EL TRABALENGUAS es un juego oral a base de palabras muy parecidas,

colocadas de una manera difícil de pronunciar.

María Chuzena
María Chuzena su choza techaba,
y un techador que por ahí pasaba le
dijo:
-María Chuzena, ¿tú techas tu choza
o techas la ajena?
-No techo mi choza ni techo la ajena.
Yo techo la choza de María Chuzena.

El rey de Constantinopla
El rey de Constantinopla
esta constantinoplizado.
Consta que Constanza,
no lo pudo desconstantinoplizar.
El desconstantinoplizador
que desconstantinoplizare
al rey de Constantinopla,
buen desconstantinoplizador será.
Pedro Pérez Pita
Pedro Pérez Pita pintor perpetuo,
pinta paisajes por poco precio
para poder partir
pronto para París.

Cuando como coco

Cuando como coco

Poco coco como

Enladrillado
El cielo está enladrillado, Porque poco coco tengo.
¿quién lo desenladrillará?
El que lo desenladrille,
buen desenladrillador será
Cuando cuentes cuentos

Cuando cuentes cuentos,

Cuenta cuantos cuentos cuentas,

Porque cuando cuentas cuentos,

Nunca cuentas cuantos cuentos

cuentas
Retahíla
Una retahíla es un juego de palabras, típicamente infantil y normalmente corto, en
el que se cuenta una historia con versos que riman y se entonan como si fueran
una cancioncilla o un poema, pero con más ritmo.

UNI, DOLI
Uni, doli, teli, catoli, quile, quileta,
estando la reina sentada en su silleta
vino el rey le apagó el candil, candil,
candol, cuenta las veinte que veinte
son...
HACEMOS UNA FILA
A la India voy a ir, Si tú te quieres
venir
Ponte detrás de mí, Así no te
perderás
Lara… lere… leri… A la India tú te
ME CEPILLO LOS DIENTES
iras
¡Me cepillo los dientes!
Detrás de ti me pondré,
Con pasta y cepillo quedan
Así no me perderás
relucientes
Lara… lere… leri…
de limpios mis dientes lo debes de
En fila india ya estamos
hacer
¡A la india que nos vamos!
después de comer después de cenar
Lara… lere… leri…
o desayunar fíjate si… ¡mola!
Que ya me los cepillo de…
¡carambola!
TENGO, TENGO
Tengo, tengo, tengo tú no tienes
nada.
Tengo tres ovejas en una cabaña.
Una me da leche, otra me da lana,
y otra mantequilla para la semana.
ME ENCONTRÉ CON PINOCHO
A la vuelta de mi casa,
Me encontré con Pinocho,
Y me dijo que contara hasta ocho.
Pin, uno, pin, dos, pin, tres, pin,
cuatro,
pin, cinco, pin, seis, pin, siete, pin,
ocho…
CUENTOS
El cuento es un relato corto, con pocos personajes y con una única
trama que puede estar basada en hechos reales o ficticios.
EL ÁRBOL MÁGICO

Hace mucho tiempo, un niño paseaba un árbol encantado, si dices las

por un prado en cuyo centro encontró palabras mágicas, lo verás.

un árbol con un cartel que decía: soy

El niño trató de acertar el hechizo, y Entonces el niño dijo "¡¡Gracias,

probó arbolito!!", y se encendió dentro del

con abracadabra, supercalifragilistico árbol una luz que alumbraba un

espialidoso, tan-ta-ta-chán, y muchas camino hacia una gran montaña de

otras, pero nada. Rendido, se tiró juguetes y chocolate.

suplicante, diciendo: "¡¡por favor,

El niño pudo llevar a todos sus
arbolito!!", y entonces, se abrió una
amigos a aquel árbol y tener la mejor
gran puerta en el árbol. Todo estaba
fiesta del mundo, y por eso se dice
oscuro, menos un cartel que siempre que "por favor" y "gracias",

decía: "sigue haciendo magia". son las palabras mágicas.

EL COHETE DE PAPEL de su habitación parecía una ventana

abierta al espacio sideral.

Había una vez un niño cuya mayor
Desde entonces el niño disfrutaba
ilusión era tener un cohete y
cada día jugando con su cohete de
dispararlo hacia la luna, pero tenía
papel, hasta que un compañero visitó
tan poco dinero que no podía
su habitación y al ver aquel
comprar ninguno. Un día, junto a la
espectacular escenario, le propuso
acera descubrió la caja de uno de sus
cambiárselo por un cohete auténtico
cohetes favoritos, pero al abrirla
que tenía en casa. Aquello casi le
descubrió que sólo contenía un
volvió loco de alegría, y aceptó el
pequeño cohete de papel averiado,
cambio encantado.
resultado de un error en la fábrica.
Desde entonces, cada día, al jugar
El niño se apenó mucho, pero
con su cohete nuevo, el niño echaba
pensando que por fin tenía un cohete,
de menos su cohete de papel, con su
comenzó a preparar un escenario
escenario y sus planetas, porque
para lanzarlo. Durante muchos días
realmente disfrutaba mucho más
recogió papeles de todas las formas y
jugando con su viejo cohete.
colores, y se dedicó con toda su alma
Entonces se dio cuenta de que se
a dibujar, recortar, pegar y colorear
sentía mucho mejor cuando jugaba
todas las estrellas y planetas para
con aquellos juguetes que él mismo
crear un espacio de papel. Fue un
había construido con esfuerzo e
trabajo dificilísimo, pero el resultado
ilusión.
final fue tan magnífico que la pared
Y así, aquel niño empezó a construir Pero ya era demasiado tarde. Manu

él mismo todos sus juguetes, y recorría la ciudad insultado a todos solo

para ver cómo sus palabras tomaban

cuando creció, se convirtió en el
forma y sus letras se lanzaban contra
mejor juguetero del mundo.
quien fuera como fantasmas que, al

tocarlos, los atravesaban y los

transformaban en aquello que hubiera

dicho Manu. Así, siguiendo el rastro de

tontos, feos, idiotas, gordos y viejos, el

mago y sus ayudantes no tardaron en

dar con él.

- ¡Deja de hacer eso, Manu! Estás

fastidiando a todo el mundo. Por

favor, bebe este otro elixir para deshacer

EL NIÑO QUE INSULTABA el hechizo antes de que sea tarde.

DEMASIADO
- ¡No quiero! ¡Esto es muy divertido! Y
- ¡Oh, Gran Mago! ¡Ha ocurrido una
soy el único que puede hacerlo ¡ja, ja, ja,
tragedia! El pequeño Manu ha robado el
ja! ¡Tontos! ¡Lelos! ¡Calvos! ¡Viejos!
elixir con el hechizo Lanzapalabras.
- gritó haciendo una metralleta de

- ¿Manu? ¡Pero si ese niño es un insultos.

maleducado que insulta a todo el mundo!

- Tengo una idea, maestro - digo uno de
Esto es terrible. ¡hay que detenerlo antes
los ayudantes mientras escapaban de las
de que lo beba!
palabras de Manu- podríamos dar el elixir

a todo el mundo.
- ¿Estás loco? Eso sería terrible. Si El niño gritó, amenazó y usó terribles

estamos así y solo hay un niño palabras, pero pronto comprendió que el

insultando, ¡imagínate cómo sería si lo mayordomo no había visto nada. Ni

hiciera todo el mundo! Tengo que pensar ninguno de los que surgieron nuevas

algo. ráfagas de letras ácidas dirigidas hacia

él. En un solo día aquello de los hechizos

En los siete días que el mago tardó en
de palabras pasó de ser lo más divertido
inventar algo, Manu llegó a convertirse
a ser lo peor del mundo.
en el dueño de la ciudad, donde todos le

servían y obedecían por miedo. Por - Será culpa del mago. Mañana iré a

suerte, el mago pudo usar su magia para verle para que me quite el hechizo.

llegar hasta Manu durante la noche y

Pero por más que lloró y pidió perdón,
darle unas gotas de la nueva porción
era demasiado tarde para el antídoto.
mientras dormía.

- Tendrás que aprender a vivir con tus

Manu se despertó dispuesto a divertirse
dos hechizos: lanzapalabras y
a costa de los demás. Pero en cuanto
recibepensamientos. Bien usados
entró el mayordomo llevando el
podrían ser útiles…
desayuno, cientos de letras volaron hacia

Manu, formando una ráfaga de palabras Manu casi no podía salir a la calle. Se

de las que solo distinguió “caprichoso”, había portado tan mal con todos que,

“abusón” y “maleducado”. Al contacto aunque no se lo dijeran por miedo, en el

con su piel, las letras se fondo pensaban cosas horribles de él y

disolvieron, provocándole un escozor cuando esos pensamientos le tocaban

terrible. eran como el fuego. Por eso empezó a

estar siempre solo.

Un día, una niña pequeña vio su aspecto Emocionado, Manu recorrió las calles

triste y sintió lástima. La pequeña pensó usando su don para ayudar y mejorar a

que le gustaría ser amiga de aquel niño las personas que encontraba. Así

y, cuando aquel pensamiento tocó la piel consiguió ir cambiando lo que pensaban

de Manu, en lugar de dolor le provocó de él, y pronto se dio cuenta de que

una sensación muy agradable. Manu desde el principio podría haberlo hecho

tuvo una idea. así y que, si hubiera sido amable y

respetuoso, todos habrían salido

- ¿Y si utilizara mi lanzapalabras con
ganando.
buenas palabras? ¿Funcionará al revés?

Tiempo después, las pociones perdieron

Y probó a decirle a la niña lo guapa y lo
su efecto, pero Manu ya no cambió su
lista que era. Efectivamente, sus
forma de ser, pues era mucho mejor
palabras volaron hacia la niña para
sentir el cariño y la amistad de todos que
mejorar su aspecto de forma increíble. La
intentar sentirse mejor que los demás a
niña no dijo nada, pero sus agradecidos
través de insultos y desprecios.
pensamientos provocaron en Manu la

mejor de las sensaciones.

 - Pues si tan buenas son las madres

en todo, que gobiernen ellas. A ver

cómo lo hacen.

La noticia fue recibida con gran

alegría por todo el mundo, pero

resultó ser un fracaso estrepitoso.

Las cosas iban tan mal que el rey

tuvo que recobrar el mando al poco

tiempo. Y cuando pidió a sus

consejeros que averiguasen qué

había fallado, estos concluyeron que

EL CASTIGO MAS TONTO las madres siempre habían dado más

importancia a los problemas de sus

Hubo una vez un rey que quedó
propios hijos que a los del reino. Y
huérfano siendo niño y creció
así, llegaban tarde a importantes
rodeado de militares y consejeros que
reuniones cuando sus hijos estaban
hicieron de él un rey poderoso y
enfermos, aplazaban los juicios para
sabio, pero insensible. Por eso se
acudir a recogerlos al colegio, y mil
cansaba cuando la gente hablaba con
cosas más.
pasión de sus madres. Y a tal punto

llegó su enfado que decidió darles Al oírlo, el rey se puso tan furioso que

todo el poder. castigó con el destierro a todas las

madres del reino.

- La que quiera seguir haciendo de - La falta de madres ha creado un

madre, que se vaya. enorme problema de higiene que está

hundiendo al reino. Eran ellas las que

Y no se quedó ni una.
limpiaban.

Poco después, a pesar de su vuelta

- No hay problema ¡Contratad un
al gobierno, el reino iba aún
ejército de mayordomos! - respondió
peor. Preguntó de nuevo a sus
el rey, muy irritado.
consejeros y estos, tras estudiar el

asunto, respondieron: Pero tras contratar a los

mayordomos, las cosas siguieron

- La falta de madres ha creado un
igual. Una vez más los sabios
enorme problema de nutrición que
creyeron encontrar la causa:
está hundiendo al reino. Eran ellas

las que hacían la comida. - La falta de madres ha creado un

enorme problema de salud que está

- De acuerdo. Contratad un ejército
hundiendo al reino. Eran ellas las que
de cocineros - dijo el rey.
curaban las pequeñas heridas y

Pero tras contratar miles de ahora todas se infectan y se vuelven

cocineros, las cosas no mejoraron. graves.

Esta vez los sabios encontraron una

- ¡¡Pues contratad un ejército de
nueva razón para el desastre:
enfermeros!! - gritó furioso el rey.

Pero los miles de enfermeros

contratados no mejoraron nada. Y

tampoco los economistas, sastres o - Oye, ¿tú sabes qué es eso de

decoradores. Ni siquiera el quererse? - dijo uno.

descubrimiento de grandes minas de - Sí, claro, es un invento muy

oro que permitieron al rey contratar moderno de un amigo de mi abuelo -

cuantas personas quiso. No respondió el otro haciéndose el

encontraba la forma de sustituir experto - Nos lo enseñarán en la

totalmente a las madres. escuela dentro de un par de años.

Hasta que un día, mientras paseaba, El rey lo comprendió todo en un

vio discutir a unos niños. Los había instante. Ahí estaban todos los

visto jugar mil veces como amigos, problemas del reino: ¡nadie estaba

pero ahora discutían con tanta ira y enseñando a los niños lo que eran el

desprecio que el rey se acercó para amor y el cariño! Entonces pensó en

calmarlos. quién contratar para hacer esa labor,

pero no encontró a nadie: era algo

- Tranquilos, chicos. Los amigos
que siempre habían enseñado las
deben tratarse con más cariño ¿Es
madres, y en eso nadie podría
que por una sola pelea vais a dejar
sustituirlas.
de quereros?

Y arrepentido por su injusticia y

Los niños, avergonzados, detuvieron
dureza de corazón, mandó buscar y
la pelea y se marcharon cabizbajos.
contratar a todas las madres que
Mientras se alejaban, el rey les oyó
había expulsado, pagándoles un
susurrar.
altísimo salario solo por hacer de

madres. Y en poco tiempo el reino

resolvió sus problemas y superó decidió retirar su rostro de todas las

ampliamente su antigua prosperidad. monedas del reino, y sustituirlo por la

imagen de una madre con su hijo, y

Pero algunos tampoco tardaron
una inscripción que decía:
tiempo en protestar al rey por estar

pagando un salario a quienes harían “Ni este ni ningún reino serían nada

gratis su trabajo de madres. Y el rey, sin el amor de sus madres.”

para refrescarles a todos, la memoria,

LAS FÁBULAS
Las fábulas con moraleja son una herramienta muy útil para la enseñanza de los
valores y comportamiento. Las fábulas infantiles contienen mensajes muy
profundos de una manera fácil de asimilar. Gracias a ellas los niños aprenden la
importancia de cooperar con los demás o cómo reconocer las consecuencias de
sus acciones
EL PERRO Y SU
REFLEJO
Un perro muy hambriento caminaba
de aquí para allá buscando algo para
comer, hasta que un carnicero le tiró
un hueso. Llevando el hueso en el
hocico, tuvo que cruzar un río. Al
mirar su reflejo en el agua creyó ver a
otro perro con un hueso más grande
que el suyo, así que intentó
arrebatárselo de un solo mordisco.
Pero cuando abrió el hocico, el hueso
que llevaba cayó al río y se lo llevó la
corriente. Muy triste quedó aquel
perro al darse cuenta de que había
soltado algo que era real por
perseguir lo que solo era un reflejo.
Moraleja: Valora lo que tienes y no
lo pierdas por envidiar a los
demás.
EL MURCIÉLAGO Y LAS
COMADREJAS
Un murciélago cayó al suelo y de
inmediato fue atrapado por una
comadreja que detestaba las aves.
Viéndose a punto de perecer, le
suplicó a la comadreja que lo dejara
vivir. La comadreja se negó, diciendo
que era su naturaleza ser enemiga de
todas las aves. Resuelto a no darse
por vencido, el murciélago le aseguró
que no era un ave sino un ratón.
Dudosa, la comadreja se acercó al
murciélago y al notar que este no
tenía plumas, lo dejó en libertad. A
los pocos días, el murciélago volvió a
caer al suelo y fue atrapado por otra
comadreja. Sin embargo, esta
comadreja sentía una gran hostilidad
hacia los ratones. Nuevamente, el
murciélago rogó por su vida. La
comadreja se negó, afirmando que
desde el día de su nacimiento es
enemiga de todos los ratones. El
murciélago le aseguró que no era un
ratón sino un ave. La comadreja se
acercó al murciélago y al observar
sus alas, lo dejó volar. Fue así como
el murciélago escapó dos veces.
Moraleja: Es de sabios adaptarse a
las circunstancias.
EL MOSQUITO Y EL TORO
Un mosquito voló por el prado y se
posó en la punta del cuerno de un
enorme toro. Después de descansar mismo. ¡Ni siquiera me di cuenta de
por un buen rato, se preparó para que estabas allí!
volar. Pero antes de irse se acercó al
Moraleja: Para muchos, la vanidad
oído del toro para disculparse:
es reflejo de la ignorancia.
— Lamento haber usado tu cuerno
como lugar de descanso. Debes estar
muy contento de que me vaya ahora
—dijo el mosquito.
El toro levantó la vista y respondió
con indiferencia:
—Pequeño mosquito, gracias por
compartirme tan grandiosa disculpa.
Pero piensas demasiado bien de ti
ADIVINANZAS
Una adivinanza es un tipo de acertijo con enunciado, generalmente en forma de
rima. Se tratan de enigmas sencillos en los que se describe una cosa de forma
indirecta para que alguien lo adivine. En el enunciado se incluyen pistas para su
solución.
Viste de chaleco blanco, y también de pero nada.
Sombrero sobre sombrero de un
negro frac, es un ave que no vuela, ¿Qué será arrugado paño. Si no lo adivinas ya,

no lo harás en todo el año.

Adivina, adivinador, por las Tiene ojos y no ve, tiene agua
mañanas y no la bebe, tiene carne y no
la come,
soy un gran cantor. tiene barba y no es un
hombre.

Es la reina de los mares, su

dentadura es muy buena, y por
no ir nunca vacía,
siempre dicen que va llena. Me rascan continuamente de
forma muy placentera, mi voz
es muy bien timbrada y mi
cuerpo de madera.
POEMAS
Los poemas son obras escritas en verso, que buscan expresar las emociones o
impresiones del mundo para el autor, en donde es común el uso de la rima y otras
herramientas del lenguaje. Lo que se busca con la poesía, la belleza y su
manifestación a través de la escritura.
EL GRILLO Y LA LUNA. todos la miran a ella.
Un grillo cantaba
cri cri muy contento,
mirando a la luna
en el firmamento.
 
Cri cri le cantaba
«eres la más bella»
EL LEÓN CALVO.
y la luna reía
Hubo un león en la selva
junto a las estrellas.
que se hizo famoso pronto,
 
porque nació sin melena
Cri cri le cantaba
y sin un pelo de tonto
«eres tan hermosa»
 
y la luna brillaba
Y creían en la selva
creyéndose diosa.
que estaría acomplejado,
pero siempre estaba alegre
rugiendo de lado a lado.
 
Como el león era calvo
todos así lo llamaron
y por ser un gran ejemplo
como rey lo proclamaron.

TRISTE MARIPOSA LINDA.

Volando de flor en flor
la vieron en primavera,
envidiaron su hermosura
y no vieron su ceguera.
 
Sus grandes ojos oscuros
dejaban ver su tristeza, EL CONEJITO CON GAFAS.
aún siendo una mariposa Han puesto gafas de ver
de extraordinaria belleza. a un pequeño conejito
  y brincando va a la escuela,
Triste mariposa linda contento, dando saltitos.
entre todas la más bella,  
aunque sus ojos no vean ¿Ves las letras con las gafas?
- Le pregunta el profesor - ¡Veo ahora mucho mejor!
y contestó el conejito:
 les da la comida
y les presta abrigo.
Bajo sus dos alas
acurrucaditos,
hasta el otro día
duermen los pollitos.

LOS POLLITOS DICEN

Los pollitos dicen,
pío, pío, pío,
cuando tienen hambre,
cuando tienen frío.
La gallina busca
el maíz y el trigo,
JUEGOS RÍTMICOS
El juego de ritmo, es un tipo de videojuego de acción musical. Los juegos de este
tipo se concentran en el baile o simular la ejecución de instrumentos musicales.
Los jugadores deben apretar una serie de botones en momentos precisos
correspondiendo a una secuencia indicada por el juego.
LA SUPERBANDA. disminuirlas, etc., dependiendo de la
edad de los participantes y de sus
OBJETIVOS: Desarrollar la
intereses.
capacidad creativa de construcción y
composición. Desarrollar la Si se decide realizar el juego con
coordinación motriz y gestual. música se pueden adaptar las
consignas: moverse al ritmo de la
RECURSOS MATERIALES: equipo
música, bailar moviendo los brazos
de música.
como alas, subir rodillas siguiendo los
MÉTODO DE TRABAJO: Mando beats o golpes musicales…
directo, asignación de tareas.
DESCRIPCIÓN:
 Todos los participantes se
distribuyen por la sala ocupando el
espacio disponible y separados entre
sí. El adulto o niño/a seleccionado
gritará una de las ocho consignas
establecidas y las realizarán.
Podemos utilizar música que
condicione los movimientos o bien
dejar que los niños y niñas se
muevan libremente.
Las consignas son las siguientes:
EL PASO DEL TÚNEL.
NADA: movimientos de natación.
OBJETIVOS: Experimentar las
MENÉATE: movimientos convulsivos.
posibilidades posturales del cuerpo,
PATALEA: pega patadas a los lados. segmentaria y globalmente. Potenciar
la capacidad de equilibrio mediante el
TROTA: sube rodillas arriba,
reconocimiento de las zonas de
“skipping”.
soporte del cuerpo.
ALETEA: corre moviendo los brazos
RECURSOS MATERIALES: Equipo
como alas.
de música.
ENRÓLLATE: haz movimientos de
MÉTODO DE TRABAJO: Asignación
twist.
de tareas, resolución de problemas.
RUEDA: rueda por el suelo.
DESCRIPCIÓN:
LIBÉRATE: realiza movimientos
  De la misma manera que en muchas
libres.
festividades populares surge este
 El grupo puede seleccionar otras espontáneo juego de destreza y
actividades, aumentarlas, ritmo, aquí lo vamos a incluir para
conseguir los objetivos tanto
generales como específicos que nos
proponemos.
Dos personas situadas enfrente
entrelazan sus manos o, para evitar
el contacto físico, agarran una toalla y
estiran los brazos. Todos los demás
en fila deben ir pasando por debajo
sin dejar de bailar.
Los que sirven de barrera cada vez
se agachan más con la consiguiente
dificultad que ello supone para
realizar la acción.
Todos y todas bailan libremente o
ejecutan una coreografía
anteriormente aprendida al ritmo de la
canción elegida. La persona que
dirige el juego selecciona una palabra
que se repite en la canción como “la
palabra congeladora”. Cada vez que
se escuche todos deben permanecer
inmóviles. Si alguien no se queda
quieto en el momento se quedará
“congelado” toda la canción.
Algunas variantes al esquema inicial
pueden ser:
Cuando se escuche la palabra, gritar.
Seleccionar dos palabras y con cada
una realizar una acción diferente.

LA PALABRA CONGELADORA.
OBJETIVOS: Comprender y
reproducir las estructuras rítmicas
propuestas tanto de forma individual
como en grupo. Ser capaz de
reproducir una pequeña coreografía y
adecuar sus movimientos a las
distintas frases musicales. Potenciar
el interés por la mejora de la calidad
del propio movimiento.
RECURSOS MATERIALES: Equipo
de música.
MÉTODO DE TRABAJO: Mando
directo, asignación de tareas.
DESCRIPCIÓN: