Versión: 2.

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL BETANIA NORTE Fecha de
Implementación
GUÍA DE TRABAJO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
14 de septiembre al 18
de Septiembre 2020

NIVEL: MEDIA GRADO: 8 Y PERÍODO ACADÉMICO:

GRUPO: A, B, C, Tercer periodo ÁREA Y/O ASIGNATURA: Biología
D.
DOCENTE RESPONSABLE: VIVIANA SANJUAN ARIAS
COMPETENCIAS: Uso del conocimiento científico, explicación de fenómenos

APRENDIZAJES ESPERADOS: Explica la importancia de las hormonas en la regulación de la funcion de reproducción en el ser humano.

COMPONENTE: Entorno vivo (organismico)

Contenidos:
 El ciclo menstrual.
 Desarrollo embrionario.
ESTUDIANTE: Roberto velasco

PROCESO DE AUTOFORMACIÓN
TRABAJO INDIVIDUAL: IDENTIFICACIÓN DE SABERES PREVIOS: Observa las siguientes imágenes y haciendo
uso de lo que hemos desarrollado con las anteriores guías,asigna el nombre del tipo de desarrollo embrionario
que corresponda según la imagen.

Viviparos oviparos

Oviparos

TRABAJO COOPERATIVO
PROFUNDIZACIÓN
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Introducción:
Con el desarrollo de esta guía comprenderás la relación entre los ciclos ováricos y el menstrual de las mujeres, y la
incidencia de las hormonas en ellos.
Si tienes posibilidad de conectarte a internet te sugiero ver estos videos que te ayudará a entender el tema:
https://www.youtube.com/watch?v=vWsa3-CoewQ

Desde la pubertad hasta la menopausia, las ovulaciones y las menstruaciones se producen regularmente en la mujer. El
ciclo menstrual es un proceso que tiene como función la formación y liberación del óvulo y la preparación del
endometrio o membrana mucosa que recubre el interior del útero, para alojar y desarrollar al embrión en caso de
darse la fecundación. Dura alrededor de 28 días, comienza con la menarquia y se repite durante años de forma
continua hasta la menopausia cuando se suspende.
El ciclo menstrual incluye la fase folicular, la ovulación, la fase lútea y la menstruación. Cuando el ciclo comienza, en
la fase folicular los niveles de estrógenos son bajos, lo que estimula la producción de las hormonas Luteinizante (LH) y
el folículo estimulante (FSH). Estas dos hormonas llegan al ovario y producen la maduración de un folículo. Mientras
el folículo crece, las células que rodean al óvulo liberan más estrógeno, lo que hace que se detenga la producción de las
hormonas LH y FSH y se genere un engrosamiento del endometrio que reduce el útero. Esta fase dura
aproximadamente 12 días.
El crecimiento del folículo produce más estrógenos, lo cual causa una liberación repentina de las hormonas LH y FSH,
especialmente LH, el folículo se rompe y ocurre la ovulación, es decir, se libera el ovocito secundario u óvulo en la
trompa de Falopio, pequeñas vellosidades empujan al óvulo hasta el útero.
La fase lútea inicia inmediatamente después de la ovulación. Mientras ocurre el viaje del óvulo hacia el útero, el
folículo vacío cambia y se vuelve amarillo, por lo que ahora se denomina cuerpo lúteo o cuerpo amarillo. El cuerpo
lúteo sigue produciendo estrógenos y empieza producir una nueva hormona, la progesterona. Estas hormonas
impiden la producción de LH y FSH para que no se desarrollen más folículos durante el ciclo y ayudan a que el óvulo se
implante en el útero se implante en el útero, si hay fecundación.
Si no hay fecundación, el cuerpo lúteo se reabsorbe y disminuye los niveles hormonales, lo que hace que el endometrio
se separe de la pared del útero. El óvulo sin fecundar, el endometrio, agua y células sanguíneas se eliminan a través de
la vagina. A este proceso se le llama menstruación. El primer día de la menstruación inicia un nuevo ciclo menstrual.
Si el óvulo es fecundado, se da inicio al desarrollo del embrión y el ciclo menstrual se detiene: se dice que la mujer esta
Embarazada.
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CAMBIOS UTERINOS Y ENDOMETRIALES

La fecundación que es la unión de un espermatozoide y un óvulo para dar origen al cigoto; es un evento que sólo
ocurre en ovulación, un ovocito secundario u óvulo maduro que se encuentra en las trompas de Falopio es alcanzado
por un espermatozoide durante el coito. En la eyaculación se liberan millones de espermatozoides que nadan y se
desplazan hacia las trompas de Falopio; de estos, solo unos pocos miles logran superar los obstáculos que se presentan
en el camino. Muchos mueren a causa de la acidez de la vagina, porque son fagocitados o porque ha terminado su
vida útil, que dura 48 horas, y otros se pierden debido a que su desplazamiento no es dirigido. Una vez los
espermatozoides están en las trompas de Falopio y llegan al óvulo, ocurre lo siguiente:
1. Los espermatozoides se encuentran con una corona radiante, una cubierta que protege al óvulo, y secreta
enzimas que la disuelven; así es como la atraviesan. Sin embargo, solo uno de ellos puede llegar a la
membrana del óvulo en un punto conocido como cono de fertilización.
2. Cuando la cabeza del espermatozoide que logró alcanzar el cono de fertilización ingresa al óvulo, pierde su cola
y la membrana del óvulo no permite la entrada de otros espermatozoides.
3. El óvulo tiene su segunda división meiótica.
4. Los núcleos haploides del espermatozoide y el óvulo se fusionan y se forma el cigoto
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Luego de la fecundación, el cigoto se divide de manera sucesiva por mitosis. Primero se forman dos células, luego
cuatro, luego ocho, hasta que origina una masa con muchas células de igual tamaño llamada mórula.
La división continua hasta cuando se forma una masa esférica hueca llamada blastocito. Aproximadamente 7 días
después se da la implantación; en este proceso, el blastocito se adhiere a la pared del útero y continua el
crecimiento.
Durante la implantación, del embrión se libera una hormona que estimula al cuerpo lúteo para que continue con la
producción de estrógenos y progesterona, lo que impide que haya menstruación y se desprenda el endométrio. Así se
asegura que el embarazo prosiga.
Luego de su implantación el blastocito continúa su crecimiento e inicia una fase de especialización celular llamada
diferenciación, en la cual se forma la gástrula. La gástrula consta de tres capas celulares: el ectodermo, el
mesodermo y el endodermo. La formación de la gastrula es sumamente importante porque apartir de las capas
celulares se forman las estructuras que constituirán al nuevo ser humano. Del ectodermo se desarrolla la piel y el
sistema nervioso; las células del mesodermo dará origen a los huesos, músculos y las células sanguíneas, entre otros
muchos órganos internos del cuerpo; y el endodermo formará el tejido de recubrimiento de los sistemas digestivos,
respiratorios y excretor.

Conforme crece el embrión se formarán membranas especializadas en protegerlo y alimentarlo. Estas membranas son
el amnio o saco amniótico, una bolsa llena de fluido que amortigua al embrión; y el corión, que recubre al saco
amniótico, tiene contacto con los tejidos del útero y forma las vellosidades coriónicas, prolongaciones alargadas que
llegan al endométrio. Las vellosidades coriónicas forman la placenta, que es un órgano que permite el paso de
alimento y oxígeno de la madre hacia el embrió y de productos de desecho y CO 2 del embrión hacia la madre. El
embrión y la placenta estan conectados a través del cordón umbilical, que es un conducto dentro del cual pasan los
vasos sanguíneos que se reúnen con la vena y la arteria umbilical, que se comunica con la placenta.

A las ocho semanas de desarrollo, el embrión se llama feto. El desarrollo fetal incluye diferentes cambios que finalizan
antes del parto. El periodo de gestación o embarazo del ser humano tiene una duración aproximada de 40 semanas si
se cuenta desde el primer día de la última menstruación , o 38 semanas desde la fecundación. Cuando el bebé esta
completamente formado ocurre el parto y con él el nacimiento. El parto es el proceso mediante el cual el feto sale del
cuerpo de la madre; ocurren una serie de contracciones uterinas poco frecuentes y leves que van aumentan
gradualmente y se hacen más fuertes y constantes. El parto es inducido por hormonas como la oxitocina que provocan
la contracción y el movimiento invultario del útero. A medida que las contracciones del parto se hacen más fuertes, se
rompe la bolsa amniótica y el líquido amniótico es expulsado, lo que se conoce como romper fuente, además el cervix o
cuello del útero se dilata hasta llegar a 10 cm, lo que permite que por él pase la cabeza del bebé. Cuando la cabeza del
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bebé se asoma se dice que corona. Luego, viene el nacimiento o salida del cuerpo completo del bebé; el parto finaliza
con la expulsión de la placenta y del cordón umbilical.

CONSOLIDADACIÓN Y APLICACIÓN
1) En la lectura de apoyo de esta guía encontrarás palabras escritas en negrilla; búscale el significado para que
construyas el glosario del tema.
A:
Acidez: Sensación de ardor en el estómago o en la garganta provocada por un exceso de ácido en el estómago.
Amnio o saco amniótico: Es la cubierta de dos membranas que cubre al embrión y que se forma entre el
octavo y noveno día de la fecundación. 
B:
Blastocito: Es un estado temprano del desarrollo embrionario en los animales, el segundo de ellos. 
C:
Cuerpo lúteo o cuerpo amarillo: Es una estructura formada a partir del folículo de Graaf.
Cono de fertilización: La fusión de la membrana del óvulo con la del espermatozoide para que la cabeza del
espermatozoide pueda entrar.
Corión: Membrana exterior de las dos que envuelven el embrión de los mamíferos, aves y reptiles y que da
origen a la placenta.
Cordón umbilical: Es un cordón que une un embrión en vías de desarrollo o feto a su placenta.
D:
Diferenciación: Circunstancia de ser diferentes dos cosas o de haber diferencia entre ellas.
E:
Endometrio: Membrana mucosa que recubre la cavidad del útero.
Estrógenos: Son hormonas sexuales esteroideas de tipo femenino principalmente.
Estimula: Es la actividad que se le otorga a los seres vivos para un buen desarrollo o funcionamiento.
El folículo estimulante (FSH): Es una hormona del tipo gonadotropina, que se encuentra en los seres humanos
y otros mamíferos.
Engrosamiento: Aumento del número o cantidad de una cosa.
Eyaculación: Emisión de semen a través del pene durante el orgasmo.
Ectodermo: Es una de las tres capas germinales del embrión.
Endodermo: Es la capa de tejido más interno de las tres capas en las que se divide los tejidos del embrión
animal (o capas germinativas).
F:
Fase folicular Es la fase del ciclo estral durante el cual los folículos en el ovario maduran del folículo primario a
un folículo de Graaf completamente maduro.
Fagocitados: Tipo de célula inmunitaria que puede rodear y destruir microorganismos, ingerir material extraño
y eliminar células muertas.
G:
Gástrula: Es una etapa del desarrollo embrionario de todos los animales, excepto en las esponjas.
H:
Hormonas Luteinizante (LH): Es una hormona gonadotrópica de naturaleza glucoproteica.
I:
Implantación: Es el proceso por el que el cigoto en fase de blastocito se ancla al endometrio.
L:
La ovulación: La ovulación es la liberación de un óvulo del ovario a la trompa de Falopio.
La fase lútea: Es la última fase del ciclo menstrual o la fase anterior del ciclo estral.
La menstruación: Es el sangrado vaginal normal que ocurre como parte del ciclo mensual de la mujer.
LH y FSH: Es una hormona gonadotrópica de naturaleza glucoproteica, es una hormona del tipo gonadotropina,
que se encuentra en los seres humanos y otros mamíferos.
LH: Es una hormona gonadotrópica de naturaleza glucoproteica.
La progesterona: es una hormona esteroide C-21 involucrada en el ciclo menstrual femenino.
M:
Menarquia: Aparición de la primera menstruación.
Menopausia: Período en la vida de la mujer en el que deja de menstruar con regularidad.
Maduración de un folículo: Una estructura compuesta por células de la granulosa que rodea el ovocito y
dentro de la cual se desarrolla la ovogénesis o división meiótica del ovocito.
Mórula: Masa esférica de aspecto de mora que resulta de la primera segmentación del huevo fecundado al
iniciarse el desarrollo embrionario.
Mesodermo: Es una de las tres hojas embrionarias o capas celulares que constituyen el embrión.
P:
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Placenta: Es un órgano que se desarrolla en el útero durante el embarazo.

V:
Vellosidades coriónicas: es un procedimiento de diagnóstico prenatal para determinar si existen
cromosomopatías en el embrión. 

2) ¿Cómo se relaciona el ciclo menstrual con la ovogénesis?

La relación es que bajan mucho los niveles de estrógenos y de progesterona que actúa sobre el hipotálamo para
que se libere la hormona liberadora de gonadotropinas que provoca la liberación de la FSH. Los folículos primarios
crecen y comienzan a producir estrógenos.

3) ¿Qué importancia tienen las trompas de Falopio en la reproducción femenina?

Las trompas de Falopio son dos estructuras delgadas de unos 12 centímetros que conectan los ovarios con el útero. Son
importantes en el proceso de reproducción, porque en este lugar se produce la fertilización del óvulo por un
espermatozoide.

4) ¿Por qué cuando hay un embarazo la menstruación cesa el ciclo menstrual?

ocurre por la interrupción de los ciclos hormonales normales secundaria a la fecundación del óvulo por el
espermatozoide.

5) ¿Por qué crees que solo un espermatozoide tiene éxito y puede ingresar al óvulo?
En las últimas investigaciones se tiene que es por el ritmo, encontraron que los movimientos de la cabeza y la cola
de los espermatozoides realizan patrones similares a los campos que se forman alrededor de los imanes.
Y estos ayudan a impulsar el esperma hacia el óvulo.

6) La ilustración muestra las fases del ciclo menstrual. Compara en cada una los niveles de las hormonas LH y FSH,
los estrógenos y la progesterona y el grosor del endometrio. ¿Por qué son diferentes?

Porque cada uno cumple con su función para hacer el ciclo mestrual

7) Los ginecólogos calculan la fecha del parto contando 40 semanas partir del inicio de la última menstruación; si
la gestación solo dura nueve meses (36 semanas), ¿por qué realizan así sus cálculos? ¿Cuál será la fecha
probable de parto de una embarazada que tuvo la última menstruación el 15 de mayo?
22 de febrero

8) En la técnica de fecundación denominada in vitro o FIV, se extrae óvulos de los ovarios de una mujer cuyas
trompas de Falopio están bloqueadas. Luego, se mezclan con el semen de la pareja o de un donante, en cajas
de Petri. Cuando el embrión tiene unas 8 semanas es insertado en el útero de la mujer para que continúe su
desarrollo.

a) ¿cuál evento sucede en la caja de Petri para que se forme un embrión y en qué parte del cuerpo de la
madre debería llevarse a cabo.
Se mezcla el semen con el ovulo

b) En algunos casos durante la FIV, el embrión debe implantarse en el útero de una mujer diferente de la que
dio el óvulo. ¿Cuál etapa del desarrollo embrionario puede estar fallando para que se requiera que otra
mujer reciba el embrión?
Por falta de ovulos
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9) Realiza la actividad del libro físico página 23 y 24.

10) Quiz de plataforma norma y de Sian.

RECURSOS: Lectura de apoyo, libreta de la asignatura, libro de editorial norma @prende a aprender

ME PREPARO PARA LA PRUEBA SABER

Un grupo de médicos obstetras (especialistas en maternidad), realizó una investigación a 1000 parejas, para
determinar el porcentaje y las causas principales de la infertilidad en el nuevo milenio. Este estudio arrojó el
porcentaje promedio de parejas infértiles, y permitió describir las características clínicas para el diagnóstico de 420
mujeres con algún grado de infertilidad.
En la gráfica se muestran las causas, relacionadas con alteraciones anatómicas, fisiológicas o adquiridas, y el
porcentaje de infertilidad en la población femenina.

1) A partir de los datos de la gráfica, es correcto afirmar que de las 420 mujeres que sufre de infertilidad,
a. 213 sufren de dismenorrea
b. 19 han tenido algún tipo de tratamiento quirúrgico.
c. 196 presentan alteraciones genitales.
d. 241 presentan infertilidad primaria.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE Cumple con el criterio / No cumple con el criterio /

LA GUÍA observaciones observaciones
Aplica el concepto de ciclo
menstrual y ovárico valiéndose
de la información contenida en
la gráfica de los ciclos de 28 y 32
días.

Organiza los términos

desconocidos del tema en forma
de glosario.

Redacta de manera clara y

coherente las ideas que
conllevan a la explicación de
situaciones propuestas sobre el
ciclo menstrual y el desarrollo
embrionario
Demuestra puntualidad,
organización y participa
activamente en el desarrollo de
la guía de aprendizaje
Muestra interés, por participar
en el encuentro sincrónico
realizando preguntas sobre el
tema; contestando preguntas
que realiza la docente en medio
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de los encuentro sincrónico

Con el desarrollo de esta guía tomaré tres notas:

1. Subproceso de participación en clase virtual: competencia evaluada “uso del conocimiento científico y
explicación de fenómenos” ( todas las preguntas).
2. Subproceso Actividad de libro físico: página 23 y 24 del libro físico de norma.
3. Subproceso Quiz en plataforma Norma Sian
Nota: para la revisión de las respuestas se debe envíar haciendo uso del intervínculo de la plataforma sian
(tareas) donde fue publicado es documento word lo que facilita que lo puedas descargar y resolverlo ;
enviarlo por ahí.
Fecha límite para el envío por parte de los estudiante 21 de septiembre hasta las 8:00 am.

AUTOEVALUACIÓN

1. ¿Qué logros consideras haber alcanzado en el desarrollo de esta guía?

Haber aprendido mas sobre este tema
2. ¿Qué dificultades se presentaron durante el desarrollo de las actividades que contenía la guía? ¿Interfirieron en tu
avance?
Ninguna,No
3. ¿En qué situaciones de tu vida diaria pondrías en práctica lo aprendido en esta actividad?
Cuando lo necesite
4. ¿Con qué nivel de compromiso asumiste el desarrollo de las actividades?
Con el nivel de responsabilidad
5. ¿De qué manera las actividades desarrolladas en la guía te permitieron comprender la temática?
Con la explicación por clase virtual y lecturas

BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA

1. Ladino Camargo, Yudy Nathalia. @prende a aprender, editorial norma