INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA DE VILLA ROSA

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 6
DOCENTE: NELLY TORRENEGRA AVILA

ESTUDIANTE:

Área: Asignatura: Grado:

CIENCIAS NATURALES CIENCIAS NATURALES TERCERO (A y B)
Período: Semanas de Trabajo: Tiempo:
4 OCTUBRE 2020 3 SEMANAS

Fecha de Entrega por Docente: Fecha de Devolución Estudiante:

Medio de entrega y tutorías (se deben ofrecer varias opciones para que el estudiante elija
la que mejor se adapta a sus necesidades):
WhatsApp (indicar número): Correo (indicar correo):
3046325089 nellytorren@hotmail.com
Facebook (agregar nombre de la página de la institución): En físico (indicar lugar/fecha):
Institución Educativa Técnica Agropecuaria de Villa Rosa
Horario de atención en el número dado: Lunes a Viernes de 8:00 am a 12:00 m y 2:00 pm a
3:00 pm
Apreciados padres de familia y estudiantes ante la emergencia sanitaria presentada por el COVID
19, desarrollaremos la presente guía pedagógica en el marco de la estrategia “Escuela en casa”.

ESTÁNDAR: Identifico como ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y
que se relacionan con ellos, en un entorno en el que nos desarrollamos.

DBA: Comprende las relaciones de los seres vivos con otros organismos de su entorno ( intra- e
interespecífica ) y las explica como esenciales para supervivencia en un ambiente determinado.

OBJETIVO, PROPÓSITO O COMPETENCIA:

• Reconocer e identificar en el cuerpo los sistemas y las diferentes funciones de cada uno de ellos
valorando la importancia de su cuidado para preservar la salud.
• Entender y analizar las funciones de nutrición de los seres humanos como procesos vitales para la
obtención de nutrientes y energías.

TEMA: EL SISTEMA DIGESTIVO

SABERES PREVIOS (5%):

• ¿A dónde van a parar los alimentos que consumimos?

• ¿Qué suceden con los alimentos dentro del cuerpo?
• ¿Cuáles son los órganos que conforman el sistema digestivo?

CONCEPTO CLAVE: EL SISTEMA DIGESTIVO

TU CUERPO TIENE UN SISTEMA DIGESTIVO

Para que nuestro cuerpo crezca, se desarrolle, y repare cualquier daño, debemos ingerir, digerir y
absorber alimentos que nos permitan producir la energía necesaria para realizar todas nuestras
actividades.
EL SISTEMA DIGESTIVO

Está formado por órganos que se encargan de

transformar los alimentos en sustancias que puede ser
utilizadas por el cuerpo. Consta de un tubo digestivo y
otros órganos como el hígado y el páncreas

El tubo digestivo. Es un largo tubo que recorre el

interior de nuestro cuerpo. El tubo digestivo comienza en
la boca y termina en ano

Digestión es el proceso de transformación de los

alimentos para que puedan ser absorbidos y utilizados
por las células del organismo. En el proceso de digestión
se transforman los glúcidos, lípidos y proteínas en
unidades mas sencillas, gracias a las enzimas digestivas,
para que puedan ser absorbidas y transportadas por la
sangre.

ORGANOS FUNDAMENTALES

LA BOCA. Es una cavidad hueca en la cual

se encuentran los dientes, que son los
encargados de triturar el alimento. Los
dientes se pueden clasificar en caninos,
incisivos, premolares y molares. En la boca
encontramos también la lengua, un músculo
con gran cantidad de papilas gustativas, que
ayuda en la masticación y mezcla de los
alimentos, facilitando su tránsito hacia el
esófago.

En todo lo anterior participan las glándulas

salivales, productoras de un líquido
llamado saliva, que actúa como lubricante,
destruye las bacterias ingeridas con los
alimentos e inicia la digestión química de los glúcidos, gracias a la acción de la enzima
llamada amilasa o ptialina, que rompe el almidón en maltosa. La saliva se encuentra compuesta
por un 95% de agua y un 5% de solutos tales como iones de sodio, potasio, cloruro, bicarbonato, y
fosfatos.

El resultado de la masticación es una masa homogénea de alimento llamada bolo, cuyos

componentes ya han comenzado el proceso de fermentación.

FARINGE. Es un músculo en forma de tubo que ayuda a respirar y está situado en el cuello y
revestido de membrana mucosa, conecta la nariz y la boca con la tráquea y el esófago
respectivamente, y por ella pasan tanto el aire como los alimentos, por lo
que forma parte del aparato digestivo, así como del respiratorio.

ESOFAGO. Es una parte del tubo digestivo de los seres humanos formada
por un tubo muscular de unos 30 centímetros, que comunica la faringe con
el estómago. A través de este conducto los alimentos son transportados
hasta el estómago para continuar su proceso digestivo.
 ESTOMAGO. Podría describirse como un reservorio
temporal del bolo alimenticio deglutido hasta que se
procede a su tránsito intestinal, una vez bien mezclados
en el estómago. Se ubica en la cavidad abdominal,
debajo del hígado. Su superficie externa lisa, mientras
que la interna presenta numerosos pliegues que
favorecen la mezcla de los alimentos de los jugos
digestivos

INTESTINO DELGADO. El intestino es una estructura

tubular que se
encuentra dentro de
la cavidad
abdominal. Es la continuación del estomago por lo que lleva la
comida hasta el colon, donde el intestino grueso continua hasta
el recto y posteriormente, a la salida del cuerpo a través del
ano. La función principal de este órgano es ayudar en la
digestión.

INTESTINO GRUESO. El intestino grueso

es un órgano con estructura de tubo
muscular que forma parte del sistema digestivo. Mide un metro y medio de largo
aproximadamente y de 3 a 7 cm de diámetro según la zona. Es el encargado de
preparar los restos de la digestión para su eliminación y expulsarlo.

RECTO. Es el tramo final del intestino. Mide entre 15 y 20 centímetros. Recoge

los residuos cuando se ha eliminado la mayor parte del agua que contienen, los
retiene hasta que son expulsados.

ANO. Situada en el extremo del aparato digestivo, es por

donde se eliminan los gases y las heces. Se ubica al lado de
los genitales, en la zona perineal.

ACTIVIDADES (10%)

• Contesta:

1. ¿Qué es la digestión?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

2. ¿Qué parte de nuestro cuerpo se encarga de descomponer los alimentos y conseguir sus
nutrientes?

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• Rodea las palabras que se refiere al aparato digestivo.

M
ESTOMAGO RIÑON HUESO BOCA

INTESTINO OJO ANO NARIZ

• Recorta las partes del aparato digestivo y pégalas en el lugar correspondiente

II. (10%). INVESTIGA Y COMPLETA

• COMPLETA:

El aparato digestivo es el conjunto de ______________________ encargadas del proceso de la

_________________ es decir, la transformación de ______________________ en pequeñas
partículas; de las cuales se extraen los _______________________ que alimentara a todas la
células para darle energía a todo el _______________desechando al final lo no necesita.
• Indica el nombre de las partes señaladas en este esquema del aparato digestivo. Para ellos,
búscala primero en la sopa de letras de abajo.

III. RESPONDE LAS PREGUNTAS SEGÚN EL TEXTO (15%):

Todo comenzó por una galleta que viajo por el SISTEMA DIGESTIVO, entro por la boca, ella pensó
que no iba a ser peligroso. Pero cuando se dio cuenta ya estaba en pedazos, los dientes la habían
masticado y la saliva la volvió viscosa. Intento escapar, pero como estaba viscosa no pudo y
resbalo por un abismo que resulto el ESÓFAGO, cayendo reunió todas sus partes, intentaba
escapar, pero no podía porque había músculos que la hacían resbalar, cayó en el ESTÓMAGO y
empezó su segundo viaje.

El ESTÓMAGO tenía forma de saco, en el ESTÓMAGO empezó a salir el JUGO GÁSTRICO y se

mezcló con la galleta. Durante ese proceso eliminó la mayor parte de sus MICROORGANISMOS,
después de 3 a 4 horas paso al INTESTINO DELGADO, ahí comenzó la peor parte, el intestino
 delgado la volvió partículas muy, muy pequeñas, el PÁNCREAS regulo la glucosa del organismo y
el HIGADO elimino las sustancias toxicas que se unen con otras moléculas.

Alrededor de 12 horas extrajo todos sus NUTRIENTES y los envió a todo el cuerpo por la
SANGRE, las partes que no fueron NUTRIENTES las envió al INTESTINO GRUESO, que absorbió
el AGUA y las SALES MINERALES que después lo convirtió en materia fecal

• ¿Qué titulo le colocarías al texto? ____________________________________________________

• ¿Como explicarías el recorrido de la galleta en los órganos del sistema digestivo?

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• ¿Crees que la galleta en su viaje hizo todo el proceso de la digestión? __________

• ¿Por qué? ______________________________________________________________________

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IV. Experimento (10%)

¿Qué necesitas?

•Unas rodajas de manzana.

Procedimiento:

•Muerde una rodaja de manzana y mastícala 35 veces como mínimo. Luego, pasa el alimento y
concéntrate en cómo pasa el alimento hasta llegar al estómago.

Responde:

–¿Qué sentiste al masticar tantas veces la manzana?

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–¿Por dónde baja el alimento para llegar al estómago?

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Puedes repetir el mismo procedimiento con otro alimento.

• Con material reciclable construye el sistema del aparato digestivo utilizando tu creatividad.

EVIDENCIAS
• FOTOS DEL ESTUDIANTES TRABAJANDO CON LAS GUIAS
• FOTOS DE LOS PADRES O ACUDIENTE TRABAJANDO CON SUS HIJOS (A)
• FOTOS CON LAS ACTIVIDADES DE LAS GUIAS RESUELTAS
• SE LES RECUERDA A LOS PADRES DE FAMILIA QUE LOS ESTUDIANTES SON LOS QUE
DEBEN REALIZAR LA ESCRITURA DE LAS GUIAS.
• Para mayor información, puede consultar la página:
https://www.youtube.com/watch?v=CIhwGRIBEQ8&t=27s Escribe en cuatro líneas lo que
aprendiste del (video, imagen, texto) y se abona como un valor extra (5%)

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AUTOEVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE (5 %)

¿Qué aprendí?:

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¿Qué dificultades tuve en la realización de las actividades?:

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Identifico cuáles fueron mis fortalezas y debilidades en el desarrollo de la actividad:

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AUTOEVALUACIÓN DEL PADRE DE FAMILIA (5%)

Tus padres o familiares reflexionarán acerca de tu desempeño en los trabajos realizados en casa:

¿Cómo fue el desempeño en el trabajo en casa de tu hijo/a?

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¿Qué recomendaciones tienes para el docente y la escuela?

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