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SYLLABUS TECNOLOGIA EN OBRAS CIVILES

Versión: 01

1. IDENTIFICACIÓN

PROGRAMA ACADÉMICO TECNOLOGIA EN OBRAS CIVILES

NOMBRE DEL SYLLABUS METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
CÓDIGO: FING 1424 CREDITOS: 2
INTENSIDAD HORARIA Distribución HTP 2
SEMANAL: 4 horaria:
HTI 2 SEM: V

PRERREQUISITOS Ninguno
ULTIMA ACTUALIZACIÓN: 18 de Agosto 2020

2. PERFIL DEL DOCENTE

Profesional en cualquier disciplina con estudios de postgrado a nivel de especialización o
superior, y experiencia mínima de tres proyectos de investigación académica.
3. DESCRIPCION SYLLABUS
La ejecución de un proyecto de investigación es necesariamente una acción teórica práctica, en
la que se vinculan las ideas con los hechos. El profesional dentro de su quehacer laboral, debe
proponer ideas para que a partir de ellas pueda establecer la relevancia de aquello que pretende
conocer dentro de la multitud de objetos de estudio posibles que lo rodea. Una buena teoría
asegura el éxito de la práctica investigativa.
Es necesario que el investigador – profesional conozca los paradigmas, fundamentos, métodos,
técnicas investigativas antes de iniciar su praxis en su ejercicio laboral. Además, es importante
que hagan de la investigación parte necesaria para el desarrollo de su profesión y su vida
cotidiana para obtener una formación integral que le permita al profesional de las ciencias
ambientales responder de manera adecuada a los retos y necesidades que encuentre en su
entorno, como responder de manera seria y responsable a las exigencias en su entorno
universitario como es de hacer lecturas, estudios, trabajos escritos, investigaciones, informes,
entre otros.

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Sede Mocoa B. Luis Carlos Galán +57 8 4296105 itputumayo@itp.edu.co
Subsede Sibundoy Vereda Versalles +57 8 426043 www.itp.edu.co
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4. COMPETENCIAS
Propiciar el desarrollo de las habilidades científicas y de las actitudes requeridas para explorar
hechos y fenómenos; analizar problemas; observar y obtener información; definir, utilizar y
evaluar diferentes métodos de análisis, compartir los resultados, formular hipótesis y proponer
soluciones, es decir, comprender para, si es el caso, poder transformar su propia realidad. Desde
esta perspectiva la competencia a desarrollar se sintetiza en: Diseñar proyectos de investigación
en el área específica de su formación con coherencia interna entre los elementos relacionados,
que le permitan formular de manera aceptable por el comité evaluador designado por el CIECYT
su propuesta de trabajo de grado.
5. TABLA DE SABERES
5.1 SABER –SABER (Contenidos Cognitivos: Principios, conceptos, hechos, teorías)
Semana 01: INTRODUCCION - ASPECTOS GENERALES. Presentación y relacionamiento entre
los asistentes, del plan de estudios, encuadre pedagógico, bibliografía de referencia, conceptos
generales, origen de un proyecto de investigación.
Semana 02: ELEGIR EL TEMA DE INVESTIGACIÓN. Conceptos clave: ¿Qué es investigar?,
porqué investigar?, Diferencias entre metodología, métodos y técnicas de investigación; Elección
del tema de investigación: aspectos a tener en cuenta.
Semana 03: EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN. Concepto de problema científico. Clases
de problemas. Selección y planteamiento del problema. Partes: descripción del problema,
definición de la pregunta de investigación; antecedentes.
Semana 04: JUSTIFICACION: Justificación de la necesidad o importancia de la investigación en
función de la generación de nuevos conocimientos, en la contribución de problemas sociales,
ambientales, económicos; del aporte al desarrollo de la región o de su pertinencia a nivel
nacional.
Semana 05: OBJETIVOS: Propósito general o fin último del proyecto. Los objetivos específicos
permiten alcanzar el objetivo general; son las metas a mediano y corto plazo que permiten
resolver el problema, refutar o apoyar la hipótesis, formular una idea grande de desarrollo

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tecnológico, etc. No se deben confundir objetivos con actividades o procedimientos

metodológicos.
Semana 06: EL MARCO TEÓRICO. Funciones del marco teórico en la investigación. Teoría no
interpretada y teoría interpretada. Modelos. Criterios de adopción de una teoría.
Semana 07: MARCO CONCEPTUAL. Definición y diferenciación entre el marco teórico y el
marco conceptual.
Semana 08: MARCO CONTEXTUAL. Definición e información de referencia sobre el objeto
específico de investigación.
Semana 09: MARCO LEGAL O NORMATIVO. Normatividad aplicable al objeto de investigación.
Semana 10-11: MARCO METODOLOGICO. Enfoque de la investigación: Población objetivo o
universo de estudio. Muestra: muestras probabilísticas. Muestras no probabilísticas. Métodos y
Técnicas de Investigación; Instrumentos de recolección de Información; Sistematización, Análisis
de resultados. Con este capítulo se deberá mostrar, la forma en la que serán alcanzados cada
uno de los objetivos propuestos. Así mismo, reflejar la estructura lógica y el rigor científico del
proceso de investigación. Deben detallarse los procedimientos, técnicas, actividades y demás
estrategias metodológicas requeridas para la investigación. Deberá indicarse el proceso a seguir
en la recolección de la información, así como en la organización, sistematización y análisis de los
datos.
Semana 12: RESULTADOS E IMPACTOS ESPERADOS. Se presentan los resultados/productos
que se esperan alcanzar con la realización de la investigación. Estos deben ser coherentes con
los objetivos específicos y con la metodología planteada. Así mismo se detallan los impactos que
se esperan con el proyecto en función de la solución de los asuntos o problemas estratégicos,
locales, regionales o nacionales. Estos pueden agruparse, entre otras, en las siguientes
categorías: institucionales, sociales, organizacionales, económicos, ambientales, de
productividad y competitividad.
Semana 13: CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES. Se describen las diferentes actividades a
realizar según la metodología, indicando el tiempo (meses) programado para su ejecución.

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Semana 14: PRESUPUESTO. Para la preparación y presentación del presupuesto se deben

tener en cuenta los rubros indicados en la Tabla 3.
Semana 15: REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS. Citar y referenciar adecuadamente de acuerdo
a la edición vigente de la Norma APA. Debe contener todos los elementos que aplica la Normas
APA séptima edición para la producción de un artículo, un libro o un manual.
Semana 16: RESUMEN EJECUTIVO Y PRESENTACION. Debe contener la información
necesaria para darle al lector una idea precisa de la pertinencia y calidad del proceso
investigativo. Este debe contener una síntesis del problema a investigar, el marco teórico,
objetivos a utilizar y resultados esperados.
5.2 SABER HACER (procedimientos Cognitivos y Motrices)
 Analiza y representa niveles y tipos de investigación científica.
 Maneja las categorías teórico – prácticas de la investigación – acción y aplica al método
del análisis de casos.
 Construye el marco teórico y esquemas de explicación científica.
 Formula problemas científicos y estratégicos.
 Elabora y enuncia hipótesis científicas.
 Operacionaliza los conceptos científicos.
 Confecciona diseños metodológicos de investigación.
 Selecciona muestras aplicando formulas.
 Aplica técnicas de observación y construye cuestionarios.
 Evaluación de los datos por el análisis estadístico.
 Redacta el informe de la investigación.
 Construye el proyecto de investigación para su tesis.
5.3 SABER SER (Actitudes y Valores)
Conforme a la normatividad existente y en especial a lo dispuesto tanto por el PEI como por el
Plan de Estudios del Programa Académico de Tecnología en Obras Civiles, las siguientes son las
actitudes y los valores que todos los estudiantes deberán desarrollar en su formación profesional:

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Solución de problemas
o Identificar problemas en una situación dada.
o Observar situaciones de distinto tipo (laborales) e identificar problemas.
o Analizar formas para superar los problemas.
o Registrar y analizar errores o incidentes críticos en una situación dada.
Toma de decisiones
o Implementar la alternativa más adecuada.
o Elegir y llevar a la práctica la solución o estrategia adecuada para resolver una situación
determinada.
o Evaluar los resultados finales de la decisión.
o Identificar los elementos y acciones que debo mejorar.
Comunicación
o Sustentar y argumentar la elección de la alternativa más conveniente.
o Respetar el trabajo e ideas de los demás.
Orientación ética
o Orientar las actuaciones al logro de objetivos.
o Actuar por iniciativa personal más que por presión externa.
o Cuidar y manejar los recursos y bienes ajenos siguiendo normas y disposiciones
definidas.
o Cumplir los compromisos asumidos de acuerdo con las condiciones de tiempo y forma
acordadas con la otra parte.
Trabajo en equipo
o Trabajar en equipo, colaborando en la consecución de objetivos asignados.
o Asignar y asumir roles y responsabilidades de acuerdo con los talentos de los miembros
del equipo.
o Desarrollar tareas colectivas y cooperar en la superación de las dificultades que se
presenten.

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Liderazgo
o Contribuir para que los miembros del equipo aporten a la solución de los problemas
colectivos.
o Planear y organizar las acciones en conjunto con los otros para solucionar los problemas
colectivos.
o Potenciar su capacidad emprendedora y desarrollar de manera individual o colectiva, sus
propios proyectos productivos.
6. BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFIA
 AVILA ACOSTA, Roberto. “Introducción a la Metodología de la Investigación”. Lima -
Perú
1990.
 BAENA PAZ, Guillermina María Eugenia. “Manual para elaborar Trabajos de
Investigación”. Editores Mexicanos Unidos S.A. México 1997.
 BUNGE, Mario. “Investigación Científica”. Edit. Ariel. Barcelona 1972.
 CABALLERO ROMERO, Alejandro. “Criterios Operativos y Prácticos sobre Investigación
Científica”. Editores Inide. Lima 1994.
 DIETRICH, Heinz. “Nueva Guía para la Investigación Científica”. 5ta. Reimpresión.
México 1998.
 FLORES BARBOSA, José. “La investigación Educacional: Una Guía para la Elaboración
de Investigación Pedagógica”. UNMS. Lima 1986.
 HERNÁNDEZ SAMPIERI, Roberto; FERNÁNDEZ COLLADO, Carlos; BAPTISTA
LUCIO, María del Pilar. (2014). METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION. Sexta
Edición. México. Editorial Mc Graw Hill, 634 p.
 GARCÍA HUIDOBRO, Cecilia – otros. “Al Estudiar se Aprende”. Publicada por Alfa
Omega, 3era. ed. México 1998.
 LOSSE, Jhon. “introducción Histórica a la Filosofía de la Ciencia”. Edit. Alianza.
 OLAE FRANCO, Pedro. “Manual de Técnicas de Investigación Documental para la

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Enseñanza Media”. Editores Esfinge S.A., 6ta. ed. México 1998.

 PADUA, Jorge. “Técnicas de la Investigación Aplicadas a las Ciencias Sociales”.
 PARDINAS, Felipe. “Metodología y Técnica de Investigación en Ciencias Sociales”.
Editores Siglo XX. México 1983.
 PISCOYA HERMOZA, Luis. “Investigación en Ciencia Humanas y Educación”. Editores
Piados – Bsas.
 MARAVI LINDO, Alfonso. “Metodología de la Investigación Científica”. UIGV 1999.
 RODRÍGUEZ SOSA, Miguel. “Teoría y Diseño de la Investigación Científica”. Edit.
UNMS. Lima – Perú 1996.
 ROJAS SORIANO, Miguel. “Guía para Realizar Investigaciones”. 30 ed. México 1998.
 SALAZAR, MARÍA CRISTINA – otros. “La investigación – Acción Participativa. Inicios y
Desarrollos. Antología, Tareas”. Asociación de Publicaciones Educativas. Lima 1995.
 SÁNCHEZ C., Hugo. “Metodología y Diseño de la Investigación Científica”. Editores
Inide 1984.
 SIERRA BRAVO, R. “Técnica de la Investigación Social. Teoría de Ejercicios”. Editores
Paraninfo. Madrid 1993.
 TAFUR PORTILLA, Raúl. La Tesis Universitaria”. 1er. Reimpresión. México 1995.
 TENA SUCK, Antonio. “Manual de Investigación Documental”. 1era. Reimpresión.
México 1995.
 URIA TEMORA, Felipe. “Metodología de la Investigación Científica y Técnica de
Estudio”. Lima - Perú 1981.

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