PLANES DE ESTUDIO

TEORIA EDUCATIVA II

Unidad I Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje.

Contenido Temático
 1.1.- Teoría constructivista.
1.2.- Antecedentes del constructivismo.
1.3.- Principios y conceptos básicos del constructivismo.
1.4.- Constructivismo en la Psicología.
1.5.- Constructivismo en la Educción.
1.6.-Función mediadora del docente y la intervención educativa.
1.7.- Pensamiento didáctico del profesor.
1.8.- Modelo del proceso enseñanza aprendizaje.

Unidad II Teorías constructivistas

Contenido Temático
2.1.-Constructivismo Lógico.
2.2.- Piaget y la psicología genética.
2.3.- Desarrollo cognitivo y aprendizaje.
2.4.- Constructivismo Social.
2.5.- Vigotsky y la psicología social.
2.6.- Desarrollo del lenguaje y aprendizaje.
2.7.- Aprendizaje Significativo.
2.8.- Ausbel.
2.9.-Procesos cognitivos y aprendizaje.
https://youtu.be/dHZb6t2OJJ4
 Unidad III Condiciones del Aprendizaje Significativo
Contenido Temático
3.1.- Motivación escolar.
3.2.- Metas y atribuciones.
3.3.- Manejo docente de la motivación.
3.4.- Principios motivacionales en la enseñanza.

3.5.- Aprendizaje Cooperativo.

3.5.- El grupo y la interacción educativa.
3.6.- Aprendizaje cooperativo, individual y competitivo.
3.7.- Tipos de grupos y aprendizaje cooperativo.
3.8.- Elementos básicos del aprendizaje colaborativo.

3.9.- Estrategias de enseñanza.

3.9.1.- Para activar conocimiento previo.
3.9.2.- Para orientar sobre aspectos relevantes.
3.9.3.- Para codificar la información.
3.9.4.- Para organizar información.
3.9.5.- Para promover enlaces entre contenidos.
3.10.- Características de la evaluación constructivista.

Referencias Bibliográficas
- Papalia, Diane. Desarrollo Humano. Ed. Mc Graw Hill. España. 2010
- Santrock, J.W. Psicología del desarrollo. El ciclo vital. Ed. Madrid: Mc Graw-Hill.
2006
- Pozo, J.I. Teorias Cognitivas del aprendizaje. Ed. Morata. España.2006
- Shaffer, David R. Psicología del Desarrollo, infancia y adolescencia. Ed. Thompson.
2007