GUIONES DIDÁCTICOS TUTORIALES DE

ESPAÑOL
Ciclo Escolar 2015-2016 Énfasis en Biología

Academia Estatal de Español

Aleida Mazcorro Roque

Jose Luis Domínguez Aguirre
Ma. Gabriela Briseño Leija
Mirthala Gauna Macías
Rogelio Reyes Reyes
E
S
P
A GUIONES DIDÁCTICOS TUTORIALES ESPAÑOL I
Ñ
O
L E1AE1.5 Análisis de los medios de comunicación
NIVEL: SECUNDARIA ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO: PRIMERO TRIMESTRE: 1°
ia
ÁMBITO: Participación Social
TEMA: Análisis de los medios de comunicación.
APRENDIZAJE ESPERADO: Lee y compara notas informativas sobre una noticia que se publican en diversos medios.

FICHA DE TRABAJO 1 RECUPERACIÓN DE APRENDIZAJES PREVIOS.

INSTRUCCIONES:Identifica en las notas informativas los hechos, sus protagonistas y dónde sucedió la noticia.
Reunidos en equipos:
Revisen un periódico y completen el siguiente cuadro.

¿Qué periódico revisaron?

¿Cuántas columnas tiene la primera

plana?

¿Cuáles son las secciones que integran

el periódico?

¿Cuál es la noticia más importante del

día?

¿Cómo se sabe que es la noticia más

importante?

Lean el siguiente fragmento después de contestar el cuadro anterior.

-Los periódicos tienen diferentes formas de hacer destacar una noticia. Basta con observarlo para saber cuál es la
noticia más importante del día. La mayoría de las veces de esa noticia importante se derivan notas informativas que
mantienen el interés del público al darle seguimiento durante varios días.
-Lean el contenido del siguiente esquema acerca de las notas informativas.

Orientaciones didácticas: Fuentes de consulta:

Fortalecer los aprendizajes adquiridos en primaria, sobre formular preguntas SEP Aprendizajes Clave para la educación
precisas para buscar información. Al mismo tiempo darles la oportunidad de integral. Lengua Materna. Español.
comprender e interpretar textos. Educación secundaria.
Lengua Materna. Español. Telesecundaria.
S.E.P Primera Ed. 2018.
Español 1. Lepe Enrique; Sergio Tobón;
Gabriela Martínez del Campo; Carlos Adrián
Belmonte. Ed. Trillas. 2018.
 E
S
P
GUIONES DIDÁCTICOS TUTORIALES ESPAÑOL I A
Ñ
O
E1APS2.1 Análisis de los medios de comunicación L

NIVEL: SECUNDARIA ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO: PRIMERO TRIMESTRE: 1°

ia
ÁMBITO: Participación Social
TEMA: Análisis de los medios de comunicación.
APRENDIZAJE ESPERADO: Lee y compara notas informativas sobre una noticia que se publican en diversos medios.

FICHA DE TRABAJO 1. RECUPERACIÓN DE APRENDIZAJES PREVIOS.

INSTRUCCIONES Lean el siguiente fragmento después de contestar el cuadro anterior.
Los periódicos tienen diferentes formas de hacer destacar una noticia. Basta con observarlo para saber cuál
es la noticia más importante del día. La mayoría de las veces de esa noticia importante se derivan notas
informativas que mantienen el interés del público al darle seguimiento durante varios días.
Lean el contenido del siguiente esquema acerca de las notas informativas.

Previsibles: anunciadas con anticipación, en su mayoría son discursos o huelgas. Pueden ser simples o complejas.
Imprevisibles: Surgen en cualquier momento, tienen características de sorpresa; tratan de disfuncionalidades,
catástrofes. Pueden ser simples o complejos.
Simples: noticias directas, constatables personal y físicamente por el redactor por medio de entrevistas de información,
no requieren de antecedentes de conocimientos del periodista.
Complejas: Necesitan de explicación, necesitan de un conocimiento especial del redactor. ejemplo: noticias judiciales,
económicas, etc.

Orientaciones didácticas: Fuentes de consulta:

Se sugiere que el docente consulte y
tome en cuenta las orientaciones
didácticas del Plan de estudios en la
realización de este proyecto y lo
adapte a las necesidades de los
alumnos.
P.21.5 SEP Aprendizajes Clave para la
educación integral. Lengua Materna.
Español.
Educación Secundaria.
SEP Aprendizajes Clave para la educación integral. Lengua Materna. Español.
Educación Secundaria.
https://www.google.com/search?q=las+6+w+de+la+noticia&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=mKu8iOc_62UpeM%253A%252CViP1bt9nwEC9aM%252C_&v
et=1&usg=AI4_kS1UQrCGoQ3d4xOglfWyZF8M4QuhQ&sa=X&ved=2ahUKEwjb7KjX6qriAhUFKawKHZaDAkkQ9QEwAHoECAwQBg#imgrc=mKu8iOc_62Upe
M:&vet=1
·
https://www.google.com/search?q=las+6+w+de+la+noticia&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=mKu8iOc_62UpeM%253A%252CViP1bt9nwEC9aM%252C_&v
et=1&usg=AI4_kS1UQrCGoQ3d4xOglfWyZF8M4QuhQ&sa=X&ved=2ahUKEwjb7KjX6qriAhUFKawKHZaDAkkQ9QEwAHoECAwQBg#imgrc=mKu8iOc_62Upe
M:&vet=1
·
https://www.google.com/search?q=las+6+w+de+la+noticia&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=mKu8iOc_62UpeM%253A%252CViP1bt9nwEC9aM%252C_&v
et=1&usg=AI4_kS1UQrCGoQ3d4xOglfWyZF8M4QuhQ&sa=X&ved=2ahUKEwjb7KjX6qriAhUFKawKHZaDAkkQ9QEwAHoECAwQBg#imgrc=mKu8iOc_62Upe
M:&vet=1
·
Leer más: https://2c-cumbres.webnode.mx/products/formas-de-dar-relevancia-a-una-noticia/
E
S
P
A GUIONES DIDÁCTICOS TUTORIALES ESPAÑOL I
Ñ
O
L E1APS2.1 Análisis de los medios de comunicación
NIVEL: SECUNDARIA ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO: PRIMERO TRIMESTRE: 1°
ia
ÁMBITO: Participación Social
TEMA: Análisis de los medios de comunicación.
APRENDIZAJE ESPERADO: Lee y compara notas informativas sobre una noticia que se publica en diversos medios.

FICHA DE TRABAJO 1
RECUPERACIÓN DE APRENDIZAJES PREVIOS.
Debes recordar: que una noticia para que sea completa, debe responder a las siguientes preguntas que comúnmente
se conoce como:

LAS 6 W Who
La noticia nos debe informar, al menos, de estos
seis aspectos de la realidad (en inglés son what, who,
where, when, how y why). What When
Si no existe información de alguno de ellos, debe
manifestarse así y hacerse eco de las posibles
conjeturas, no así de rumores ni anónimos. Where Why
Algunas noticias pueden exigir otras dos respuestas:
cuánto y para qué.
How

Ejemplo 1
¿Dónde?
Villa Mercedes: Un cigarro Causó una tragedia
26 de octubre de 2007
¿Cuándo?

¿Quién?

¿Qué?
¿Por qué?

Orientaciones didácticas: Fuentes de consulta:

Se sugiere que el docente consulte y
tome en cuenta las orientaciones
didácticas del Plan de estudios en la
realización de este proyecto y lo
adapte a las necesidades de los
alumnos.
P.21.5 SEP Aprendizajes Clave para la
educación integral. Lengua Materna.
Español.
Educación Secundaria.
SEP Aprendizajes Clave para la educación integral. Lengua Materna. Español.
Educación Secundaria.
https://www.google.com/search?q=las+6+w+de+la+noticia&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=mKu8iOc_62UpeM%253A%252CViP1bt9nwEC9aM%252C_&v
et=1&usg=AI4_kS1UQrCGoQ3d4xOglfWyZF8M4QuhQ&sa=X&ved=2ahUKEwjb7KjX6qriAhUFKawKHZaDAkkQ9QEwAHoECAwQBg#imgrc=mKu8iOc_62Upe
M:&vet=1
·
https://www.google.com/search?q=las+6+w+de+la+noticia&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=mKu8iOc_62UpeM%253A%252CViP1bt9nwEC9aM%252C_&v
et=1&usg=AI4_kS1UQrCGoQ3d4xOglfWyZF8M4QuhQ&sa=X&ved=2ahUKEwjb7KjX6qriAhUFKawKHZaDAkkQ9QEwAHoECAwQBg#imgrc=mKu8iOc_62Upe
M:&vet=1
·
https://www.google.com/search?q=las+6+w+de+la+noticia&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=mKu8iOc_62UpeM%253A%252CViP1bt9nwEC9aM%252C_&v
et=1&usg=AI4_kS1UQrCGoQ3d4xOglfWyZF8M4QuhQ&sa=X&ved=2ahUKEwjb7KjX6qriAhUFKawKHZaDAkkQ9QEwAHoECAwQBg#imgrc=mKu8iOc_62Upe
M:&vet=1
·
Leer más: https://2c-cumbres.webnode.mx/products/formas-de-dar-relevancia-a-una-noticia/
 E
S
P
GUIONES DIDÁCTICOS TUTORIALES ESPAÑOL I A
Ñ
O
E1APS2.1 Análisis de los medios de comunicación L

NIVEL: SECUNDARIA ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO: PRIMERO TRIMESTRE: 1°

ia
ÁMBITO: Participación Social
TEMA: Análisis de los medios de comunicación.
APRENDIZAJE ESPERADO: Lee y compara notas informativas sobre una noticia que se publican en diversos medios.

FICHA DE TRABAJO 1
RECUPERACIÓN DE APRENDIZAJES PREVIOS. INSTRUCCIONES:

Una noticia puede estar redactada bajo las siguientes fuentes de información.
Información redactada y firmada por un reportero como se muestra en el ejemplo 2.
Cuando la información proviene de la agencia de noticias del periódico. Ejemplo 3.
La mayoría de las noticias consta de las siguientes partes básicas: titular, epígrafe, bajada, entrada, cuerpo de la noticia,
fotografía y pie de fotografía.

Ejemplo 2

http://www.iespugaramon.com/ies-puga-ramon/resources/la_noticia_y_el_reportaje_talleres_6y71315013020801.pdf.

Orientaciones didácticas: Fuentes de consulta:

Se sugiere que el docente consulte y
tome en cuenta las orientaciones
didácticas del Plan de estudios en la
realización de este proyecto y lo
adapte a las necesidades de los
alumnos.
P.21.5 SEP Aprendizajes Clave para la
educación integral. Lengua Materna.
Español.
Educación Secundaria.
SEP Aprendizajes Clave para la educación integral. Lengua Materna. Español.
Educación Secundaria.
https://www.google.com/search?q=las+6+w+de+la+noticia&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=mKu8iOc_62UpeM%253A%252CViP1bt9nwEC9aM%252C_&v
et=1&usg=AI4_kS1UQrCGoQ3d4xOglfWyZF8M4QuhQ&sa=X&ved=2ahUKEwjb7KjX6qriAhUFKawKHZaDAkkQ9QEwAHoECAwQBg#imgrc=mKu8iOc_62Upe
M:&vet=1
·
https://www.google.com/search?q=las+6+w+de+la+noticia&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=mKu8iOc_62UpeM%253A%252CViP1bt9nwEC9aM%252C_&v
et=1&usg=AI4_kS1UQrCGoQ3d4xOglfWyZF8M4QuhQ&sa=X&ved=2ahUKEwjb7KjX6qriAhUFKawKHZaDAkkQ9QEwAHoECAwQBg#imgrc=mKu8iOc_62Upe
M:&vet=1
·
https://www.google.com/search?q=las+6+w+de+la+noticia&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=mKu8iOc_62UpeM%253A%252CViP1bt9nwEC9aM%252C_&v
et=1&usg=AI4_kS1UQrCGoQ3d4xOglfWyZF8M4QuhQ&sa=X&ved=2ahUKEwjb7KjX6qriAhUFKawKHZaDAkkQ9QEwAHoECAwQBg#imgrc=mKu8iOc_62Upe
M:&vet=1
·
Leer más: https://2c-cumbres.webnode.mx/products/formas-de-dar-relevancia-a-una-noticia/
E
S
P
A GUIONES DIDÁCTICOS TUTORIALES ESPAÑOL I
Ñ
O
L E1APS2.1 Análisis de los medios de comunicación
NIVEL: SECUNDARIA ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO: PRIMERO TRIMESTRE: 1°
ia
ÁMBITO: Participación Social
TEMA: Análisis de los medios de comunicación.
APRENDIZAJE ESPERADO: Lee y compara notas informativas sobre una noticia que se publican en diversos medios.

FICHA DE TRABAJO 1
Ejemplo 3 Reunidos en equipo realicen las siguientes
actividades tomando como base los textos
anteriores.

Redacten una nota informativa derivada de

la noticia que se presenta en el ejemplo 2 y 3
Ejemplo 2

Ejemplo 3

Reconstruyan la secuencia de hechos y compara el tiempo y el espacio en que sucede la noticia del ejemplo 1

Orientaciónes didácticas:
Orientaciones
Se sugiere que el docente consulte y
tome en cuenta las orientaciones
didácticas del Plan de estudios en la
realización de este proyecto y lo
adapte a las necesidades de los
alumnos.
P.21.5 SEP Aprendizajes Clave para la
educación integral. Lengua Materna.
Español.
Educación Secundaria.
Fuentes de consulta:
SEP Aprendizajes Clave para la educación integral. Lengua Materna. Español.
Educación Secundaria.
https://www.google.com/search?q=las+6+w+de+la+noticia&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=mKu8iOc_62UpeM%253A%252CViP1bt9nwEC9aM%252C_&v
et=1&usg=AI4_kS1UQrCGoQ3d4xOglfWyZF8M4QuhQ&sa=X&ved=2ahUKEwjb7KjX6qriAhUFKawKHZaDAkkQ9QEwAHoECAwQBg#imgrc=mKu8iOc_62Upe
M:&vet=1
·
https://www.google.com/search?q=las+6+w+de+la+noticia&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=mKu8iOc_62UpeM%253A%252CViP1bt9nwEC9aM%252C_&v
et=1&usg=AI4_kS1UQrCGoQ3d4xOglfWyZF8M4QuhQ&sa=X&ved=2ahUKEwjb7KjX6qriAhUFKawKHZaDAkkQ9QEwAHoECAwQBg#imgrc=mKu8iOc_62Upe
M:&vet=1
·
https://www.google.com/search?q=las+6+w+de+la+noticia&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=mKu8iOc_62UpeM%253A%252CViP1bt9nwEC9aM%252C_&v
et=1&usg=AI4_kS1UQrCGoQ3d4xOglfWyZF8M4QuhQ&sa=X&ved=2ahUKEwjb7KjX6qriAhUFKawKHZaDAkkQ9QEwAHoECAwQBg#imgrc=mKu8iOc_62Upe
M:&vet=1
·
Leer más: https://2c-cumbres.webnode.mx/products/formas-de-dar-relevancia-a-una-noticia/
 E
S
P
GUIONES DIDÁCTICOS TUTORIALES ESPAÑOL I A
Ñ
O
E1APS2.1 Análisis de los medios de comunicación L

NIVEL: SECUNDARIA ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO: PRIMERO TRIMESTRE: 1°

ia
ÁMBITO: Participación Social
TEMA: Análisis de los medios de comunicación.
APRENDIZAJE ESPERADO: Lee y compara notas informativas sobre una noticia que se publican en diversos medios.

FICHA DE TRABAJO 1
RECUPERACIÓN DE APRENDIZAJES PREVIOS. INSTRUCCIONES: Comenten en equipo las redacciones hechas.
Corrijan la coherencia del texto en cuanto a la concordancia entre los elementos de las oraciones.
Completen el siguiente cuadro referente al tipo de lenguaje utilizado en los ejemplos y su justificación.

Lenguaje Lenguaje
Noticia formal informal Justificación (por qué)

Ejemplo 1

Ejemplo 2

Ejemplo 3

Orientaciones didácticas: Fuentes de consulta:

Fortalecer los aprendizajes adquiridos en primaria, sobre formular preguntas SEP Aprendizajes Clave para la educación
precisas para buscar información. Al mismo tiempo darles la oportunidad de integral. Lengua Materna. Español.
comprender e interpretar textos. Educación secundaria.
Lengua Materna. Español. Telesecundaria.
S.E.P Primera Ed. 2018.
Español 1. Lepe Enrique; Sergio Tobón;
Gabriela Martínez del Campo; Carlos Adrián
Belmonte. Ed. Trillas. 2018.
E
S
P
A GUIONES DIDÁCTICOS TUTORIALES ESPAÑOL I
Ñ
O
L E1APS2.1 Análisis de los medios de comunicación
NIVEL: SECUNDARIA ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO: PRIMERO TRIMESTRE: 1°
ia
ÁMBITO: Participación Social
TEMA: Análisis de los medios de comunicación.
APRENDIZAJE ESPERADO: Lee y compara notas informativas sobre una noticia que se publican en diversos medios.

FICHA DE TRABAJO 1
RECUPERACIÓN DE APRENDIZAJES PREVIOS. INSTRUCCIONES: Lean el siguiente texto y enlisten en forma breve los
mecanismos que utilizan algunos medios de comunicación escrita para dar relevancia a una noticia.
Formas de dar relevancia a una noticia

Portadas y tipografías. Los periódicos tienen distintas maneras de resaltar una noticia a través de los titulares, la variedad
de la tipografía, la presencia de fotografías, etcétera. Si una noticia aparece en primera plana con letras grandes que la
destacan quiere decir que es el suceso que el periódico ha marcado como el más importante del día. Por lo general, a ese
acontecimiento se le suele dar un número importante de columnas que oscilan hasta ocho.
La jerarquía de las noticias también se da de otras maneras. Por ejemplo, en la página en la que se publica. Las páginas
nones tienen una importancia mayor que las pares ya que se considera que el lector al pasar las páginas se detiene más en
ellas.
También debe considerarse el lugar en la hoja en el que se ubica la noticia: ¿está ubicada en el margen del doblez o en el
borde externo de la página?
Imágenes y credibilidad. No es lo mismo una noticia acompañada con fotografías que aquéllas que no las tienen.
La imagen pretende dar credibilidad y objetividad. El lector del periódico cree ver el hecho en la fotografía, pero sabemos
que ésta pertenece a una visión parcial del acontecimiento. La fotografía es por principio una elección del encuadre del
objeto fotografiado, muchas veces determinada por la posición y foco de atención del fotógrafo, y en algunos casos por el
trucaje técnico. Además, el pie de foto o de leyenda que la redacción pone al calce determina el mensaje que el diario
desea transmitir.
Las secciones del diario determinan y definen el carácter de las noticias: si son culturales, políticas, internacionales,
deportivas, etcétera. Una misma noticia, según donde se publique, será leída de diferente manera: no es lo mismo por
ejemplo la noticia que habla de la detención de una periodista dedicada a la defensa de los derechos humanos que la
detención de un delincuente común.

Resumen:

Comparen los trabajos realizados y registren lo que les hizo falta con la única finalidad de fortalecerlos.

Orientaciones didácticas: Fuentes de consulta:

Fortalecer los aprendizajes adquiridos en primaria, sobre formular preguntas SEP Aprendizajes Clave para la educación
precisas para buscar información. Al mismo tiempo darles la oportunidad de integral. Lengua Materna. Español.
comprender e interpretar textos. Educación secundaria.
Lengua Materna. Español. Telesecundaria.
S.E.P Primera Ed. 2018.
Español 1. Lepe Enrique; Sergio Tobón;
Gabriela Martínez del Campo; Carlos Adrián
Belmonte. Ed. Trillas. 2018.
 E
S
P
GUIONES DIDÁCTICOS TUTORIALES ESPAÑOL I A
Ñ
O
E1APS2.2 Análisis de los medios de comunicación L

NIVEL: SECUNDARIA ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO: PRIMERO TRIMESTRE: 1°

ia
ÁMBITO: Participación Social
TEMA: Análisis de los medios de comunicación.
APRENDIZAJE ESPERADO: Lee y compara notas informativas sobre una noticia que se publican en diversos medios.

FICHA DE TRABAJO 1
EVALUACIÓN. INSTRUCCIONES: Responde las siguientes preguntas eligiendo la respuesta correcta
1.¿En cuál de los siguientes ejemplos de noticia se redacta un hecho?
a. “La ruta está compuesta por 5 ejes geográficos en la isla de Chiloé”
b. “Un anciano de 70 años falleció al incendiarse la cama en que dormía”
c. “Al momento de la lluvia se debe evitar estar en campos abiertos.
d. “Según Protección Civil ya suman dos muertes por impacto de rayo”
2.¿Cuál de las siguientes noticias podemos encontrar en la sección cultural?
a. “Los empleados con las hidrolavadoras intentaron apagar el fuego”
b. “Son 16 iglesias de Chiloé las que están dentro de la categoría del Patrimonio de la Humanidad”
c. “La tragedia sucedió el sábado por la tarde en Jujutla Aguachapán”
d. “El Centro de operaciones de emergencias informó sobre cómo evitar accidentes con los fenómenos naturales”.
3.¿Cuándo se dice que una noticia está completa?
a.Cuando aparece en la primera plana.
b.Cuando se difunde en la televisión, la radio, el periódico, internet.
c.Cuando el contenido responde a las preguntas cómo, dónde, qué, quién, cuándo, porqué.
d.Cuando tiene la firma de un reportero famoso
4.Elige los elementos de una noticia de la prensa que le dan más credibilidad y objetividad.
a. Portadas y tipografías
b. Luz y sonido
c. Cámaras y reporteros
a. La radio y la televisión
5. ¿Cuál de las siguientes opciones determina que una noticia es objetiva?
a. Cuando no está redactada con la influencia de lo que piensa o escribe el autor de la noticia.
b. Cuando el autor de la noticia informa a la gente con las ideas que él piensa.
c. Cuando se difunde en la televisión, la radio, el periódico, internet.
d. Cuando se informan noticias de interés para el público

Orientaciones didácticas: Fuentes de consulta:

Fortalecer los aprendizajes adquiridos en primaria, sobre formular preguntas SEP Aprendizajes Clave para la educación
precisas para buscar información. Al mismo tiempo darles la oportunidad de integral. Lengua Materna. Español.
comprender e interpretar textos. Educación secundaria.
Lengua Materna. Español. Telesecundaria.
S.E.P Primera Ed. 2018.
Español 1. Lepe Enrique; Sergio Tobón;
Gabriela Martínez del Campo; Carlos Adrián
Belmonte. Ed. Trillas. 2018.
Ciclo Escolar 2015-2016 Énfasis en Biología