INFORME DE PROGRESO DE LA I UNIDAD DEL ESTUDIANTE - 2019

DRE: DRE Piura UGEL: UGEL Talara AREA COMPETENCIAS I UNIDAD CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA
CURRICULA
Nivel: Primaria Código 0348698-0
Modular: R
Institución 15038 SANTA ROSA DE LIMA Construye su identidad como persona humana, amada por
Educativa: Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina
Grado: Sección: de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son
Educación cercanas.
Apellidos y
nombres del Religiosa
estudiante:
Código del DNI: Asume la experiencia del encuentro personal y
estudiante: comunitario con Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa.

Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las

AREA COMPETENCIA I UNIDAD CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA TIC.
Competenci
CURRICU as
LAR Transversal
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
Construye su identidad. es

Convive y participa democráticamente en

la búsqueda del bien común.

Perso Construye interpretaciones históricas.

nal Gestiona responsablemente el espacio y
Soc
el ambiente.
ial
Gestiona responsablemente los recursos
económicos. Resumen de asistencia del estudiante ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB

Se desenvuelve de manera autónoma a través Logro destacado

de su motricidad. Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo
A esperado respecto a la competencia. Esto quiere decir que
Educac Asume una vida saludable. D demuestra aprendizajes que van más allá del nivel
ión esperado.
Físic Interactúa a través de sus habilidades Logro esperado
a sociomotrices. Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto
A a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en
Inasistencias Tardan oralmente en su lengua materna. todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
Se comunica
Peri zas En proceso
odo Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel
Justifica Injustifica Lee diversosInjustifica
Justifica tipos de textos escritos en
Comunicac su lengua materna. B esperado respecto a la competencia, para lo cual
das das das das requiere acompañamiento durante un tiempo razonable
ión
1 Escribe diversos tipos de textos en su para lograrlo.
lengua materna. En inicio
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una
Aprecia de manera crítica competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con
C
manifestaciones artístico-culturales. frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo
Arte y que necesita mayor tiempo de acompañamiento e
Cultura Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. intervención del docente.

Se comunica oralmente en castellano

como segunda lengua.
Castellano Lee diversos tipos de textos escritos
como en castellano como segunda lengua.
segunda
lengua Escribe diversos tipos de textos en
castellano como segunda lengua. Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
Se comunica oralmente en inglés como lengua
extranjera.
Inglés Lee diversos tipos de textos escritos en inglés
como como lengua extranjera.
lengua
extranjer Escribe diversos tipos de textos en inglés como
a lengua extranjera.

Resuelve problemas de cantidad.

Resuelve problemas de regularidad,

equivalencia y cambio.
Matemátic Resuelve problemas de forma, movimiento y
a localización.

Resuelve problemas de gestión de datos e

incertidumbre.

Indaga mediante métodos científicos para

construir sus conocimientos.

Explica el mundo físico basándose en

Ciencia y conocimientos sobre los seres vivos, materia
Tecnologí y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
a
Diseña y construye soluciones tecnológicas
para
resolver problemas de su entorno.