UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 2 – MES DE ABRIL

I. DATOS INFORMATIVOS
Unidad de Gestión Educativa Local: ________________________________________________
Institución Educativa: ___________________________________________________________
Grado y Sección: ______________________________________________________________
Director (a): ___________________________________________________________________
Docente: _____________________________________________________________________
Turno: _______________________________________________________________________

II. DENOMINACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

“¡Salvemos nuestro planeta Tierra”.

III. PROBLEMÁTICA
 Costumbres inadecuadas que distorsionan la fe cristiana.  Falta de hábitos de higiene.
 Ausencia de valores en la convivencia escolar.  Indiferencia en la conservación de nuestro planeta.
 Aulas poco motivadoras.  Distorsión del lenguaje.

V. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Es importante para los estudiantes tener experiencias positivas sobre ellos mismos, a fin de lograr seguridad y confianza en el desarrollo de su autonomía y
en las pequeñas acciones que van enfrentando. Muchas veces, se cuestionan ante una tarea: ¿lo lograré?, ¿lo haré bien?, ¿necesitaré ayuda?, ¿seré bueno
en esta actividad?, ¿cómo me sentiré al realizarla?, ¿y si lo hago mal? Por ello, es importante alentarlos a seguir perfeccionando sus acciones y
comunicarles que están en un constante proceso de aprendizaje, y es tanto tarea de la escuela como de la familia brindarles espacios idóneos para que
puedan alcanzar sus logros.

VI. VALORES A RESALTAR

Tolerancia.

VII. PRODUCTO
Álbum con producciones de la unidad.
Mural personal para compartir con sus compañeros, compañeras y familiares.

VIII. FECHAS CÍVICAS – CALENDARIO COMUNAL

 Día de la educación.  (02 - 03) Semana Santa.
 (07) Día de la salud.  (14) Día de las Américas.
 (22) Día de la Tierra (Simulacro).  (23) Día del idioma castellano.

IV. ACTIVIDAD DE LA I.E.

 Charla sobre el día de la educación.  Participación en la Semana Santa.
 Reflexión sobre el cuidado de la salud.  Charla sobre el día de las Américas.
 Marcha motivacional por el día de la Tierra.  Participación en el día del idioma castellano.
X. TEMPORALIZACIÓN – DURACIÓN
Abril.

XI. MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

Libro Comunicación 1 y Cuaderno de trabajo. Libro Personal Social 1.
Libro Ciencia y Ambiente 1. Libro Matemática 1.
Rutas del Aprendizaje. Ejerce plenamente su ciudadanía. III ciclo.

APRENDIZAJES ESPERADOS

ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

Utiliza recursos no verbales
paraverbales de forma estratégica.
Infiere e interpreta información del texto
oral.
SE COMUNICA ORALMENTE
COMUNICACIÓN
Adecúa, organiza y desarrolla las ideas
de forma coherente y cohesionada.
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTO Obtiene información del texto escrito.
y - Practica modos y normas culturales de
convivencia que permiten la comunicación oral.
- Presta atención activa dando señales verbales
y no verbales según el tipo de texto oral y las
formas de interacción propias de su cultura.
- Identifica información básica y algunos detalles
de conversaciones, diálogos y noticias con
temática cotidiana.
- Identifica información básica y algunos detalles
de textos orales con temática cotidiana.
- Identifica información básica y algunos detalles
de conversaciones, diálogos y noticias con
temática cotidiana.
- Deduce hechos a partir de ideas explícitas y
próximas en los textos que escucha.
- Descifra, según modos culturales diversos,
emociones y estados de ánimo a partir de
gestos y expresiones corporales.
- Ordena sus ideas en torno a un tema cotidiano
a partir de sus saberes previos.
- Ordena sus ideas en torno a un tema cotidiano
a partir de sus saberes previos.
- Pronuncia con claridad variando la entonación
de su texto.
- Pronuncia con claridad trabalenguas dando la
entonación del texto.
- Explica el propósito de su texto oral.
- Responde preguntas en forma pertinente.
- Identifica textos de su entorno cotidiano,
 ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
incluyendo los tecnológicos (televisión,
computadora), relacionando elementos del
mundo escrito: imágenes, colores, formas,
tipografía, títulos, palabras conocidas (su
nombre, el de sus compañeros, nombres de
personajes, etcétera).
- Identifica textos de su entorno cotidiano,
incluyendo los tecnológicos (televisión,
computadora), relacionando elementos del
mundo escrito: imágenes, colores, formas,
tipografía, títulos, palabras conocidas (su
nombre, el de sus compañeros, nombres de
personajes, etcétera).
Infiere e interpreta información del texto. - Dice con sus propias palabras, el contenido de
diversos tipos de textos de estructura simple
que otro lee en voz alta o que es leído por el
mismo.
- Representa, a través de otros lenguajes, el
contenido del texto leído o narrado por el
adulto.
Reflexiona y evalúa la forma, el - Escribe textos diversos, según su nivel de
contenido y contexto del texto escrito. escritura, en situaciones comunicativas.
- Escribe textos diversos, según su nivel de
escritura, en situaciones comunicativas.
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE - Muestra mayor dominio de la direccionalidad y
TEXTOS linealidad de sus trazos.
- Escribe textos diversos, según su nivel de
escritura, en situaciones comunicativas.
- Escribe textos diversos, según su nivel de
escritura, en situaciones comunicativas.
MATEMÁTICA RESUELVE PROBLEMAS DE Traduce cantidades a expresiones - Formula y describe situaciones cotidianas que
CANTIDAD numéricas. impliquen ordenar una colección de hasta 10
objetos según el tamaño, longitud, grosor, valor
numérico y otros.
- Construye usando material concreto o
gráfico, una colección ordenada con criterio
perceptual de hasta 10 objetos según su propio
criterio.
- Formula y ordena una serie según el valor
numérico.
 ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
- Expresa con material concreto, dibujos o
Comunica su comprensión sobre los símbolos de los números naturales hasta 5, a
números y las operaciones. partir de situaciones cotidianas.
- Explora el uso de los números naturales hasta
5 para contar, medir, ordenar, comparar, leer y
escribir a partir de situaciones cotidianas.
- Formula y describe situaciones cotidianas que
impliquen ordenar una colección de hasta 10
objetos según el tamaño, longitud, grosor, valor
numérico y otros.
Usa estrategias y procedimientos de - Expresa con material concreto, dibujos o
estimación y cálculo. símbolos los números naturales hasta 20, a
partir de situaciones cotidianas.
- Expresa con material concreto los números
naturales hasta el 10.
- Explora el uso de los números naturales hasta
20 para contar, medir, ordenar, comparar, leer y
escribir a partir de situaciones cotidianas.
- Formula y describe situaciones cotidianas que
impliquen ordenar una colección de hasta 10
Argumenta afirmaciones sobre objetos según su valor numérico.
relaciones numéricas y las operaciones. - Explora el uso de los números naturales hasta
20 para contar, medir, ordenar, comparar, leer y
escribir a partir de situaciones cotidianas.
- Expresa con material concreto, dibujos o
símbolos los números naturales hasta 20, a
partir de situaciones cotidianas.
- Expresa con material multibase, símbolos los
números naturales hasta 10 a partir de
situaciones cotidianas.
- Explora el uso de los números naturales hasta
20 para contar, medir, ordenar, comparar, leer y
escribir a partir de situaciones cotidianas.
PERSONAL SOCIAL CONVIVE Y PARTICIPA Construye normas y asume acuerdos y - Señala las normas ayudan a que un buen trato
DEMOCRÁTICAMENTE leyes. y alcanzar las metas, tanto en el juego como
en la convivencia en el aula.
- Practica normas de convivencia en el aula.
Participa en acciones que promueven el - Identifica las manifestaciones culturales
bienestar común. (bailes, comidas, vestimentas) de su localidad
y las comparte espontáneamente.
 ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
- Entiende como la basura afecta el ambiente
que le rodea.
- Desarrolla hábitos, con ayuda del docente,
para reducir el impacto ambiental en el lugar
donde vive.
- Desarrolla hábitos para reducir la
contaminación ambiental.
- Nombra los medios de comunicación de la
comunidad.
Problematiza situaciones para hacer - Identifica los tipos y características del suelo
indagación. de su localidad.
- Señala la utilidad del suelo en la vida de los
seres vivientes.
CIENCIA Diseña estrategias para hacer - Señala los diferentes tipos de suelo de su
INDAGA MEDIANTE MÉTODOS
Y indagación. localidad.
CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR SUS
TECNOLOGÍA - Indica la importancia de la retención de agua y
CONOCIMIENTOS.
aire en el suelo.
Genera y registra datos o información. - Diferencia los inventos ancestrales con los
modernos en el trabajo del suelo.
- Indaga la utilidad de algunas herramientas
para trabajar el suelo.
Explora y experimenta los lenguajes del - Practica creativamente las técnicas grafica
arte. plásticas: del corrugado.
ARTE
CREA PROYECTOS ARTÍSTICOS
Y Aplica procesos creativos. - Participa en dramatizaciones
DESDE LOS LENGUAJES
CULTURA
ARTÍSTICOS
Evalúa y socializa sus procesos y - Expresa diversos sentimientos a través de
proyectos. versos cortos.

Percibe manifestaciones artístico- - Respeta las creaciones y producciones de sus

APRECIA DE MANERA CRÍTICA culturales. compañeros.
MANIFESTACIONES
ARTÍSTICO-CULTURALES DIVERSAS Contextualiza las manifestaciones - Participa en espectáculos artísticos.
culturales.
EDUCACIÓN CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO Conoce a Dios y asume su identidad - Relata el texto bíblico de la Creación del
RELIGIOSA PERSONA HUMANA, AMADA POR religiosa como persona digna, libre y hombre y la mujer.
DIOS, DIGNA, LIBRE Y trascendente. - Cuida las plantas y los animales como muestra
TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO de amor a Dios.
LA DOCTRINA DE SU PROPIA - Propone acciones para el cuidado de la
 ÁREA COMPETENCIAS
RELIGIÓN, ABIERTO AL DIÁLOGO
CON LAS QUE LE SON MÁS
CERCANAS
SE DESENVUELVE DE MANERA
EDUCACIÓN FÍSICA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU
MOTRICIDAD
CAPACIDADES DESEMPEÑOS
naturaleza.
Comprende su cuerpo. - Ubica objetos a lado derecho o izquierdo
teniendo un punto de referencia.
Se expresa corporalmente. - Participa en ejercicios que impliquen el
desplazamiento.
- Demuestra agilidad y destreza motora en los
movimientos que realiza.