La Cohesión y la Coherencia Textual

Trabajo de Lengua Castellana

Elaborado por:

Gabriela Arana Barbosa

Karen Lizeth Castillo Patiño

Docente:

Arley Betancourt Martínez

Grado:

11-1

Institución Educativa Tulio Enrique Tascón

Valle del Cauca

Guadalajara de Buga

Año lectivo 2020

 La Cohesión y la Coherencia Textual

1. Ejemplos de cada uno de los tipos de cohesión.

Elipsis.
“Las palabras son difíciles de entender cuando traen consigo la verdad, sin
embargo, estas son necesarias en ocasiones para no cometer el mismo error”
“Los pájaros comen maíz, pan y lombrices, pues no comen algo diferente a
eso”
“El libro de historia es bueno, trata diferentes temas interesantes”
“Los celulares son casi indispensables hoy en día, pues estos se llevan a todo
lugar”
“Las vacas no toman leche, estas toman agua”

Referencia.
“Usted sería la persona indicada para que pueda realizar esta tarea, los otros
parecen no entender lo que les digo”
“El trabajo que se les dejará deberán entregarlo a final de mes, sin falta”
“Las torres gemelas fueron históricas por mucho tiempo, dejaron de serlo
cuando las derrumbaron”
“El celular no tiene almacenamiento, por lo cual no se le podrá descargar
muchas aplicaciones”
“La reja no tiene seguro, se encuentra dañada”

Conectores.
“Jamás he podido comer Sushi y tomar sake a la vez”
“Mañana compraré ese vestido, porque actualmente no tengo deudas”
“Tengo dos opciones de carreras, medicina y/o actuación”
“A parte de las viviendas que el Gobierno ofreció, las familias no han salido
adelante”
“No disfrutamos mucho el paseo a la playa a causa de la lluvia”
 Campo semántico.
“La biblioteca se encontraba muy llena el día de hoy, pues los libros que
habían llegado eran de edición limitada”
“Campo semántico de flores: rosas, margaritas, tulipanes, girasoles,
orquídea, cerezo, lirio, clavel, etc”
“Campo semántico de frutas: pera, manzana, mango, fresa, piña,
guanábana, sandía, melocotón, uva, mora, lulo, etc”
“Campo semántico de animales: perros, gatos, paloma, león, jirafa,
hámster, tigre, avestruz, camaleón, etc”
“Campo semántico de comida: arroz, frijoles, lentejas, carne, pollo,
pescado, arroz con pollo, chuleta, etc”

Sinónimos y antónimos.
“La expresión en su rostro parecía estremecerse. Así, poco a poco su
cara se llenó de lágrimas”
“El pastel que preparó Julieta estaba riquísima. Realmente ella cocina
muy rico”
“Los billetes con los que pagaron la cuenta se veían ilegales, pero en
realidad eran legales”
“El comandante de aquel ejercito quería la paz, sin embargo, para
conseguirla debía crear guerra”
“Ese joven era muy apuesto, a esa señorita le pareció muy guapo”

Hipónimos e hiperónimos.
“Fútbol, natación y baloncesto son hiperónimos de deportes”
“Lentejas, arroz y papas son hiperónimos de comida”
“Marcador, lápiz y cuaderno son hiperónimos de útiles escolares”
“Rosa, tierra y agua son hiperónimos de jardín”
“Horno, nevera y televisor son hiperónimos de electrodomésticos”
“Deporte es hipónimo de fútbol, natación y baloncesto”
“Comida es hipónimo de lentejas, arroz y papas”
 “Útiles escolares son hipónimos de marcador, lápiz y cuaderno”
“Jardín es hipónimo de rosa, tierra y agua
“Electrodomésticos son hipónimos de horno, nevera y televisor”

2. Textos incoherentes y su corrección.

 “Las vocales sirven a formar una palabras, una palabras cualquiera que se
relacione con algo más. Entonces una consonante se puede utilizar
también”

Corrección: “Las vocales sirven para formar una palabra, la cual se

relacione con uno o más elementos. Sin embargo, hay que tener en cuenta
que las consonantes también sirven para la creación de estas y son
aquellas las que le dan sentido”

 “El día de ayer me estaba comiendo unos fideos con carne y por eso me fui
a jugar fútbol”

Corrección: “Ayer me estaba comiendo unos fideos de carne, para

después de eso ir a jugar fútbol”

 “Me gustaría ir de compras con un cantante y se me perdió la tarjeta de

crédito y ya no puedo comer y ya no puedo ir”

Corrección: “Me gustaría ir de compras con un cantante, pero ahora no

puedo pensar en eso, porque se me perdió la tarjeta de crédito y ahora me
toca regresar a la casa para ir por dinero”

 “Los libros de romance son interesantes pero la final de la película After no

me gustó”
 Corrección: “Los libros de romance son interesantes, sin embargo, el final
de la película de uno de estos (llamada “After”) no me gustó”

Introducción a la psicología gimnosofista

(Página 58 a la 81)

3. 15 ejemplos de cohesión textual.

 “La salida es hacia dentro” (Página 58) Pronombre personal.

 “Pero también ese autoconocimiento interior nos puede remitir a esas
vastedades espirituales” (Página 60) conector de posición.
 “También puede ser un tema de ciencia, toda vez que puede ser
predecible, medible y cuantificable” (Página 60) conector de adición.
 “A pesar de ser Allport uno de los principales representantes del enfoque
ideográfico en lo referente a sus estudios de la personalidad, considera
también que existen algunos rasgos primarios que son comunes a todos
los individuos como la dependencia, agresividad, entre otras” (Página 64)
conector de oposición.
 “Y aducen, además, que por eso perdió la gran influencia que tuvo en el
siglo XX” (Página 69) conector de adición.
 “No obstante, está demostrado por estudios neurocientíficos que cuando se
cambia de opinión sobre algún evento particular también se transforma
nuestra vida emocional” (Página 73) conectores de adición y oposición.
 “No se puede desconocer la influencia de la herencia en el desarrollo de la
personalidad, así como la incidencia del contexto social y familiar” (Página
67) conector de modo.
 “Hans Jurgen Eysenck fue un psicólogo inglés de origen alemán (1916-
1997). Durante su carrera elaboró algunos instrumentos de evaluación de
la personalidad” (Página 66) Elipsis.
 “Así, pues, el motivo por el que estoy sentado frente al ordenador
escribiendo este prefacio, se debe a que estoy compensado” (Página 69)
Conector de modo y/o consecuencia.
  “Los rasgos primarios de este test son: afabilidad, razonamiento,
estabilidad, dominancia, atención a las normas, animación, atrevimiento,
sensibilidad, vigilancia, abstracción, privacidad, apertura al cambio,
aprensión, autosuficiencia, perfeccionismo y tensión” (Página 66)
Hiperónimo.
 “La identidad se refiere al hecho de percatarse del yo como el núcleo de su
ser” (Página 63) Conector de modo y pronombre personal.
 “Escondamos la sabiduría en la más alta montaña donde jamás pie
humano ha llegado” (Página 59) Conector de espacio.
 “¿Pero tenemos que aceptar la omnipotencia de esas fuerzas irracionales
en nuestra vida? No” (Página 70) Conector de oposición.
 “Algunos sectores sociales y profesionales han rechazado categóricamente
los test de inteligencia” (Página 80) Pronombres indefinidos.
 “También hay que resaltar, de otro lado, que las diversas pruebas de
inteligencia son injustas” (Página 81) Conector de adición.

4. Palabras desconocidas.

 inscrito (inscrita): Anotado, afiliado, suscrito

 Pórtico: Estructura exterior de un edificio monumental que forma un acceso
cubierto a la puerta de entrada y se apoya sobre columnas.
 Permeado: significa penetrar o traspasar un fluido, radiaciones u ondas
magnéticas un cuerpo.
 Introspección: Observación que una persona hace de su propia conciencia
o de sus estados de ánimo para reflexionar sobre ellos.
 Indisoluble: Que no puede ser disuelto o deshecho.
 Remanente: Que queda o se reserva para algo.
 Supernova: Estrella en explosión que libera una gran cantidad de energía;
se manifiesta por un aumento notable de la intensidad del brillo o por su
aparición en un punto del espacio vacío aparentemente
 Gneis: Roca metamórfica de grano grueso y aspecto pizarroso, formada
esencialmente por cuarzo, feldespato y mica.
 Aforismo: Frase o sentencia breve y doctrinal que se propone como regla
en alguna ciencia o arte.
 Vastedad: Gran extensión o amplitud de una cosa.
 Dilucidar: Explicar, aclarar o resolver un asunto o una materia.
 Perfectible: Que puede ser perfeccionado.
 Etnografía: Ciencia que estudia y describe los pueblos y sus culturas.
 Suprasistema: es un sistema mayor que integra o contiene sistemas
pequeños.
 Cimera: Parte superior del morrión de un yelmo, generalmente adornado
con plumas u otros motivos.
 Yelmo: Parte de una armadura antigua que cubre y protege la cabeza y el
rostro; generalmente se compone de un casco con visera movible.
 Morrión: Parte del yelmo que junto a la visera cubre y defiende la cabeza.
 Intrincado: Que es complicado, enrevesado o confuso.
 Cognición: Capacidad del ser humano para conocer por medio de la
percepción y los órganos del cerebro.
 Imbuido: Empaparse, adquirir ideas o sentimientos.
 Suscitados: Promover o provocar fuerte oposición entre personas Sus
comentarios suscitaron una ardua polémica.
 Ideografía: Representación de ideas o palabras por medio de ideogramas.
 Suspicaz: Que es propenso a sospechar o ver mala intención en lo que
dicen o hacen los demás
 Pragmático: Que piensa o actúa dando prioridad o mucha importancia a las
consideraciones prácticas.
 Ítem: Un ítem es cada una de las partes individuales que conforman un
conjunto. En este sentido, en un documento escrito, el ítem se refiere a
cada uno de los artículos o capítulos en que este se subdivide
 Osada: Que se atreve a afrontar situaciones difíciles o peligrosas con
valentía y entereza.
 Proclive: Que tiene inclinación o disposición natural hacia una cosa.
 Excéntrica: Que se comporta de forma rara o poco común, por lo que llama
la atención.
 Asidero: Parte por donde se ase o agarra una cosa.
 Estupor: Asombro o sorpresa exagerada que impide a una persona hablar
o reaccionar.
 Prominente: Que se eleva, se levanta o sobresale en relación con lo que
está alrededor.
 Mecanicismo: Teoría filosófica y biológica que explica los fenómenos
naturales, incluso los vitales, por medio de las leyes mecánicas del
movimiento.
 Subyace: Yacer o hallarse algo debajo de otra cosa.
 Aducen: Se refiere a mostrar o esgrimir justificaciones o pruebas sobre
algo.
 Esgrimir: Usar una cosa no material para atacar o defenderse o para lograr
algo.
 Omnipotencia: Poder que lo abarca todo.
 Ortodoxa: Que sigue fielmente los principios de una doctrina o que cumple
unas normas o prácticas tradicionales, generalizadas y aceptadas por la
mayoría como las más adecuadas en un determinado ámbito.
 Anglosajón, anglosajona: Que pertenecía a los pueblos germánicos que
invadieron Gran Bretaña en los siglos V y VI. Relativo a estos pueblos.
 Avasallar: Sujetar o someter a alguien a obediencia.
 Henchido: Colmado o lleno.
 Depauperado: Debilitar.
 Resurgir: Volver a aparecer (un deseo, sentimiento o estado que había
desaparecido).
 Escollos: Problema o dificultad que obstaculiza el desarrollo de una
actividad o proceso.
 Escollo: Roca poco visible en la superficie del agua y que constituye un
grave peligro para la navegación.
 Arbitrario, arbitraria: Que depende solamente de la voluntad o el capricho
de una persona y no obedece a principios dictados por la razón, la lógica o
las leyes.
  Grotesco, grotesca: Que produce risa o burla por buscar lo ridículo,
extravagante o absurdo.
 Supeditar: se refiere al acto de lograr la subordinación, el dominio o la
sujeción de una cosa a algo diferente.
 Sesgo: Orientación o dirección que toma un asunto
 Ostensible: Que se ve o percibe con facilidad.
 Automatismo: Ausencia de intervención de agentes exteriores en el
funcionamiento de un mecanismo o en el desarrollo de un proceso. Falta
de intervención de la voluntad, la reflexión o la conciencia plena en la
realización de movimientos o actos mentales.
 Convicción: Seguridad que tiene una persona de la verdad o certeza de lo
que piensa o siente.
 Hegemonía: Supremacía que un estado o un pueblo ejerce sobre otro.
 Supremacía: Superioridad absoluta o grado más alto en una jerarquía o
clasificación.
 Divergencia: Falta de acuerdo entre dos o más personas en un asunto
concreto.

5. Ideas principales:

- El conocernos a nosotros mismos permite que nuestra relación con nuestro

entorno se vea beneficiada, ya que conforme vamos entendiéndonos,
entendemos el mundo.
- La personalidad es una cualidad única que pertenece a un individuo,
permitiendo así que interactuemos con más libertad en nuestro entorno.
- El autoestima o amor propio, es aquel que va formando a una persona como
tal, ya que después de tener establecida esta, vamos a saber cómo trazar
nuestras metas a pesar de lo que nos haya ocurrido en un pasado.
- Por lo general nosotros no cuidamos de nuestros cuerpos, no prestamos
atención a lo que podamos llegar a sentir, pero si le damos importancia
cuando algún hecho trágico nos llega, como una enfermedad o perdida.
 - La carencia de educación en una persona, puede llegar a causar que esta
tenga más adelante problemas en su desarrollo como tal, sin embargo, hay
que tratar de no dejar que el pasado nos afecte hasta tal medida.
- La inteligencia en las personas no se mide por test que nos hagan realizar,
sino que ésta ya está en nosotros y cada uno tiene su propia parte cognitiva, la
cual sirve para que podamos lograr las metas ya trazadas.

6. Ideas secundarias:

- El conocernos a nosotros mismo no resulta tan fácil como pensamos, ya que

requiere de una búsqueda de mucho trabajo y buena voluntad para llegar a lo
que queremos.
- Tenemos una fuerte relación con el mundo, ya que a medida que nos vamos
conociendo vamos descubriendo nuevas cosas que nos van a servir en el día
a día.
- Debemos de tener cuidado con la introspección que hacemos de nosotros
mismos, pues si llegamos a tener una idea equivoca de lo que somos,
podemos llegar a afectar nuestro entorno.
- El mundo se ha ido modernizando poco a poco, trayendo consigo medidas que
determinan en ocasiones que tan aptos somos para realizar una debida tarea.

Reflexión

El conocerse a sí mismo hace parte de realizarnos una introspección exhaustiva,

en donde podamos conocer nuestras debilidades, nuestras fortalezas, nuestras
metas y todas esas cosas que hacen parte del día a día, porque de cierta forma el
buscar muy dentro de nosotros, como se dijo anteriormente, es una parte vital de
nuestro autoconocimiento y esto no se logra de una manera tan sencilla como se
logra captar en esta lectura, ya que requiere un arduo trabajo en donde debemos
poner a prueba nuestra voluntad y en donde nuestra pureza es la protagonista de
esta búsqueda y es a partir de ahí que de una u otra forma veremos todo lo que
nos rodea, quizás de una manera más diferente ya sea buena o mala según
“nuestro ser”, porque como bien dice la lectura al conocernos tenemos la
“oportunidad” de “conocer el universo y a los dioses”.
Una de las maneras más fáciles para empezar a descubrir el mundo es
entendernos a nosotros mismos, tal como se mencionó en el párrafo anterior,
pues tenemos una relación muy fuerte con el mundo, y es esa la que ayuda a que
el hombre incorpore por totalidad y con completa “naturaleza” su ser, sin embargo,
sabemos que ese conocimiento que a veces adquirimos puede llevarnos a un
debate interno, pues en ocasiones encontramos cosas que en realidad no nos va
a gustar y las cuales intentaremos cambiar a medida que pase el tiempo. La
sabiduría no se adquiere por sí sola, por eso, el conocer el exterior hace que nos
empecemos a dar cuenta de cada una de esas cosas que también hacen parte de
nosotros, ¿Cuáles?, por ejemplo, los valores.

Las personas determinan sus cualidades y comportamientos por medio de la

personalidad, pues bien, se sabe que esta es la que conforma las características,
acciones y manera de pensar del individuo. En este caso, se puede decir que la
personalidad es aquella que se forma a medida que pasa el tiempo y dependiendo
de nuestro entorno empezamos a enriquecerla, sea de forma positiva o negativa,
lo que no quiere decir que sean siempre los demás influyentes en esta, sino que
nosotros mismos decidimos que tomar y que no, más no hay que negar que en
diversas situaciones, la sociedad se encarga de imponernos modelos de vida y
estereotipos sin valor, tomando como referencia la herencia. Por otra parte, cada
quien actúa de distinta forma, nadie es igual a otro y por lo tanto la forma de
pensar varía. Al tener una personalidad establecida en nosotros, vamos fijando
entonces nuestra identidad, aquella que se ha ido desarrollando desde nuestra
infancia hasta que ya somos personas capaces de responder por nuestros actos.

El amor propio o la autoestima (como mejor les guste llamar) es uno de los temas
más importante que se podría tratar. A lo largo de nuestro recorrido por la
maravillosa y bipolar vida, vienen bastantes e importantes decisiones que tomar a
lo largo de nuestra esta y gracias a ella (nuestra autoestima) podemos reconocer
el hecho de que nosotros somos capaces de “darle giros positivos” a nuestra vida,
pues esta de cierta forma y a nuestra perspectiva nos da fuerza para salir
adelante al mismo tiempo reconociendo el valor que tenemos como persona. Al
igual que la autoestima, la autoimagen es una cualidad valiosa, ya que en esta
reflejamos nuestra opinión hacia lo que somos y hacia aquellas cosas que
creemos que están bien, lo que puede llegar a ser nocivo para nosotros, porque si
tenemos una idea positiva de algo que está mal en nosotros, podríamos
afectarnos y afectar a los demás.

Otra cualidad importante en el ser humano es la autoextensión, ya que esta ayuda

a trazar los sueños y las metas que se tienen, sean estas para un largo o para un
mediano plazo. Cuando decidimos que queremos ser o cómo actuar es cuando
vamos adquiriendo experiencias, aquellas que nos marcan en un punto de nuestra
vida y las cuales nos hacen decidir en distintas situaciones. Al tomar decisiones,
lo hacemos mediante el razonamiento, ¿Por qué?, porque este nos ayuda a
enriquecernos para bien o para mal, y el cual nos hace tomar algo de conciencia,
motivándonos a luchar por aquellas metas ya trazadas.

Es cierto que la falta de una buena educación en nuestra niñez puede ser la
causante de traumas ya sean irremediables o difíciles de superar y no solo
estamos hablando de lo académico sino también en el ámbito familiar, lo que
puede causar consecuencias graves en nuestra adolescencia y adultez,
dificultando el relacionarse con otros; pero como bien dice este filósofo llamado
Russell, es que nosotros desde cierta edad de madurez debemos luchar contra
eso y no dejarnos manejar ante tales acontecimientos pasados que hoy día nos
afecten.

Cambiando un poco el enfoque, hablemos esta vez de la inteligencia humana, de

esa capacidad sublime que tienen las personas para crear, en donde gracias a
esta se puede llegar a manipular los objetos y a enlazar una buena relación con
los demás. Sin embargo, podemos ver que a medida que el tiempo transcurre, el
mundo se ha ido modernizando en muchos aspectos, sean científicos, sociales o
políticos, y con esto las nuevas tecnologías, creando así métodos que intentan
medir las capacidades que tiene una persona en su parte cognitiva, aquella que
nos permite innovar la mayoría de las veces y la cual permite que nosotros como
personas sepamos cómo actuar frente a obstáculos. La relación entre la
inteligencia y su parte cognitiva es muy grande, ya que esta puede llegar a
determinar el rumbo que nuestras vidas puedan llegar a tomar, sea de éxitos o de
fracasos. Hoy en día podemos encontrar muchas cosas que nos intentan medir
esa inteligencia, lo cual en cierta forma es ridículo, porque nuestros
razonamientos no dependen de test o algo parecido, nuestra parte humana (lo
que somos) no dependen tampoco de estos, así que hay que tener en cuenta que
conforme vamos creciendo vamos adquiriendo capacidades que son las que en
realidad forman nuestro ser.