Tecnicatura Universitaria en Higiene y Seguridad en el Trabajo

Materia: “Psicología Laboral”

Unidad Didáctica 1
La psicología y las ciencias

Índice de la Unidad Didáctica 1

Materia: “Psicología Laboral”

Unidad Didáctica 1

Introducción de la Unidad Didáctica 1 3

Objetivos de la Unidad Didáctica 1 4
Organizador de Contenidos 5
Contenidos 6
“El saber y la ciencia” 6
“Fuentes del conocimiento” 7
Actividad 1 7
“Pasos del método científico” 7
“La psicología: su método y sus técnicas” 8
“El objeto de estudio de la psicología” 9
“Conducta” 9
Actividad 2 10
“Escuelas Psicológicas” 10
Actividad 3 11
“Relación de la psicología con otras ciencias” 11
“La psicología en la vida cotidiana” 12
Resumen 13
Actividades (Respuesta) 14
Autoevaluación 15
Autoevaluación (Respuesta) 16

Página 2 de 16
Tecnicatura Universitaria en Higiene y Seguridad en el Trabajo
Materia: “Psicología Laboral”
Unidad Didáctica 1
La psicología y las ciencias

Introducción de la Unidad Didáctica 1

Como toda ciencia, la psicología cuenta con métodos y técnicas para abordar su objeto de
estudio: la conducta. En este abordaje hacia el conocimiento del hecho científico, se
relaciona con otras ciencias que complementan su camino hacia el conocimiento de la
conducta del ser humano en sus más altos niveles de integración y diferentes áreas de
expresión.
En esta unidad analizaremos el desarrollo histórico de la psicología, las escuelas o corrientes
de la psicología.
Comprenderemos a la psicología como ciencia, y el método científico a través del cual
accede a su objeto de estudio, diferenciando el conocimiento de las creencias.
La psicología no es la única ciencia que estudia al hombre, y por ende comparte su objeto
de estudio con otras ciencias, pero lo estudia como ser humano real y concreto, inserto en
un contexto social y laboral abordando este objeto de estudio desde una concepción
científica del hombre. Si bien al comienzo su rendimiento era muy bajo, se fueron
perfeccionando con el tiempo y son las principales actores o actrices en la revolución
industrial ya que permitieron hacer más fácil y más rápido el trabajo del hombre. Aquí es
donde comienza el proceso de la fabricación en serie.

Página 3 de 16
Tecnicatura Universitaria en Higiene y Seguridad en el Trabajo
Materia: “Psicología Laboral”
Unidad Didáctica 1
La psicología y las ciencias

Objetivos de la Unidad Didáctica 1

Conocer el método científico reconociendo sus pasos procedimentales.

Analizar el objeto de estudio de la psicología a partir de diferentes concepciones.
Comprender la relación de la Psicología con otras ciencias.

Página 4 de 16
Tecnicatura Universitaria en Higiene y Seguridad en el Trabajo
Materia: “Psicología Laboral”
Unidad Didáctica 1
La psicología y las ciencias

Organizador de Contenidos

Página 5 de 16
Tecnicatura Universitaria en Higiene y Seguridad en el Trabajo
Materia: “Psicología Laboral”
Unidad Didáctica 1
La psicología y las ciencias

Contenidos

EL SABER Y LA CIENCIA

CONOCIMIENTO Y CREENCIA

Iniciemos el desarrollo de esta unidad clarificando algunas ideas centrales a partir de la

siguiente pregunta: ¿Qué diferencia existe entre conocimiento y creencia?

Conocer o saber implica una relación entre el sujeto que conoce y la verdad de una
proposición.
Los sujetos, es decir nosotros, somos quienes conocemos de tal modo que el conocimiento
tiene un elemento subjetivo. Es un estado de conciencia a partir del cual nos sentimos
poseedores de un saber. Tal estado de conciencia es la creencia, es decir, la suposición de
que determinada proposición es verdadera
Vivimos rodeados de creencias, pero sabemos que una proposición puede ser verdadera o
falsa, tanto si creemos en ella o no.
La creencia es un estado psicológico, por eso la verdad tiene un ingrediente objetivo que la
hace independiente de nuestras opiniones. Por lo tanto, podemos decir que creer no es lo
mismo que conocer.
La verdad es el elemento objetivo del conocimiento y la creencia es su factor subjetivo.
Para afirmar que conocemos la verdad de una proposición es preciso que ésta sea
verdadera y que creamos que lo es.
Para estar en condiciones de afirmar que una proposición es verdadera es necesario que sea
efectivamente verdadera, creamos que lo es y tengamos pruebas que justifiquen esa
creencia.

En este contexto es posible entonces diferenciar al conocimiento científico del conocimiento

vulgar, para ello le presentamos el siguiente cuadro comparativo:

Cuadro I: Comparación entre conocimiento Científico y conocimiento vulgar

Conocimiento Científico Conocimiento vulgar

Verificación empírica Se posee sin estudio

Relación con los conceptos Llena la vida cotidiana

Busca la verdad, es eficaz en la provisión

Espontáneo de conocer
de herramientas para bien o para mal

Se ocupa de resultados para aplicarlos

de forma inmediata

Página 6 de 16
Tecnicatura Universitaria en Higiene y Seguridad en el Trabajo
Materia: “Psicología Laboral”
Unidad Didáctica 1
La psicología y las ciencias

FUENTES DEL CONOCIMIENTO

OBJETO Y MÉTODO

Si saber o conocer consiste en creer lo verdadero a partir de elementos de juicio suficientes,

debemos preguntarnos de dónde obtenemos estos elementos de juicio que nos abren las
puestas del conocimiento. En este sentido:
-La experiencia: sabemos algo por experiencia cuando el estado de las cosas descripto por
la proposición ha caído bajo el efecto de nuestros sentidos, es decir, lo hemos visto, tocado
u oído.
-La razón: el proceso por el cual se pasa del conocimiento de determinadas verdades al
conocimiento de otras se denomina razonamiento
-La autoridad: El escenario de nuestro conocimiento quedaría limitado si solamente
dependiéramos de lo que nosotros mismos opinamos o calculamos.
Es necesario elegir en quién confiar sin perder de vista que estamos frente a una fuente
derivada y no originaria
Todo lo que se nos dice tiene que originarse en una fuente directa como la experiencia o el
razonamiento (ver Fig 1).

Actividad 1:
Una vez leído el tema anterior, realice la siguiente actividad:
Ejercicio 1:
Lea las definiciones de psicología que ofrece el diccionario de la Real Academia
española (http://lema.rae.es/drae/?val=psicologia) y elija la que considere más
adecuada en contexto de la unidad que estamos desarrollando. Luego, analice la
palabra psicología etimológicamente y elabore una definición teniendo en cuenta
todo lo leído hasta el momento.

PASOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

PASOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

Analicemos en detalle en los pasos del método científico:

Observación:
Es el primer paso ineludible de todo proceso científico, el contacto directo con aquello que
queremos estudiar. La observación no es un simple mirar, sino que se refiere a una relación
profunda con lo observado para “absorber” la mayor cantidad posible de impresiones de
dicho objeto, la observación es el fenómeno más profundo y complejo del proceso científico.

Página 7 de 16
Tecnicatura Universitaria en Higiene y Seguridad en el Trabajo
Materia: “Psicología Laboral”
Unidad Didáctica 1
La psicología y las ciencias

Formulación de hipótesis:
Las hipótesis son las distintas afirmaciones que surgen después de la observación. Siempre
están sometidas al proceso de verificación a través de numerosas y sucesivas aplicaciones
en distintas condiciones. Las hipótesis se van modificando o corrigiendo como consecuencia
de aquellas aplicaciones. Las hipótesis consisten en los supuestos básicos de todo proceso
científico que deben ser probados a través de su aplicación.

Comprobación:
Consiste en la posibilidad de ejecutar determinada hipótesis y confirmarla sin ningún lugar a
dudas. La certeza de una hipótesis es el resultado en el que se convierte la hipótesis
cuando deja de serlo, es decir, cuando se convierte en una afirmación. Los tres pasos
mencionados (ejecución, confirmación y afirmación) están sujetos a la confirmación
estadística. En este proceso existen siempre elementos o situaciones explicables que quedan
registrados como excepciones a las hipótesis y que estadísticamente representan un
porcentaje reducido y controlado, es decir que las excepciones son consideradas dentro de
la hipótesis.

Enunciado teórico:
Consiste en la formulación teórica de determinado fenómeno con carácter universal. Puede
ser reconocido y aplicado en cualquier sector científico. La psicología enumera leyes de dos
tipos:
Fácticas: referidas tanto a los fenómenos observables como no observables.
Empíricas: vinculadas solo a lo observable.

Ambos tipos de leyes configuran la base de la teoría de la psicología

LA PSICOLOGÍA: SU MÉTODO Y SUS TÉCNICAS

El método utilizado por la psicología es el Método hipotético deductivo y las técnicas

utilizadas son, entre otras: entrevistas, test, cuestionarios,
psicodiagnósticos.

Entre los problemas iniciales que plantea la ciencia psicológica, uno

de los más complejos en resolver de manera precisa es de la
determinación y delimitación clara y neta de su objeto.

Esta dificultad aparece en diversas disciplinas, puesto que a medida

que se investiga sobre un tema o se manipulan algunas materias
surgen aspectos nuevos que obligan, entre otras cosas, a delimitar nuevamente la porción
de la realidad estudiada, lo cual se torna más compleja en la investigación psicológica,
específicamente en el comportamiento humano.

Página 8 de 16
Tecnicatura Universitaria en Higiene y Seguridad en el Trabajo
Materia: “Psicología Laboral”
Unidad Didáctica 1
La psicología y las ciencias

EL OBJETO DE ESTUDIO DE LA PSICOLOGÍA

El objeto de estudio de la Psicología ha ido variando desde que, a mediados del siglo IXI, se
constituyó en una disciplina independiente, a medida que se fue clarificando su verdadera
índole y advirtiéndose que separar los hechos de la conciencia -que primitivamente se
consideraron como único campo de estudio de la psicología-, equivalía a desconocer la
existencia de otros aspectos de la realidad humana.
¿Qué significa esto? Analicemos: Los hechos de conciencia o fenómenos subjetivos que al
parecer agotaban al psiquismo, no existen como fenómenos independientes, sino que se
hallan inextricablemente ligados a fenómenos corporales y con las particularidades del
mundo exterior, esto es, con el medio natural y muy específicamente con el medio social en
que transcurre la existencia humana.
Así como los fenómenos de la conciencia han sido objeto de diferentes interpretaciones, el
mismo concepto de conducta lo ha sido también, pero más allá de las diferentes
interpretaciones…

El objeto de la psicología implica una visión dinámica y totalista de los fenómenos

psíquicos

La psicología del siglo anterior estudiaba por separado algunos fenómenos psíquicos como la
percepción o la memoria. Estos procesos no eran vinculados con la corriente general del
psiquismo, pero es preciso vincularlos en ésta para aprehender su real significación.
Durante el desarrollo de los contenidos que presentamos, analizaremos esta concepción que
ha transformado la “ciencia del alma” en “ciencia de la conducta” como se la suele
considerar en la actualidad.
Podemos decir entonces que la conducta constituye el objeto de la psicología.
Veamos ahora de qué es la conducta.

CONDUCTA

¿Será el movimiento de algunos músculos en la acción, la resolución de un problema

matemático, enrojecer la vergüenza, una alteración glandular en momentos de emoción, la
actividad cerebral?
Todos estos fenómenos son:

“Reacciones de organismos completos ante las diferentes condiciones del medio que los
rodea” (Maurice Reuchlin, Historia de la Psicología)

Pese a la diversidad que existe entre las escuelas psicológicas actuales, diversidad que junto
con la de las ramas o campos de estudio particulares que se han generado llevan a dudar
acerca de la unidad de la disciplina; el carácter totalista y relacional, dialógico con su medio,
de los procesos psicológicos, es un punto admitido por todas las corrientes, coincidencia a la
que han contribuido el psicoanálisis y el conductismo. Debe reconocerse también la
influencia que ha ejercido en ese sentido los progresos de la psicopatología y de la
antropología.
El carácter dispar de los ejemplos citados como ilustración de diversas manifestaciones de la
conducta suscita otro problema: el de los niveles de integración, que encararemos algo más

Página 9 de 16
Tecnicatura Universitaria en Higiene y Seguridad en el Trabajo
Materia: “Psicología Laboral”
Unidad Didáctica 1
La psicología y las ciencias

adelante. En efecto, estos mismos ejemplos revelan que cabe incluir como fenómenos de
conducta funcionamientos biológicos, a otros que estarían más dispuestos, según las
concepciones tradicionales, a calificar de propiamente psicológicos, y a otros aún, de índole
social.
Son procesos de nivel diferente, cada uno de los caracterizados por leyes específicas, y
coordinados de tal manera que los “inferiores” (los más simples) son requisito indispensable
de los superiores, sin que esto implique la reducción de los segundos a los primeros.
No habría vida en el universo sin los procesos físico-químicos que se dan también en el nivel
inorgánico, no habría fenómenos psicológicos sin procesos vitales, ni fenómenos sociales sin
la participación de seres dotados de una organización psicológica.

El nivel psicológico sólo aparece cuando nos hallamos ante una conducta:
Una reacción global de un organismo vinculada con las circunstancias en que éste se
encuentra

Respirar, por ejemplo, es un acto biológico, pero las alteraciones de la respiración con que
se responde a una situación que se experimenta como sorpresiva, amenazadora o
deprimente, etc., forman parte de una actitud total que es ya psicológica. Adelantamos
desde este momento que en la vida concreta de los seres humanos sólo se verifican esas
clases complejas de reacciones, puesto que siempre nos hallamos, según la conocida
expresión “en situación”. El nivel psicológico es el nivel de la existencia del hombre.

Actividad 2:
Antes de seguir avanzando le proponemos…
Ejercicio 1:
Explique la siguiente afirmación: “Entre los problemas iniciales que plantea la ciencia
psicológica, uno de los más difíciles de resolver de manera precisa es la de la
determinación de su objeto”.

ESCUELAS PSICOLÓGICAS
Veamos en detalle las diferentes escuelas psicológicas:

El Conductismo
Influyó en la ampliación del concepto de fenómeno psíquico, aunque su mirada, frente a
las concepciones últimas, resulta parcial.
Define a la conducta como el conjunto de reacciones objetivamente observables, ya sean
de orden motor o fisiológico, en tanto que de los procesos subjetivos ni siquiera cabe
afirmar con seguridad que existan, puesto que solo su protagonista puede aprehenderlos.

El conductismo dejó salvado el enfoque, mencionado anteriormente, totalista y

relacional, al abocarse al estudio de actividades, sometidas al influjo del medio, tal como
se dan en el curso de la vida, en lugar de atender a funciones psíquicas aisladas.

Wundt-Tichtener
En la primera década de nuestro siglo, fecha en que surgió el conductismo constituyó el
primer enfrentamiento contra la posición imperante, igualmente parcial aunque en otra

Página 10 de 16
Tecnicatura Universitaria en Higiene y Seguridad en el Trabajo
Materia: “Psicología Laboral”
Unidad Didáctica 1
La psicología y las ciencias

dirección. Primaba el subjetivismo, que según los autores Wundt y Tichtener, sólo los
estados de conciencia de que el sujeto puede dar testimonio por introspección,
constituían el objeto de estudio de la psicología. Estos hechos son los que Watson
consideraba de dudosa existencia.

William James
Este autor también definía a esta ciencia como la “descripción y la explicación de los
estados de conciencia como tales”. Algún núcleo de verdad encerraban los aciertos de
este tipo, por más que en la actualidad se los considere superados, porque un fenómeno
sólo pertenece al ámbito de lo psicológico si es susceptible de tornarse alguna vez
vivencia y consciente, aunque no siempre los vea. Pero el conductismo hizo reparar que
la vida psíquica es también vida corporal.

El Psicoanálisis
Su aporte a las posiciones hoy vigentes en las que influyó de manera sumamente
poderosa, reside sobre todo en que al poner de relieve la intima correlación que liga los
fenómenos anímicos y los corporales señaló que es una correlación establecida a través
de una actividad inconsciente y de carácter fuertemente afectivo, y en que hizo
igualmente hincapié, a pesar de una orientación biologista de buena parte de sus
postulados, en el influjo de las experiencias interhumanas en el desarrollo de la personal

Adolf Meyer
Durante largos años dominó en particular el panorama de la psiquiatría de los estados
Unidos, la psicobiología de Adolf Meyer adoptó un enfoque holístico (completo-entero); el
vocablo que acuñó Meyer para definir el comportamiento es “ergracia”, concepto que
incluye funcionamientos explícitos (observables) como implícitos (el funcionamiento
mental)

Actividad 3:
Ejercicio 1:
Para conceptualizar las diferencias:
Elabore un cuadro comparativo entre las corrientes psicológicas trabajadas tomando
como eje de la comparación el concepto Conducta.

Corrientes Conductismo Enfoque holístico Psicoanálisis

Psicológicas
Conducta

RELACIÓN DE LA PSICOLOGÍA CON OTRAS CIENCIAS

La psicología guarda relación con las demás ciencias conocidas como humanas o
humanísticas ya que todas ellas tienen un interés común: el hombre.
El desarrollo de la psicología se ha visto favorecido por el aporte constante de ciencias como
la antropología, la filosofía, la sociología, la medicina, etc.

Página 11 de 16
Tecnicatura Universitaria en Higiene y Seguridad en el Trabajo
Materia: “Psicología Laboral”
Unidad Didáctica 1
La psicología y las ciencias

Si bien el objeto de estudio de cada una de ellas varía, como así también los métodos
científicos aplicados o las técnicas utilizadas, todas se nutren entre sí tomando aspectos de
una de ellas para aplicarlas en otras y viceversa, en un intercambio científico constante y
progresista que acentúa e imprime progresión al conocimiento del hombre.

LA PSICOLOGÍA EN LA VIDA COTIDIANA

Si bien en sus inicios como ciencia independiente, la psicología se mantuvo entre los límites
de un grupo reducido de científicos y de personas que acudían a ella buscando soluciones
que la medicina tradicional no podía ofrecerles. En la actualidad el panorama es bien
opuesto y así como ha aumentado el número de profesionales dedicados a la psicología en
sus numerosas ramas de aplicación, también se ha acrecentado la población que conoce los
alcances de la psicología y que recurre a ella en diferentes situaciones y por diversos
motivos, en forma abierta y espontánea.
En un tiempo relativamente corto se pudo pasar de la desconfianza, la indiferencia, el miedo
y hasta la vergüenza que inspiraba el “tratamiento”
psicológico a la incorporación a la vida cotidiana de la
psicología como herramienta en la búsqueda del
conocimiento de nosotros mismos y nuestros semejantes, y
de una mejor calidad de vida.

La psicología tiene un lugar protagónico en áreas tales como

la educación, la salud, el medio laboral, las comunicaciones,
etc., pero también se ha instalado en los últimos años en los
proyectos políticos, sociales, económicos, de propaganda y
mercados extendiéndose más allá de su acción específica en
el campo de la salud mental, la orientación tradicional, el
psicodiagnóstico, las terapias y la psicoprofilaxis.

Página 12 de 16
Tecnicatura Universitaria en Higiene y Seguridad en el Trabajo
Materia: “Psicología Laboral”
Unidad Didáctica 1
La psicología y las ciencias

Resumen

En esta unidad hemos podido visualizar a la psicología como ciencia, con métodos y técnicas
para abordar su objeto de estudio: la conducta. Comprendimos que en el abordaje del
conocimiento del hecho científico, la psicología se relaciona con otras ciencias que
complementan su camino hacia el conocimiento de la conducta del ser humano en sus más
altos niveles de integración y diferentes áreas de expresión.
Asimismo hemos analizado brevemente el desarrollo histórico de la psicología y el aporte de
algunas de las principales escuelas o corrientes de la psicología comprendiendo a la
psicología como ciencia y al método científico como herramienta de acceso a su objeto de
estudio. En este recorrido, también diferenciamos el conocimiento de las creencias.
Para finalizar podemos decir que la psicología comparte su objeto de estudio con otras
ciencias: la persona humana, pero entendiendo al hombre como ser humano real y
concreto, inserto en un contexto social y laboral desde una concepción científica.

Página 13 de 16
Tecnicatura Universitaria en Higiene y Seguridad en el Trabajo
Materia: “Psicología Laboral”
Unidad Didáctica 1
La psicología y las ciencias

Actividades (Respuestas)

Actividad 1:
Ejercicio 1:
Definiciones de Psicología
Respuesta:
Según las definiciones de psicología encontradas en el Diccionario de la Real
Academia Española podemos decir que la Psicología es:
-Parte de la filosofía que trata del alma, sus facultades y operaciones
-Todo aquello que atañe al espíritu
-Ciencia que estudia los procesos mentales en personas y en animales
-Manera de sentir de una persona o de un pueblo
-Síntesis de los caracteres espirituales y morales de un pueblo o de una nación
-Todo aquello que se refiere a la conducta de los animales

Actividad 2:
Ejercicio 1:
Objeto de estudio de la Psicología
Respuesta:
Entre los problemas iniciales que plantea la ciencia psicológica, uno de los más
difíciles de resolver de manera precisa es la de la determinación de su objeto porque
el estudio de la conducta del ser humano es un fenómeno complejo que varía en
función del contexto social, familiar, laboral y temporal. Este objeto es compartido
por diferentes ciencias.

Actividad 3:
Ejercicio 1:
Cuadro comparativo sobre corrientes psicológicas trabajadas tomando como eje el
concepto Conducta
Respuesta:

Corrientes Conductismo Enfoque holístico Psicoanálisis

Psicológicas
Conducta Conjunto de reacciones Conjunto de Correlación entre
objetivamente reacciones en fenómenos anímicos
observables, ya sean de diferentes áreas y corporales a través
orden motor o del aparato de una actividad
fisiológico psíquico inconsciente y de
carácter del ser carácter fuertemente
humano en un afectivo
contexto
determinado

Página 14 de 16
Tecnicatura Universitaria en Higiene y Seguridad en el Trabajo
Materia: “Psicología Laboral”
Unidad Didáctica 1
La psicología y las ciencias

Autoevaluación
Responda Verdadero o Falso

1. La Psicología es una ciencia cuyo objeto de estudio es la conducta.

2. En el abordaje del conocimiento del hecho científico, la psicología se relaciona con otras
ciencias que complementan su camino hacia el conocimiento de la conducta del ser
humano en sus más altos niveles de integración y diferentes áreas de expresión.

3. El método científico aborda el estudio de las creencias.

Página 15 de 16
Tecnicatura Universitaria en Higiene y Seguridad en el Trabajo
Materia: “Psicología Laboral”
Unidad Didáctica 1
La psicología y las ciencias

Autoevaluación (Respuestas)

1. La Psicología es una ciencia cuyo objeto de estudio es la conducta.

Respuesta:
Verdadero

2. En el abordaje del conocimiento del hecho científico, la psicología se relaciona con otras
ciencias que complementan su camino hacia el conocimiento de la conducta del ser
humano en sus más altos niveles de integración y diferentes áreas de expresión.
Respuesta:
Verdadero

3. El método científico aborda el estudio de las creencias.

Respuesta:
Falso

Página 16 de 16