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Vygotski exploró el desarrollo de las funciones psíquicas superiores en los niños. Argumentó que estas funciones se desarrollan primero a través de la interacción social y el lenguaje entre los niños y sus cuidadores antes de internalizarse. Vygotski creía que el desarrollo cognitivo de un niño ocurre dentro de su "zona de desarrollo próximo" a través de la colaboración con otros más capaces.
Vygotski exploró el desarrollo de las funciones psíquicas superiores en los niños. Argumentó que estas funciones se desarrollan primero a través de la interacción social y el lenguaje entre los niños y sus cuidadores antes de internalizarse. Vygotski creía que el desarrollo cognitivo de un niño ocurre dentro de su "zona de desarrollo próximo" a través de la colaboración con otros más capaces.
Vygotski exploró el desarrollo de las funciones psíquicas superiores en los niños. Argumentó que estas funciones se desarrollan primero a través de la interacción social y el lenguaje entre los niños y sus cuidadores antes de internalizarse. Vygotski creía que el desarrollo cognitivo de un niño ocurre dentro de su "zona de desarrollo próximo" a través de la colaboración con otros más capaces.