TERESITA MARÍA GALLEGO BETANCUR

CAPITULO 5 - La lectura inferencial y el pensamiento crítico: un reto necesario

-INTRODUCCIÓN

“UNA ADECUADA COMPRENSIÓN LECTORA POTENCIA HABILIDADES

CRITICAS DE LECTURA, ESCRITURA Y PENSAMIENTO”

“UN SISTEMA EDUCATIVO ENTRENADO PARA REPETIR LA INFORMACIÓN

QUE SE CONSIDERA RELEVANTE Y NO PARA COMPRENDERLA Y

CUESTIONARLA”

-EL CAMINO HACIA LA COMPRENSIÓN INFERENCIAL

“REQUISITO DE LA CONTEMPORANEIDAD, SE REQUIERE SELECCIONAR Y

COMPERENDER LA INFORMACIÓN”

“REGULAR EL PROCESO LECTOR PARA QUE APRENDAN A APRENDER,

DESAPRENDER Y REAPRENDER”

“COMPRENDER EL MUNDO Y LA REALIDAD SOCIOCULTURAL”

“PARA LLEGAR A UN NIVEL DE INDEPENDENCIA Y AUTOREGULACIÓN,

RETANDO AL LECTOR A DECIFRAR,COMPRENDER Y EVALUAR UN TEXTO SE

HA CLASIFICADO ESTE PROCESO DE DIVERSAS FORMAS CORREA(2007)

CITANDO A PÉREZ (1997) LO CLASIFICA EN NIVELES O TIEMPOS

CASSANY(2006;2008)LO DIVIDE EN PERSPECTIVAS. AMBOS CONCLUYEN EN

QUE SON LECTURAS DESDE LA LITERALIDAD,LA INFERENCIA Y LA

ANALOGÍA”
“LA COMPRENSIÓN LECTORA ES EL RESULTADO DE DOMINAR LAS

COMPETENCIAS LITERAL, INFERENCIAL Y ANALOICA O CRÍTICA”

“JURADO (1998) CITADO POR CORREA (2007; 2012) VISIÓN SEMIOTICA DE LOS

NIVELES DE LECTURA: LITERAL, INFERENCIAL Y ANALÓGICO”

-EL PENSAMIENTO CRÍTICO, BUSCANDO HUMANIZAR

“SE EXPLICA EL SIGNIFICADO DE SER CRITICO Y DEL PENSAMIENTO

CRITICO”

“UNA PERSONA CON PENSAMIENTO CRITICO SIEMPRE TIENE OPCIONES Y LA

MENTE ABIERTA PORQUE E PROFUNDAMENTE REFLEXIVA”

-ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS

“EL PESAIENTO CRITICO ES EL MEDIO PARA ENFRENTARSE

CORRECTAMENTE A LA RALIDAD ACTUAL”

“EL ESPACIO EDUCAATIVO DEBE PROPICIAR LA AUTONOMIA DEL

ESTUDIANTE”

“EL ODCENTE ACOGE SABERES PREVIOS DEL ESTUDIANTE Y TRABAJA LA

MENTE Y LA SENSIBILIDAD DE ESTE MISMO”

-REFERENCIAS

INTRODUCCIÓN

1. FECHA: 2016

2. TEMA: La lectura inferencial y el pensamiento crítico: un reto necesario

3. CONCEPTOS APORTADOS: PENSAMIENTO

CRITICO,HABILIDADES,REFLEXIONAR,ABSTRACCIÓN,METACOGNICION,I

NFERENCIAL

4. DEBATE DEL ARTÍCULO: PROPICIAR A LA IMPORTANCIAS DE

DESARROLLAR EL PENSAMIENTO CRITICO COMO MEDIO PARA

ENTENDER NUESTRA REALIDAD

5. ¿ARGUMENTO A FAVOR O EN CONTRA?: A FAVOR

*CITAR AUTOR* GALLEGO (2016). La lectura inferencial y el pensamiento crítico:

un reto necesario

6. APORTES DEL AUTOR:

GALLEGO ABORDA DESDE UN PRIMER INICIO LAS BASES DE UN

PENSAMIENTO CRITICO, LA CUAL SE DERIBA DE UNA GRAN CAPACIDAD

DE COMPRENSIÓN LECTORA. HACE UN RECORRIDO QUE

PRINCIPALMENTE DEMUESTRA Y COMPARA LO QUE ES EL MODELO

TRADICIONAL QUE SIGUE EXISTIENDO A LA HORA DE REALIZAR EL

PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, MÁS AUN YA QUE ESTE NO

PROPICIA CORRECTAMENTE LOS ESPACIOS ADECUADOS Y

SIMPLEMENTE SE DEDICA A REPETIR UNA Y OTRA VEZ CUANDO

TAMBIÉN ES FUNDAMENTAL PROFUNDIZAR, ANALIZAR Y REFLEXIONAR

DE LOS CONOCIMIENTOS Y PREMISAS ADQUIRIDAS.

7. EL APOYO DE SU PLANTEAMIENTO LO REALIZA:

8. EL PROPÓSITO DEL AUTOR ES:

9. SU MENSAJE ESTÁ DIRIGIDO A:

 EL MENSAJE DE MARÍA GALLEGO BETANCUR SE DIRIJE A DOCENTES,

RECTORES DE INTITUCIONES EDUCATIVAS, PADRES DE FAMILIA.

10. LA PERSPECTIVA DEL AUTOR ES ÚTIL O NO, PARA DESARROLLAR EL

TEMA PORQUE:

11. PREGUNTAS QUE SURGEN AL RESPECTO DE LA INESTIGACIÓN: