GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA (∾)

LITERATURA DE LA LENGUA POLACA II Curso 2020-2021

(273113Q) (Fecha última actualización: 14/07/2020)
(Fecha de aprobación en Consejo de Departamento: 14/07/2020)

MODULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO

LITERATURA DE LA
LITERATURA EN
LENGUA MINOR 3º 2º 6 Mixto
LENGUA MINOR
POLACO

DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA

PROFESORES(1) TUTORÍAS (Dirección postal, teléfono, correo
electrónico, etc.)

Dpto. de Filología Griega-Filología Eslava, 2ª

planta, Facultad de Filosofía y Letras. Despacho nº
23.
Correo electrónico: aediazpin@ugr.es y
aediazpin@hotmail.com
 Ángel Enrique Díaz-Pintado Hilario
HORARIO DE TUTORÍAS Y/O ENLACE A LA
PÁGINA WEB DONDE PUEDAN CONSULTARSE
LOS HORARIOS DE TUTORÍAS(1)

Véase:
https://graecaslavica.ugr.es/pages/eslavo/pdfs/tutoresl/!

OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRÍA

GRADO EN EL QUE SE IMPARTE
OFERTAR

Estudios Árabes e Islámicos, Estudios Franceses,

Estudios Ingleses, Filología Clásica, Filología
Grado en LENGUAS MODERNAS Y SUS LITERATURAS Hispánica, Filosofía, Historia, Historia del Arte,
Historia y Ciencias de la Música, Literaturas
Comparadas, Traducción e Interpretación.

PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede)

RECOMENDACIONES
Tener cursada la asignatura LENGUA MODERNA MINOR POLACO: INICIAL, o tener un nivel A1 de lengua polaca.

1
Consulte posible actualización en Acceso Identificado > Aplicaciones > Ordenación Docente
(∾) Esta guía docente debe ser cumplimentada siguiendo la “Normativa de Evaluación y de Calificación de los estudiantes de
la Universidad de Granada” (http://secretariageneral.ugr.es/pages/normativa/fichasugr/ncg7121/!)
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 BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (SEGÚN MEMORIA DE VERIFICACIÓN DEL GRADO)

La literatura polaca de la segunda mitad del siglo XIX, el siglo XX y principios del XXI, que comprende los siguientes
períodos: Positivismo (Pozytywizm), La Joven Polonia (Młoda Polska), Literatura de Entreguerras (Dwudziestolecie
międzywojenne) y Literatura polaca desde la Segunda Guerra Mundial hasta principios del siglo XXI, con sus corrientes
de pensamiento, géneros, autores y textos más representativos, estudiados en su contexto histórico-cultural polaco y, en lo
posible, europeo.

COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS

COMPETENCIAS PROFESIONALES
 CP 1. Ser capaz de comunicar y enseñar los conocimientos adquiridos.
 CP 4. Ser capaz de localizar, manejar y sistematizar información bibliográfica.
 CP 5. Poseer habilidades de mediación lingüística y cultural.
 CP. 7 Conocer y aplicar el metalenguaje especializado.
 CP. 9 Ser capaz de gestionar la información.
 CP 10. Conocer los rasgos y aspectos fundamentales del medio sociocultural transmitidos por la lengua
maior o minor para comprender mejor la lengua y la cultura propias.
 CP 12. Ser capaz de aplicar los conocimientos teóricos a la práctica.
 CP 13. Saber exponer y defender con claridad los objetivos y los resultados de un trabajo.
 CP 15. Conocer y saber emplear las nuevas tecnologías aplicadas al conocimiento de las lenguas y las
culturas.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES
 CD 28. Conocer la literatura de la lengua minor.
 CD 34. Conocer la retórica y la estilística.

COMPETENCIAS INSTRUMENTALES
 CD 35. Localizar, manejar y aprovechar la información contenida en bases de datos y otros instrumentos
informáticos y de Internet.
 CD 36. Identificar los aspectos derivados de la relación entre lenguaje y género.
 CD 37. Ser capaz de desarrollar razonamientos críticos.
 CD 38. Ser capaz de reflexionar sobre los propios procesos de aprendizaje y ser consciente de los mismos.
 CD 39. Saber reconocer la diversidad y la interculturalidad como fuente de enriquecimiento personal y social.
 CD 40. Poder tomar decisiones de manera autónoma.
 CD 41. Ser capaz de trabajar en equipo y asumir las responsabilidades del mismo.
 CD. 42. Adoptar un compromiso ético en el ejercicio de la profesión.
 CD 43. Tener capacidad creativa.
 CD 44. Ser capaz de analizar y sintetizar documentación compleja.

OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEÑANZA)

 Familiarizarse con los géneros, autores y textos más representativos de la literatura polaca de los períodos
que abarca el programa de la asignatura, desde la segunda mitad del siglo XIX, hasta principios del XXI, en su
contexto histórico-cultural polaco y, en lo posible, europeo.
 Adquirir los conocimientos teóricos fundamentales sobre cada época y sobre sus géneros, autores y textos
más relevantes.
 Ser capaces de comprender a fondo un texto literario polaco y de comentarlo pormenorizadamente en todos
sus aspectos, tanto de contenido como formales: corrientes de pensamiento, trasfondo filosófico, rasgos
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 estilísticos, tópicos literarios, figuras retóricas, versificación, etc.
 Desarrollar la capacidad de llevar a cabo una lectura crítica de obras literarias polacas y de escribir reseñas
de las mismas.
 Desarrollar la capacidad de interrelacionar fenómenos literarios y culturales en general, prestando atención
a las relaciones entre literatura y filosofía, entre literatura y religión, entre literatura y artes plásticas, entre
literatura y música, etc.
 Desarrollar la capacidad de buscar y utilizar adecuadamente recursos bibliográficos.
 Desarrollar la capacidad de expresarse oralmente y por escrito con corrección, coherencia y fluidez, y en el
registro apropiado.
 Conocer y manejar obras de referencia: diccionarios, manuales de literatura, recursos de Internet, que sean
de utilidad en el proceso de aprendizaje autónomo de la literatura polaca.
 Ser capaz de gestionar la información.
 Ser capaz de tomar decisiones.
 Ser capaz de desarrollar razonamientos críticos.
 Saber reconocer la diversidad e interculturalidad.
 Desarrollar las habilidades para la potenciación de las relaciones interpersonales y la mediación lingüística.
 Ser capaz de trabajar eficazmente en equipo.
 Ser capaz de desarrollar un aprendizaje autónomo.
 Ser capaz de adaptarse a nuevas situaciones.

TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA

TEMARIO TEÓRICO:
 Tema 1. POSITIVISMO: 1. Introducción a la época. 2. La prosa, género por excelencia del Positivismo. 2.
Grandes prosistas: Bolesław Prus. Henryk Sienkiewicz, Eliza Orzeszkowa. 4. La poesía durante la época del
Positivismo: Adam Asnyk, Maria Konopnicka. 5. El teatro.
 Tema 2. LA JOVEN POLONIA. 1. Introducción a la época. 2. La Joven Polonia: síntesis de las corrientes
ideológicas y estéticas de la época. 3. La poesía: Jan Kasprowicz, Kazimierz Przerwa-Tetmajer. 4. Dos poetas
singulares: Leopold Staff, Bolesław Leśmian. 5. El teatro. El drama naturalista: Gabriela Zapolska. El drama
simbólico: Stanisław Wyspiański. 7. La prosa narrativa: Stefan Żeromski, Stanisław Władysław Reymont.
 Tema 3. LITERATURA DE ENTREGUERRAS. 1. Introducción a la época. 2. La poesía polaca del período de
entreguerras. Las vanguardias. 3. los poetas del grupo «Skamander»: Julian Tuwim, Antoni Słonimski,
Jarosław Iwaszkiewicz, Kazimierz Wierzyński y Jan Lechoń. 4. Otros poetas: Maria Pawlikowska-
Jasnorzewska. Józef Łobodowski y su relación con España. 4. La prosa polaca del período de entreguerras:
Bruno Schulz, Stanisław Ignacy Witkiewicz (Witkacy), Witold Gombrowicz. 5. El teatro: Stanisław Ignacy
Witkiewicz (Witkacy), Witold Gombrowicz.
 Tema 4. LA LITERATURA POLACA DESDE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL HASTA PRINCIPIOS DEL SIGLO
XXI: 1. Panorámica histórica. 2. La literatura polaca durante los años de la Segunda Guerra Mundial. 3.
Testimonios de la guerra: Miron Białoszewski, Józef Czapski. 4. Testimonios del campo de concentración y del
gulag: Tadeusz Borowski, Zofia Nałkowska. Gustaw Herling-Grudziński. 5. La poesía: Czesław Miłosz,
Tadeusz Różewicz, Zbigniew Herbert, Wisława Szymborska. La Generación del 68 o de la Nueva Ola:
Stanisław Barańczak, Ewa Lipska, Adam Zagajewski. Jan Polkowski. 6. La narrativa: Jarosław Iwaszkiewicz,
Andrzej Kuśniewicz, Jerzy Andrzejewski, Czesław Miłosz, Kazimierz Brandys, Stanisław Lem, Tadeusz
Konwicki, Sławomir Mrożek, Marek Hłasko, Jerzy Pilch, Andrzej Stasiuk, Olga Tokarczuk. 7. El teatro. La
figura de Tadeusz Kantor. Tadeusz Różewicz, Sławomir Mrożek. 7. El ensayo: Józef Wittlin, Czesław Miłosz,
Zbigniew Herbert, Adam Zagajewski. 8. El reportaje periodístico: Ryszard Kapuściński.

TEMARIO PRÁCTICO:
 Lectura, análisis y comentario de textos literarios polacos de las épocas y autores mencionados en el
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 TEMARIO TEÓRICO.
 Contemplación, análisis y comentario de reproducciones de obras pictóricas, escultóricas o arquitectónicas
relacionadas con obras literarias polacas de las épocas y autores mencionados en el TEMARIO TEÓRICO.
 Visionado de películas basadas en o relacionadas con obras literarias polacas de las épocas y autores
mencionados en el TEMARIO TEÓRICO.
 Audición, análisis y comentario de adaptaciones musicales de textos literarios polacos de las épocas y
autores mencionados en el temario teórico.

BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL:
 Baczyńska, Beata (1998), Literatura polaca, Barcelona, Edicions Universitat de Barcelona.
 Miłosz, Czesław (1969), The History of Polish Literature, Berkeley-Los Angeles-London, University of
California Press, 1983.
 Miłosz, Czesław (1969), Historia Literatury Polskiej, trad. de Maria Tarnowska, Kraków, Wydawnictwo Znak,
1996.
 Presa González, Fernando (Coord.) (1997), Historia de las literaturas eslavas, Madrid, Cátedra.
 Presa González Fernando (introducción, selección, traducción y notas de) (2006), Antología de la poesía
polaca, Madrid, Gredos, Biblioteca Universal Gredos.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
 Bąk, Grzegorz (1997), “Historia de los pueblos eslavos”, en F. Presa González (Coord.), Historia de las literaturas
eslavas, Madrid, Cátedra, pp. 49-122.
 Brandenburger, C. L., y Laubert, M. (1932), Historia de Polonia, trad. de la segunda edición alemana de M.
Almarcha Hernández, S. J., Barcelona-Buenos Aires, Colección Labor, Sección VI, Ciencias Históricas, nº 306.
 Chizhevski, Dmitri (1968), Historia comparada de las literaturas eslavas, trad. de Elena Bombín, Madrid,
Gredos, 1983.
 Davies, Norman (1986), Heart of Europe. A Short History of Poland, Oxford-New York, Oxford University
Press.
 Hutnikiewicz, Artur (1994), Młoda Polska, volumen VII de la Wielka Historia Literatury Polskiej, Warszawa,
Wydawnictwo Naukowe PWN, 1997.
 Kienewicz, Jan (2001), Polônia. Identidade de um país, en
[http:www.tchr.org/braz/socctba/br/histpol.html].
 Kwiatkowski, Jerzy (2020), Dwudziestolecie międzywojenne, volumen VIII de la Wielka Historia Literatury
Polskiej, Warszawa, Wydawnictwo Naukowe, PWN.
 Lukowski, Jerzy, y Zawadzki, Hubert (2001), Historia de Polonia, revisión científica de Fernando Presa González,
trad. del inglés de José Miguel Parra Ortiz, Cambridge-Madrid, Cambridge University Press, 2002.
 Luszcieński, M. (1945), Historia de Polonia. De los orígenes al momento actual, versión española de M. L. Morales,
Barcelona, Ed. Surco, Serie Historia II.
 Makowiecka, G. (1984), Po drogach polsko-hiszpańskich, Kraków-Wrocław, Wydawnictwo Literackie.
 Makowiecki, E., y Makowiecka, G. (1981), La cultura eslava, Madrid, Editora Nacional.
 Markiewicz, Henryk (1999), Pozytywizm, volumen VI de la serie Wielka Historia Literatury Polskiej, Warszawa,
Wydawnictwo Naukowe PWN.
 Presa González, Fernando (Ed.) (2003), Las lenguas y culturas de los países de la ampliación de la Unión
Europea, Madrid, GRAMM Ediciones.
 Święch, Jerzy (1997), Literatura polska w latach II Wojny Światowej, volumen IX de la Wielka Historia
Literatury Polskiej, Warszawa, Wydawnictwo Naukowe PWN, 1999.

ENLACES RECOMENDADOS
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 - Wirtualna Biblioteka Literatury Polskiej, en [https://literat.ug.edu.pl/]. Gran número de autores y textos.
Buenas introducciones –también en inglés– a cada autor.

METODOLOGÍA DOCENTE

 Esquema general presentado para cada una de las dos materias:

 Nº de horas: 150, correspondientes a un semestre: 6 ECTS (1 ECTS son 20 horas de trabajo del alumnado).
 Presenciales: 20% (30 horas).
 No presenciales: 80% (120 horas)
 Las actividades presenciales se distribuirán de la siguiente forma (30 horas):
 Clases teóricas: introducción a cada tema por parte del profesor.
 Clases prácticas: lectura, análisis y comentario de textos literarios polacos, proyección de adaptaciones
cinematográficas de obras literarias polacas de las épocas y autores estudiados, audiciones de adaptaciones
musicales de obras literarias polacas de las épocas y autores antedichos, etc.
 Tutorías especializadas de carácter individual.
 Realización de exámenes:
 Examen final escrito.
 Pruebas orales (control del trabajo personal): exposición de trabajos individuales y colectivos en
seminarios.
 Participación del alumno en las clases prácticas y seminarios.
 Trabajo personal autónomo del alumnado: 120 horas. Horas de estudio y de elaboración de ejercicios,
trabajos y fichas o reseñas de lectura.
 Se insistirá en la necesidad de participar activamente en el transcurso de las clases prácticas y de los
seminarios. Y, junto al trabajo individual, será objeto de especial atención el trabajo en grupo desarrollado
por los alumnos.
 Las clases se impartirán en español. Los materiales teóricos de introducción histórico-cultural a cada época,
autor obra, podrán ser, indistintamente, en español o en polaco. Los textos literarios comentados en clase se
leerán siempre en su original polaco, sin perjuicio de poder utilizar, cuando existan, las correspondientes
traducciones a la lengua española.

EVALUACIÓN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJE SOBRE LA

CALIFICACIÓN FINAL, ETC.)

1. Convocatoria ordinaria: Se seguirá preferentemente la evaluación continua:

 Las dos materias del módulo serán evaluadas con procedimientos similares. La calificación final de cada
materia comprenderá la evaluación de la totalidad de las actividades realizadas a lo largo del semestre a
partir de los siguientes parámetros:
 1. Examen escrito: 60%.
 2. Evaluación de competencias prácticas a través de la entrega de reseñas de lectura, ejercicios, exposiciones
en clases y pruebas orales que permitan controlar y evaluar la adquisición de competencias específicas
mediante el trabajo personal autónomo y las actividades académicamente dirigidas: 30%
 Participación en clases, seminarios y tutorías: 10%.

2. Convocatoria extraordinaria:
 Se podrán presentar a ella tanto los alumnos que hayan seguido la evaluación continua como aquellos que no la
hayan seguido. Quedará garantizado, en cualquier caso, la posibilidad de obtener el 100% de la calificación final.
Para aquellos alumnos que no hayan seguido la evaluación continua, el examen de evaluación en la convocatoria
extraordinaria consistirá en una prueba, con el desarrollo de contenidos teóricos propios del temario de la
asignatura, que supondrá el 100% de la nota final. Dicha prueba constará de los siguientes apartados:
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 - Comentario de un texto literario: 40%.
- Un tema para desarrollar con amplitud: 30%.
- Un tema para desarrollar brevemente: 15%.
- Una pregunta de relacionar conceptos: 15%.

3. Evaluación final única:

El examen de evaluación final única consistirá en una prueba, con el desarrollo de contenidos teóricos propios del
temario de la asignatura, que supondrá el 100% de la nota final. Dicha prueba constará de los siguientes apartados:
- Comentario de un texto literario: 40%.
- Un tema para desarrollar con amplitud: 30%.
- Un tema para desarrollar brevemente: 15%.
- Una pregunta de relacionar conceptos: 15%.

DESCRIPCIÓN DE LAS PRUEBAS QUE FORMARÁN PARTE DE LA EVALUACIÓN ÚNICA FINAL

ESTABLECIDA EN LA “NORMATIVA DE EVALUACIÓN Y DE CALIFICACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE LA
UNIVERSIDAD DE GRANADA”

 El examen de evaluación única final consistirá en una prueba, con el desarrollo de contenidos teóricos
propios del temario de la asignatura, que supondrá el 100% de la nota final. Dicha prueba constará de los
siguientes apartados:

- Comentario de un texto literario: 40%.

- Un tema para desarrollar con amplitud: 30%.
- Un tema para desarrollar brevemente: 15%.
- Una pregunta de relacionar conceptos: 15%.

El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de 0 a 10 según lo establecido en el RD

1125/2003, del 3 de septiembre, por el que se establece el sistema de créditos y sistema de calificaciones en las
titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en el territorio nacional.

ESCENARIO A (ENSEÑANZA-APRENDIZAJE PRESENCIAL Y NO PRESENCIAL)

ATENCIÓN TUTORIAL

HORARIO HERRAMIENTAS PARA LA ATENCIÓN TUTORIAL

(Según lo establecido en el POD) (Indicar medios telemáticos para la atención tutorial)

https://graecaslavica.ugr.es/pages/eslavo/pdfs/tutoresl/! Correo electrónico, Google Meet.

MEDIDAS DE ADAPTACIÓN DE LA METODOLOGÍA DOCENTE

 En el caso de que no sea posible una enseñanza totalmente presencial, se contempla, en consonancia con el
Plan de Adaptación de la Docencia 2020-2012 en la facultad de Filosofía y Letras, la reducción de la
presencialidad al 50%. En virtud de dicha reducción, el grupo quedará divido en dos subgrupos, a cada uno
de los cuales se le asignará un día de clase presencial a la semana. El contenido de estas dos clases, que
tendrán un carácter preferentemente magistral, habrá de ser, lógicamente, idéntico.
 Ante la pérdida de prácticamente la mitad del tiempo real de clases que este sistema supone, se impone la
necesidad de poner en valor al máximo la acción tutorial, con dos objetivos fundamentales:
- asegurar la adecuada atención a los aspectos más prácticos de la asignatura: comentario literario de
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 textos, realización y corrección de ejercicios, exposiciones y puestas en común por parte de los alumnos,
aclaración de dudas, etc.
- avanzar, en lo posible, en la explicación del temario de la asignatura.
 A tal efecto –y sin perjuicio, ni que decir tiene, de las tutorías habituales, presenciales o virtuales,
individuales o colectivas–, se propone una tutoría grupal virtual a la semana, que podría tener lugar los
viernes o, en horario de tarde, cualquier otro día; en todo caso, en el día y en la franja horaria que les vengan
bien a todos los miembros del grupo. En consonancia con los dos objetivos fundamentales arriba marcados,
dicha tutoría grupal virtual, aparte de como tutoría propiamente dicha, se concibe también –y aun sobre
todo– como clase normal complementaria, con objeto de que todos los alumnos puedan recibir sus cuatro
horas de clase a la semana y sea posible, en consecuencia, adelantar materia, con vistas a poder cubrir en su
integridad el programa oficial de la asignatura.

MEDIDAS DE ADAPTACIÓN DE LA EVALUACIÓN (Instrumentos, criterios y porcentajes sobre la calificación

final)

Convocatoria Ordinaria

 Se opta, como principio fundamental, por la evaluación continua, para aquellos alumnos que
cumplan con al menos un 70% de asistencia a clase.
 Presencialidad + herramientas: Google Meet y correo electrónico.
Descripción: Evaluación de comentarios de texto y de reseñas de lectura de obras literarias polacas y de
visionado de películas y representaciones teatrales en vídeo, con especial atención a las siguientes
competencias: capacidad de lectura razonadamente crítica de una obra literaria polaca, teniendo en cuenta
el contexto histórico-cultural en que fue escrita; capacidad de relacionar las obras de la literatura polaca
elegidas con obras pertenecientes a otros países, lenguas y tradiciones; capacidad de relacionar las obras de
la literatura polaca elegidas con otras manifestaciones artísticas: pintura, música, cine, etc. Evaluación de
otras actividades, atendiendo a las mismas competencias: reseñas de lecturas no obligatorias y trabajos
realizados por los alumnos de manera asimismo voluntaria.
- Evaluación conjunta de las competencias y actividades antedichas: 70%.
- Participación en clase y tutorías: 30%.

Convocatoria Extraordinaria

 Se opta, como principio fundamental, por la evaluación continua, para aquellos alumnos que
cumplan con al menos un 70% de asistencia a clase.
 Presencialidad + herramientas: Google Meet y correo electrónico.
Descripción: Evaluación de comentarios de texto y de reseñas de lectura de obras literarias polacas y de
visionado de películas y representaciones teatrales en vídeo, con especial atención a las siguientes
competencias: capacidad de lectura razonadamente crítica de una obra literaria, teniendo en cuenta el
contexto histórico-cultural en que fue escrita; capacidad de relacionar las obras de la literatura polaca
elegidas con obras pertenecientes a otros países, lenguas y tradiciones; capacidad de relacionar las obras de
la literatura polaca elegidas con otras manifestaciones artísticas: pintura, música, cine, etc. Evaluación de
otras actividades, atendiendo a las mismas competencias: reseñas de lecturas no obligatorias y trabajos
realizados por los alumnos de manera asimismo voluntaria.
- Evaluación conjunta de las competencias y actividades antedichas: 70%.
- Participación en clase y tutorías: 30%.

Evaluación Única Final

 Presencialidad + herramientas: Google Meet y correo electrónico

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 Descripción: Examen de los contenidos del programa de la asignatura.
Criterios de evaluación y porcentaje sobre calificación final:
- Comentario de un texto literario. 40%.
- Una pregunta del temario para desarrollar con amplitud: 30%.
- Una pregunta del temario para desarrollar brevemente: 15%.
- Una pregunta de relacionar conceptos: 15%.
La revisión de exámenes será de forma presencial o a través de la aplicación Google Meet.

ESCENARIO B (SUSPENSIÓN DE LA ACTIVIDAD PRESENCIAL)

ATENCIÓN TUTORIAL

HORARIO HERRAMIENTAS PARA LA ATENCIÓN TUTORIAL

(Según lo establecido en el POD) (Indicar medios telemáticos para la atención tutorial)

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MEDIDAS DE ADAPTACIÓN DE LA METODOLOGÍA DOCENTE

 Las clases se impartirán por Google Meet y por correo electrónico, en forma de lecciones escritas y envíos de
materiales diversos, a razón de dos sesiones semanales de dos horas de duración cada una.
 El material teórico fundamental lo constituirán los apuntes de clase del profesor, que, enviados por correo
electrónico, obrarán oportunamente en poder de los alumnos.
 Otros materiales teórico-prácticos:
- Apuntes complementarios a los apuntes fundamentales de clase, referentes a autores y obras escogidos,
así como a aspectos relevantes concretos de la literatura polaca de los períodos que abarca el programa
de la asignatura, enviados por correo electrónico.
- Envío de enlaces de páginas web en que se encuentran diversos materiales relacionados con la
literatura polaca de los períodos antedichos: artículos, reseñas, antologías de textos, entrevistas con
escritores y traductores, etc.; enlaces a vídeos de YouTube con diversos contenidos relacionados con la
literatura polaca contemporánea: vídeo clases, monografías sobre autores concretos, reportajes,
películas y representaciones teatrales, poemas y canciones, etc. Todos los enlaces indicados serán objeto
igualmente de los oportunos comentarios introductorios por parte del profesor.

MEDIDAS DE ADAPTACIÓN DE LA EVALUACIÓN (Instrumentos, criterios y porcentajes sobre la calificación

final)

Convocatoria Ordinaria

 Se opta, como principios fundamentales, por la evaluación continua, para aquellos alumnos que
cumplan con al menos un 70% de asistencia a clase, y por la asincronía:
 Herramientas: Correo electrónico y Google Meet.
Descripción: Evaluación de reseñas del material enviado por el profesor (apuntes de clase + páginas web y
vídeos de YouTube escogidos). Evaluación de comentarios de texto y reseñas de lecturas de obras literarias
polacas y de visionado de películas y representaciones teatrales en vídeo, con especial atención a las
siguientes competencias: capacidad de lectura razonadamente crítica de una obra literaria polaca, teniendo
en cuenta el contexto histórico-cultural en que fue escrita; capacidad de relacionar las obras de la literatura
polaca elegidas con obras pertenecientes a otros países, lenguas y tradiciones; capacidad de relacionar las
obras de la literatura polaca elegidas con otras manifestaciones artísticas: pintura, música, cine, etc.
Evaluación de otras actividades, atendiendo a las mismas competencias: reseñas de lecturas no obligatorias
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 y trabajos realizados por los alumnos de manera asimismo voluntaria.
- Evaluación conjunta de las competencias y actividades antedichas: 70%.
- Participación en clase y tutorías: 30%.

Convocatoria Extraordinaria

 Herramientas: Correo electrónico y Google Meet

Descripción: Evaluación de reseñas del material enviado por el profesor (apuntes de clase + páginas web y
vídeos de YouTube escogidos). Evaluación de comentarios de texto y de reseñas de lectura de obras
literarias polacas y de visionado de películas y representaciones teatrales en vídeo, con especial atención a
las siguientes competencias: capacidad de lectura razonadamente crítica de una obra literaria polaca,
teniendo en cuenta el contexto histórico-cultural en que fue escrita; capacidad de relacionar las obras de la
literatura polaca elegidas con obras pertenecientes a otros países, lenguas y tradiciones; capacidad de
relacionar las obras de la literatura polaca elegidas con otras manifestaciones artísticas: pintura, música,
cine, etc. Evaluación de otras actividades, atendiendo a las mismas competencias: reseñas de lecturas no
obligatorias y trabajos realizados por los alumnos de manera asimismo voluntaria.
- Evaluación conjunta de las competencias y actividades antedichas: 70%.
- Participación en clase y tutorías: 30%.

Evaluación Única Final

 Herramientas: Correo electrónico y Google Meet

Descripción: Examen de los contenidos del programa de la asignatura.
Criterios de evaluación y porcentaje sobre calificación final:
- Comentario de un texto literario: 40%.
- Una pregunta del temario para desarrollar con amplitud: 30%.
- Una pregunta del temario para desarrollar brevemente: 15%.
- Una pregunta de relacionar conceptos: 15%.
La revisión de exámenes será a través de la aplicación Google Meet.

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