COMUNICACIÓN: ABDEL JUAN CESAR 1

Queridos niños y niñas, aprenderemos hoy, y durante todo el mes patrio, un mes
muy importante para todos los peruanos porque se trata del orgullo de un país. Es
por ello, que en las áreas de Personal Social, Ciencia y Tecnología y Matemática les
han pedido a través de las sesiones radiales, asumir el rol de investigadores de la
cultura de su comunidad que nos va a permitir reconocer y reafirmar nuestra
identidad.

¿De qué manera promoveremos nuestra tradición cultural a la comunidad?

¿Crees que es necesario seguir fortaleciendo la valoración, de nuestra cultura?

▪ Niños y niñas, vamos a elaborar un catálogo de expresiones culturales para

difundir la cultura de mi región.

▪ Hoy aprenderemos a partir del diálogo,

▪ Escuchando el texto instructivo para hacer el catálogo,
▪ Respondiendo a preguntas,
▪ Escribiendo en cada parte del catálogo,
▪ Revisando los escritos,
▪ También desarrollando algunas actividades del cuaderno de auto aprendizaje de
Comunicación

Niñas del 5° y 6° grado, recuerdan que en la sesión anterior elaboramos un texto con
instrucciones para elaborar en esta sesión el catálogo de expresiones culturales de nuestra
región.

Es así que retomaremos el texto y paso a paso procederemos a

elaborar nuestro catálogo para dar a conocer parte de nuestra cultura
a otras personas a nuestra familia y comunidad, de manera que la
valoren.

Cómo elaboraremos el catálogo

Pasos
1. El catálogo se hará utilizando hojas bond, puedes colocar las hojas en un fólder u otro
material que tu consideres. Para ello deberás tener en cuenta la siguiente estructura:
a) Portada
b) Contraportada
c) Presentación
d) Secciones con los productos clasificados.
e) Distribución de cada producto acompañado con un dibujo o imagen.

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 2. El catálogo contendrá los productos de manera clasificada, en este caso será
por áreas.

En Ciencia y Tecnología
▪ Un informe del uso de técnicas agrícolas de mi región.
▪ El gráfico del diseño tecnológico para la elaboración de un invernadero como
alternativa de solución tecnológica.

En Matemática:
▪ Un gráfico de barras y análisis de la información sobre la producción textil en mi
región.
▪ Un gráfico de barras y análisis de la información de los alimentos típicos de
mayor consumo en mi región.

En Personal Social:
▪ Estrategias seleccionadas para promover las expresiones culturales de mi
región.

Para ello debemos tener elaborado el título del catálogo y una breve
presentación.

¿Qué vamos a escribir? ¿Cómo lo haremos? ¿Qué pasos seguiremos?

Primero: coloca todos los materiales en un espacio limpio, puede ser en tu mesa o sobre un
tapete (hojas, textos o trabaos de cada área, imágenes, dibujos, cuadros, colores, tijera, goma,
grapas, cartulina o cartón.

Segundo: toma varias hojas bond pueden ser 4 o 5 dóblalas por la mitad, como si fuera un
cuaderno. Con ayuda de tu papá, mamá, u otro familiar que te acompaña coloca grapas en
el centro de manera que no se separen las hojas y tenga la gorma de cuadernillo.

Tercero: elabora la tapa del catálogo, puedes utilizar cartón o cartulina. Recuerda que tienes el
apoyo de tus padres u otros familiares, para cortar, pegar, etc.

Cuarto: elabora la portada en la primera hoja, rrecuerda que es la parte más importante del
catálogo pues es la presentación del catálogo, debe ir con un nombre llamativo relacionado
al contenido del catálogo y acompañado de una imagen vistosa, colorida, en este caso puede
ser una de relacionada al contenido de las expresiones culturales de tu región.

Quinto: Escribe el título y la presentación que ya tienes previstos.

Sexto: Ordena los trabajos clasificados en la sesión anterior, es decir los trabajos realizados en las
áreas de Personal Social, Ciencia y Tecnología, y Matemática.

Sigámonos informando.
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 Productos

Personal Social
a) Las estrategias para promover las expresiones culturales de mi región
Repito: Las estrategias para promover las expresiones culturales de
mi región.

Ciencia y Tecnología
a) El informe del uso de técnicas agrícolas de mi región.
b) El gráfico del diseño tecnológico para la elaboración de un
invernadero como alternativa de solución tecnológica.
Matemática
a) Un gráfico de barras y análisis de la información sobre la producción
textil en mi región. Repito Un gráfico de barras y análisis de la
información sobre la producción textil en mi región
b) Un gráfico de barras y análisis de la información de los alimentos
típicos de mayor consumo en mi región. Repito: Gráfico de barras
sobre los alimentos típicos de nuestra familia.

Séptimo: completa cada sección del catálogo con imágenes, dibujos relacionados a
cada producto o trabajo de las áreas y otras de expresiones culturales de nuestra región.
Lo importante es que se vea la información o productos Completa el catálogo,
añadiendo los dibujos, adornos que pueden ser de papel, hojas, bolitas de papel, cintas
de colores, estrellitas u otros.

Octavo: coloca la tapa al catálogo, la cual la has elaborado con cartón o cartulina y no
olvides que puedes forrarla, pintarla, adornarla.

Niños y niñas del 5° y 6 grado, ahora que tenemos nuestro catálogo,

hagamos las siguientes preguntas:

¿Cómo haremos llegar el catálogo ¿Cómo presentaremos

a otras personas, como nuestros ¿Qué diremos?
nuestro catálogo?
familiares, vecinos, comunidad?

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Ahora responderás algunas preguntas que nos ayudará a precisar lo que vamos a
 Nos evaluamos

¿Qué aprendiste el día de hoy? ¿Para qué te será útil lo que aprendiste?

¿Qué más te gustaría aprender?

Niños y niñas del 5to y 6to grado de educación primaria, van a trabajar actividades del
“Cuaderno de autoaprendizaje de Comunicación 5 y 6”, con la finalidad de reforzar lo
aprendido el día de hoy.

• Niños y niñas del 5° grado de primaria

• Ubica en tu cuaderno de auto aprendizaje la unidad 1, páginas 10 a la
14.
• Desarrolla la actividad de la pág, 10 y 11 que corresponde al diálogo
de saberes “Describimos la siembra de una comunidad”. Realizar las
actividades 1, 2, 3, 4, 5 y 6.
• Las actividades de las páginas 12 y 13 donde encontrarás un ejemplo
de descripción oral y los criterios para evaluarla

• Niños y niñas del 6° grado de primaria

• Ubica en tu cuaderno de auto aprendizaje la unidad 1, páginas 10 a la
13.
• Desarrolla la actividad de la pág., 10 que corresponde al diálogo de
saberes “Describimos la siembra de una comunidad”. Realizar las
actividades 1, 2, 3, 4, y 5.
• Realizar las actividades de las páginas 12 y 13, preguntas 1,2,3,4,5, y 6,
donde encontrarás un ejemplo de descripción oral y los criterios para
evaluarla.

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