Ficha de autoaprendizaje Nº 2

Ciencia y Tecnología Grado: 1° y 2° Rural

Nombres y Apellidos:

Propósito: Estimado estudiante, esta ficha de autoaprendizaje tiene como propósito ayudarte
a lograr tus aprendizajes. Por ello, se te proponen actividades que debes desarrollar.

¿Qué aprenderé? ¿Cómo aprenderé?

ŸŸ A explicar que los neurotransmisores y ŸŸ Identificaremos, relacionaremos y

las hormonas son sustancias químicas
que permiten regular distintas funciones
en el organismo como la regulación de
las emociones.
analizaremos conceptos científicos
yelaboraremos un gráfico que
represente ideas principales yporqué
los neurotransmisores y las hormonas
permiten regular emociones.

1. Interpretamos la situación que se presenta. Primero, lee la situación y luego

responde a las preguntas:

Leemos la situación

Rosa nos cuenta una escena que observó hace algún tiempo: dos niños que, al parecer,
habían salido sin permiso paseaban muy felices. De pronto, todo cambió cuando llegó
el papá y les dio como castigo que le entreguen una pertenencia con la que se estaban
distrayendo.
Te preguntarás cómo sabía que estaban felices si las emociones las sentimos nosotros
mismos y desde adentro. Muy buena pregunta, porque las emociones a menudo se
reflejan en nuestro rostro y también nos comunicamos y relacionamos a través de ellas
con los demás. Es más, las emociones son reacciones químicas en nuestro cerebro que
causan reacciones físicas en ocasiones visibles.
“En un primer momento, llamó mucho mi atención la forma distinta en que reaccionó
cada uno de los niños: uno muy tranquilo y el otro con enojo y con llanto, pero después
pensé que cómo afecta una determinada emoción a cada persona es algo individual”,
comentó Rosa.
En ese sentido, vemos que tenemos que desarrollar nuestra capacidad para aprender
emociones positivas, con el fin de mejorar nuestra comunicación. También es importante
aprender a controlar y dirigir las emociones. Para ello, es necesario comprender su
naturaleza, por lo que se propone el reto de responder la pregunta ¿por qué los
neurotransmisores y las hormonas permiten regular emociones?
 a. Primer grado de secundaria: ¿Qué parte del ser vivo que conoces tendrá que vercon
las emociones?

b. Segundo grado de secundaria: ¿Qué función delos seres vivos se pone en evidencia
en la expresión de las emociones?

c. Escribe tus primeras respuestas a la pregunta ¿por qué los neurotransmisores y las
hormonas permiten regular emociones?

2. Reconocemos conceptos. Para ello, leemos información y luego respondemos las

preguntas:

Las neuronas son células nerviosas. Se conectan entre sí a través de la sinapsis, la

cual es la clave para el procesamiento de la información en el sistema nervioso yes
como una neurona transporta información a otra.
Existen dos tipos de sinapsis: la química y la eléctrica. La transmisión de las
señales en la sinapsis química se realiza mediante las moléculas conocidas como
neurotransmisores.
En ese sentido, debemos reconocer que los neurotransmisores son componentes
químicos que se encuentran en nuestro cerebro y se encargan de transmitir una
información concreta de una neurona a otra. Cada neurotransmisor tiene una
composición química distinta que les permite realizar una función específica en
nuestro cerebro. Estas sustancias están localizadas en el interior de las células
neuronales hasta el momento en que ocurre la sinapsis. En ese instante, viajan de
una neurona a otra para transmitir una información.
a. Primer grado de secundaria: ¿Qué células y qué sustancias participan en la sinapsis
química?

b. Segundo grado de secundaria: ¿Dónde se encuentran y cuál es la función de los

neurotransmisores?

c. Escribe en el gráfico los conceptos claves que ayudarán a construir la explicación.

Puedes completarlos con la información que se va presentando a lo largo de la ficha.
3. Analizamos información de la función de los neurotransmisores

Existen muchos neurotransmisores.Los más conocidos son acetilcolina, glutamato,

GABA, glicina, serotonina, dopamina, noradrenalina, adrenalina e histamina.
Los principales responsables de las emociones básicas del ser humano como la
felicidad, el miedo, la tristeza y la ira son los neurotransmisores serotonina, dopamina,
noradrenalina y GABA.
Para que el cerebro funcione normalmente debe disponer de todos los mensajeros
químicos o neurotransmisores y en las proporciones adecuadas. Esto se debe a
que la transmisión de la información neuronal necesita de los neurotransmisores y
cualquier alteración de los niveles normales o cualquier lesión de las áreas sensibles
a ellos tiene efectos sobre la manera de pensar, sentir, actuar y reaccionar. Nuestra
felicidad depende de una eficiencia química cerebral con neurotransmisores que
viajan de ida y vuelta comunicando los centros emocionales con los de pensamiento.
Nuestra facultad de sentir, pensar y actuar, así como de permanecer en armonía
con nosotros mismos depende del funcionamiento normal del cerebro, en niveles
adecuados tanto de impulsos eléctricos como de neurotransmisores.
Cuando la producción de neurotransmisores es excesiva, deficiente o nula, se
presentan problemas mentales como la esquizofrenia, párkinson, alzhéimer,
angustia, depresión, etc. Además, el exceso de un químico o la escasez de otro
pueden desencadenar periodos de conductas inadecuadas como momentos de
euforia inesperados o sensación de angustia sin motivo aparente, seguidos de
estados depresivos.

a. El órgano que hasta el momento se ha nombrado relacionándose con las emociones

ha sido el cerebro. ¿Qué puedes decir al respecto?
 Neocórtex,
Cerebro límbico
PIENSO

SIENTO

ACTÚO

Imagen 1. Cerebro emocional. Joseph LeDoux Libro Cerebro emocional.

[citado 26-08-2020] disponible en http://susanaruiz-psicologia.es/wp-content/
uploads/2018/12/cerebro-tri.jpg

b. ¿Cuáles son los neurotransmisores más conocidos? ¿Dónde los ubicarías en la imagen?

Imagen 2. Disponible en:https://cdn.kastatic.org/ka-perseusimages/

ee2e798120cb9d06b92d377cdff191ea93f4aee4.png
c. Continuamos analizando información de los neurotransmisores y su relación con las
emociones. Luego respondemos a preguntas:

El glutamato es el principal neurotransmisor excitatorio del sistema nervioso

central. Una célula nerviosa lo libera en el espacio intercelular y se une a otra célula
nerviosa, provocando cambios en su actividad, mediando de esa manera procesos
de excitación neuronal rápida.
El GABA es otro neurotransmisor que desempeña un papel inhibidor en el cerebro,
podríamos decir que calma, relaja. Es el que apacigua la ira en el cerebro. Actúa
como un freno de los neurotransmisores excitatorios que llevan a la ansiedad. La
gente con poco GABA tiende a sufrir de trastornos de la ansiedad.
La acetilcolina es un neurotransmisor que interviene en la comunicación entre las
células musculares y nerviosas para producir contracciones. Este neurotransmisor
regula la actividad en áreas del cerebro relacionadas con el aprendizaje y la memoria.
La serotonina, en niveles normales, tiene una influencia calmante que estabiliza
cuerpo y mente, lo cual evita que una persona se descontrole desmedidamente
por situaciones estresantes. La serotonina es un neuromodulador importante en
patologías del afecto como depresión, trastornos de la ansiedad, adicciones y
trastornos del control de impulsos. Quienes presentan bajos niveles de serotonina
experimentan diversos grados de obsesión, angustia y depresión.
La dopamina se libera en unas neuronas que se originan en una zona del cerebro
llamada sustancia negra y está conectada con otra conocida como cuerpo estriado,
que desempeña una función importante en la coordinación del movimiento, y es
un neurotransmisor esencial para el funcionamiento del sistema nervioso central.
Por eso, desempeña un papel clave en la conducta humana y se le conoce como
el neurotransmisor de la felicidad.
La noradrenalina y adrenalina son hormonas que se conocen como el neurotransmisor
norepinefrina y epinefrina, respectivamente. La noradrenalina tiene una amplísima
acción excitadora a distintos niveles orgánicos como el corazón, flujo sanguíneo o
la presión arterial. Alteraciones de la neurotransmisión mediada por noradrenalina
están asociadas a enfermedades del afecto como depresión, trastornos de ansiedad
y procesos fisiológicos como el estado de alerta, atención y respuestas al estrés.
La adrenalina opera la reacción de lucha o huida controlada por el sistema nervioso
simpático.

d. ¿Cómo se relacionan los neurotransmisores con las emociones a las que hacen
referencia las imágenes?

Imagen 3. Disponible en: https://

hueleaquimica.files.wordpress.
com/2019/05/molc3a9culas-
emocionales.png
 e. Ahora, analizamos información de la diferencia

Las hormonas o, mejor dicho, las neurohormonas se liberan a cierta distancia de las
células en las que actúan, utilizan la sangre como medio de transporte y pueden
viajar por todo el cuerpo. Su acción es mucho más amplia y sirven solo como un
medio de transmisión general de información.
En cambio, los neurotransmisores se liberan en una neurona y se enlazan con
los receptores de las células próximas, viajan a través de la hendidura sináptica,
son de acción local, tienen un inicio y final bien definidos en cuanto a su acción y
decodifican información específica.

Transmisores y hormonas:
ŸŸ Relaciona las siguientes palabras: emociones- neurotransmisores - hormonas-
regulación de emociones. Escribe un listado de ideas:
4. Finalmente, explicamoscómo los neurotransmisores y hormonas regulan nuestras
emociones
a. Elabora un gráfico que represente ideas principales y por qué los neurotransmisores
y las hormonas permiten regular emociones.

NEUROTRAN
SMISORES

EMOSIONES

CEREBRO

HORMONAS

b. Contrasta tu explicación final con tus primeras respuestas y escribe una conclusión:

¡Recuerda!

Evidencia de aprendizaje:
ŸŸ Gráfico que represente ideas principales y por qué los neurotransmisores y
las hormonas permiten regular emociones.

Criterio de evaluación:
ŸŸ Explica en un gráfico que los neurotransmisores y las hormonas son sustancias
químicas.
ŸŸ Explica que permiten regular distintas funciones en el organismo como la
regulación de las emociones.