UF1646. Realiza a valorar por el tutor nº 1. Tema 1. Apartado 3.1.

"Seleccionar estrategias de aprendizaje individualizadas para

adquirir las competencias profesionales"
 En un curso que va a impartir y tutorizar en una empresa para sus
trabajadores, sabe que hay una serie de factores que influyen y
determinan los estilos de aprendizaje (personas metódicas,
concienzudas, otras más directas, ...).
 Identifique los distintos estilos de aprendizaje y seleccione estrategias de
aprendizaje individualizadas para mejorar la forma de aprender del
grupo de alumnos y para la adquisición de las competencias
profesionales.

Definición "Estilos de aprendizaje"

Los Estilos de Aprendizaje son "el conjunto de características pedagógicas y

cognitivas que suelen expresarse conjuntamente cuando una persona debe enfrentarse a
una situación de aprendizaje". Es decir, son los rasgos cognitivos, afectivos y
fisiológicos que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo los discentes
perciben, interaccionan y responden a sus ambientes de aprendizaje, influyendo en los
Estilos de Aprendizaje una serie de factores

 Condiciones ambientales del espacio-aula: la luz, la temperatura, el sonido, etc.

 Preferencias de contenidos, áreas o actividades de cada estudiante.
 Tipo de agrupamientos.
 Estrategias de resolución de problemas.
 Niveles de atención.
 Estímulos.
 Motivación.

Podemos diferenciar distintos tipos de aprendizajes:

 Activo: son personas que para sentirse estimuladas necesitan el aporte de
novedades. Necesitan diversidad y un ritmo adecuado de aprendizaje. Les gusta
experimentar por sí misma, corriendo el riesgo de aceptar o equivocarse. Son
personas: arriesgadas, improvisadoras, descubridoras, activas, espontáneas.
 Analítico o Teórico: personas orientadas a la estructura y la globalidad.
Prefieren situaciones que les ofrezcan la oportunidad de preguntar o expresar
ideas. Son personas: metódicas, objetivas, criticas.
  Pragmático: personas que buscan enfrentarse a problemas reales, pudiendo
obtener conclusiones para su vida. Esperan disponer de oportunidades para
practicar y experimentar. Son personas: experimentadoras, directas, realistas,
eficaces.
 Reflexivo: personas orientadas hacia el dato y el detalle, meticulosas. Huyen de
la improvisación. Requieren tiempo para preparar y asimilar conceptos. Son
personas: ponderas, concienzudas, reflexivas.

Las estrategias de aprendizaje individualizadas pueden ser:

 Mapa de jerarquía o subtemas: representa contenidos de un texto en su

correspondiente orden.

 Mapa conceptual o “de llaves”: usado para plasmar el contenido de un tema

desglosado en sus diferentes subtemas y estos en sus características principales,
comúnmente se usan llaves.

 Cuadros comparativos: para plasmar información que se puede visualizar y

establecer comparaciones entre temas.

 Mapas esquemáticos: el mapa debe estar formado por un mínimo de palabras,

utilice únicamente ideas clave e imágenes, inicie desde el centro de la hoja
anotando la idea central y a partir de esa idea, genere una lluvia de ideas que
estén relacionadas con el tema.
 Mapa semántico: es una estructuración de la información en categoría
representada gráficamente, permite que el alumno tome conciencia de la relación
de las palabras entre sí.