FUNDAMENTOS Y GENERALIDADES DE INVESTIGACIÓN

FASE 2 – CONTEXTUALIZACIÓN

PRESENTADO POR:
GELMIS ANDREA MUÑOZ
ANA JULIETH ORTIZ
ESTEPHANY MUÑOZ
CRISTIAN CAMILO PEREZ
JEFERSON ORLANDO ORTEGA

TUTORA:

MARITZA VALDÉS

GRUPO: 150001_441

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

PSICOLOGIA

EL BORDO CAUCA

OCTUBRE/2019
 INTRODUCCION

El presente trabajo tiene como finalidad conocer las expectativas relevantes a

través de un resumen sobre temas designados en la guía de actividades, y de
forma participativa, se compartirá las fichas ya terminadas con el resumen de cada
artículo.
FICHA DE RESUMEN REALIZADA POR:

GELMIS ANDREA MUÑOZ:

FICHA DE LECTURA

ARTICULO #1

Título del artículo: Trabajo decente

URL del Artículo: (Santillán, Google académico, 2009)

Resumen del artículo: En el desarrollo del articulo con respeto al trabajo decente
nos damos cuenta que lleva a cabo una distribución universal de trabajo que es
conocida como nuevas opciones para ejercer el compromiso a través del
conocimiento y de los derechos que nos pertenece llevando a cabo la importancia y
el fortalecimiento de cada trabajador con el fin de dar a conocer el desempeño de
cada persona y el enfoque de sus estudios para medir las técnicas de trabajo. La
gestión de los trabajadores es una empresa formada de máxima importancia ya
que en ella se encuentra conocimientos y diversas actividades para el desarrollo de
los trabajadores como personas y para el de los estudiantes y así ser integrados en
una relación de los subíndices como lo es el empleo durable ya que es una capital
atareada con salario apto. Hoy en día podemos ver como el trabajo decente forma
al ser humano y compensa sus necesidades gracias a lo producido y a la
información que les dan a conocer dándose cuenta cómo se puede mejorar como
personas y cómo podemos obtener más beneficios con la facilidad de las palabras
claves que en ocasiones encontramos que son de mucha importancia tenerlas en
cuenta con el fin de desarrollarnos como humanos y así llevar un orden de trabajo
decente. Todas las personas en muchas ocasiones nos encontramos pasando
necesidades por falta de comunicación e información ya que en algunas partes no
damos a conocer lo que sabemos lo aprendido y nos referimos a que las
necesidades son por falta de trabajo o de un trabajo decente cuando en el juicio de
nuevas ciencias conocemos nuevos espacios con buenas alternativas de un
trabajo decente.
Observaciones personales del estudiante: en el desarrollo del trabajo decente
nos damos cuenta que para ser un excelente equipo y desarrollar un buen trabajo
no se necesita de un traje elegante si no de la actitud que puedes brindar como
persona y como trabajador.

Nombre del Estudiante: Andrea Muñoz

FICHA DE LECTURA

ARTICULO #2

Título del artículo: Trabajo y derechos

URL del Artículo: (Sen, Google académico)

Resumen del artículo: En el desarrollo del artículo titulado trabajo y derecho

tenemos claramente unas características que son fundamentales para la adquisición
de un objetivo en general y así organizar sutilmente un proyecto que cada día nos
haga crecer como personas y nos permita generar un desempeño mejor en primer
lugar hablamos de un diseño completo con nuevas tipologías de un conocimiento
trabajo decente que es formado por los mismos trabajadores, en segundo lugar el
movimiento basado en los derechos primordiales que son legales y hacen que
logremos un afirmación procedente y gracias a eso poder llegar a grandes
empresas como los mejores dedicados desarrollando lo aprendido teniendo en
cuenta los derechos de cada uno con el fin de obtener grandes cambios y diferentes
beneficios, en tercer lugar debemos tener claro el contexto barato, urbano y social
frecuente que nos facilita los valores liberales asumiendo un cálculo de la
explicación dada sobre la valides de la comunicación para así tener como meta el
mejoramiento entre nosotros mismos y llegar a lograr formarnos como familia ya que
cualquier ser humano es tratado con respeto y pieza clave para lograr tener mejores
resultados con el objetivo de alcanzar un aprendizaje con ideas claras para el
desarrollo de nuestra labor.

Observaciones personales del estudiante: en este ártico tenemos la certeza de

saber el valor de los derechos dado a que en algunos lugares no nos hablan de eso,
gracias a investigaciones como estas nos podemos dar cuenta de lo que nos ocultan
cuando no sabemos de los derechos que nos pertenecen a todos como
trabajadores.

Nombre del Estudiante: Andrea Muñoz

FICHA DE LECTURA

ARTICULO #3

Título del artículo: La medición del trabajo decente

URL del Artículo (ANKER, Google académico)

Resumen del artículo: Teniendo en cuenta el artículo del trabajo decente se ha

constituido el objetivo principal de un marco verdadero que fue señalado en el año
1999 cuando se trató por principal el conocimiento de oportunidades para que los
hombres y las mujeres logremos conseguir un trabajo decente y favorable en
situaciones de libertad, equidad, seguridad y dignidad humana y así podamos
reflexionar con respeto al trabajo perdurable y decente con la idea de construir un
ambiente y una contribución mejor que sea formidable al desarrollo de cada uno de
los trabajadores pero principalmente a la vida.

En tiempos atrás quizás no eran válidos los derechos de ninguno y por causa a eso
nos adatábamos a lo que fuera sin darnos cuenta que tan decente podía ser el
trabajo y que tan claro era que no valían nuestros derechos pero gracias a la nueva
actualidad con el tiempo nos hemos dado cuenta de la importancia de hacer valer
nuestros derechos y del valor que tenemos como trabajadores y así poder
desarrollar un mejor desempeño laborar y lograr tener un mejor autoestima y crecer
como mejores personas.

Es claro que hablar de trabajo decente nos referimos a un buen traje o algo por el
estilo cuando en realidad trabajo decente son muchos y fundamentales de buena
disposición de vida que nos útil como una fuente principal.

Observaciones personales del estudiante: claramente en este artículo nos

podemos dar cuenta de la importancia que tiene el desempeño del hombre y las
mujeres con el fin de lograr ser mejores en cada labor desarrollada y así dando a
conocer lo aprendido como profesionales pero principalmente como personas.

Nombre del Estudiante: Andrea Muñoz

FICHA DE RESUMEN REALIZADA POR:

ANA JULIETH ORTIZ:

FICHA DE LECTURA

SEGURIDAD ALIMENTARIA

ARTICULO #1

Título del artículo: Dato bibliográfico del artículo

Análisis de narrativas sobre el desarrollo: Nova-Laverde, Mariluz, Rojas-

“Seguridad Alimentaria” y “Soberanía Chávez, Mariana, & Ramírez-
Alimentaria” en Colombia y Bolivia Vanegas, Yuly Viviana. (2019).
Análisis de narrativas sobre el
desarrollo: “Seguridad
URL del Artículo: Alimentaria” y “Soberanía
Alimentaria” en Colombia y
http://www.scielo.org.co/scielo.php?
Bolivia. Prospectiva, (28), 317
script=sci_arttext&pid=S0122-
359. https://dx.doi.org/10.25100/p
12132019000200317&lang=es
rts.v0i28.6746

Resumen del artículo:

El siguiente articulo trata de las diferentes irregularidades que existen en Colombia

en cuanto mal nutrición y hambre, los índices que arroja siguen siendo asunto de
agenda global, por lo tanto para algunos países incluyendo Colombia sea
convertido en objetivo principal ponerle fin al hambre, para tal fin lograr una
Seguridad Alimentaria, a través de promoción de una agricultura estable y
sostenible; pero este no ha sido nada eficaz para Colombia porque las políticas
implementadas persisten.

A continuación datos indicadores que describen tal situación:


Para 2014, 5,1 millones de personas padecieron hambre (Ministerio de Salud y
Protección Social y Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura-FAO, 2016
)
 
La prevalencia de desnutrición crónica en niños y niñas menores de 5 años
aumenta de 2005 a 2010 (12-14%). La meta del Plan Nacional de Seguridad Alimentaria y
Nutricional (PNSAN) 2012-2019
 era 8% (Observatorio de Seguridad Alimentaria y
nutricional Colombia, OSAN)


La inseguridad alimentaria total crece de 40.8% en 2005 a 42.7% en 2010
(Ministerio de la Protección Social e Instituto Colombiano de Bienestar Familiar-ICBF, 2011)13


Con la importación masiva de alimentos dada por la apertura económica, el
área dedicada a cultivos transitorios, esto es, por ejemplo, cereales básicos
para los colombianos como maíz, arroz, cebada y trigo, disminuyó en más
de 875.000 hectáreas entre 1991 y 1998; mientras tanto aumentó en
293.000 hectáreas el área destinada a cultivos permanentes
agroindustriales como caña de azúcar y palma africana, entre otros (Pérez-
Correa y Pérez-Martínez, 2002
, p. 46)

Lo mencionado anteriormente frente a los objetivos y metas propuestas dio un

resultado ineficaz, por consiguiente tuvieron que implementar políticas de
desarrollo económico, donde se promulgue movimientos sociales campesinos.

Observaciones personales del estudiante:

Considero que este articulo tiene muchas falencias, y por lo tanto no estoy de
acuerdo, puesto que se implementan políticas a beneficio de terceros, vulnerando
los derechos de los campesinos que es la población verdaderamente implicada, y
por tal motivo hace que se implemente aún más las crisis alimentarias, la
desnutrición y el padecimiento de hambre en niños.

Nombre del Estudiante: Ana Julieth Ortiz

FICHA DE LECTURA
 ARTICULO #2

Título del artículo: Dato bibliográfico del

artículo Dixis Figueroa
Seguridad Alimentaria Familiar
Pedraza (2003) “Seguridad
Alimentaria familiar” Revista
vol.4 Nº 2
URL del Artículo:

https://www.medigraphic.com/pdfs/revsalpubnut/spn-
2003/spn032f.pdf

Resumen del artículo:

La pobreza es la causa fundamental de la crisis alimentaria, puesto que entre más

incrementa el número de personas dentro de un núcleo familiar así mismo
aumenta la vulnerabilidad y escasez de alimentos, llevando consigo un déficit de
desnutrición crónica en familias que no pueden llevar ni optar por una vida
saludable, se considera de máxima importancia la seguridad alimentaria porque
mejora de alguna u otra forma el estado nutricional de personas que padecen
desnutrición, por lo cual se implementan medidas necesarias para garantizar que
estas familias de bajos recursos tengan la cantidad suficiente y segura de llevarse
un alimento a la boca.

Aunque no solo el incremento de personas en un núcleo, implica inseguridad

alimentaria, también se debe al desempleo, que al bajo salarial no les permite
adquirir lo suficiente para abastecerse; otras de las causas es debido a la
inadecuada condiciones físicas y climáticas que si cultivan no les permite
comercializar sus productos para su sustento familiar.

Se estima que más de mil millones de personas viven en la pobreza y se

encuentran en serio peligro de desnutrición; el estado de la Seguridad,
determinado a partir de varios indicadores reveló según la FAO un leve
empeoramiento entre 1993-1994 con respecto a años anteriores y declaran que la
situación de la Seguridad Alimentaria mundial seguirá siendo problemática.(7,8)
Por esto en 1983 la FAO definió el objetivo de la Seguridad Alimentaria mundial
"Lograr que toda la población tenga acceso económico y físico a los alimentos
básicos que ellos necesitan". p. (9)

Se considera que las familias más expuesta, en cuanto a inseguridad alimentaria,

son aquellas que se encuentran en países susceptibles con niveles muy bajos de
consumo de alimentos, es por eso que aquellas figuran en la lista de desposeídos:

 . Familias encabezadas por campesinos pobres con producción marginal o

inadecuada de alimentos.
 Núcleos familiares con mujeres al frente.
 Núcleos familiares con gran número de integrantes.
 Núcleos familiares situados en áreas ecológicamente desventajosas.
 Núcleos familiares con ingresos muy bajos para permitir el acceso a
suministros de alimentos adecuados en calidad y cantidad.
Observaciones personales del estudiante:

La vulnerabilidad y pobreza de familias que están expuestas a padecer su mayor

parte del tiempo hambre y desnutrición, simplemente por no tener un sustento y
suministro suficiente me indigna demasiado, por tal motivo los países
subdesarrollados deberían implementar medidas que les asegure a cada familia el
acceso necesario a alimentos ya sea comprando o produciéndolos por ellos
mismos para su autoconsumo, para tal fin les proporcione una estabilidad en
seguridad alimentaria digna y saludable.

Nombre del Estudiante: Ana Julieth Ortiz

FICHA DE LECTURA

ARTICULO #3

Título del artículo: Dato bibliográfico del

artículo
Validación de escala de la seguridad alimentaria
doméstica en Antioquia, Colombia Álvarez MC, Estrada A,
Montoya EC, Melgar-Quiñónez
URL del Artículo:
H. Validación de escala de la
https://www.medigraphic.com/pdfs/salpubmex/sal seguridad alimentaria
-2006/sal066e.pdf doméstica en Antioquia,
Colombia. Salud Pública Mex
2006; 48:474-481.

Resumen del artículo:

La seguridad alimentaria se volvió un ente de importancia para entidades

nacionales e internacionales donde buscan un estado nutricional para hogares
donde garantizan a las familias un acceso de cantidad y calidad de alimentos para
que lleven una vida de hábitos saludables; de tal forma que se logre reducir los
índices de desnutrición.

Las estadísticas de desnutrición arrojan que en el 2000-2002 había acerca de 852

millones de personas en el mundo y en países desarrollados en estado de
desnutrición, pero esto ha ido disminuyendo gracias al compromiso de dichas
entidades. La FAO encargada de las estadísticas, para medir su magnitud y
evaluar la desnutrición utiliza encuestas sobre los ingresos y gastos en los
hogares.

En Colombia, y en el departamento de Antioquia en particular, no se contaba con

un instrumento adaptado y validado para evaluar de manera sencilla y rápida la
seguridad alimentaria en el hogar. Esta situación representaba una limitación muy
importante para estimar la magnitud y gravedad del problema, y darle seguimiento
a las metas del milenio, suscritas por el gobierno de Colombia. Es por ello que la
Gobernación del Departamento de Antioquia y el Plan de Mejoramiento
Alimentario y Nutricional (MANA), apoyaron la adaptación y validación de la escala
previamente desarrollada en Venezuela 9, ya que ésta fue aplicada en un contexto
geográfico y socioeconómico similar al de los hogares antioqueños. (Salud pública
de México / vol.48, no.6, noviembre-diciembre de 2006).
Observaciones personales del estudiante:

Este artículo me pareció interesante porque después de todo, esas familias

vulnerables de Colombia no están del todo desprotegidas, hay entidades que aun
velan por los derechos de las personas y más en esta parte del país como lo es
Antioquia, donde prevalece el estado vulnerable de dichas familias, con tal fin de
mejorar su estilo de vida.

Nombre del Estudiante: Ana Julieth Ortiz

FICHA REALIZADA POR:

ESTEPHANY MUÑOZ CABEZAS:

FICHA DE LECTURA (1)

Educación Incluyente

Título del artículo: Dato bibliográfico del

artículo:
De niñas escolares a madres y esposas:
Pita Pico, Roger. (2017). De
restricciones a la educación femenina en Colombia
niñas escolares a madres y
durante la temprana vida republicana, 1820-1828 
esposas: restricciones a la
  educación femenina en
URL del Artículo: Colombia durante la temprana
vida republicana, 1820-
 http://www.scielo.org.mx/scielo.php?
1828. Revista
script=sci_arttext&pid=S2395-
interdisciplinaria de estudios
91852017000100022&lang=es
de género de El Colegio de
México, 3(5), 22-56. 

  https://dx.doi.org/10.24201/eg.
v3i5.100
 

Resumen del artículo:

Este articulo trata sobre las mujeres y niñas que anteriormente fueron sometidas y
discriminadas bajo los rigores de una sociedad elevada y de carácter respetable,
donde se incorporó elementos de la tradición cristiana y del derecho apropiado,
donde eran escogidas las mujeres que podían recibir educación y enseñanzas
para la vida. Este tema en particular remite necesariamente a la discusión en torno
a la influencia de la Iglesia en la educación femenina y a las nuevas propuestas
liberales que propendían por avanzar hacia el camino de la secularización.
Después en el siglo XVIII en el marco de las ideas liberales, se fue tomando
conciencia de la importancia de ser educadas las mujeres, ya que se pensaba que
podían ser mejores madres y le podían dar una mejor educación a sus hijos, para
ello se abrieron varias escuelas en diferentes lugares.

El siglo XIX trajo profundas transformaciones sociales, económicas y políticas con

una pretensión más incluyente en cuanto a actores sociales, ya que en sus
primeras décadas surgieron movimientos defensores, que darían lugar a la
formación de repúblicas libres y excelentes, dándole oportunidad hacia el género
femenino.

“Pero, si bien aumentaron las interpretaciones que pretendían aclarar el devenir

histórico de una más amplia gama de clases sociales, muy pocos progresos se
observaron en la interpretación de los temas de género y de edad” ( Bermúdez, 1992, p. 17).

No obstante, los principios republicanos de igualdad y libertad no se vieron

reflejados en la política educativa, ya que, con el paso del tiempo, resultó afectada
la crisis económica, el déficit fiscal y los estragos causados por las guerras de
Independencia.  (Restrepo, 1989, p. 65). Finalmente, como consecuencia, las mujeres
continuaron bajo la influencia de la Iglesia y la moral católica, reiterándoseles su
papel de madres y esposas al interior de la familia, También ellas vieron cómo se
retrasaba el ejercicio pleno de sus derechos como ciudadanas, con lo cual se
restringieron sus oportunidades de desarrollo personal, reconocimiento y ascenso
socioeconómico. 

Observaciones personales del estudiante:

Este artículo tiene una gran importancia ya que, en la actualidad, en algunas

ocasiones sigue habiendo egoísmo hacia la mujer y hacías las personas de color
negro, pero pienso que, si anteriormente hubiera habido más oportunidades para
las mujeres, entonces todos tuviéramos una mejor economía, una mejor
educación, y un mejor desarrollo para todos.

Las mujeres lastimosamente, tuvieron que afrontar grandes sacrificios con la

perdida de seres queridos, la retención de bienes, los saqueos y los destierros, por
eso se dice que el género femenino obtuvo un papel muy importante en el fragor
del combate, en las contribuciones económicas y el alojamiento de tropas, aunque
todo esto sucedió debido a la rebelión del sexo opuesto.

Nombre del Estudiante:

Estephany Muñoz Cabezas

FICHA DE LECTURA (2)

Educación Incluyente

Título del artículo: Dato bibliográfico del artículo:

EDUCACIÓN INCLUYENTE PARA
SOBRESALIENTES EN LAS
SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO
 
URL del Artículo:
 https://www.redalyc.org/pdf/654/6541119
0006.pdf
Armenta Olvera, Celine. (2008)
Educación incluyente para
sobresalientes en las sociedades del
conocimiento. Revista Internacional de
Ciencias Sociales y Humanidades,
SOCIOTAM, Ciudad, México.
https://www.redalyc.org/pdf/654/6541119
0006.pdf

 
 

Resumen del artículo:

Este artículo trata sobre la educación de sobresalientes de cara a las sociedades

del conocimiento, para ello propone como punto de partida reconocer las
sociedades del conocimiento, al margen de cómo son nuestras realidades
cotidianas y nuestros horizontes.

En este artículo podemos analizar de que hay personas que están siendo juzgadas
por otras, es el caso de la educación de personas sobresalientes, que muchas
veces han sido atacadas o defendidas por lo que son; pero de acuerdo al estudio
que realizaron se encuentran personas que consideran que los niños
sobresalientes y talentosos deben educarse ayudando a sus compañeros, otros
opinan de que deben ir a escuelas especiales para , otros piensan de que es mejor
integrarlos a grupos regulares y por otro lado se encuentran personas que piensan
que los sobresalientes no requieren de provisiones especiales.

“Las discusiones nominalistas sobre las sociedades del conocimiento se

empantanan, al menos en parte, porque la construcción global de estas
sociedades es algo inédito. Además, no hay 'una' sociedad de la información, sino
sociedades plurales, en movimiento, emergentes, cambiantes (Ambrosi, Pimienta
y Peugeot, 2005)”

Asimismo, existe un modelo a seguir en las sociedades del conocimiento, el cual

consiste en una transformación social, el cual deberá asegurar mejores
condiciones para los amplios sectores actualmente separados, junto con
condiciones de inclusión e interculturalidad, entre este modelo se encuentran los
siguientes puntos:

1. Inclusión: La educación en Y para las sociedades del conocimiento.

La educación en y para las sociedades del conocimiento no puede diferir de lo

 que la buena educación tradicionalmente ha buscado, entonces lo que se
pretende es:

“una educación que comprenda aprender a asimilar conocimientos, a hacer, a

vivir con los demás y a ser. Una educación orientada a explotar los talentos y
capacidades de cada persona y a desarrollar la personalidad del educando,
con objeto de que mejore su vida y transforme la sociedad (Educación para
Todos, 2000).”

2. Inclusión educativa en México.

Este punto implica que la comunidad de estudiantes sin necesidades

educativas especiales, o sea la escuela regular, acoja a los estudiantes con
discapacidades, a los que son sobresalientes o que tienen otra necesidad
especial. Este es un modelo de asimilación, y no de inclusión plena.

3. Elitismo y Exclusión en la Educación de Sobresalientes.

La educación de sobresalientes se ha caracterizado por enfoques, filosofías y

prácticas excluyentes. Estos elementos de exclusión ciertamente no son
inherentes al concepto de sobresaliente, pero han acompañado a la
sobresalientica desde que este concepto irrumpió en la historia de las ideas y la
educación. (Sapon-Shevin, 1994:196).

El presente artículo argumenta en los tres anteriores puntos, a favor de que la

educación de sobresalientes se debe de recapacitar; y que la educación en y para
la sociedad del conocimiento debe ser una educación inclusiva, Asimismo al final
Concluye con una serie de propuestas para que los sobresalientes sean educados
de manera incluyente en y para las sociedades del conocimiento.

Observaciones personales del estudiante:

De acuerdo a lo leído creo que hay niños tan diferentes al resto del grupo que
 puede resultar difícil ayudarlos en una escuela incluyente, pero tampoco estoy de
acuerdo en crear políticas ni lineamientos educativos para niños
extraordinariamente inteligentes como se pensaba, en el que se puede ser difícil
ayudarlos, además creo que los niños se pueden adaptar fácilmente a una escuela
regular, así pueden disfrutar y pueden contribuir a la inclusión educativa con tan
solo ubicarlos en lugares donde se les pueda prestar una mejor atención que con
los otros. 

Nombre del Estudiante:

Estephany Muñoz Cabezas

FICHA DE LECTURA (3)

Educación Incluyente

Título del artículo: Dato bibliográfico

del artículo:
LAS TIC EN ESCUELAS RURALES: REALIDADES Y
MOLINA-
PROYECCIÓN PARA LA INTEGRACIÓN
PACHECO, Luis
  Eduardo and MESA-
URL del Artículo: JIMENEZ, Fredy
Yesid. LAS TIC EN
 http://www.scielo.org.co/scielo.php?
ESCUELAS
script=sci_arttext&pid=S2216-01592018000300075&lang=es
RURALES:
REALIDADES Y

  PROYECCIÓN
PARA LA
 
INTEGRACIÓN. Pra
x. Saber [online].
 2018, vol.9, n.21,
pp.75-98. ISSN
2216-0159.
Resumen del artículo:

Este articulo habla sobre el gobierno nacional y sus nuevas incorporaciones que ha
asociado por medio del ministerio de tecnologías de la información y comunicación,
Asimismo se encuentran programas como; Kiosco vive digital y computadores para
educar, el cual son muy conocidos en las instituciones educativas rurales, ya que
estos recursos son dotaciones asignadas para ellos.

También en Colombia existen dificultades en la incorporación de las tecnologías en

los contextos educativos. Una de ellas se relaciona con el uso de computadoras en
áreas urbanas y rurales. Mientras que en las zonas urbanas el 69% de los jóvenes
usa computadora, en las áreas rurales solo lo hace el 36,7%, develando una
disparidad considerable (IPEE Unesco, 2014)

Este estudio se centró en los lugares rurales, ya que según estudios que se han
realizado en 10 instituciones educativas del municipio de Tunja, se han encontrado
que la mayor parte de estudiantes son de bajo recursos, el cual no tienen la
disponibilidad de usar estos recursos en sus hogares, de esta manera se puede
evidenciar las dificultades para el uso constante de las (TIC).

El estudio realizado pretendió identificar la importancia que presentan para el

desarrollo de las actividades curriculares y los planes estratégicos de la
incorporación educativa de las (TIC).

Finalmente, al 55% de docentes se les realizo una encuesta, el cual fue validada por
expertos, ya que se pudo evidenciar las dificultades en las instituciones, la falta de
recursos, entre otros.

Para una mejor educación se realizará, planificaciones, capacitación de maestros,

disposición y gestión de recursos, mantenimiento, seguimiento e incentivación.
Observaciones personales del estudiante:

Las tecnologías de información y comunicación han sido de gran ayuda para

nuestro desarrollo, ya que tienen un potencial reconocido para apoyarnos en el
aprendizaje, el conocimiento y el desarrollo de habilidades.

De acuerdo al artículo puedo decir que las (TIC) es de gran ayuda para las
instituciones rurales, ya que anteriormente no teníamos nada de conocimiento, o
muchas veces no podíamos hacer uso tan frecuente de programas como;
computadores o Tablet para educar, ni de Kiosco vive digital.

El municipio de Tunja no es el único en bajos recursos de pobrezas, también hay

otros lugares como guajira, choco, córdoba, entre otros. Estos son lugares donde
muchas veces no han tenido la oportunidad de tener conocimiento de estas
tecnologías, pero pienso que sería de gran ayuda, ya que algunas personas se
pueden capacitar y buscar formas de trabajo que los puedan ayudar.

Nombre del Estudiante:

Estephany Muñoz Cabezas

 
FICHA REALIZADA POR: CRISTIAN CAMILO PEREZ

FICHA DE LECTURA

ENERGÍAS RENOVABLES

Título del artículo: Dato bibliográfico del

artículo  Cheung,K.(2011).Las Energías
LAS ENERGÍAS RENOVABLES EN EL
renovables en el ámbito internacional
ÁMBITO INTERNACIONAL
recuperado
  de https://www.researchgate.net/profile/F
URL del Artículo: rancisco_Andre/publication/277269010_L
as_energias_renovables_en_el_ambito_i
 https://www.researchgate.net/profile/Fra
nternacional/links/5582861308ae12bde6
ncisco_Andre/publication/277269010_La
e4c5bf.pdf
s_energias_renovables_en_el_ambito_in
ternacional/links/5582861308ae12bde6e
4c5bf.pdf

Resumen del artículo:

 En este artículo se analiza la evolución de las energías renovables y la situación

actual de las mismas a nivel internacional. Considerando el nivel mundial y, más
específicamente la Unión Europea, se estudia la evolución del mix energético,
tomando un horizonte temporal de 40 años para el primero y de 10 años para el
segundo. Posteriormente se analiza la situación de los diferentes recursos
renovables, tanto a nivel mundial como en la Unión Europea. Además, se
considera la situación de las energías renovables en cinco países concretos, así
como la visión de tres importantes instituciones internacionales.

Observaciones personales del estudiante:

 Se habla de que en La mayoría de los países del mundo dispone de capacidad
eólica y solar, y todos los principales mercados salvo uno han alcanzado la paridad
las energías siguen creciendo, evolucionando no paran de cosechar más hallazgos
Las ciudades inteligentes basadas en las energías renovables reconocen que las
energías solar y eólica pueden contribuir a sus objetivos en materia de ciudades
inteligentes por eso es bueno seguir buscando e investigando para día a día llegar
a un punto único y especial en la energía renovable.

Nombre del Estudiante:

 Cristian Camilo Pérez Hernández

FICHA DE LECTURA

ENERGÍAS RENOVABLES

Título del artículo: Dato bibliográfico del artículo 

ENERGÍA HIDRÁULICA O Garcia,R.(2010). Agua y energía: producción

HIDROELÉCTRICA: hidroeléctrica en
España.Recuperado dehttps://gstriatum.com/201
URL del Artículo: 3/02/27/energia-hidraulica-e-hidroelectrica-cual-
es-la-diferencia/
  https://gstriatum.com/2013/02/2
7/energia-hidraulica-e-
hidroelectrica-cual-es-la-
diferencia/

Resumen del artículo: La evolución de la energía hidroeléctrica en España en las

últimas décadas ha sido siempre creciente, aunque la participación de ésta en el
total de eléctrica producida ha ido disminuyendo. Las modernas tecnologías de
regulación y control han aumentado la eficiencia de las centrales y del
aprovechamiento del recurso agua. Se conoce como energía hidráulica, energía
hídrica o hidrogenaría a la obtenida del aprovechamiento de la energía cinética y/o
potencial de las corrientes, caídas o saltos de agua. Es una forma de energía
largamente aprovechada en la historia de la humanidad y a diferentes escalas, ya
que puede transformarse en numerosas otras formas de energía útil. En líneas
generales la energía hidráulica se considera segura, renovable y limpia, dado que
no agota el agua que utiliza, ni su produce sustancias tóxicas o contaminantes.

Es la producida por el agua retenida en embalses o pantanos a gran altura que

posee energía potencial gravitatoria. Si en un momento dado se deja caer hasta un
nivel inferior, esta energía se convierte en energía cinética y, posteriormente, en
energía eléctrica en la central hidroeléctrica. La energía hidroeléctrica y la
hidráulica están completamente relacionadas por lo que en algunas ocasiones
parece ser el mismo tipo de energía.

¿Qué es la energía hidráulica?

Para aprovechar este tipo de energía se construyen presas para retener el agua.
Posteriormente el agua se deja caer en grandes cantidades, lo que genera energía
cinética encargada de mover grandes turbinas para generar energía mecánica.
¿Qué es la energía hidroeléctrica? Es la que se genera cuando la energía
mecánica que se produjo por medio de la energía hidráulica se convierte en
electricidad.
Observaciones personales del estudiante: en mucho tiempo de mi vida quise
aprender sobre este tema ya que es uno de los más sonados en el medio de las
energías renovables Cuando comencé a aprender sobre las energías renovables,
en algunas ocasiones me encontré con esta incógnita. Por esta razón decidí
investigar un poco más y aclarar cuál es la diferencia entre la hidroeléctrica y la
hidráulica. La utilización de la energía hidráulica presenta como ventajas el hecho
de que es un recurso renovable y tiene una vida útil muy larga, un bajo costo
operativo y resulta bastante predecible su capacidad de generación. Además,
puede tener propósitos múltiples el agua del reservorio se puede usar para riego o
para el consumo humano.

Nombre del Estudiante:

 Cristian Camilo Pérez Hernández

FICHA DE LECTURA

ENERGÍAS RENOVABLES

Título del artículo: Dato bibliográfico del artículo 

ENERGÍA SOLAR Romero, M. (2010). Energía solar

termoeléctrica recuperado
URL del Artículo:
de http://www.energia.gov.ar/contenidos/
http://www.energia.gov.ar/contenidos/ar archivos/publicaciones/libro_energia_sola
chivos/publicaciones/libro_energia_solar r.pdf
.pdf

Resumen del artículo

 El potencial de los sistemas de energía solar se ha demostrado en los proyectos

de electrificación rural realizados en todo el mundo, en especial el de los sistemas
solares domésticos. Crece la importancia económica de los sistemas fotovoltaicos
gracias a la constante disminución de sus precios, así como por la experiencia en
su aplicación en otros sectores, como los servicios sociales y comunales, la
agricultura y otras actividades productivas capaces de repercutir significativamente
en el desarrollo rural. De todas formas, hace falta más información del potencial y
las limitaciones de esas aplicaciones de los sistemas fotovoltaicos. Así pues, el
principal objetivo de este estudio es contribuir a conocer mejor el posible efecto y
las limitaciones de los sistemas fotovoltaicos en la agricultura y desarrollo rural
sostenibles (ADRS), sobre todo en las actividades que generan ingresos. Resulta,
en efecto, de primera importancia determinar la contribución potencial de los
sistemas fotovoltaicos al desarrollo rural, con el fin de lograr un mayor compromiso
económico y político con los proyectos y programas de energía solar FV y
perfeccionar su elaboración. La energía solar es la energía obtenida directamente
del sol. La radiación solar incidente en la tierra puede aprovecharse por su
capacidad para calentar o directamente a través del aprovechamiento de la
radiación. Este tipo de energía renovable y limpia, es lo que se conoce como
energía verde. La potencia de la radiación varía según el momento del día, las
condiciones atmosféricas que la amortiguan y la latitud. Tanto la radiación directa
como difusa es aprovechable Ventajas: se ahorra mucha energía, se reduce la
contaminación, es gratis, es una fuente de energía inagotable y limpia.

Desventajas: no siempre puedes contar con ella, como en las noches y días
nublados, por lo que hay que acudir a otra fuente de energía. Estos sistemas de
energía son difíciles de instalar y caros.

En 2011, la Agencia Internacional de la Energía afirmó que el desarrollo de

tecnologías solares limpias, baratas e inagotables supondrá un enorme beneficio a
largo plazo. Aumentará la seguridad energética de los países mediante el uso de
una fuente de energía local, inagotable y, aún más importante,
independientemente de importaciones, aumentará la sostenibilidad, reducirá
la contaminación, disminuirá los costes de la mitigación del cambio climático, y
evitará la subida excesiva de los precios de los combustibles fósiles. Estas
ventajas son globales. De esta manera, los costes para su incentivo y desarrollo
deben ser considerados inversiones; deben ser realizadas de forma correcta y
ampliamente difundidas.

Observaciones personales del estudiante: debido a que este tema es de muy

amplio conocimiento pude investigar que  Los estudios sugieren que el impacto
que los sistemas de escala PV utilidad tienen en el uso del terreno puede
minimizarse mediante la colocación en el lugar donde la calidad del terreno es muy
baja. Estos sitios pueden ser terrenos baldíos, minas abandonadas o corredores
de transporte y transmisión existentes. Sistemas FV a gran escala son
generalmente adecuados para uso en áreas de calidad bajos aislados,
abandonados o de otro de la tierra. También podemos encontrar que tienen varios
tipos de intermediarios como por ejemplo el agua agua qué  se convierte en una
cuestión problemática con las plantas termo solares de concentración que, como
cualquier planta de generación de energía térmica, requiere agua de enfriamiento.
Como los sitios que tienen el mayor potencial para este tipo de plantas suelen ser
aquellos con climas secos, es esencial una cuidadosa evaluación de las ventajas y
desventajas. Paneles fotovoltaicos sin embargo aparentemente no utilizan agua
para la generación de electricidad. Sin embargo, el agua es necesario para su
mantenimiento, para que los sistemas mantengan su máximo rendimiento. En
concreto, el agua es necesaria para la limpieza de los paneles, cuya cantidad varía
grandemente dependiendo de la ubicación del sistema. Además, como con la
mayoría de los procesos de fabricación, agua es requerida durante la fabricación
de paneles fotovoltaicos y otros componentes que un sistema fotovoltaico requiere.

Nombre del Estudiante:

 Cristian Camilo Pérez Hernández

FICHA REALIZADA POR: YEFERSON ORLANDO ORTEGA

 FICHA DE LECTURA

• TRABAJO DECENTE

Título del artículo: Dato bibliográfico del artículo:

TRABAJO DECENTE URI

  http://repositorio.ucv.edu.pe/handle/UCV/
19988
Determinar la manera en que el régimen
laboral agrario limita el derecho al trabajo Colecciones
decente y la normativa y obligaciones
 Escuela de Derecho [1666]
laborales establecidas en las normas
nacionales e internacionales  

URL del Artículo: 

http://repositorio.ucv.edu.pe/handle/UCV/
19988

Resumen del artículo: • TRABAJO DECENTE

La presente investigación que lleva por título El régimen laboral agrario como limite al
derecho al trabajo decente de los trabajadores de la empresa del sector agroindustrial
Camposol S.A., Trujillo-2017, tiene por objetivo analizar y determinar la manera en que el
régimen laboral agrario limita el derecho al trabajo decente y la normativa y obligaciones
laborales establecidas en las normas nacionales e internacionales. Se ha podido observar
que en los últimos años, la empresa Camposol no cumple a cabalidad las obligaciones
laborales, por ello los trabajadores del sector agroindustrial muestran sus molestias así
mismo insatisfacción laboral, se sienten desprotegidos porque el Estado incumple con la
normativa y obligaciones laborales establecidas en el ordenamiento jurídico peruano en el
caso de los trabajadores de la empresa agroindustrial Camposol S.A., Trujillo, sobre todo
en lo referido al trabajo decente quedando los trabajadores en una situación de
desprotección e inseguridad en sus empleos. En ese sentido, la investigación de tipo básica
y de diseño fenomenológico, sigue un enfoque cualitativo por lo que en la presente
investigación se ha aplicado las técnicas de recolección de datos como la entrevista a
expertos, encuesta a los pobladores, así como el análisis de fuente documental, por lo que
trae una serie de recomendaciones a fin de que las autoridades asuman sus propias
responsabilidades y decidan a dar una solución al presente problema. Desde la presente
investigación, se plantea que el Estado haga cumplir la normativa y las obligaciones
laborales establecidas en el ordenamiento jurídico laboral con igualdad para todos, en
específico de los trabajadores de la empresa agroindustrial Camposol S.A. Trujillo, sobre
todo en lo referido al trabajo decente. La presente investigación se delimita
geográficamente en la Provincia de Trujillo.

http://repositorio.ucv.edu.pe/handle/UCV/19988

URI

http://repositorio.ucv.edu.pe/handle/UCV/ 19988

Colecciones

 Escuela de Derecho [1666]

Observaciones personales del estudiante:

Debemos tener en cuenta como empleadores y como empleados nuestros derechos

ya sea un trabajo formal o informal los más afectados son nuestros campesinos ya
que  son los que más trabajan y los que menos ganan  hoy en  día. Desde la presente
investigación, se plantea que el Estado haga cumplir la normativa y las obligaciones
laborales establecidas en el ordenamiento jurídico laboral con igualdad para todos, en
específico de los trabajadores de la empresa agroindustrial Camposol S.A. Trujillo, sobre
todo en lo referido al trabajo decente. La presente investigación se delimita
geográficamente en la Provincia de Trujillo.

Nombre del Estudiante:

Yeferson ortega vallejo

Nota: dado a que se llegó la hora de entrega del trabajo final se informa que se
comparte una sola ficha del el compañero yeferson ortega por falta de
comunicación.

Evidencia