuantos anos tienen de diferencia papa y mama? _
De los 3 hermanos (,Cual es el mayor? _
~ ~ ~ Gratlcade barral ,n; $~ Ai) @Q ~ ~~. 1
2
4~
~~~ ~ ~, ~ Fiche 8 4 < 1 >
Mama
38 anos
Jesus
8 anos
Sonia
10 anos
Abuelo
62 anos
Tono
1 ana
.
I
I
: Con los siguientes datos arma
I una grafica de barra.
I
IN dJ~&
: ~& ~N
~dJ€f!i~
@t---t---t--+--+--+---I
0. . . --+--+--+--+---+---1
01 ----+---+---+---+----+----1
@I----+---+---+---+----+----I
G)t---t---t---+--+--+---I
EI sistema inmunol6gico es una parte
importantrsima de la medicina preventiva y
se apoya en las campanas de vacunaci6n.
Con est as campanas se inmuniza a la
poblaci6n de las enfermedades contagiosas.
Vacuna
Antisarampi6n
Vacuna
DTP.
Vacuna
Toxoide Tetanica
Vacuna
de Poliomelitis.
Vacuna
Antivari6lica
1Recorta y pega los recuadros
que corresponden a cada
vacuna. Esuna vacuna con-
junta contra tres enfer-
medades: 10 difteria,
el tetanos y 10 tosferina.
Se aplica a los 3, S Y 7
meses de vida. 1
Causada por un
virus. Su administra-
ci6n es por 10 via
oral. Se aplica de 2
meses a 4 anos.
Su administraci6n es
subcut6nea. Se aplica
de 1 a 4 ones. Encasas
de epidemia se aplica
a ninos mayores de 6
anos.
Su via de adminis-
traci6n es intramus-
cular. Se aplica de
1 a 4 anos 0 a
personas heridas con
objetos de metal. 4
Una buena alimentaci6n es esencial
para disponer de 10 energra necesaria
para vivir. Unser bien allmentado y que
duerma sus 8 horas no esta expuesto a
adqulrlr enfermedades contagiosas.
............................ Investlga cuantas enfermedades
Bim. 2 db t I '
ill< @ > ~ ~ ~ Sem. 14 con ag OS?S se conocen y que vacuna
• 0 Fiche 85 se les apllca.
Esta vacuna protege
contra 10 viruela. La
que se caracteriza
por brotes en 10 piel
y malestar general.
S
Recorta y pega
en tu Iibreta el
siguiente texto.
Unagrafica pictografica es la
representaci6n de la informaci6n
por medio de dibujos.
Enun puesto de revistas, se han vendido durante la semana
las siguientes cantidades de periodicos:
90
dlo confidod
lunes 10
martes 30
miercoles 40
jueves 20
viernes 50
sabado 60
domingo 85
........... ............ ............ .- .......... ........... ........... ...........
8a
........... ............ - _ .......... ............ ........._ - ......._ - - -
:~:
7 a
.._ _ ....... _ . _ - _ ..._ - . - - .._ _ ....... ........ _ _ .. ....... _ _ ..
- - - - . - - _ . -
60
........... ............ ............ ............ ........... - ~.
5a
........... ............ ............ ...........
~ ~
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-~-
.~ .
4a
..._ - _ ..._ - _ ...........
~
- _ ...... -.--
:~::~
. ~-
3a
. _ ..... _ - - - ...........
2 a
- ......- ...
~ ~ ~ ~
. ~-
1 a
:~:~ :~ :~::~::~:
~ ~ ~ ~ ~ ~ ~
~= 10
periodicos
L M M J V 5 D
Enel supermercado, la venta de polio durantelos primeros
5 dfas de la semana, ha side la siguiente:
40 dla Ka= Frecuencia
1 32 Kg
2 25 Kg
3 41 Kg
4 18 Kg
5 35 Kg
Enlos Pictogramas se
sustituyen las barras
por dibujos que sim-
bolizan la variable.
c@> ~ = 2 Kg
c9= 5 Kg <-Como representas 1 Kg?
Observa que hay ocasiones en que se debe recurrir a
imagenes partidas.
Recorta del lade derecho, la cantidad de polio necesaria
para completar el pictograma de los cuatro dfas faltantes.
~I I .,Q .I ~ Usa de Plctagramas "" <@ ~ @,(? ~ :~~. 1
2
4W
J A . ~ lil2d . ~ Flcha 86 00
I
: l
I
I
1
1
1
1
r - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
IIConlasiguienteinformacion
elaboralagraficapictograficade
abajo.
Mayores elevaciones del mundo
Nombre A ltura en metros
Everest 8,848
K2 8,611
A concagua 6,959
Kilimanjaro 5,895
Monte Blanco 4,807
MonteWilhelm 4,509
A= ',000
Q) 0
..- u
c c
o 0
: : E m
~
~
. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - . "". .. ..
,#' , "',
,/ 60.- EI nino tiene derecho a ....
, ,
\. recibir una educacion integral. ./
...• . "
...._ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - _ . " "
,/'" ;.~-~.~..~'I"~'i ~~.~;~~.~ ..~~;~.~.~~ ..~ .
/ ser alimentado, el enfermo a \
:.. ser atendido y el abandonado j
\. a ser recogido. .i
/'5;.~.~ '~I''~i~~'~~~~"r~~~~;; 'I~~"'" .~~~ ~~:: :::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::/
.i medios necesarios para \, ../ 70 .- EI nino debe disfrutar "'\.
f desarrollarsenormalmente desde ; / plenamente de las medidas \
.... el punto de vista material, moral ,.: t de prevision y seguridad i
\" y espiritual. ,.i .... sociales, protegiendolo contra ,/
'.' • • I' 1 t ., ,
.................. _._....................... ". cua qUler exp 0aClon. ..-
" , - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - . . . . " " . - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - . . . . ...._ - - - - - - - - - - - - - - _ . _ - - - - - - - - - - - - - - _ . _ - - - - - - - - " .• .
/ 80.- EI nino debe ser "'" /"00 .- EI nino tiene derecho , , - - .
, , , , ' ..
,/ educado, en el entendimiento \. ,/ a la vida, todos los pueblos \. ,/ 90.- EI nino tiene derecho a···..
f de que tiene que dedicar sus ; f necesitan del nino para asegurar ': / que se Ie gufe por el camino \
.... capacidades al servicio de sus,.: .... su supervivencia y desarrollo ,.: \ del bien para que sea feliz y j
\'" semejantes. ",i \ ..economico, politico y cultural. "i \" util a la sociedad y a sf mismo• • .i
.. "'.... """, ,
I I • • .-...............• ...................... ' • ........................................• • ' • • • ............................ ~...........• .• • •
t •
I Recorta y pega en tu libreta los derechos del nino en orden progresivo
~
f!i:f\ll ~ I ~ Los Derechos de los ninos rn~ ~ ~ A Bim, 2
~ ~ ~ lJbS;d~~ ~~ Sem. 14
• Ficha.87
/'...~~.''-~'' .~~. ~ ;~.~ ..~~~~. ~~~. ~~.....""\
· ,
: primero en recibir socorro en :
\. caso de desgracias 0 desastres• . i
........ _ _ . _ - - _ . _ - - - - - _ . _ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - _ . - ~ ~ ~ '
~ ~ ~ - - - - - - - - . - . _ - - . - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - _ . _ - - - - -
" ....
/ 20.- EI nino tiene derecho a \
· .
: nacer sana y en las mejores :
· .
\. condiciones higienicas. ,/
...... _ - - - - - - - - - - - - - _ . _ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - _ ..-~~~'
Los Derechos del Nilio.
Por la presente declaracion, los hombres y mujeres de todas las naciones
reconocen que la humanidad debe dar al nino 10mejor de sf mismo y
proclama como un deber sagrado los siguientes derechos:
~ ~ - - - - - - - - - - - - - _ . _ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ,
,/., ,0.- EI nino debe ser "\,
. .
:., protegido. ./
. .
"" ...., ~~~'
, - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
La linea que forma la cora de un
cuerpo geometrico se llama arista.
EI punto en que se unen dos Iineas de
un cuerpo geometrico se llama vert ice.
o
.• ..
.~ ../,/.• .......... --------
~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
"/,,, vert ice
vertice
Resuelve el siguiente cuadra segun 10 que se te pide.
Cuerpos Forma de Numero de Numero de Numero de
Geometricos
Dibujo
lascaras caras vertices aristas
Cubo
~
Cuadrado
Prisma
~
Rect6ngulo y
Rectangular Cuadrado
6
Cfrculo y
Cono
Tri6ngulo
Pir6mide
11
Tri6ngulo y
,.
Cuadrangular , . i - - - - Cuadrado
Cilindro
U
Cfrculo y
Rect6ngulo
~ I~ I~ Identifi.caci6n y claaificaci6n
~ lA ~ de polledroa
rf.I1 AA.&} A Bim. 2 ~
lJ!d;;;l~ ~ ~ ~ ~ Sem. 14'
~ Ficha.88
Colorea con rojo las aristas y
con azul los vertices de cad a
figura y pegalas en tu libreta.
,
,
,
,
,
,
,
,
------ ------- ...•
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -----
, .• ...........
", ~~
,
,
·
,
,
,
,
·
,
,
,
,
,
,
,
,
·
,
,///J------ ----
,'",.. .
'"
Las palabras que dicen
10 que las personas hacen
se lIaman VERBOSe
Escribe que hace cada nino:
) ' S
~ ~()~, <j' e g . Pepe
- Carlos ~'o.,;
:',
.:.
Carlos _
Rosita _
Estrella _
Pepe _
Eric _
Javier _
Recuerda que 105 verbos tienen tres tiempos.l
PASADO
Antes 1
PRESENTE
Ahora 2
r ~ · - - · _ · _ - - - - - - - - - - - - - - - _ · - - - · , ,
, ,
, ,
, ,
, ,
, ,
, ,
, ,
, ,
1 ----------------------_
1
r - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - . , ,
· ,
· ,
· , , ,
, ,
, ,
, .
, ,
I. ••• _••••••••••••••••••••••••••.••• 1
r - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - · , .
, .
, .
, ,
, .
, ,
, ,
, ,
, ,
I •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 1
r - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - · , ,
, ,
, ,
, ,
, ,
, ,
, ,
· ,
· , I••••••••••••••••••••••••••••• __ •• __ •••__ •• __ ••••••• 1
r - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ~
, ,
, ,
, ,
· , , ,
· .
· .
· . I•••••• __ •• •• __ •• •••••••••• __ ••••• 1
r - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - · , ,
, ,
, ,
, ,
, ,
, ,
, ,
· ,
· ,
1•• ---._ •• _---------------_
1
FUTURO
Despues 3
, ,
, ,
, ,
, ,
· .
· ,
· ,
· . , ,
I••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• I
r - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - · , ,
, ,
, ,
, ,
, ,
· ,
· ,
· .
· ,
1 ---------_ •••• _--------_1
, ,
, ,
, ,
, ,
, ,
, ,
, ,
· ,
· .
' - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - _ .
lRecorta las i1 ustraciones,
ordenalas y pegalas en el cuadro
de la izquierda en el orden que
suceden.
. . . . . . . . . .~ ~ S ) - .
'0 "0 © '
· . , . ,
I • , I
I , " ,
: ;: ~~-~- :
, I, V '
, . , ,
,_ .......•_ .•. --------_ .. _ -------_ ..' '..•----.;, ----.•... -------_ .•. ---_ ......•'
~· 0· "---_..y--_:~· 0· · · · · · · · · · · -- -.:
~ ~~. ~~ /~~
• , 1 ,
I , 1 ,
••••••••••••••••••• - _••- _••••••••••••••••• _••••••••• _••_••_' I••• __ •• ••••••••.••••• __ •• ••_••••••• __'
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: : : Q 5l :
I , I _ •
1 • I ,
I•••••• ••••••••••• ••••••• ' I••••••• _••• __ •••_•••••••••••• ••• _••__ •••••• _••.•• _•••
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· , , ,
I --.......:::::: .•
'- -_ .... - _ .... _ .. _ •........ -----.•. - _ .... -_ .•.'
~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Escribe en cada globo un verba
en el tiempo que se pide.ll
\
l 1 t U f
o
I@ @ II it I~ Identif icacion de verbos
:&J? Verbos en pasado. presente
~ IJ Yf uturo
Colorea las pelotas del color que se indica.
(,Cual es la probabilidad de sacar
una pelota de color?:
EI 8tiene 4 probabilidades.
EI 8tiene --- probabilidades.
EI 8tiene --- probabilidades.
I
EI 8tiene --- probabilidades. :
EI 8tiene --- probabilidades. :
I
I
I
I
I
Tenemos 8frutas.
(,Que probabilidad hay
de que salgan?
.J.
8
Manzanas
Peras _
Naranjas _
(,Que es mas probable sacar? _
(,Que eventos tienen igual probabilidad?--------
Con los datos de la derecha forma tus propias preguntas
en tu libreta.l .
~ 1 1 . £ 1 , I~ Probabilidad de eve"ja. r o <@-~ , @£l ~ ~~. 1
2
5I\ ) :?
) ) ;;" ~ • ~ Fiche 90 00
Atraves del tiempo. para satisfacer
sus necesidades el hombre ha
recurrido a los recursos naturales
ocasionando la alteracion de los
ecosistemas.
o 0
Recorta los recuadros de la derecha y pegalos en donde
corresponda. l
1f · · ~I· .;~.~.~.~ ..~~~.~~. ~~~.~;~.~~~.~.~~~--~
o 0
: y no vuelven a crecer. :
o 0
o 0
. _ - - - - - - - - - - - - - - _ . _ - - _ . _ - _ .._ - - - - - - . _ - - - - - - - - - - - - - - - - - ..
r - - - - - - - - - _ · _ · _ - - - - - - - - - · _ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ,
o 0
: Los hombres talan los arboles de :
o 0
: f orma irracional. :
o 0
o 0
. - - - - - - - - _ . - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ..
r - - - - - - - - - _ · _ - - - - - - - - - - - - - - - _ · · · · _ - - - - - · · - - _ · _ · · · · · _ - - . ,
o 0
: Cuando no hay rotaci6n de :
o 0
: cultivos. la tierra pierde minerales. :
o 0
o •
r - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ,
o 0
~ La pesca clandestina provoca la 1
: desaparici6n de especies. :
o 0
o 0
ReCUerdaq~
una narraci6n de un hecho
real 0imaginario.
~
@ifj~®, ~
ObservaVlee 10siguiente planeacion de unrelato.
Tema: Una dolorosa equivocaci6n.
Destinatario: Companeros de grupo.
Prop6sito: Contar una aventura graciosa.
Organizador de ideas.
Titulo: iSe equivoco. doctor!
Primero: Me desperte en 10 madrugada con un dolor de
muelas.
Despues: Fui con el dentista VIe dije que muela me dolra.
Luego: EI doctor me saco 10 muela que VO Ie indique.
Entonces: Me fui a mi coso todavra anestesiado. Alas dos
horas iLa muela me segura doliendo!
AI final: EI doctor se equivoco de muela. iMe extrajo una
sana!
I @ , @ I f4l ~ Planeacion y organizaclon
@ ~ L.1& J ~ de un relato
Planea tu relato en el siguiente
esquema Vpegalo en tu libreta.
T!3ma:---------
Destinatario:
Proposito:
Organizador de ideas.
Tftulo: _
Primero: _
Despues: _
Luego: _
8im. 2 ~I
m <@ . ~ .-0' @ .(? ~ Sam. 15 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
~ ~ Ficha.92
Angulo es la abertura
existente entre dos
rectas que se / ~ an
inter.ecton. U 9 U 1 0
Trazalos angulos de los siguientes pares de rectas.
L
,
- de vueIta
4
,
2
vuelta
. r.& § § I ~ ~ Introducci6n a
~ ~ ~ la noci6n de angulo
,
\ 7devuelta
~ fdevue,ta
~ idevue,to
m~~ ~~~~~. 1~ W
• ~ ~ Flcha. 93 dO
Dibuja losangulos que se piden.
Recorta y pega en tu Iibreta.
-' de vuelta
4
3 .
- de vuelta
8
1..- de vueIta
4
~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - _ .
-' de vuelta
4
-' de vueIta
8
+ de vuelta
EI perfodo comprendido de 1521a 1821(300 anos) es
conocido como la Colonia en el cual Espanadominaba
parte del territorio americano. EIVirrey representaba
al gobierno espanol y era el encargado de gobernar.
Recorta y pega los dibujos de la derecha,
en donde corresponda. l'
· · · · · · · · · · . · - - - - · - - - - - - - - - · - - - - - - - - · . · · · · . · . · - i
,
,
,
,
.
.
I
,
I
I
I
,
I
I
I
I
,
I
Lasactividades que elevaron su situaci6n
econ6mica fueron: la agricultura. la
ganaderfa y principalmente la minerfa. La
explotaci6n de las minas de oro y plata
propiciaron la creaci6n de poblados.
La Nueva Espana estuvo integrada por cinco grupos humanos:
r - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ~
, ,
, ,
, ,
, ,
, ,
, .
, .
· .
· .
· , , ,
I I
I I
I ,
~------------------_~ I
Blancos Espanoles Pe-
ninsulares.- ocupaban
los principales puestos.
r · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·
,
,
,
,
,
: 4
,
·
·
·
·
,
~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Negros.- esclavos. en
su mayorfa desempe-
naban trabajos pesados.
r · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·
I
I
,
,
,
: 2
,
.
,
I
I
I
1 -------_.----------
r - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - · - ~
I
I
,
I
,
3 :
,
,
,
,
,
,
Indlos.- eranexplotados.
trabajaban en hacien-
das. minas y obrajes.
Criollos. - espanoles
nacidos en la Nueva
Espana.no podfan tener
puestos principales.
r · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·
,
,
,
,
,
: 5
I
I
,
,
,
I
~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - _ .
Mestizos.- hijos de
blanco e indfgena.
ocupaban puestos en
el comercio y servicios.
m <@~ ,#©£l A ~~~. 1~~
• ~ \:=l Flcha. 94 00
I~I~~La Nueva Espana. Sociedad
:1'
I
I
I
I
I
I
. J
~
.... kI._~..
LasIfneas Quesiguen la misma dtrecci6n y
nunca se encuentran las lIamamos paralelas.
~ ~
Observa c6mo se" trazan las Irneasparalelas.
Trazo Lrneasparalelas
2 3
Realiza un dibujo trazando Ifneas paralelas.
Dosrectas son perpendiculares si
al cortarse forman angulos rectos.
Observa como se trazan las Ifneas perpendiculares.
Trazo L1neasperpendiculares
~ ~l-~
Colorea de azul lasIfneasparalelas, de rajalasperpendiculares
y pega el ejercicia en tu libreta. l'
1% ; \ l11,Q, I C ! : i 'i l Trazode. lInea. paralela. y rT'i ~ ~ .&J@!C A ~" .:; . 1~ W
li 0 , ~ perpendlculares ~. {!Y ©f'-J ~ Fiche. 95 0 0
Colorea 10 fracci6n que se te pide.
CCTI:TI ; cinco quintos ccrn=IJ ~un sextos
CCTI:TI ~cuatro quintos ccrn=IJ ~cuatro sextos
Observando el ejercicio anterior, escribe los signos>, < 0= 5 T R A
segun corresponda.
1
D
3 4
D
3 5
D
5
- - - - - -
5 5 6 6 6 6
N G 0
4
D
5 4
D
2 2
D
4
- - - - - -
5 5 5 5 6 6
M C
3
D
2 5
D
1 2
D
5
- - - - - -
6 5 6 5 5 6
Escribe las letras que corresponden a coda fracci6n y
aparecera un mensaje. 1
I~IIit I~ Comparaci6n de fracciones
W<@>~~~ ;~~. l~~
o 0 Fiche. 96
CCTI:TI ~un quinto
CCTI:TI ~dos quintos
CCTI:TI ~tres quintos
ccrn=IJ
ccrn=IJ
ccrn=IJ
2
(; dos sextos
~ tres sextos
5. t
(; CinCO sex os
431
546
T U
2 1
5 5
1 1 4 3 3
- - - - -
2 3 6 6 4
1 1 3 2 4 1 2 3
- - - - - - - -
3 2 5 4 6 2 3 4
Las Pinatas.
Dentro de nuestras bellfsimas tradiciones, destacan tambien
las fiestas decembrinas. Del 16 al 24 nuestrasya legendarias
posadas, el juguete festivo denominado upinata", olla de
barre que se adorna de diferentes formas: estrellas, frutas,
figuras de acuerdo al ingenio y habilidad del que las hace,
utilizando papel de china, cortado y pegado con engrudo.
Se Ilena de fruta y colaciones, se cuelga con un lazo 0
reata, se rodea por un grupo de alegres ninos, pasa al
centro uno de ellos, donde es vendado de los ojos, se Ie
proporciona un palo (de preferencia de escoba), se Ie pide
que Ie pegue a la pinata y un cora de ninos entona el
canto: uDale dale dale no pierdas el tino,
porque si 10 pierdes pierdes ~~
el camino"
la9 J J
~
~
~~
.,; ~ ~ ..6' @>2 ~ ~::::;. 1
2
6 @
~ ~~ ~ Flcha 9 7 (f()
I~I~~. Las pinatas
Viste las siguientes ollitas con
bolitas de papel de china.
Recortalasy pegalas en tu Iibreta
i1ustrandouna posada.
I @ , @ \ I ~ I ~ Significado de palabras
@ 0 ! J 0 ' i j J A . ~ segun el contexto. Par6nlmos
81m. 2 ~
Sem, 17
Ficha 98
Lospar6nimos son palabras que
se pronuncian igual. se escriben
distinto y tienen significado
diferente.
1• - EI sol ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ !, me hace cerrar los ojos.
2. - Tupresencia f· ..-. ------2· · . . . · -----~ el auditorio.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ..
3.- Laura vera r -· · · -------3 --· · · · · · · · -1 sin lentes, que choco con el
• I
------------------ 1
arbol.
4.- Miguel [ ---· -· · · · · 4 · · ---· · · · · · 1asistio a la fiesta.
---------_ ••• _---- 1
5.- Luiscanta [~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ J que 1 0 han contratado en
television.
6.- Angel f -· · · · · · · ---6 ---· · · -· · --j saco diez en matematicas.
--------_ •• _------. 1
p - - - - - - - _ . _ - - - - - - - - - _ . _ - - - -
7.- Tienestan ~ 7 i que mereces ser modelo.
. _ - - - - - - - - - - - - _ . - . _ - - - - - - - - ,
-------. __ . _ - - - - - - - - - _ ...-
7.- EI senor 8 i me saluda amablemente aver.
...._ - - - - ..._ - - - - - - - - - - _ ..'
m~ ~ ~ ~ ~
Recorta las palabras y pegalas
en el lade izquierdo en donde
corresponda.
r · j C ; r i i i ( j r i ~ ~ - · - · ~ - - ;
~ _._- - - - _._- - - _._- I
- - - - - _ ..._ - - - - - - - - ...._ - ,
; brilla ante 21
------------------ 1
f- ta- n· · poc- o- - ;· · ~
- - - - - - - - - _ .._ - - - - - - - - - - _ .
..._ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ,
~ tampoco 4 i
. ----------------- 1
- - - - - - - - - - - - - - - - - . - - - - - - - - - - - - - - - - - _ . - - - - - - - - -
tan bien 5 tambien 6
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
f· b~ Lj~n· · ro- ~ t- r- o- ~ 1 - au~ · nrostr· o - - - s- 1
1 -------------------_
1
---------~ ---------- I
Completa el parrafo escribiendo
la palabra que falta. Utiliza las
del ejercicio anterior.
La senora tiene
____ tiempo de conocerme
que me mando
invitacion para la inauguracion
del museo a pesar del _
____ que I e demostre.
Creo que omitio a su
primo Carlos que siempre se ha
portado con ella•
Ocurre una cambio trsico. cuando a la
materia seIeaplica unafuerzay al retirarla
vuelve a suestado original.
Loscambios qurmicos son cuando a la
materia se Ie aplica una fuerza y cambia
suestructura para siempre.
Recorta los recuadros de la derecha y pegalos en donde
corresponda.l
Recorta y pega en tu·Iibreta la
siguiente informacion.
Cuando ocurre un cambio en
alguna 0en todas las
caracterfsticas de un material 0
sustancia, puede variar su
textura, color y olor. Unejemplo
es cuando ponemos un clavo
en agua, se pone cafe. A este
proceso se Ie llama oxidaci6n.
Otro ejemplo es cuando se
quema madera 0papel se
obtienen cenizas, dioxido de
carbona gaseoso y vapor de
agua. A estecambio seIellama
I combusti6n.
rr1 ~ A Bim. 3 ~
l J b \ ; ; d ~ ~ . , ~ ~ S~ m. 1 7
Flcha 99
~ I~ I~ Cambios ffsicos y qufmicos
r · · - - - . - - . - . - - - - - · · . - - - :
l! Cambio l
, ,
I I. I
: qUlmlco :
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~ •• _._._._--_._-- I
r - - - - - - - - - - _ · _ - - _ · _ - - - - ·
~Cambio ~
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! Cambia !
~ffsico j
, '
~- - - - _ ._ ._ - - _ ._ - - _ ._ - - _ :
Herencia V costumbres de la Colonia
La cristianizacionde los indlgenas jugo un popel sumamente importante y surgea consecuencia
de 10 Conquista de Mexico. Losfrailes estudiaron lenguas Mesoamericanas para poder
comunicarse con los indios y ensenarles 10 lengua castellana, 10 doctrina cristiano, 10 cultura
europea y 10 practica de los oficios. Losfranciscanos fueron los primeros misioneros que
Ilegaron a 10 Nueva Espana, posteriormente lIegaron los dominicos, agustinos V jesuitas.
La vida cotidiana fue relativamente tranquila; era agitada cuando lIegaban barcos espanoles,
por las epidemias 0por las inundaciones como consecuencia del mal drenaje.
La vida tenia que ser adecuada alas creencias catolicas y ser supervisada por el tribunal.
del Santo Oficio 0 10 Inquisicion.
La colonizacion nos dejo como herencia:
- LaArquitectura colonia.
- Lasfiestas de Semana Santa, Pastore-
las, Navidad, PosadasV Ora de Reves.
La poblacion mestiza.
Bim. 3
rf\T1l ~ ~ @£? A Sem. 7
/.l!;2;;;;l ~~. ©J'0\:=1 Ficha 100
Paraque una oracian este bien
estructurada es necesario que el
verba y el sujeto concuerden: EI
verba tiene que estar en singular
o plural de acuerdo con el sujeto
que Ie corresponda.
@
Completa con las palabras de la derecha las siguientes
oraciones. 1
- - - - - - - - - - - - - - - ,
EI perro y el gate ! en el patio.
i - - - - - - - - - - - - i - - - - - - - - - - - - - - -
EIL J corre por el tejado.
r - - - - - - - ~ - - - - - - - - - - - - - · - - - - - - -
! l vuelan graciosamente.
a •• _
EI nino r· · · · · · · · · · · · · · · ]un avi6n en su cuaderno.
I. .1
L uluy Peper· · · · · · · · · · · · · · · ! en la alberca.
'.- - - - _. - - - - - - - - ~
P··························1 r· · · · · · · · · · · · · · · · · · · !en un concurso de baile.
. . .
, - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - , . _ - - _ . _ - - _ . _ - - - - - - - - ~
Mi tra r· · · · · · · · · · ! un pastel de chocolate.
. .
Miguet"Y· · M· c:i'nuel C~~~~~~~~~~~~~~~~ un papalote.
I
I
I
I
I
I
I
I
Bim. 3~
Sam. 17'
Ficha. 101
- - -
==-----
-
I@ , @ II t{.b I ~ Concordancia entre
@ Q ! J O r u ~ ~ verba y sujeto
l' r· C· O rren· · l f ""g"ato· · · l r· · baiiar· on· · !
I • I I I I
...._ - - - _ ...._.- - - _.- - - ..----- .__ . . . . . . . . . . • • • • . • • •
r - · - - - - · · · - - · · · - - - - - - · _ - - - - - - - ~ - - - - - _ .
i L asmariposas! ; dibuja j
. _ - - - - - _ . _ - _ .._ ..__ . _ - - - - - . - - ~ ' . _ - - - - - - - - - - - - - - ,
r· nadan""~r· iu· ps· · Y""j"uo"ri""l
~- - _._ .._ . _ - _ . _ - . _ . - - - - - - - - - _ . _ . _ ~
r· ii· f io· 1 r· hie· f ero· n"O J
I••.• _ ••• _ .•.•• 1 I.;;. .•.•.•.•.•.•.•.•.•.•.•.•.•.•.•.•.• ~
Marca con una X los verbos 0
sujetos que no concuerdan.
L uisjuegan en el parque.
EI lore y la gallina es amigos.
Mi papa bailan mucho.
L osamigos compr6 una pelota.
EIarbol caen con la f uerte lIuvia.
Escribe correctamente las
oraciones en tu libreta.
f A J \ l 1 ~ I ~ Los Reeur808Naturales
~ Lill patrlmonio naelonal
Recorta y peg a 1 05 textos en
donde corresponda.
. - - - - - - - - - - - - - - _ .. _ - - - - - . - - - - - - - - - - - - - - .. _ .. _ - - - - - .. - - - - - - - - - - - -
r - - - · - - - - - - - - - - - - - - - - - · · · · - - - - - - - - - - - - - - - - · - - - - - - 1 . ,
,
,
.
Articulo 270.- Dice que la propiedad
de las tierras y aguas comprendidas
dentro de los I fmites del territorio nacional,
corresponden originalmente a la Nacion,
la cual ha tenido y tiene el derecho de
transmitir el dominio de ellas a los parti-
culares, constituyendo la propiedad
privada.
EI medio amblente, se debe proteger
evitando que las aguas de los rfos y
mares se contaminen, ya que la fauna
se extingue, tambi€m los bosques deben
ser protegidos de la tala inmoderada y
de los incendios, ya que la flora y la
fauna se afectan debido a ello. 4
Solamente mexicanos por nacimiento 0
naturalizacion 0 sociedades mexicanas
tienen derecho a adquirir dominio de
tierras y aguas u obtener concesiones
de explotacion de minas, aguas y com-
bustibles minerales en la Republica. 2
La explotacion racional de los recursos l
naturales, es importante para su .
preservacion, ya que la tala inmoderada
de los arboles afecta la erosion de las
tierras y el caudal de las aguas tambien
se ve afectada. 3
r - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - _ . .- - - - - - - eel
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: 5 :
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I I i - - - . .- - - - _ . .- _ . .- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - _ . .- - _ . .- - _ . .- - - - - - - - - - -
, '
~..--- - ---------.- ----------------- ..- -_..-----------: :EI petr61eo as un recurso natural no
Bim. 2 ~ l renovable que Mexico posee y que todo
r o ~ ~ . ~ ~ ~ ~ ~ ~ a. lri~d O L~ ~ ~ _ i~ ~ ~ _ ? _ ? ~ .? ~ ..? _ ~ ! ? ? r .. . ._ ....~ _ .
LaConstitucion.
La Constituci6n es la lev mas importante del pars, va que
en ella esta fundamentada la organizacion social Vpolrtica;
define losderechos individuales Vsociales de losciudadanos
de la Republica Mexicana.
EnQueretaro, los revolucionarios se reunieron a fines de
1916 para reformar la Constitucion de 1857, pero al revisarla
optaron por redactar una nueva Constitucion, va que el pars
habra cambiado, habra nuevas aspiraciones sociales V
pollticas, es asi como se decidio cambiar la lev. Luego de
varios meses, el 5 de febrero de 191 7 se promulgo la Nueva
Constitucion Mexicana. Enla Constitucion Polltica de 191 7
predomina el ideal democratico de la nacion, respetar V
aplicar las leves, asi como la designacion de lasautoridades
por los ciudadanos, a traves de elecciones, tambien son
prioridades de la misma.
LaConstituci6n de 191 7 mantuvo la divisione independencia
de los tres poderes: el Legislativo, el Ejecutivo Vel Judicial.
EI poder de mavor fuerza es el Poder Ejecutivo.
Entre los principales artrculos en que se manifiestan los
propositos de la Revolucion Mexicana, estan: el artrculo 3°,
I el 270 Vel 123°.
Recorta Vpega en tu Iibreta los artrculose i1ustracada uno
de ellos.1'
Iir.nl ~ ' N I l
l a
Con.tttucl6n m < @ . ~ #@42 ~~. 1~ W
r ~ ~ . (§}'::J Flcha. 103 00
t ~ ~ · · · ~ · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · _ · · ·_ _ · _ - - _ · · · · _ - - - - - _ · - \
A... Art! culo 27° ...
~ ~
· .
: -Son de la nacion la tierra, :
f losrlos,lascostasy yacimientos f
I •
.... que se encuentren dentro del :'
I "
:' territorio nacional. "
I
I I
: -La Nacion puede ceder 0 :
! negar el derecho de propiedad.l
:. Eneste articulo se base la :.
\. expropiacion petrol era. \.
· .
\ _ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - _ . _ - - - _ . _ - - ~
~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - , . .
· .
... Art! culo 3° ...
· .
· .
i-La educacion b6sica debe i
j ser obligatoria y gratuita. j
,/ -La Educacion que imparte el ....
.... gobierno debe ser laica. /
I I
I •
· .
· .
· .
· ,
· .
· .
· .
· .
· .
· .
· .
· .
· .
· . . .
\ _ - - - - - - - - - - _ . _ .._ - - - - - - - - - - - - - - - - - _ . _ - - - - - - _ .._ . _ _ ..~
~:- - - _ ..._ _ .._ _ ._ - _ ....._ - - - - - - _ ..._ - - _ . _ - - - - - - - - - - - - ' \
... Art! culo 123° ...
· .
· .
i - Defiende los derechos de i
f los trabajadores. f
....- Reconoce los sindicatos. ....
I I
,., - Reconoce el derecho de ...
: .
: huelga. i
• I
• I
• I
· .
· .
· .
· .
· .
· .
· .
· .
· .
\ ~
, _ .._ . _ - _ .._ _ . _ - _ . _ - _ .._ ._ ...._ ..._ - _ . _ - - - - - - - - . - - _ . _ ~
Una notlcia puede responder alas preguntas
l.quien?, l.que?, l.cuando?, l.d6nde?, l.como?,
l.por que?
~~"
Lee atentamente la noticia y responde las preguntas.
Chim alhuacan: se
desborda el drenaie
J UE V E S 1 1 D E J ULI O D E 2 0 0 2
NEZAHUALCOVOTL, Mex.-
Los drenajes de este lugar y de 108
barrios Hojalateros, Ebanistas,
Testeros, Curtidores entre otros
del municipio de Chimalhuac8n,
se desbordaron e inundaron con
aguas negras a mas de 500 familias
las cuales con cubetas y palas tu-
vieron que desalojar de sus hoga-
res 108 Iiquidos pestilentes.
En la colonia Ampliaci6n Vicente
Villada, los vecinos manifestaron
que el nivel del agua subi6 de 40
centfmetros a un metro de altura,
porque fa1l6 el carcamo Villada.
Elpidia Arias Vazquez, vecina del
lugar, manifest6 que por las
infecciones que han ocasionado
esas inundaciones muri6 su hijo
Raymundo Rodriguez Arias.
Carlos Merlifn Juarez, asesor
general del Organismo Descentra-
lizado de Agua Potable, Alcantari-
llado y Saneamiento (ODAPAS),
neg6 que la muerte haya sido a causa
de las inundaciones.
Los canales del Bordo de Xochiaca
y Maravillas estan al 95% de su
capacidad y el ODAPAS se
mantienen alerta ante su posible
desborde si cae otra fuerte lluvia,
ya que hay azolve en aproxi-
madamente cinco kil6metros.
A estos drenajes llegan aguas negras
de la delegaci6n Iztapalapa del
Distrito Federal y se dirige al rfo
La Compafifa.
~ I :~I I ftI~ Resumen de una notlcla
1 .- iQue ocurri6? _
2 .- iCu6ndo sucedi6? _
3.- iD 6nde pas6? _
4.- iPor que sucedi6? _
Bim. 3
Sam. 17
Ficha. 1 0 4
EIcuadro sin6ptico resume las
ideas principales de untexto. Sirve
de gUIa para aprender mejor las
materias de estudio.
r . . . . s . u s . f < i n c i c i s · · · ·
: qufmicas 6
1•••••••••• - •••••••••••• __ •••
r - - - - · · · · · · · · · · · · _ - - - - - - - - - -
,
,
1 ruido 3
~ - _ . _ . _ - _ .._ . _ - - _ . _ - - _ . _ . _ - - ~
; aerosoles 2 ;
, .
1 ----------. _. _--_ ••••••
r - - - - - - - · · - · - · · - - - · - · · - - · - · · ~
j plaguicidas 8 ~
, .
1•••••••••••• _--------_. _-_ •••
r· ..-h aca · s · · --_.----. . _;
~ fecales 9 1
1 •••• _---------------. _ •••
Con la- s'paldbra- sde- fa derech a completa el cuadro.l
~_.._ - - - - - - - - - - - - - _ .._ - _ ..._ - :
j basura 5 ~
. _ - - - - - - - - - - _ _ - - - - - - _ .
I:~I ~[ I D EIcuadro ain6ptico
~ _ . _ - . _ - - - - - - - - - - - - - - : r - - - - - - - - - - - - - - _ · _ - - _ · · · - - - - :
~ basura 7 ~ j smog 1 ~
1•••••••• _----------------. . . . 1•••• •• _ •••• __ • •••
r · · · - - - · - - - - · - - - - - - - - · - - - - - - ~
, ,
: 4 :
· , , ,
1 -----------_. _-------_.
r - - - · - - · - - · - · · - - · - - - - - - - - - - - ~
, .
: 5 :
, ,
· ,
1 ---------------------_.
r - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ~
~detergentes 4 ;
, .
1 ---------------------_.
r - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ~
, ,
: 6 :
, ,
, ,
1 ---------------------_.
r - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Con la siguiente informacion
elabora en tu Iibreta un cuadro
sinoptico. II
r - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - :
· ,
: 3 :
, ,
, ,
1 ---------------------_.
r - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - :
, .
· .
· ,
· , , ,
1. ---------------------_.
Loscoh etes.
Losch inos ya usaban los coh etes h ace
mas de 800 alios y los propulsaban con
p6lvora.
En 1 903, un maestro de escuela
sovietica, Hamado K. E. Tsiolkovsky,tuvo
la idea de usar coh etes para realizar
vuelos espaciales.
En 1 926, el cientrtico norteamerica no
Robert H. Godard lanz6 un coh ete que
alcanz6 la altura de un edificio de 20
pisos.
m~~~~ ::. l ~ W
• 0 Fich a. 1 05 < f O
r - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ~
, ,
: 2 :
· .
· ,
1 ---------------------_.
r - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 1
, ,
: 7 :
· . , .
1 ---------------------_.
~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ~
· ,
: 8 :
, ,
, .
1 ---------------------_.
~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 1
· ,
: 9 :
, ,
, ,
I - - - - - - - _ •••••• _.~._- - _.
Si observas, las tres figuras son iguales y eston fraccionadas
en diferentes partes.
Colorea la fracci6n que se te pide.
_ _ I 1 I 1 3 > 1 < : 1
1
2~
Atencion: Coloreaste la
misma porcion de la unidad;
es decir 1. , l. y A. tienen
2 4 8
el mismo valor, son
fracciones equivalentes.
~f..t~ ~f..t ~"
Para obtener fracciones equivalentes podemos multplicar 0
dividir numeradores y denominadores por 0entre un mismo
numero.
x 2
2~4
3~6
x 2
+2
4~2
8~4
+2
x 3
7~
3~-
x 3
~
+2
8~
i2~-
+2
r o ~ ~
Bim. 3 ~
~ If 0 Sem. 1 8
~~. ~ Ficha 1 06
Simplifica + 5
1 ~ I 1
2~ ---I I
lQ .---E J
40
~;---II
L .
Amplifica x 5
~---E J
~---E J
~---E J
~---E J
I
Loscambios necesitan la presencia :.}
de energfa. EItipo de energfa que :
requieren ciertos aparatos para I
f } f j f } funcionar es la energfa electrica. :
I' f~ I
Recorta los recuadros de la derecha y pegalos en donde corresponda.A I
- - . - _ ..._ - - - - - - - - . - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - . - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
,
,
,
,
,
,
,
3 2:
·
·
·
·
·
·
·
~ I~ IIc f. b IMa~ erialesconductores
LiEl LA y alslantes
~
Bim. 3.~
•• ~ 0 Sem. 18 •
r o ~~. ~ Fiche 107
Latransferenciade energraocurre
cuando el calor pasa a un
cuerpo frro.
Losmateriales conductores de
calor dejan pasar dicho calor
r6pidamente de un objeto a otro.
2
Losmateriales aislantes son los
que no dejan pasar el calor.
EIcalor es una forma de energra.
Tucuerpo absorbe los rayos del
sol que lIegan a la superficie de
la tierra. 1
Unaconferencia tiene como
objetivo informar a un grupo de
personas sobre un tema 0los
resultados de una investigaci6n.
I @ , © I l.£ b I ~ Preparaci~ nde una
@ f J ! f > r u )A ~ conferencla
Bim.
Sem.
Ficha

I
I
3~ 1
18
108
- Elegir el tema. I nvestigar en
diversosmateriales de consulta.
-Ordenar la informacion
-Anotar en tarjetas las ideas a
desarrollar. 1
-Elaborar material para apoyar
la conferencia como: mapas.
esquemas. dibujos. carteles.
etc.
- Repartir 10investigado entre los
miembros del equipo y
ensayarlo. tomando en cuenta
el lenguaje. volumen de la VOl
y el uso de los dibujos.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - _ ..- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
I
I
I
I
I
I
I
·
·
I
·
·
·
_. ••• • .1
-AI terminar la conferencia el
grupo y los equipos deben
cOnlentar cu61esfueron los
aciertos y los errores para
mejorar las conferencias.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - . ,
,
,
,
.
.
Unarticulo informativo tiene como
finalidad la presentaci6n de uninforme
sobre alguna circunstancia 0suceso.
- - ~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - _ . _ - - - . , ,
Subtftulo: 1 2 i
, ,
~ 1
r - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ,
Parrafo 1: 1
,
,
,
t
i
r - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - · - - - · - - - - - - :
2
_: :
- : I
· ' , '
: 4 :
, .
, .
· ' , '
· ' , '
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- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Mm. , .
· ,
: 5 :
, ,
, .
1 •• _----_.------------------------------_._------- 1
6 ~
; - : - - : - - : - - : : - - - - : : - - : : - - : - " : : : : : - - : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : - - - . " - - - - e f / J 3
Materiales ~ l
de consultaj 7 ;
· ,
:__ ._. __ . _ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ~
I~@ II JbI~ EItexto y artrculo informatlvo
®~ 1A ~ Planeacl6n y redaccl6n
m<@~.~~ :~~. 1~ W
Ficha 1 09 00
Recorta, ordena Vpega los
recuadros de abaj o en el
esquema de la izquierda.
r - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Am.
, Sinlas abej as, muchas de las ;
,
cosechas sufrirfan gravfsimos !
danos. 6 1
.
____________________________________________________________ 1
r - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Mm. , ,
1 Las abej as son grandes i
'. .
; productoras de miel Vcera. ;
, ,
, .
: Can su veneno se elaboran :
, .
, .
: medicamentos. 3 :
. ,
. _ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - A_ am'
Laproducci6n de miel es muv
importante, va que tiene
muchas utilidades.
La producci6n de miel.
,
,
2 :
.
Importancia de las abej as. 5
Lasabej as.
,
.
1 :
,
Enciclopedia "Animales
pequenos, Tomo I. 7
- ~ Q u - i e r s · · ( j - g r e g a r - - o i g - o ? - . ~ - 1
••• .1
~ _ . - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ~ r - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ·
Pr o po s i to De s ti na ta r i o s ~ De s pe di da . 5 ~ ~ Intr o du cci o n. 3 j
:- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - _ . - - - . . - . , • . . . . :- . :. . : - . :. . : - . :. . : - . :. . : .. : . . : - . :. . : - . :. . : .. : . . : .. : . . . . : . : - ': '': . ': - ': - ': . ': . ': - ,: - ,: - . : :
,
,
1 2 Co mple ta la i nfo r ma ci o n, r e co r ta
~ y pe g a e n tu li br e ta . 11
I ! I
1 --------------------------_
1
~ - - - . - - . - - . - - . - . - - - - - - ~ La e s ta fo r ma da
L. ~ j EI cu i da do de lo s di e nte s e s mu y - - - - -
i mpo r ta nte , po r ta l mo ti vo vi s i ta mo s a la do cto r a Ma r fa Lu i s a po r /a , qu e r e pr e s e nta
Pe r e z,o r i g i na r i a de l Di s tr i to Fe de r a l y de nti s ta de e s ta co lo ni a . e l o bj e ti vo de la e ntr e vi s ta , co mo
\ Pr e g u nta s : l. Cu a le s s o n la s pr i nci pa le s ca u s a s qu e o r i g i na n s e lla ma e l e ntr e vi s ta do , de
f la s ca r i e s ? do nde e s y qu e ha ce .
l. Q u e me di da s r e co mi e nda pa r a te ne r u na La s s o n e l cu e r po
de nta du r a s a na ? de 1 0 e ntr e vi s ta , no s da n la
l.Como de be n la va r s e co r r e cta me nte lo s
di e nte s ? i nfo r ma ci o n s o br e e l te ma .
i- · · · · · - · · - - - - - - - - - - · - - · 4- · - · · · · · - · · · · · · · - - · - · - - - ~ La - - - - - - e s e l ci e r r e de
, '
p .::::::--- ••••••• ---------------------------_ •••• _.1
~ 5 ~ Gr a ci a s po r la e ntr e vi s ta . la e ntr e vi s ta , s e da la s g r a ci a s
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ~ a l e ntr e vi s to do y la co nclu s i o n
I@ ,@ II~ I~ Ele me nto s ypla ne a ci 6nde m<@ ,~ ¥A ~ ~ ~ . 1~ de l te ma .
I @ O!JOr u J A . ~ e ntr e vi s ta s ~ . ~ t = J Fi che 110
~ 1
Re co r ta y pe g a lo s r e cu a dr o s de la de r e cho pa r a co mple ta r
la i nfo r ma ci o n. 1
Pla ne a ci o n pa r a la e ntr e vi s ta a u na De nti s ta .
Pa r a r e a li za r u na e ntr e vi s ta e s
ne ce s a r i o pla ne a r co mo la
va mo s a r e a li za r .
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - _ . _ - - - - - _ . _ - - - - - - - - - - - - - - .
Obte ne r i nfo r ma ci o n j
j s o br e la s a lu d de nta l. 1 1
r - - - - - - - - - - - - - - - - - _ · - - - - - - - - - · _ - - - , ,
~ Alu mno s de ~
! 4°g r a do . 2 ~
,-----._-------------------- 1
EImililitro sirve para medir
pequenas cantidades de Irquidos.
1mililitro tambi€mse representa
asr: 1mi.
Medidas de Capacidad
kilolitro hectolitro decalitro Iitro
kl hi dal I
decilitro centilitro mililitro
dl cl ml
Colorea con verde los objetos que se pueden medir con
mililitros. q
Cristina esta enferma y el doctor Ie receto un jarabe para
\ la tos.
Observa 10 siguiente y luego contesta las preguntas de la
derecha.
Receta
tomar 1 cucharada
cada 8 horas
durante 15 dfas 15ml
I~ II~ I~ Usodel mililitro en la
&~ resoluci6n de problemas
~ r:be=r
contenido
120 mt
~
m< @ > ~ , ~ ~ ~ ~ .1~ ~
• Flcha 111 d O
l,Cuantas cucharadas tiene que
tomar Cristina?
l,Cuantos mililitros de jarabe Ie
caben a una cucharita?
Si Cristina se toma una
cucharada alas 8 de la
manana, l,a que horatiene que
volver a tomarla?
l,Cual es el contenido en mi. de
jarabe?
l,Encuantos dfas se acabara el
jarabe?
Si Cristina toma 3 cucharadas
al dfa l,Cuantos mililitros toma
en total?
Recorta el termometro y pega
sus partes en tu libreta.
EISol,fuente inagotable de energra.
Una parte de su energf a se
desprende en forma de calor.
\ I .
B
\
(
(
( "
I
1>-:------
: _ _ .
·
,
,
'- EI carbon
- es una fuente =-
de energfa.
Losorganismos
deben combinar
la comida con el
oxfgeno para que
se desprenda
energfa.
p••••••••••••••••••••••• _ _ •••••• :
.
2 :
.
~ - _ . _ .._ _ _ - - - - - _ .
r - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - i
· . , .
: 3 :
, ,
~- - - - - - . - _ . _ - - - - - - •• - •• _ •• _ . _ ••• _ I
La luz es
una fuente
de energfa
de los seres
vivos
r - - - · - - _ · _ _ · · · · · · · · · · · _ _ · · - - · · · - i
, ,
, ,
, ,
, :
: 4 :
, ,
, ,
, ,
. _ - - - . - - - - .._ _ . . . . . . . • . _ - - - _ . _ _ ...
,
,
,
·
·
,
,
,
·
·. _ - ~- - - - - - - - - - - - - - . _ - - _ ...._ - - - - -
4Ji"'L ," \ EI termometro
~ '- mide la tempe-
ratura y es un tubo
delgado con un
deposito de
mercurio en el
extremo.
r - - - - - - - - - - - - - - - - - - · · - - - - - - - - - - - i
: Depositode mercuric :
, ,
: 2 :
~._-----------------._-_ ••• __• I
r - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - · _ · - - - - - - - i
: Lfmite de la :
; temperatura normal i
: 5 :
. ,
1 ---_ •• _ ----------------_ •••
· - - - - - - - - - - - - - - - - - - - _ · · · · - - - - - - - i
: 5ubida del mercuric :
3 :
~••• _._-_._--------_ ••••••••••••• I
r · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · i
: Escala graduada en :
; grados centfgrados ;
: 4 :
I•••••••••••••••••••••••••••••••••
f -j~ b~"de"· ~id~i;- -· """"i""~
. .
~....._ - - - - - - - - - _ .._ - ..._ .._..._ .
Bim. 3~
Sam. 19
Ficha 112
Energfa Calorifica. Calor y
temperatura
Recorta los dibujos de la derecha y pegalos en donde
correspanda. l'
EI descontento en que vivian
mestizos, indios y negros, por la
pobreza y explotacion, provoco
sublevaciones durante la epoca
colonial.
EnQueretaro se reunieron Dona
Josefa Ortiz de Dominguez, Don
Miguel Hidalgo y Costilla, Ignacio
Allende, Ignacio Aldama y
Mariano Abasolo, para organizar
el levantamiento armada y lograr
la independencia polltica y
economic a de la Nueva Espana.
I~I~ ~ La Indepandencla de Mexico
Los criollos tambien estaban
inconformes, ya que no tenian
acceso a puestos importantes y
asi celebraron juntas secretas para
planear su independencia.
La conspiracion fue descubierta
par el gobierno virreinal. En la
madrugada del 16de septiembre
Hidalgo convoco a la gente de
Dolores y los invito a luchar por la
independencia.
l'r· · · · · · · .
EIarea es la medida
de unasuperficie.
,O~f{~
\~{,.
Vamosa calcular el area del cuadrado.
Mide de largo cm
Mide de ancho--cm
Mide en total cm
2
~~ ~
'"
w
Tambi€mpodemos calcular
el area del cuadrado
multiplicando lado x lado.
' •• Areadel cuadrado = I x I.
Mide de largo cm
Mide de ancho--cm
Mide en total cm
2
Calculamos el area
multiplicando 10 base
por 10 altura.
CJxCJ=CJ
Paracalcular el area del
rectangulo usamosla
formula: bx h.
~i
I~II~ I~ Formula.del area del rectangulo m~ ~o , ~~~~~. 2g W
~ ~ Ficha 114 00
Colorea, recortay pega en tu
libretapara calcular el area de
estasfiguras.
1 1 . Estandarte de Hernan Cortes. -
: La us6 para 10 conquista de Mexico,
~ iniciada en el ana de 1521.
~ _ ..._ - _ .._ _ ._ _ . _ - - _ . _ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
:3. Estandarte de Hidalgo. -
, Usado para 10 iniciaci6n de 10
Independencia el 16 de septiembre
de1810.
5. Bandera de los Insurgentes. -
Suplealas estandartesyo avanzada
10 guerra de Independencia. Tenia
loscolores,blanco, azul y encarnado.
~ _ . _ - - - - - - _ . _ - - - - _ . _ - - - - - - - - - - _ .._ - - - - - - _ . _ - - - _ . _ - - - - - -\
7. Bandera del EjercitoTrigarante. - ~
Esta bandera fue utilizada en el
ana de1821, cuando 10 lucha de ~
Independencia lIegaba a su fin. :
.
r · · . · · · · - - - - - - - - - - - - - - - · · . · · · - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ,
:9. Bandera Republicana. - :
: En Abril de 1823 se Ie quita 10 1
~ corona imperial y se Ie agrega una :
i rama de encino y una de laurel. '
,
~ - - - - - - - _ . _ - - - - - - - - - - - - - - - - - _ . _ _ . _ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - . , ,
1 1 . Banderadel regimientoPorfirista. -:
En 1892 se mantienen los colores en '
el mismo orden, el escudo presenta
el aguila de frente. Se nota una rama
de laurel y otra de olivo colocadas
en semicfrculo bajo el nopal.
.
:1 3. Bandera actual. -
! Se instituy6 el 20 de septiembre de
: 1916 por decreta del presidente
: Venustiano Carranza •
.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - _ . _ - - - _ . - - - - - - - - - - _ . . -
I~I~ I~I Historia de la Bandera.
r ~ ~ Mexicana.
r - - · - · - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - _ · · · - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - . ,
: 2. Estandarte Virreinal. - :
· :
~ Usado en 10 Epoca del Virreinato :
: hasta el 24 de agosto de 1821. :
· ,
~--_. _-----------. ------------------------. ----. ----. --I
: 4. Bandera del General Morelos. - :
j A partir del 19 de Agosto de 1812. ~
~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - _ .
,
: 6. Bandera del Regimiento de
: Iturbide. -
·
: En esta bandera aparecen par
; primera vez los colores verde,
: blanco y raja.
,
r - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
8. Bandera del Imperio. -
En noviembre de 1821 par decreta
de Don Agustin de Iturbide, las
franjas de la bandera quedaron
colocadas verticalmente y loscolores
en el orden verde, blanco y raja.
1 0. Bandera del BatallonActivo de
San Blas. -
13 de septiembre de 1847. Aparecia
can el aguila de frente y 10
inscripci6n "BATALLON ACTIVODE
SANBLAS".
r - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - · - · · · · - - - - - - - - - · - - - - - - - · I "
1 2. Bandera de Don Francisco I. I
Madero. - I
Nunca fue reconocida como I
bandera nacional. En el centro, en I
vez del escudo nacional, aparecfa I
el retrato de Don Francisco I. I
M~e~ :
...................................................... I
m<@>~ .~ ~ ~ :~ ~ . 2~ W
Flcha 1 1 5 < to
Recorto y pega en tu Iibreto los bonderas
y dibujo las cinco que falton.
: - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - _ . ~
,
,
,
,
: - - - - - - - _ . _ . _ - - - - - - - - - - - - _ .._ ~
,
,
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·
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, ' - - ,-. - - - - _ . . . . . _ _ . _ . . . . . _ . . . _ -
i · - - - - - - - - - - - - - - - - - . - - - - . - - -
,
,
,
,
,
,
Lasactividades productivas
en Mexico se clasifican en
tres grupos:
' 0 ·
' .
,
.
,
o
Act. Economicas de
la poblacion
Recorta y pega a la izquierda.
,.,. ..• .... - ......• .
. ,
. ,
I ,
I ,
f Silvicultura' :
, I
, I
, I
, I
' ' ' ' .... ,.. ,,,
. . . . . . . . . . . . .
r - - - - - . .- . .- - - . .- .
·
·
·
:Educaci6nl
: .
· .
· .
· .
1__ - • ~
...• • ...
",,, .... "
" ' \ I ,
! Mlnerfa :
, I
, I
, I
, .
' "
·
·
·
comerciol
·
·
·
·
I'
I'
I '
I '
I 0
I '
I '
I '
I '
I '
I '
I ' -
/ Petrolera ' -
t. . _. •. •. •. . . •. . . •. . • _. •__. • ',
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I ,
i Pasco :
• I o I
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.• . .....• .. __ • ..,..
r- •. . •------ . •---
· .
· . I •
· .
: Serviclos :
· '
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· . , .
· .
1_- _ _ ~
I' ,0
I '
I '
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I 0
I '
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I '
/ Electrlc~\
I ,
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~ - - - - - - - - - _ . _ - - - \
.. - - - ..
.. ,. . . . ... .... ,
I ,
I 0
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iAplcultura :
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o :
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............ .,. .... '
/' ,"\
I ,
(Ganaderfa :
, .
o •
, I
, .
, .
....• ............... '
,
,
,
: Comuni-
,
: caciones
,
.
1•• __ ••••• _ ••••• - - -
• . . . . . . . . . .
.. ,. . . . . .• . ....,
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I 0
i Avicultura :
'0 '
, "
' ... . . ''
.......• .. _ ....'
r - - - - . ._. .- - - - -
,
·•
·
·
: Transporte
I' ,0
I '
I 0
I '
I '
I '
I '
/Cons- \
,/ trucci6n""
t. _. • ~\
. - - ....
/.,. "' \
f Agricultura' :
, .
, .
o I
, .
, .
...............• ... ,..
,r - - - - - - - - - - - - - ·
·
·
·
: Turismo :
· '
· .
· .
· '
· .
I• • • • • • • • • • • • • • • •_ • • • • • • • ~
I'
,'-
I 0
I ,
I ,
I 0
I ,
I ,
/Manu~'
I 0
• • • facturera\,
t. . • •• ,
EIpunto y aparte, es el que se
coloca despues de terminado un
panafo y se continua con otro.
Recorta, organiza y pega 105 parrafos de la derecha en 105
cuadros de abajo. No olvides poner el punto y aparte en
color rojo. l
l.Ouermen105 peces?
2
0
~
0
0
3
~
Cuando duermen, se tienden sobre
un costado 0sobre 10panza, en el
fonda del estanque, riO, oceano 0
acuario donde viven. 2
Aquellos que no duermen tambien
descansan, dejando de nadar y
quedandose quietos en Uh sitio
durante algun tiempo. 3
La mayorfa duermen, ipero con los
ojos abiertosl. No pueden cenarlos
porque carecen de parpados.
Jose tiene 546 estampas del mundial y las quiere repartir
entre sus 42 companeros de clase.
i,Cuantas estampas Ie tocan a cada companero?
Resuelve las divisiones
observando los ejemplos.
1 1 Dividendo Cociente
42/546 42/546 42/546
900 90
40 en 54
-42
8220
cabe 1 vez.
12
46 730
Compruebo
5300
42 x 1=42 y
sobran 12.
420
13 Dividendo Cociente
40
42/546
300 3
546+42= 13 -42+
8400
42/546 126
-42+ -126
29 400
126 000
38000
27 400
~ [ U ] ~ Division de dos citras
m<@>~ .~ ~ ~ ~ :. 2~ ~
~ Ficha. 118 <f t >
5000
394000
83 000
50 000
875 000
Alimentos
energeticos
Energra Metabolismo
m<@,~ ~~ :~~. 2~ w
o Ficha. 119 <t o
~ I ~ I ~ Lo s aliment o s
Reco rt a las figuras. pegalas en
t u I ibret a y escribe un resumen
acerca de lo s aliment o s que
pro ducen energfa.
Aliment o s que dan energfa al
o rganismo .
I
\ t M N 1 E C ~
Manteca
L
t7
Harina
Mantequilla
Ruta de Hidalgo
Recorta los recuadros de la derecha y pegalos en
donde corresponda.l
,
,
,
,
,
I
I
I
.
.
I
,
,
,
,
,
,
,
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - . - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - .
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
·
·
,
,
,
,
,
6 :
,
,
I
I
,
·
,
- - - - - - - - - .._ - - - _ . _ .._ - - - - - - - ~
I~ I~ f!0\l Campana militar de
~ L::::] ~ Hidalgo
m
~ ~ Bim.
~ ~ ©Q S~m.
• ~ Flcha.
2 ~ W
1 2 0 0 0
Guanajuato.
Enesta cludad se unieron
a Hidalgo, Jimenez e
Ignacio Ray6n.
Insurgentes que toman la
A1h6ndiga de Granaditas.
4
8n. Miguel de Allende.
Despues de Dolores se
dirigieron a Son Miguel de
Allende donde se les uni6
el regimiento de la Reina,
al cual pertenecfa
Allende. 2
Monte de las Cruces.
Los insurgentes lIegaron
con la intenci6n de tomar
la ciudad de Mexico, paro
Hidalgo no avanz6 per no
tener municiones.
Zacatecas. : Norlas de Bajen.
Hidalgo y Allende fueron: Aquf fueron apresados
a Zacatecas con el fin : Hidalgo, Allende, Aldama
de tener refuerzos y : y Jimenez.
dinero, sin embargo, aqur: Fueron conducidos a
fueron traiclonados. : Chihuahua.
8 : 1 0
.-_. • ••• • ~ 1•••••• _--------_ •• _------_._-
Dolores.
EI16 de septiembre de
1810 Hidalgo toc6 las
campanas de la iglesia
e invit6 al pueblo a luchar
por la independencia. 1
Saltillo•
Los Insurgentes fueron a
Saltillo per refuerzos, pero
un capitan lIamado
Ignacio Elizondo los
tralcion6.
Chihuahua.
Aquf fueron fusilados
Ignacio Ma. de Allende,
Juan de Aldama, Jose
Mariano Jimenez y Don
Miguel Hidalgo y Costilla
el 30 de jUliode 1811.11
Guadalajara.
En esta cludad, Hidalgo
decret6 la abolici6n de
la esclavitud.
Celaya. :
Fue tomada por Hidalgo, :
de ahr 1 0 5 Insurgentes se :
dirigieron a Guanajuato. :
.
.
,
3 :
- . _ - - - - - - - . _ ..._ _ . _ - - - - - - - - - ~
Valladolid (Morelia).
En este lugar, Hidalgo
encomend6 a Morelos
organizar la lucha en el
sur del pars.
r••••••••••••••••••••••••••••••••••
• Negoclar con las empresas
mejoras para los
trabajadores.
• Pactar contratos· colectivos
de trabajo.
• Defender en general los
Intereses de los
trabajadores.
EItrabajo es un derecho de las personas V el
Estado est a obllgado a promoverlo crean do
empleos dignos V socialmente utlles.
Articulo 123Constitucional.
Establece las bases del derecho laboral mexicano.
r - - - - - - · · · - - - - - - - - - - - - - - - - - _ · - · · · - -
• Derecho a un trabajo digno.
• Jornada maxima de trabajo
diurno de 8 haras.
• Disfrutarde un salariomfnimo.
•A trabajo igual, salario igual
sin importar sexo ni
nacionalldad.
• Derecho a reparto de
utllldades.
.Derecho a huelga, etc. 2
Ley Federal del Trabajo.
Reglamenta al Art. 123Constitucional. EI Estado
es el factor de equilibrio entre el trabajador y el patron.
Causas del
desempleo
en Mexico.
Autoridades
laborales.
Los ninos
que trabajan.
Sindicatos en
Mexico.
Derechos
laborales.
r · . · · · · · . · . · • . • • • • • • • 1 .
r - - - · - · · - - - - - - - - - . - - - - - - - . - . - - - - - . - ~
·
·
·
·
·
·
·
·
·
• Secretarfa del Trabajo y
Prevision Social.
• Procuradurfade la Defensa
del Trabajo.
• Junta Federal de
Concillacion y Arbitraje.
• Junta Local de
Concillacion y Arbitraje.
3
~ I~ IIit I EI Art. 123. EI trabajo
Bim.
Sem.
Ficha.
Existentres tipos de alimentos que
nos ayudan a crecer fuertes y
sanos: origen animal, origen vegetal
y origen mineral.
~
Recorta los recuadros de la derecha y pegalos en donde
corresponda.l
~ _ _ . _ .._ . _ _ .._ _ .._ - - ~
: 2 :
I I
I I
1 • •• 1
e
Q0~
r - - - - - - - - - _ · _ - - - - - - - - - _ · _ - - - - - - - - - - - ·
I I
I I
I I
• I
I I
, - - - - - _ . _ - - - - _ . _ . _ . _ - - - - - - - - - - - _ . _ - - ~
fj
lodos los alimentos que conocemos, tambien se agrupan en
cinco (carbohidratos, grasas proteinas, vitaminas y minerales).
Recorta los cfrculos de la derecha y pegalos en donde
corresponda.ll
r - - - - - - - · - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ~
: 3 :
I •
I •
I_ _ ._ . _ _ ._ -_ . _ _ •••• _ -••• _ ---_ ••••• _ -~
[C}J I~ I~ Grupo de alimento8 y
1m ~ nutrlmlento8
r · · · · · · · - - - - - · · · - - - · - - - - - - - - - - - - - - - -
~ origen vegetal
t_ . ••• _ _ • _ _ •• _ . . ~ _
r - - - - - - - - - - - - - - - - - - - · · · · - · · · · - · - - - - - ~
~origen animal 2 1
I_ . - - - - - - - - - - - - - _ . _ _ •_ _ . _ •• _ - - - - ~
r · · · - - - - - - - - - - - - - - - - - - · - - · · · · · - - · · · - :
j origen mineral 3 ~
I•• _ . _ _ ••• _ ------_ ._ ----------------~
. • . . . • • . • . . . . • .
.' .
fb :n \
:. . . ~ o· ~ o . /
\" 0~ "
. '
.... #'
.................. ....•..•..•.
... ..............................•...•
/~
(~ r:,<:. )
. .
. .
. '
. '
. '
. '
..................................
Para catalogar los Iibros y facilitar su
realizaci6n se elaboran unas tarjetas
que contienen losdatos mas importantes
del Iibro. Estasfichas se lIaman
bibliograficas.
Estosson·Ios datos que debe Ilevar una ficha bibliogr6fica.
Lugar donde se
edito el Iibro 0
donde tiene sus
oficinas la editorial.
Titulodel Iibro. Debe
ir sUbrayado.
Gutierrez, Luz Marfa.
Recorto y Aprendo 4
Ciudad Satelite, Edo. Mex.
Luz Marfa Gutierrez Editores.
S.A. de C.V.
2002
Editorial que
pUblico el
Iibro.
Ano en que se
publico la obra.
Observa el siguiente Iibro, despues
recorta y pega los recuadros de
abajo en el lugar correspondiente
y pegalos en tu libreta.
Editorial
Fondo de
Cultura
Economica
Av. Picacho
Ajusco 227t
Mexico 1995
EI visitante
nocturno
B. Traven
I ,
: Fondo de Cultura Economica
II.---
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~ EI visitante nocturno ~
~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - _ . _ - - - - - _ . _ - - - - - - - _ :
I:~ I ~ ~ Laflcha bibllograflca
m <@ ~ ~ ~ i? tK .. 1~ i ~ 1... .
~Aque animal se va a comer el cocodrilo? FOateen la
abertura de la boca.
Recorta y pega los animalitos.l
")
Angulo Obtuso Angulo Recto Angulo Agudo
Observa:
Para medir un Cingulo:
Para medir angulos usamos un
instrumento lIamado transportador.
La diferencia en los angulos es su
abertura. Estoes 10 que medimos con
el transportador.
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,
,
,
,
,
,
,
.
,
·
·
·
1.- Ubica el centro del transpor-
tador en el vertice del Cingulo.
2.- Ubica un lado en el grado 0°.
3.- Lee los grados que indica el
otro lado, es 10 medida.
~ I~ I~ EIgr?do como medida
~ lA ~ del angulo
Bim. 3~
m<@>~ ~~ Sem. 22
. ° Fiche. 124
Pega y recorta en tu libreta.
Esteesun
angulo recto
y mlde 90°
cd
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!
:
.
Angulo
obtuso
mlde mas
de 90°
~
\ l
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51vamos Angulo agudo
juntando sus mlden menos
lados de 90°
IFormam~ ( / !2)
..:::::...... .
.
51vamos Angulo llano
separando mide 180
0
sus lados
IFormam~ ( / _._'\
( I' )
Colorea los Cingulosrectos.
"Morelos y sus acciones militares"
Recorta los dibujos de la derecha y pegalos en donde
corresponda.l'
Morelos se distingui6 por susacciones militares
en las que habra organizaci6n y adecuadas
tacticas. Realiz6 la etapa mas importante de la
guerra de independencia. Suspensamientos
manifestaron la desigualdad social que vivra la
Nueva Espana.
Enel Congreso de Chilpancingo establecido par
Morelos. fueron lerdos los "Sentimientos de la
Naci6n" que expresaban susideas. que eran:
La absoluta independencia de la Naci6n. un
gobierno distriburdo en tres poderes: ejecutivo.
legislativo y jUdicial. la supresi6n total de la
esclavitud y la religi6n cat61ica como unica en
el pars.
Despuesde la muerte de Morelos. sube al poder
Vicente Guerrero.quien junto con otrosinsurgentes.
mantuvo viva la lucha libertaria.
~--
,
,
,
,
,
,
.
,
Morelos y sus acciones
militares
Bim. 3~
Sam. 22'
Fiche 125
La mitad de la poblaci6n total de nuestro pars vive en 7
entidades: Veracruz (28), Jalisco (20), Puebla (26),
Guanajuato (14), Michoacan (22), Estado de Mexico (23) y
D. F. (31).
Bumina cada una de estas entidades con diferente color.
Existen en la Republica Mexicana grupos indrgenas que no
se han integrado a la sociedad.
Recorta y pega los grupos etnicos en los estados que les
correspondan.l
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...• ..... _ _ ....,..... ,...
Recorta y pega en tu Iibreta la ciudad y el campo, escribe
las actividades que realizan los habitantes de cada una. j j
I!U\l ~ IA .I La PObla. ~i6n. Comparaci6n
~ ~ ~ de tamanos
,~ to,,;,", 1 N6huas (---"-'-" 3 Mayas
A/' :;; '.. , ': :.~ ..
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"'~.. 4 Mixtecos
.........• • ............. ' • ...........
5 Tarahumaras
2 Otomfes
~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
II
~
Recorta y pega los cuadros de la derecha para completar
la convocatoria. l'
La convocatoria es una
invitacion para participar en
un concurso 0evento.
CONVOCATORIA
EI grupo der------;------~invitaa todos los alum-
I •••••••••••••••••••••••.•.••.•••••• I
nos de la escuela a participar en el gran
.. _ - - - _ _ - - - _ .. _ - - _ _ _ _ - - - - - - _ ..•
· .
· 2 .
: : .
1.••- _ •••••••••••••••••••.•••••••••••• _ •••••••• - ••••• _ _ •••• - - - - - - - ••••••••••••••• _ - - - _ ••••••
BASES
EI tema sera r - - · - - - - - - · - - - - 3 - · - · · · - · - - - - - - ~ .
~ - _ ._ _ .. _ - - - _ .. _ - _ .. _ - - - - - - - - - - - ~
Los carteles se realizaran en
4 : •
~-------_ ••_ ••_ ••_ -_ ••••• _ ------_ ••• _ ••••• _ ••_ _ •••••• _ ••_ --- ••• _ _ I
3. - Los trabajos se recibiran a partir
del lode febrero hasta el
r - - - - - - - - - - - - - · - - - - - - - - - - - - - - - - - - - . .- - - - - - · · · .
· .
: 5 : • ~ . . . . . _ . ._ _ . _ . J
4.- Los mejores carteles seran premia-
r ..-- ...------- .•..•.-------,
~ ~ _ ~ _ _~ ~ _ ~ ~ _ ~_ _.L - .- ... - - ~ - - - .- - - - .J y una
· .
: 7 : •
· .
1•• - - - - •••_ .••_ - _ ••• _ .-
5. - ~ ~ .J ~ ! _ ~ 9 _ < ? _ _ ~ ~ ! _ ~ ~ ~ _ .! ~ ~ _ ~ ~ ~ ~ 9 0 por el
L. . ._ _. ~ j y las
maestras de r - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 9 - - - - ~ - - · - - · - - - - - - - - - •
I:~II it I~ La convocatoria
.r l1 Bim. 3 ~
~<@,~ ~~ Sem. 22 •
• Ficha 127
r - - - - - - - - - - - - r - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
: 40B 1 : medalla 7
:CONCURSO DE CARTELES 2:
~ - - - - - - - - - - - . - - - - - - - - .. _ .•. _ ....._ - - _ . _ - - - - - - - - - - - - - - - _ .
r;ia" J \ mistad;' ---;--~ r-dipio· mG ---~--~
~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - _ . ~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ~
[~ ~ ~ ~ ~ e}! ~ ~ ~~~~~ ~ ~~ ~ ~ f!~~I! 0~ ~ ~~~ ~ ~ ]
r" ii" cie -- j ebarerc; -cie i-" 2-0 0 3---~--~
~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - _ .
r -" 6 irec-t or- -( j" e --esc-lj e iG - · · ~ - -j
1 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
f- E d ucae i( S - r i"- Artrst" i" c a ---;--~
· _ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 1
~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - _ .
Con tus comparieros de grupo organiza
un concurso. Elabora la convocatoria
correspondiente. No olvides anotar las
fechas de entrega de trabajos, cuales
seran los pemios, qufen sera el jurado,
etc.
Te damos algunos temas que te pueden
servir:
- Concurso de inventos.
- Concurso de palabras desconocidas
- Concurso de baile.
- Concurso de chistes•
La"r" al principio de una palabra tiene
sonido fuerte.
La "r" cuando se encuentra entre dos
vocales tiene sonido suave; si se
requiere que se pronuncie fuerte,
debemos escribir "rr".
Recorta las palabras de la derecha y pegalas en el grupo
que les corresponda.1
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I.• ,• • • • • • • • • • • • • • • .• • • .• • • .•'
Clasifica en tu libreta las palabras de la derecha formando
dos columnas. 11
I:~II it I~ Usode rt Sonido fuerte
rMI r0? A Bim. 3db
lJ h2 d <@>.~ ~ ~ Sem. 2 3 •
• Ficha 12 8
·
·
·
·
..- - - - - - - - - - - - - - - -
p• • _._._"_ • • • _"_... r - · · · · · · · · · · · · · · · · ~
1 israelita 1: perro :
I •••••• _ . I 1 • I
p - _ . _ - _ . . . _ . . _ - _ . . .
. ,
: Enrique :
. ,
1_ _ • - _ •• _ ••• _ ••• 1
p - - - - - - . _ - - - - - - - - _ . p - _ . . _ . _ _ .
: raja :: alrededor :
I I I I I•• _ _ • _ _ •• I 1 I
p - - - - - - - - - - - - - - - - - -
, ,
: corro :
, , 1_ - '
p - - - - - - - - - - - - - - - - - . p - - - - _ . _ _ . _ - - _ . _ _ . .
, I , I
: sonrisa :: rueda :
• I , • 1 • ' •_ •• • I
Recuerda:
Despues de las
consonantes I, n, s
se escribe una sola
r y su sonido es
)' fuerte: Israel,
::!2 sonriente.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - .
, ,
: J Oirafa :
, ,
~ - - - - - - - - - - - _ . _ - - - - - - - - - ,
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - .
, ,
: mariposa :
, - - - - - - - - - - - - - - - - - - 1
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - . . .
: zorro :
. .
~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - _ .
Sonido Fuerte
r rr
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - .
, ,
: hormiga :
~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ,
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - .
, ,
: abejorro :
~-----------_._--- I
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - .
. ,
: rinoceronte :
. ,
~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ,
Sonido Suave
r
Resuelvelos siguientes problemas:
Pedro tiene un jardin de forma rectangular que mide de
altura 25 cm y de base 37m. iCual es el area del terreno
de Pedro?
Operaciones Resultado
La piscina de Gabriela mide 5 m. de largo y 10m de
ancho. iCuanto tiene de area la piscina?
Operaciones Resultado
Adrian quiere saber cuanto tiene de area el piso de susalon
que mide del largo 5 m y de ancho 6 m. Calcula el area.
Operaciones Resultado
I ~ I Iit I~ Problemas de area
Bim. 3 ~
r o GG2 ~ Sem. 23 •
• Ficha. 129
l'
Observa el siguiente dibujo y
calcula el area. Recorta y pega
en tu I ibreta.
7m
iCual es el area del espejo?
Operaciones
La actividad de las celulas de nuestro
organismo da lugar a la formacion de
sustancias nocivas, que es necesario
eliminar. Estose lIeva a cabo por
cuatro vias.
vapor de
agua
gas : .
carbonico:
.
.._ _ . _ - _ . _ - - - - ' ~ : - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
"'"yena cava inferio~.".
"'" ""'" ","" "'" '
bilis""
~ I ~ I ~ Sistema Excretor
Como producto de
desecho de la digesti6n
se expulsan sustancias
en forma de
excremento.
Con el sudar segregado 1
par las glandulas sudo- :
rfparasse eliminan agua
y sales minerales por los
paros de la piel •
Encada espiraci6n, ex-
pulsamos bi6xido de
carbona, que es un
subproducto de la
respiraci6n celular y
vapar de agua. 3
r · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·
Par el aparato urinario
salen sustancias de de-
secho a travesde la ori-
na. Esteaparato esta
farmado par: das rino-
nes, dos ureteres, vejiga,
.
: uretra y meato urinario.
: 4 :
~ . _ .._ - _ . _ - - - - - - _ . _ - _ ...._ _ . _ ...._ . _ . _ ~
Fue largo 10 Guerra de Independencia, Mexico
estaba empobrecido, atrasado y en condiciones
miserables.
c o
Agustin de Iturbide propuso 10 creacion de un
Imperio Mexicano con un Emperador, un congreso
y una constitucion. Recibio el trtulo de Agustin I.
Consumacl6n de la
Independencla
De los grupos sociales (ricos, iglesia y militares)
surgieron los principales grupos politicos: Iiberales
y conservadores que luchaban por el poder.
Estosse agruparon con Agustin de Iturbide para
conservar sus privilegios y el poder.
EI congreso fue disuelto, el bando Republicano
derroto a Iturbide. Gracias 01 triunfo de
republicanos y Iiberales en 1824 se fundo 10
Republica con
el nombre de
Estados Unidos
Mexicanos.
81m. 3
Sam. 23
Ficha. 131
Labase de nuestra nacionalidad la
constituye el mestizaje, que es la
mezcla cultural del indio con el
europeo.
()5)
~
~-
• •
Algu"rlas"·~~~unidades indfgenas han conservado hasta hoy
modos de vida sumamente antiguos, comunidades alas
que hoy Ilamamos grupos etnicos.
Recorta los grupos etnicos y pegalos en la silueta
correspondiente. 1
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Mixtecos' Zapotecos
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Tzetzal- Tzotzil
Chamulas Lacandones
Bim. 3~
m~~ ~9 Sem, 22 •
o 0 Ficha. 132
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Losinstructivos contienen una serie de
indicaciones ordenadas para construir
unjuguete, hacer funcionar unaparato,
jugar un juego, etc.
f i f j f j 1 }
Recorta, ordena y pega las instrucciones de la derecha
para hacer un juguete, fOate en los dibujos. l'
Materiales
2 bates de refresco vacros.
Frijoles a marz.
Recortes de revista.
Pegamento, tijeras.
O0
0 .Procedim' o 0 lento
~
o I ~
~
p - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - , . .
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~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - _ .
I @ , @ I I ~ I ~ Lectura y elaboracion
@ { } j f ; 'I J J .A ~ de instructivos
0[76
~~
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - i ,
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Bim. 3
" < i j > 0 Sam. 20 '
m@ >~. ~~ Ficha.133
l'
p - - - - - - - - - - - - _ . . . - - - - - - - - . _ - - - - -
j Lava los bates. 1
. _ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Decora los bates can
recortes de revista. 2
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - . - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Pan los frijoles en
los bates. 3
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
i - - - · · · · ~ - ~ - - - - - - - - ~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - ~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
~Tapa los bates can papel y
; iLas maracas estan listas! 4
, - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - _ . _ - - - - - - - - - - - - - _ ...
r - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
I Escribeun instructivocan losdatos
siguientes: 1'1'
I nstructivo
Materiales
• 1 calcetfn de color verde.
• Par de ojitos.
• Popel rojo y blanco.
• Tijerasy pegamento •
Procedimiento
Recorta los recuadros de la derecha y arma este cuadra• .}
- - - - . - - . - - - - - - - - . - - ~ - - - . - - - - - - - - - . - - - . - - - - - - - - · - - - - - - - · - - - - ~ - - - - - - - · · - - - - - - - - - - - r - - - - - - - ~ - - · - - - - _ . - - - - - - - - - - - - -
: Criterio de : :Ejesde : , ,
Polrgonos : I if' " Forma : Nombre :simetrra: Caractenstlcas
, c as Icaclon , "
-------------------~-------------------- ------- __ • • __ ~ __ • • L ~ _
, ,
~ - - - _ . _ - - - - - - - - - - - - - ~ - - - - - - - - - - - - - - - - _ . _ - ~ - - - - - - - _ . _ _ .- - - - - - - - - - - - - - - ~ - - - - - - - _ .._ - - - - - - - - - -
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·
. ,
. " 1 - - - _ - - - - - - - - - - - - . - . - - - - - - - - - - - - - - . . _ ~ . J • ~. _ _ • •••
Trazalos ejes de simetrfa de las siguientes figuras y escribe
el numero debajo de cada una.
/ \
_ejes
_ejes
_ ejes
_ejes _ejes
.}
r - - - - - - - - - - - · _ - - - - - - r - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - . -
3
lodos sus lados
Segun
Iguales.
sus
Dos de sus lados
angulos. Iguales.
0
lodos sus lados
~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ~
diferentes.
r · _ · _ · · · ~
~- - - - - - ____ ._. ___ •••• _J
Segun el
3
lodos sus6ngulos
numero de
agudos.
pares de
0
Un 6ngulo recto.
lados Un6ngulo obtuso.
paralelos.
.
,
r - - - - - - - - - - · · · · _ . ._ . ._ J ,. •.••• _ •••.• J
L _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ • _ _ _ _ _ _ _ _ _ . _
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4
Tiene 2 pares de ,
,
·
,
·
,
lados paralelos. ,
,
,
Segun sus
.
, ,
Tiene 1 parde ,
,
,
lados.
,
, ,
lados paralelos.
·
,
,
,
·
.
0
No tiene pares de ,
,
, ,
, ,
lados paralelos.
·
,
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~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ...~..._ ...-.._ .- ..._.
Enlas palabras desapareci6,
deshabit6, deshil6 la partrcula des
significa "contrario a".
Recortay pega las partes de loscorazonespara formar
palabras con des. 1
Completa lasoraciones recortando laspalabras de la
derecha y pegalas en donde corresponda.ll
r ~ - ~ - · - - - - _ · _ - - - - - - - - - - -
1.- Losmalos entendidos provocaron laL L J
del grupo.
- - - _ _ _ - - - - - - - - - - - - - - - - - .
2.- EI mago hizo1 2 lias floresde la mesa.
I. __••••••••••••••••••••••••••• __•••••• _•••• _••••••••••••• '
3.- EI policla r - - - - - - - - - - 3 - - - - - - - - - - - 1 al delincuente.
~ - - - - _ . _ - - - - - - - - - - ~ - - - ~
4.- A losancianos no se lestrata con malos tratosy
r- ..---- ..--------------------:
1 . ~ j •
5.- No 1 5 . tus estudiosporque despues
' ••_ _ •• ••••••••••••••• _ _ ••••• ••••••1
1 0 lamentaras.
r - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
l desuni6n 1 desaparecer 2
- - - - - - - - - - - - - - - _ .._ .._ - - - .. _ - .
i descuides 5 1
I ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• I
1:~llftl ~ Usode la partrcula "des"
m~~~~ :~~. 2 ~ W
• 0 Ficha. 1 3 500
1
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1
Sa adopta . . ~\
, / Constitucion de \. :' el nombre de . . . .
:' 1824 establecio la \. f Estados Unidos :
i igualdad ante la j \. mexicanos. , /
\ ley de todos !\ C?</, /
'\ • . " ""' ...'-'I 6 ,,'
. . los mexlcanos. . : .
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. / Religion \ ~ Emperador. :
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" catolica . . . . . L- :'
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'\ 0 ,/,'", EI Imperio '\\ .
, , ~ " "
•••••Orilla q ••••. ,: de Iturbide y \
• . • . . . . . . • 1 la Constitucion 1
. . . . . . . . . . . . . . de1824. , :
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/ Guadalupe " . \. % 7 ./
. . • . Victoria primer" " • . . . . . . . . . . . :::. . . . . . . . . . . . . . •
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\. Mexico. , . : /octubre de 1824, \
\. " 'a , / f el pars queda \
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. . . . . . . . . . . . . • : organizado en :
. . • . . . . . . . . . . . . . . \. una Republica. . /
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. . . Iturbide '\ . . . C?<. ,:
/ " .... , VI "
. . . renuncia al \ • . • . . 5 ...• •
1 trono y se va j • . • . • . . ::::::: • . • •
\. , a Europa. ///~anta Ann~" " "
" , , . .
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•••• Ote 4 ./ • • • se rebela y pro- . . .
. . . . . . ' ,
. , ::. . . . . . :' clama el plan Casa'"
, / Libertad . . . . : Mata que propo- 1
(de Imprenta. ': \ nra el sistema , . :
, . .
3 ~ \ 0 ,.: \. republica no. /
24
• \, ~ I' .., /)-; "
••••Orilla '0• • ,' • • • • o'O Ci 3 • • ,'
1 36 • • .....• • • • • • • • .c : .
Recorta los cf rculos de la derecha y pegalos en el numero
que se indica para completar el siguiente mapa. Colorealos
del color que se pide. l
. . . . . . • . . . • • . . . • . . . . . . . • • • • • •
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~~~
Bim.
Sem.
Ficha.
EI Imperio de Iturbide.
Constitucion de 1824 mG~. ~~
~ Lasllaba que suena mas
7 t _ ~ fuerte en una palabrase llama
____~ sllaba tonica. EIresto son
----- 'z.. ~ sllabas atonas.
~--
De las siguientes palabras, marca la sflaba t6nica con una-
y con una • a la sflaba atona.
~
bo te lIa
~
tor tu
• •
c r f f i J J
10
~a
• I'
re ga vlon
Q
I'
~
ri pan que ma
~
I'
ja ro
~
pa za pa
po sa
to
Dr que posici6n ocupa la sflaba tonica de cada palabra.
SlIaba tonica
Palabra
Antepenultima Penultima Ultima
rotulodor
hombre
p6mulo
Laspalabras que Ilevan la sflaba tonica en la ultima sflaba
se lIaman palabras agudas. Si la sflaba tonica es la
penultima, las palabras songraves y si es la antepenultima,
se lIaman palabras esdrujulas.
I:~II i t I~ snabas t6nicas y atonas
Bim. 3 db
ill<@>~ ~S Sem. 24 •
• 0 Fiche. 137
r - - - - - · · · - - - - - · _ · · _ · - - - - · _ ,
i.. ~~~ ~.~! ~.I.~~__ ..~
..- - _ . _ .._ . - - - _ ....------.
Graves :
I
-------- .....- _ . _ .....---.
_ _ ~~_ ~~~. ~~. ~9 _ . 1
r - - - - - - - · _ · · _ · - - - - - - · _ · · · - ·
i..... ~.~~.~ ~~_.... ;
Irquido
. . _. . 9 _ ~~. ~~~~ .
----_ . __ . _ . _ - - - - - - _ . _ . _ - - . - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - _ ...,
arbol ~ platano
rapido vecino
EI hombre, para obtener vestido, casa y alimento, cuenta
con varios recursos naturales que transforma.
Recorta la informacion de la derecha y pegala en la
ilustraci6n correspondiente.l
~ I~ I[i]Las materias primas
Bim. 4
db
Sam. 25
Ficha 138
4 L • . . . • . • . • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • . • • • • • . • • • • • . • . . . . . . . . .
A Enla ganaderr a, el hombre cuida
a los animales bajo supervisionde
un veterinario. En Mexico se
dedican al cuidado del ganado
vacuno, del porcino y a la crra de
. gallinas principal mente.
,
- - - - - - - - _ . _ - - - - - - - - - - _ . _ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ~ - - -
En la agricultura, el hombre
siembra semillas, cuida las tierras,
cosecha el producto y 10 distribuye
en el comercio. En Mexico se
cultiva el marz, trigo, calabaza y
otros.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
,
: Enla pesca, el hombre ob-
: ffene diversosffposde pesca-
: dos y martscosque postertor-
mente sa industrtalizan. Las
prtncipaleszonaspesquerasde
Mexico son: Sonora,Sinaloa, :
Veracruz,Campeche, oaxaca :
y Tamaulipas.
En la minerfa, el hombre :
extrae los metales y
minerales que utiliza para ,
utensilios, joyas y otros usos :
mas. Las zonas mineras de :
Mexico se encuentran en: :
Guanajuato, Zacatecas e
Hidalgo.
En la silvicultura, Mexico :
cuenta con grandes areas :
forestales donde se explotan :
el pino, el oyamel, el encino :
y las resinas que :
posteriormente se procesan. :
.
,
,
,
,
.
._ - - - . • . . . . . . . . . . . _ _ . _ ...._ - - - - - _ ...
Losanuncios contienen informacion
breve, puden referirse a vender,
comprar, regalar 0intercambiar
cosas.
~L~~
Terevive en la calle de Ejido numero 2. Ellatiene una
perrita chihuahuena y acaba de tener perritos. Ensu casa
no coben todos los perritos, as! que decidio venderlos a
$50.00 pesos cada uno.
Contesta las preguntas.
1.-l.Quien vende los perritos? _
2.-l.Donde vive? _
3.-l.Cu6nto cuestan los perritos? _
4.-l.Por que los vende? _
5.-l.Como te imaginas que son los
perritos que vende Tere?-- _
I:~II it I~ Elaboracion de anuncios
~
Bim. 4
o Sem. 25 •
m~~ ~~ Ficha 139
Con las respuestas de las
preguntas anteriores, ayuda a
Terea hacer un anuncio para
vender los perritos.
La Epoca de Inestabilidad y la Guerra con Estados Unidos.
La moparqufa fue descartada eo'mo forma de gobierno tras 10cafda de Iturbide y 10instalacion
de Cohgreso Constituyente, asfcomo por 10intromision, de dos grupos polfticos pertenecientes
a 10giQsmasonicas que influyeron e interfirieron en los acontecimientos polfticos de 10epoca,
incluyeh'do 10primerq Constitucion. ,d€?nuestrO'pafs.
InstitufdE:lIO' ConstitJci61'l de 1824sEr cOrlvocan elecciones y queda como primer presidente
Guadalupe Victoria, quien enfrenf6',laintromisi6n de losEstados Unidos que mediante 10
doctrina Monroeydprovechando .10debilidad de los gobiernos, mas tarde se apoderaron
de una parteder~Territorio Mexican0.. '.
Mexico tenfapQc'Qs)habitantes en elnorte,habfa muChos colonos de E.U.A.
EI Estado de T~~S S~l?~ep~ndizaba ~e Me~lc>oen 18~",: .
Santa Anna repeH6 d IdS,separatistas texanos,pero fue'derrotado y capturado. Su Iibertad
, . ' . " < ; ; : i { ; : ~ : ~ ? , L / - : ; : ' ; , : ' : ; : ~ , _ ~ i _. \:-'~'''- '_ '. - : ~- j ' ~\ ' } - : ; - \ : ; : : : : ; : , : i : : " , , ' / , , , , - _ . - " " " . , . . . ' , : ' : - " ' . , , ' _ ' " , \ ' ~, - , - , _ "" ' \ ' - " ' - ' : , : ' . , : : :
Ie costa dories mut.has concesiones. .'. .....'...•.
Estados Unidos apro~cl;l6'~~,f?Qs que imper<!lba en ~I Mexico recien independiente y Ie
declaro 10Guerra, S~>OPOdera'QEr los estados' qe Texas, California y Nuevo Mexico.
En 1846 E.U.A.invade nGestrapatria.que seresistio,con herofsmo. En 10cJudad de Mexico,
los Ninos Heroes, dieron su vida~efendiendo oeroi,Camente el CastUlode .Chapultepec
en 1847. . ..,l. .,
Pese a su resistencia, Mexico perdt~rJ.9·,g·Uerra~;S~tirm6Ia.P9Zen(i,~adahJp'e, Hidalgo, en
1848. . . . . " . . . . . . . . .
II Lee el texto, subraya 10mas importante, escribe un resumen en tu libreta e ilustralo.
@ I~ I~ Ii D \ l LaEpaca de la inestabllldad y la n'l ~ ~ © l>2 ~
00 ~ ~ ~ guerra con Estados Unldos lJ!dd, ~. ~ t= J
Bim. 4
Sem. 25
Ficha 140
lIamamos debate cuando ungrupo de personas
conversan acerca de un tema defendiendo
posturas contrarias en forma ordenada.
Paraque haya undebate organizado senecesita
de un coordinador, quien presenta el tema, un
secretario quien organiza las ideas y los
participantes, quienes son los que discuten.
Pasosa seguir para iniciar un debate:
Formar grupos de alumnos.
Nombrar un coordinador.
Oar tema:"Los juegos de los ninos".
Organizar dos grupos: uno que defienda los juegos que
realicen las ninas y otro que defienda los juegos que
realicen los ninos.
- EIcoordinador y losgruposformados empezaran el debate.
~
, 000
I" ~
(
-!;
Lee la lista de la derecha y marca con una cruz (x) cuales
pueden ser temas de estudio para un debate.
Recorta el recuadro y pegalo en tu libreta. 1
I:~II it I~ EIdebate
1
D"EI cocinero"
D"La manana azul"
D"EI hombre y el universo"
D"La mesa"
D"La historia en Mexico"
D"Las Matematicas modernas"
L _
Organiza un debate
con el tema "La honestidad"
basandote en las siguientes
preguntas:
l.Que es la honestidad?
l.Siempre debemos decir
la verdad?
l.Que son las mentiras
piadosas?
l.Puedo decir mentiras
piadosas para no lastimar a
alguien?
l.Si me cuentan un secreto
que perjudica a algun
companero, 10 tengo que
decir?
Recortalosrecuadrosde la derecha y pegalosen donde
corresponda.l
Ir--L-O-s--c-u-e-n-t-o-s-t-ie-n-e--nt-r-e-s-p--art-e-s-I
Inicio I I Parte central I I Final
Contesta las siguientes preguntas para crear tu cuento.
1.- l.Que sucede 0 1 principio del cuento? -------
2.- l.Ydespues? _
1< 9 b © II~ I' ~ Elementos y planeaci6n de
@ G ! J O ' I : . J lA ~ un cuento
Bim. 4~
Sem. 25 •
Ficha. 142
Enel principio del
cuento, se
describ e el lugar
y los personajes.
1
i · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · - :
·
·
,
·
" " ' I ,
I
I
r '
(
\
Lee el siguiente texto:
Arturo y Enrique juga ban futbol en
el patio de 10 escuela.
Enrique pateo 10 pelota, en ese
momenta paso Ivan y 10 pelota
( 10 golpeo tirandole su paleta, Ivan
se enfurecio y Ie reclamo a
Enrique. Arturo intervino tratando
de disculparse. Comenzaron a
discutir.
Escribe en los globos el dialogo
entre Ivan, Arturo y Enrique.
~
Una sOlucion 01 problema serra:
Que Ivan Y Arturo - _
i
I'
(
!
~
II
~. • • ' I @ , @ l ~ ~ EI dialogo como resolucion
@ ( J j j ) ' U Lm~ de conflictos
Enrique _
m~~~~
Bim. 4
Sam. 26
Ficha. 143
Losrecursos naturales son elementos de 10
naturaleza y pueden ser renovables cuando
no se agotan facilmente, los no renovables
se pueden terminar y no renovarse.
Completa el texto con las palabras de la derecha.l
Lasmaterias primas con las que se fabrican algunos objetos,
alimentos, vestimenta, etc. provienen de manera directa 0
indirecta de los r . - - i l .
~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ~
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - . - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ...
Estospueden ser~ 2 ~ Y ~ 3 j •
I••••••••. ••••••••••••••••••••••••••••••• ••••••••••••••••••••••••••••••• 1 I•••__ •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
Los recursos naturales no renovables son productos que se
r· · · · · · · · · · · · 4 · · · · · · · · · · · · 1algun dfa.
I• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • I
Losrecursos naturales renovables no se acaban si se cuidan
de forma adecuada.
r - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - i
Son recursos no renovables el L ~ j y los
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ... - ..- - - - - - - - . . .
: 6 : •
. .
~ - - - - - . _ - - _ . _ _ ...• _ - - _ • ..._ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - _ . _ - - ,
Son recursos naturales renovables los
~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ~
: 8 : •
~ - - - - - - - - - - - . - - - - - - - - ~
r - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
: 7 :
. .
~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - _ .._~
y las
recursos naturales 1
....... __ _ - - - - - - - - - - - - - _ _ - - - _ _ _ .• . _ - - - - - -
r - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ,
~renovables 2 ~
- _ .._ - - - - - - - - - - - . _ - - - - - - - - - - - - .
r· n· o· · ren· ova· bie· s· · · ~· · ]
1- ••••• • •• •
. . . . . . . . . . . • • • • • . . . . . . . . . . • r · · - · · · · · · · · · · · · - · · · · · · ·
acabaran 4 ~: petr61 eo 5
- - - - - - - - - - - - - - - - _. _- . 1 ~ __• _
r- ma· r; ari· ifai8· S · ·d e· · og· ua· · · 6- · ~
I - - - - - - - - - - - _ ._ - - - - - - - _ • • • • • - - - - - - - - - - - - _ ._ - - - ~
r· · bo· sq· ues· · · · 7· · ~ r· · se· lv· as·· - 8- · · ~
~- - - - - - - - - - - - _ • • • • • • _ - - - - _ ._ : I ._ - - - - - - - - - - - - - - ~
L _
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
·
·
·
·
Recorta las palabras de la derecha y pegalas en los dibujos ~ : ~ .
: 3 :: 4
I I I I
que correpondan a recursos naturales renovables 0 no - - - - .
r---------------------
renovables Recorta y pega en tu Iibreta II I ~ - - ..- - - : ~ :
• • I : renovables 2:: renovables 3:
~ ~ I~ I~ :. :'~ ~ :~ ~ U ~ ~ I~ ~ novable. gj~ ~ #' ~ ! ~ a. l~i ~f . ~ ~ ? ~ ~ ~ ~ ? ~ « . ~ ~ ¥ . ~ ~ { ~ ~ j . - ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ? ~ « . ~ ~ ¥ . ~ ~ j
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9
3
8
.
Loscensos sirven para saber cuantos
somos y las necesidades de la
poblaci6n.
f J f j f }
Recortay pega los recuadros de la derecha en donde
corresponda.l
~
I I
Bim. 4 ~
m<@>~ ~~ Sem. 26·
• 0 Fiche. 146
Debido 01 Qumento de poblaci6n
y 10 escacez de espacios, se han
edificado mas edificios, lIamados
multifamiliares, que generan otras
necesidades.
- - - - - _ . _ - - _ ..- . - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - . - - - - - - - - - - - -
,
,
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2 :
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1 - . _ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - . - - . - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - . _ 1
Otra de las necesidades de 10
poblaci6n es 10alimentaci6n. Los
alimentos provienen del campo
porque hay una interacci6n entre
campo y ciudad.
Enuna poblaci6n hay uno 0varios
centrosde salud, yo que estajuega
un popel importante para el
bienestar de los habitantes.
En un texto podemos encontrar palabras que expresan un
lugor.
Por ejemplo: EI gato negro esta lejos de su casa.
Recorta y pega las palabras de la izquierda para completar
el texto.l ~
Mi casa. h
~ ~ - - - - - - - - ~ - - - - - - - - - .
Yo vivo en un lugar; 1
too •••••••••••••••••••••••••••••.•••••••••• '
del Estadode Morelos.Mi casa.
. . . . . • . • • . . . . . • • . . . . . • ~ ~~
tiene~ 2 ~, en el portal, ~ r r Y J ,
una f~~~d;;~··b·~gambilia eJ -j)
morada que nos regala su ~
.~~~~.r.~ ..~:.f.~:.scante. " " ,7 :~
·~~··li·~~i·~··Y·~I~;O ~: ~:~i~:~o ~~i : ; ; !
las flores que mama corta del ~~--- r - - ~ ~ jt U e ~ ~:J ~
jordfn que esta [········-4·········j ~ ~II~VV~;
:••••••••••••••••••••• : <§ <& ~ -' \ } / ,-
de 10 casa. -- C:;SC:::>CE;s::::>~
A 10 [ '--· · --5 · " · ---1 se escucha el " /" 1 ~~ ~ ~ : 2?O
mur~~·I·I~··d~·I·· rfo, que mas ~ ~ (~Q\ ]
........................... ~ ~~ ~ ~ ~ ~ ~ ~
L ~ J riega el bosque~11;:~~~~~ ~~~
iQU8 bonito es mi hogarl. ~~TF~ ~r~~~
I~~I rm~ Expresloneode luga. till ~ ~ ©d2 ~ #'~. 2~ ~
~~IJ Lm~ ~ ~ Fiche. 147 dt> _
4 L ••.•.........••••... . ..•.•••.........•..•
A 1 cerca 1 afuera 2 ~
f··Ade·ntrO ··-3 -·j r··de·tr6 -s··-4··
1••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 1 I••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
r · · · · · · · · · · · · · · · · · • . . . . . . • • . • • • • . . . . . . . . . . . . •
: lejos 5 1 1 adelante 6 ~
~ •••••••••••••••••••••.•••••••••••••• I 1•••••••••••••••••••••••••••••••••••••• ..;.•••••••••••••• _1
O bserva el dibujo y realiza una
redacci6 n en tu Iibreta, utilizando
las palabras del recuadro. Usa
letra cursiva. Recorta y pega.
/e jos ce r ca ade /ant e
ade nt r o de t r as afue r a
Recorta y pega en tu cuaderno.
Recuerda:
Para ubicar numeros decimales debes tomar
en cuenta: . 10 100
a) Dividir la unidad en 10 0 100segun se pida
Ejemplo:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
o 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
0 U d c m
0 1 0 a a a
u 1 a a a
d 1 a a
c 1 a
m 1
Escribe elsigno que corresponda '(>, <,=):
! f oO t ol I f oO ~ 1 I f oO ~ 1
~
,
,
,
I
I
I D=Decenas U =Unidades d =decimo
I c =centesimos m = milesimo L _
I f oO t % 1
Identifica en la recta numerica, las letras que correponden
aestos numeros:
2.5-.00
1.4-.0
0.9-.0
0.1 -.0
1.9 -.0
2.8 -.0
0.3-.0
1.7 -.0
1.0-.0
(J) (J) (J) (J) (J)
0 0 0 0 0
E E E E E
' e n ' e n ' e n ' e n
0
\Q) \Q) \Q) \Q)
\Q)
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' E ' E ' E
"0
II
II II II
II
(J) (J) (J)
(J)
(J)
0 0 0
0
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E E E
E
E
' e n
' e n ' e n ' e n
' e n
\Q) \Q) \Q)
\Q)
\Q) 0+- 0+- 0+-
0+-
C C c
E c
Q) Q) Q)
Q)
0 0 0
0
J
II
II II II
0
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" " "
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II I I I I I I I I II I I I I I I I I II I I I I I I I I I : 0 0
o 1 2 3 1.2 ·0
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Escribedentrodel cuadrado el numerodecimal correspondiente. i ~ < D
10•
4.8 ~ 5.0 q 8.0 8.1 7.6 Q 7.8 , g , .~ .ill
I I I I I I, < D I T e
t t t , 0. < D .< D
6.8 6.9 g q 4.4 4.5 8.6 Q 8.8 : >- 0 -g
I 1 I I I . I ' 0 - 0
t t t I t : : 15~
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o._<D
Ub
' ., d f i Bim. 4 0 •.... 0 ~
~ Icaclon . e racc ones 6. 1> 0 Sem 27 <D 0
~ Iit I~ decimales en la recta numerica m ~ ~ . ~ a ~ Fich~. 148 a::: ~ 0
Mexico es un pais rico en recursos minerales, su explotaci6n permite el avance y desarrollo
del pais.
Colorea los simbolos de acuerdo al cuadro •
Sal V naranja
Plata 0 gris
Oro 0amarillo
Cobre Vnegro
Zinc 0azul
Plomo Dverde
Hierro () rojo
Petr61eo 6rosa
. . . . . . . . . . _ -
.
.
'.
" .
'.
" .
. . • . . . . . . . .
'. .
.................. '
w .. ~ I ~ I I ~ I Recursos minerales y
00t : : : i L J ~ petrolfferos
Bim. 4
roG~ ,~ ~ Sam. 27
• 0 Ficha. 149
Observo: 1 1 1
- --
1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0
Unidades decimos centesimos
punta
decimal
separa
enteras
de las
decimales
1 Decena 1 Unidad 1 decimo 1 centesimo
10 Unidades 10 decimos 10 centesimos 10 milesimos milesimo
Losdecimos, centesimos y milesimos se
escriben despues del punto decimal: los
decimos ocupan el primer lugar despues del
punto, los centesimos ocupan el segundo
lugar y los milesimos el tercero.
®
~~
Losdecimos, centesimos y milesimos los podemos representor
en fraccion decimal 0en numero decimal.
Contesto como el ejemplo:
8=- 8=- 8=-
~II en, I~ Lectura y escritura de cantidades ,mGcVo!i'Y? ~im. 2~ ~
~ ~ con punto decimal, hasta centesimas ~ ~o ~ F~~~. 15000
Escribe el nombre de los
siguientes contidodes:
0.67 _
0 .5
1.23 _
2.15 -------
3.7
r - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Relociono como el ejemplo:
1
10
5
10
1~ ~ 0.6/8 decimas
.!?- 0.8 3 decimos
10
3
10
La Generaci6n de los Liberales.
La dictadura de Santa Anna Ilevo a los Iiberales a rebelarse.
Juan Alvarez, un antiguo insurgente lIeva al triunfo la lucha
y aSI surge el Plan de Ayutla. Alvarez tome el poder, Santa
Anna salio del pais y se convoco a un Congreso para hacer
una nueva Constitucion, (5 de febrero).
En la victoria liberal participaron: Benito Juarez, Ignacio
Comonfort, Miguel y Sebastian Lerdo de Tejada, Guillermo
Prieto, Ignacio Ramirez Y Melchor Ocampo.
En la Constitucion de 1857 quedaron las ideas Iiberales y
se conservaron principios republicanos y democraticos de
la Constitucion de 1824.
Recorta y pega en tu libreta a los liberales y escribe sus
nombres de acuerdo a la numeracion siguiente: l
1. Sebastian Lerdo de Tejada.
2. Ignacio Comonfort.
3. Guillermo Prieto.
4. Ignacio Ramirez.
5. Melchor Ocampo.
6. Miguel Lerdo de Tejada.
7. Benito Juarez.
I~ II!i:'Al ~ Los Iibereles y Ie
~ ~ ~ Constitucion de 1857
rr'IJ Bim. 4 db
ll2d <@, ~ ~ ~ Sem. 27 •
• Fiche. 151
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - .
·
·
·
·
·
·
·
La Reforma Liberal y las luchas por la
Soberanf a de la Naci6n.
Se abre paso a una nueva etapa en la historia de Mexico
despues de su Independencia: la Reforma Liberal.
Reinaba gran confusion, los intelectuales intentaban poner
fin a los problemas que afliglan al pais.
Estaban divididos en dos grupos: Los Iiberales y los
conservadores.
La mala actuacion de Antonio Lopezde SantaAnna permitio
a lo,sliberales lIegar al poder, quienes posteriormente
elaboraron la constitucion de 1857. '
Surge una nueva guerra entre conservadores y Iiberales que
duro tres anos.
Endiversas regiones los conflictos entre los indios y la
poblacion blanca se agrandaron. Hubo rebeliones de las
tribus nortenas; en la Peninsulade Yucatan se desencadeno
la guerra de castas, guerra de los indios contra la poblacion
blanca.
I~II~I~ La Reforma
~
Bim. 4
o Sam. 27·
m<@,~.~~ Ficha 152
Recorta y pega en tu libreta el
cuestionario colocando sus
respuestas correctas.
La Nueva Constitucion fue
promulgada el:
~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - .
: 1 .
~------------------.-------------------------- I
Losintelectuales estaban
~ _ i _ y. i _ ~ ! 9 ,<? ~_ _~_~ _ _ ~ ~_ ~_ _9 ! .~P'<?~" : _
: 2
,
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
La Constitucion de 1857 fue
elaborada por:
p - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - .
: 3 : , .
, :
1 ----. _ ---------------------
La guerra entre liberales y
conservadores duro:
p - - - - - - - - - _ . - - - - - - - - - - - - - - - - - - ,
4 :
, ,
1 ----------------------.
1
La guerra de castas fue una
guerra entre:
r - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ! S - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
,
,
r--S--d-e· -f e-t; re-ro --d-~ -" i -8S-] " ~.. -~.-j
1 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - _ . - - - - - - - - - - - - - _ . - - - - - - - - - - .
- . _ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
lliberales y conservadores. 2
~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
r··iO -S--ifbe-ra ie-s~---~ _ .j
1 ---------------------------
f -- -t r e s · -0 -~ o-s ~ · · _ .~ -1
. _ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ~
r r l d i os · 'i-pob iacf6n --5i( ] " nca-~--s
Se usa h en todas las
formas verbales de haber
con hue, hie, hui.
Completa las oraciones con las palabras de la derecha.1
Nosotros r _ - _ - _ - _ - _ - _ - _ - _ - _ - _ - _ - _ ~ - _ - _ - _ - . - . - . - _ - . - _ - . - l eI pasteI, tu e1 a9ua.
Marfar - - - - · 2 - - - · - - j comprado una mufieca.
f ,
r - - - - - - · _ - - - - - - - - - -
Ell 3 ~es del perro. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ J
Lar · - · · · · · · · 4 · · - - - - - - - 1 trep6 por la pared.
. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ,
lodos r - · - - · · · · ·
s
· · · - - - · - - - ; espantados del lugar.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Escribe el nombre de cada dibujo.
:1r· hciremos- - · i· · ; r· · ti· o· · -
2
- j
I - .- - - - - ..........~ - ..- ~
I r - - - - - - - - - - - - - · - - - ~ r - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
I ~hueso 3 : lhiedra 4 1
_•••• • J 1 ,
I ~- - - -- - ; .- - - - - - - - "".
I : hUlmos 5 :
I '.- .- - ~
L- - - - - _
:11 ------
I
I
I
I
I
I
h u e s 0 h i g 0
u a p 0 m u h z r
e x c p 0
. .
h I I n
r h u e i e q u s
f u I x m z y m 0
a e b a
.
I 0 C e m
n v h
.
d
.
I C e s I
0 0 d f g k m a u
h a b r
.
d h I a n
Cuando sumamos fracciones
de igual denominador, s610se
suma el numerador y se escribe
el mismo denominador.
= 8
Recorta y pega el dibujo en tu Iibreta. Realiza las sumas y
colorea de verde las que sumen J ..... y de azul las que
sumen .! 1.. 3
3
I~ IIit I~ Sumade fracciones
Expropiacion Petrolera .
Las companias extranjeras se
enriquecian con la explotaci6n y
expropiaci6n del petr61eo al que
se lIeg6 a lIamar "oro negro".
Los trabajadores petrolero~ eran
explotados.
Las empresas extranjeras se
declararon en rebeldia, cuando
el Gobierno fall6 a favor de los
trabajadores.
I~II~I~ Expropiaci6n Petrolera
. . . . . . . . . . • - _ . _ _ ...- ..._ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ,
,
,
,
,
·
,
,
,
,
,
,
,
,
,
·
,
,
,
,
,
,
,
,
,
·
La Constituci6n de 191 7, benefici6
a los trabajadores dandoles un
trato mas humano y digno.
Lostrabajadores solicitando mejores
salarios y jornadas justas se
declararon en huelga.
EI 18 de Marzo de 1938, el
Presidente Gral. Lazaro Cardenas
dio a conocer el Decreto de
Expropiaci6n de la Industria
Petrolera, apoyado en el articulo
27 de la Constituci6n.
"La Instruccion es la primera
base de la prosperidad de un
pueblo. a la vez que el medio
mas segura de hacer
i a a . l; i~ _ _ ~ ~ ~ ; ~ ; : ~ : : _ ~ _ _ I_ ~ ~_ _~ ~ _ ~ _ ~ : ~ _ _~ _ : ~ .
Los conservadores conspiraban contra el gobierno liberal
para suspender la Constitucion de 1857 Vestablecer una
monarqufa. En diciembre de 1857 las tropas· de los
conservadores al mando del Gral. Felix Zuloaga derrocaron
a Comonfort por medio de un golpe de estado.
Los conservadores apovados por la iglesia Vel ejercito
avudaron a subir al poder a FelixZuloaga sin ninguna base
legal.
Ante las victorias conservadoras. Benito Juarez se traslado
a Guadalajara donde cavo preso; posteriormente salio del
pafs regresando unos meses despues para asumir la
presidencia Ven julio de
1859 proclamo las Leves
de Reforma nacionalizando
los bienes de la iglesia.
la Iibertad de religion V
el matrimonio como
contrato civil.
SUbrava 10 mas importante del texto anterior Vrealiza un
resumen en tu Iibreta. ilustrandolo con la figura de
Benito Juarez Vsus ideas• .}
I~ I~ ~ La guerra de Reforma
"Mis compatriotas no seran
molestados por sus opiniones.
de palabra 0 escritas. Los
respetare V hare que se
respeten" •
"Como hijo del pueblo. nunca
podrfa VO olvidar que mi unico
tftulo es su voluntad Vque mi
unico fin debe ser siempre su
mayor bien V prosperidad".
. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
: Con los siguientes segmentos
I traza triongulos en tu libreta.
I
I
I
I
I
I
I
r - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
I A. .C
r ( : B. .C
\ ~........... ~..........." ~........... : A • • B
Recorta los triongulos de la derecha, morcales su altura y L- - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - --
pegalos en tu Iibreta• ..1 ' : A. • C
Bim 4~ B. .C
~ r;Q;l ~ Trazo de triangulos m ~ ~ .,.?) A Se~. 28 A B
~ U :W ~ dada la base y altura ~ ~ ~ Ficha. 1 57 • •
Conociendo las medidas de los lados de un triongulo
podemos trazarlo con regia y compos.
Observa: tenemos las medidas de cada lado y con regia
y compos comprueba los trazos realizados.
[ ! J I T ] I T ]
Laaltura de un triangulo es el segmento perpendicular
que baja desde un vert ice al lado opuesto 0a su ' -
prolongacion. Todos los triangulos tienen tres alturas\~
Observa como se trazan 1 0 alturas de un triongulo.
A_ . • B
A._-------_.C
B. .C
EnSanPablo Guelatao, del Estadode Oaxaca,
nacio Don Benito Juarez en un jacalito, el 21
de marzo de 1806, coincidiendo can el inicio
de la primavera. se quedo huerfano a muy
carta edad. Indlgena zapoteca, fue recogido
par un tlo que 10 dedico a cuidar un rebano.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
·
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,
,
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·
Huyo a Oaxaca a la edad de 12 anos, alii 10
tomo bajo suproteccion DonAntoniosalanueva,
quien 10 envio a la escuela, demostro su
inteligencia y su dedicacion obteniendo su
.
titulo como abogado, iniciando su carrera
Desempeno varios cargos publicos, fue
gobernador de su estado natal. Presidente de
la Republica, este cargo 10 desempeno de
1858 a 1872.
su maxima que 10 Ilevo a la posteridad dice:
"EI respeto al derecho ajeno es la paz".
Promulgo las Leyes de Reforma y separo la
iglesia del Estado.
I~I~ I~INatalicio de Benito Juarez
Recorta y pega las ilustraciones
en el texto adecuado.
3
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Arma la carpa del circo formando enunciados recortando
las palabras de la derecha.
FOateque concuerden articulo, sustantivo, adjetivo y verba
en genero y numero.
~[ill~
Concordancia entre
artf culos y sustantivos
Recuerda: si el sustantivo es
masculino, el artrculo y el adjetivo
que 10 acompanan tambi€m son
masculinos. Si el sustantivo se
encuentra en plural, el adjetivo y el
artrculo iran en plural.
Esdecir, siempre deben concordar
en g€mero y numero.
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Bim. 4
rIiI'V ~ ~ @.Q ~ Sem. 20 •
~ ~~. ~ Fiche. 159
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.... felices ....
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... revolotean ...
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,
,
,
,
,
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,
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Observa 10 que sostienen los payasos en la mana y anota
el nombre que damos a cada figura geometrica.
La linea recta que carta
a la circunferencia en
dos puntas sin pasar
par el centro se llama
secante.
Lacircunferencia es una linea curva
cuyos puntos eston a la misma
distancia del centro.
Clrculo es la circunferencia junto con
la' superficie que esta limita.
A una parte i1imitada
de la circunferencia la
llama mas arco.
a 4 : }
~~-.
La circunferencia la puedes trazar
con compos 0 con un alfiler,
cordon y lopiz.
Observa el dibujo y con este
sistematraza un cfrculo en tu Iibreta.
La linea que toea tan
s610 un punta de la
circunferencia se llama
tangente.
La linea que va del
centro a cualquier
punta de la circunfe-
rencia se llama radio.
La linea que divide en
dos partes iguales a la
circunferencia se llama
diametro.
4 ~ ,- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
29 •
160
Recorta los recuadros y pegalos en tu Iibreto. l
I~IIit I~ Trazode crrculo
Bim.
Sem.
Ficha.
EI segmento que
queda entre dos puntas
de la circunferencia
se llama cuerda.
lodes las acciones de los hombres
tienen una consecuencia en el
ecosistema.
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Recorta y pega los recuadros de la derecha en donde
corresponda.l'
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P'd'd d b I m ~Bim. 4
db
er I as e osques y sevas. " ca> 0 Sem 29.
Reforestacion. Extincionde especies ~ ~ ~ Fich~, 161
r · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·
: Ladesaparicion de 105
·
1 bosques y selvas
~acaba con plantas y
: animales. 1
·
r · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·
Diversasespecies
animales se estan
extinguiendo.
r · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·
: Laerosionacaba con
·
1 los campos para
: sembrar.
r · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·
Ayudamos si apren-
demos a respetar y
cuidar a losanimales.
4
r- _a:. -- ••••••••••••••••••••••••
Cooperamos a cuidar
el ambiente si
adoptamos un arbol
de la calle. 5
iPiensaen nuestro
planetal
La Intervenci6n Francesa y la Deuda Externa.
Despues de 10 guerra de los tres anos, 10 economfa del pafs
se debilit6 aun mas, no habfa producci6n agrfcola y el
dinero de los partidos se derroch6 en sostener 01 ejercito.
Benito Juarez declar6 a Francia, Espana e Inglaterra, con
los que Mexico tenfa deudas, que no podfa pagarlas y estos
mandaron ejercitos para exigir el pogo.
Se busc6 un arreglo en llLosConvenios de 10 Soledad", las
autoridades mexicanas se comprometieron a pagar.
EItrato 10 aceptaron Inglaterray Espanapero Franciaprosigui6
su avance hasta Puebla; el 5 de mayo de 1862encontraron
10 resistenciadel ejercito comandado por Ignacio Zaragoza,
aunque despues de 62 dfas entraron en Pueblo y finalmente
tomaron 10 capital del pafs.
Benito Juarez instal6 su gobierno en San LuisPotosf,despues
en Saltillo, luego en Chihuahua y por ultimo en Ciudad
Juarez.
I~I~ ~ La Intervenclon Francesa
Recorta el ejercicio, pegalo en
tu libreta y resuelvelo.
l.Que declar6 Benito Juarez a
Francia, Espana e Inglaterra?
l.Que pafses aceptaron el trato?
l.C6mo actu6 Francia 01 saber
que Mexico no podfa pagar?'
l.Enque estado de 10 Republica
fue 10 batalla del 5 de mayo?
l.Quien comand6 10 batalla del
5 de mayo?

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