Tema - Francciones

REPÚBLICA DE COLOMBIA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL

DEPARTAMENTO DEL CESAR
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA UNIÓN
.
ASIGNATURA: DOCENTE: Ing. Carlos

AREA: MATEMÁTICAS
ARITMETICA
Andrés Díaz Castro
GRADO: SEPTIMO Referentes curriculares: Estándares Básicos de

Competencias
PENSAMIENTO NUMÉRICO Y SISTEMAS NUMÉRICOS
• Utilizo números racionales, en sus distintas

expresiones (fracciones, razones, decimales o
porcentajes) para resolver problemas en contextos de
PERIODO: TERCERO medida.
• Justifico la extensión de la representación decimal
usual de los números naturales a la representación
decimal usual de los números racionales, utilizando las
propiedades del sistema de numeración decimal.
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE
Comprende y resuelve problemas, que involucran los

números racionales con las operaciones (suma, resta,
multiplicación, división, potenciación, radicación) en
contextos escolares y extraescolares.
ACTUALIZACIONES
Describe y utiliza diferentes algoritmos, convencionales y no
PEDAGÓGICAS convencionales, al realizar operaciones entre números
racionales en sus diferentes representaciones (fracciones y
decimales) y los emplea con sentido en la solución de
problemas
MATRIZ DE REFERENCIA: Aprendizajes relevantes (en

debilidad)
.
[Componente: NUMÉRICO-VARIACIONAL; Competencia:

COMUNICACIÓN]
• Identifica el conjunto de los números racionales, sus
representaciones y relaciones de orden.
[Componente: NUMÉRICO-VARIACIONAL; Competencia:
RESOLUCIÓN]
• Formula y resuelve problemas utilizando operaciones
y propiedades de los números racionales.
Expresar situaciones de la vida cotidiana en la que se utilizan
META DE los números racionales e identificar los procesos que se
APRENDIZAJE siguen para solucionar operaciones básicas en el conjunto de

los números Racionales y aplicarlos en situaciones
problemas de la cotidianidad.
EJES TEMATICOS
• Concepto de Fracciones.
• Fracciones equivalentes.
• Fracciones decimales
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE.
• Identificar los términos de una Fracción

• Comparar fracciones con igual y diferente denominador
• Realizar Operaciones con fraccionarios.
.
GUIA DE REPASO FRACCIONES
Nombre: _________________________________________________
Las fracciones propias son menores a la unidad, el numerador es menor que el denominador.
En cambio, las fracciones impropias son mayores que la unidad, por lo tanto, el numerador es
mayor que el denominador y se pueden convertir en número mixto. Las fracciones que tienen el
numerador igual al denominador son fracciones igual a la unidad
REPRESENTACIÓN DE FRACCIONES
Para representar una fracción elegimos una unidad (círculo, cuadrado, hexágono,
triángulo), la dividimos en tantas partes como indica el denominador y marcamos en ella
las partes que indica el numerador.
Interpreta las siguientes fracciones:
¿CÓMO SE LEE UNA FRACCIÓN?

En una fracción el numerador se lee tal cual está escrito. Para leer el denominador a
partir de 2, se utilizan palabras especiales, como por ejemplo se lee: un medio. Debes de
tener en cuenta que cuando el 21 numerador es mayor que 1 el denominador se nombra
3
en plural, como por ejemplo se lee: tres quintos.
5
.
TIPOS DE FRACCIONES
• FRACCIONES PROPIAS E IMPROPIAS.
Una fracción es PROPIA cuando el numerador es menor o igual que el denominador.

2
Ejemplo: dos es menor que 5. Quiere decir que de cinco partes tomé 2 y para eso
5
solo necesito una unidad.
Una fracción es IMPROPIA cuando el numerador es mayor que el denominador.

3
Ejemplo: el numerador cinco es mayor que el denominador 3. Por lo tanto, se
5
necesita más de una unidad para formar cinco tercios. Observa el gráfico.
.
• FRACCIONES EQUIVALENTES
Felipe, Esteban y Simón compraron 3 pizzas iguales. La pizza de Felipe estaba dividida
en 2 porciones iguales, la de Esteban en 4 porciones iguales y la de Simón en 8 partes
iguales.
• FRACCIONES HOMOGENEAS
Se llaman fracciones homogéneas a aquellas que comparten el mismo denominador
por ejemplo 3/4 y 5/4.
SUMA Y RESTA DE FRACCIONES HOMOGÉNEAS
Hoy, durante la mañana, Anita vendió 2/8 kg de queso; luego, despachó 1/8 kg de
queso. Para saber qué cantidad vendió en total, Anita hace la suma de fracciones de la
siguiente manera.
.
CONCEPTUALICEMOS
Para sumar o restar fracciones que tienen el mismo denominador, se suman o se restan
los numeradores y se deja el mismo denominador.
.
• FRACCIONES HETEROGENEAS
Diremos que dos fracciones son heterogéneas cuando estas poseen distinto
denominador, por lo cual se diferencian de las fracciones homogéneas, que tienen el
denominador en común. Si lo que queremos es realizar sumas o restas con fracciones
heterogéneas lo que debemos hacer en primer lugar, es encontrar el común
denominador, o sea hallar el mínimo común múltiplo de todos los denominadores. Luego
de esto lo que se debe hacer es colocar el denominador común, dividimos entonces el
común denominador entre el primer denominador y el resultado lo multiplicamos por el
numerador. Repetimos la operación con cada una de las fracciones que tengamos. Por
último, se suman los resultados obtenidos y así finalizamos. A veces no es necesario
multiplicar entre si los denominadores, eso depende de las fracciones que tengamos.
Ejemplo:
1. Se calcula el m.c.m. de los denominadores. Recordemos que descomponemos en

factores los denominadores y cogemos los factores comunes de mayor exponente y
los no comunes.
.
2. El m.c.m será el denominador común obtenido entre cada uno de los

denominadores. Se divide el mcm por cada denominador.
12 ÷ 6 = 2 12 ÷ 4 = 3 12 ÷ 2 = 6
3. Se multiplica cada numerador por el número correspondiente a su

denominador obtenido en el paso 2:
12 x 2 = 24 18 x 3 = 54 24 x 6 = 144
4. La suma es la fracción que tiene en el numerador la suma de los números obtenidos

en el paso 3 y en el denominador el mcm.
5. Si podemos simplificamos.
6. Se realiza el mismo paso en la resta.

.
REFERENCIAS
• http://www.educalandia.net/alumnos/busqueda_tematica.php?palabra_clave=f
racciones
• http://www.educapeques.com/recursos-para-el-aula/fichas-de-matematicas-
paraprimaria-fracciones.html
• http://maestrodecorazontalosh.blogspot.com/2012/03/juegos-
parapracticarfracciones.html
• http://www.pipoclub.com/juegos-para-ninos-gratis/juego-fracciones.html
• http://luisamariaarias.wordpress.com/2012/11/16/jugar-con-las-fracciones/
• http://juegos.educativos.info/game.php?id=241

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PENSAMIENTO NUMÉRICO Y SISTEMAS NUMÉRICOS

• Utilizo números racionales, en sus distintas

DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE

Comprende y resuelve problemas, que involucran los

MATRIZ DE REFERENCIA: Aprendizajes relevantes (en

[Componente: NUMÉRICO-VARIACIONAL; Competencia:

META DE los números racionales e identificar los procesos que se

APRENDIZAJE siguen para solucionar operaciones básicas en el conjunto de

• Identificar los términos de una Fracción

¿CÓMO SE LEE UNA FRACCIÓN?

• FRACCIONES PROPIAS E IMPROPIAS.

Una fracción es PROPIA cuando el numerador es menor o igual que el denominador.

solo necesito una unidad.

Una fracción es IMPROPIA cuando el numerador es mayor que el denominador.

SUMA Y RESTA DE FRACCIONES HOMOGÉNEAS

1. Se calcula el m.c.m. de los denominadores. Recordemos que descomponemos en

2. El m.c.m será el denominador común obtenido entre cada uno de los

3. Se multiplica cada numerador por el número correspondiente a su

4. La suma es la fracción que tiene en el numerador la suma de los números obtenidos

6. Se realiza el mismo paso en la resta.

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