ANEXO 3 jerárquicamente para ser comunicados a un receptor.
La segunda es la
3. EL TEXTO, UN PRODUCTO
DE LA ACTIVIDAD COMUNICATIVA LINGÜÍSTICA
El resultado de la actividad lingüística es el texto, unidad
comunicativa básica, constituida por una secuencia coherente de signos
lingüísticos, mediante la cual interactúan los miembros de un grupo social
para intercambiar significados, con determinada intención comunicativa y
en una situación o contexto especifico.
CARACTERÍSTICAS DEL TEXTO
 El texto tiene carácter comunicativo porque es el resultado de una
actividad lingüística mediante la cual comunicamos significados.
 El texto tiene carácter social porque es la unidad lingüística
fundamental de interacción social.
 El texto tiene carácter pragmático porque el emisor lo produce con una
intención comunicativa y en un contexto especifico.
 El texto posee coherencia puesto que es una unidad semántica cuyos
componentes se encuentran interrelacionados entre sí.
 El texto tiene carácter estructurado porque es una totalidad constituida
por contenidos conceptuales que se expresan mediante el lenguaje.
Ejemplo de textos incoherentes:
- Los simpáticos mamuts caminaban alegremente por la ciudad,
mientras las colosales jirafas correteaban a los leones marinos.
- Era la hora de la reunión, ya habían llegado todos los asientes; sin
embargo, juan llegó tarde.
Estructura del texto
La propiedad fundamental del texto es su carácter estructurado ya
que esta unidad semántica es una totalidad en donde todas las partes
están interrelacionadas y cumplen una función dentro del todo. Todo texto
posee una doble estructura: contenido y forma o expresión.
La primera es un proceso del pensamiento y está constituida por
una serie de contenidos conceptuales relacionados entre sí y organizados
expresión lingüística de ese pensamiento, previamente organizado.
SUPERESTRUCTURA TEXTUAL
La intención comunicativa del autor lo lleva a definir qué tipo de
texto desea elaborar para obtener la consecución de la finalidad que
persigue con la actividad comunicativa que desea realizar. Por lo tanto,
cada tipo de texto tiene una determinada estructura esquemática o
superestructura textual que es su forma global con determinada
ordenación y unas relaciones jerárquicas de sus respectivos fragmentos.
Por esta razón, un cuento, posee unas partes distintas a las de una
descripción o a las de una carta, un ensayo, etc. Además, cada tipo de
estos textos tiene unas reglas de formación que determinan el orden de
aparición de cada categoría. Así por ejemplo un ensayo argumentativo
tiene tres categorías: introducción, que debe aparecer en primer lugar
porque en ella se plantea la tesis que se va a desarrollar; luego viene el
desarrollo que se realiza mediante la presentación de argumentos para
sustentar la tesis y en último lugar aparece la conclusión con la tesis
confirmada o refutada.
ESTRUCTURA SEMÁNTICA
Esta es la estructura del contenido o de los significados que queremos
expresar. Para elaborarla seleccionamos un tema o información
fundamental que queremos tratar sobre determinado sector de la realidad;
generalmente se reduce a una proposición nuclear en torno a la cual se
organiza la información que se va a transmitir.
Ejemplo: tema: las funciones básicas de la universidad son: docencia,
investigación y extensión.
El tema se divide en subtemas o subtextos que constituyen diferentes
aspectos o niveles informativos que integran ese todo que es el texto.
Ejemplo: ESTRUCTURA FORMAL

Tema: Funciones de la universidad La estructura semántica se expresa por medio de categorías

lingüísticas de distintos niveles, organizadas jerárquicamente y se
construye así la estructura formal del texto: aquello que se dice o escribe
un emisor. Las categorías lingüísticas de las cuales nos valemos para la
Subtema 3 construcción formal de un texto son las siguientes:
Subtema 1 Subtema 2
a. Sintagma, unidad mínima semántica – sintáctica que sirve para
Docencia Investigación Extensión
nombrar conceptos que reflejan un fragmento de la realidad. Ejemplos:
La docencia (sintagma nominal). Exige el conocimiento de
metodologías científicas (sintagma verbal)
Los subtemas, a la vez, se dividen en proposiciones temáticas que son b. Oración, es la unidad sintáctico – semántica que intenta expresar el
la relación que se establece entre los conceptos o ideas que se tienen
sentido de una proposición temática. Estas oraciones se constituyen
acerca de un objeto o evento.
Acerca del subtema 1: Docencia, se pueden organizar varias por medio de sintagmas.
proposiciones temáticas tales como:
a. La docencia no debe reducirse a un trabajo expositivo. Ejemplo:
b. La docencia debe hacer énfasis en el trabajo del estudiante.
La universidad debe contribuir al desarrollo y difusión de
c. La docencia exige el conocimiento de metodologías específicas para
la ciencia y técnica.
cada rama del saber.
d. La docencia es un proceso comunicativo. Sintagma nominal sintagma verbal

Como se puede observar, en las proposiciones temáticas se relacionan
conceptos.
El siguiente esquema nos ilustra la macroestructura semántica de un texto.
c. Comunicante, parte del texto conformado por un determinado bloque
temático informacional, organizado jerárquicamente y construido por
medio de oraciones interrelacionadas. En el lenguaje oral el
comunicante equivale a las secciones en que se divide el discurso. En
el escrito, a los párrafos por medio de los cuales se expresan los
distintos subtemas en que se divide el texto que se está elaborando.

Resumiendo, el texto tiene dos planos básicos, íntimamente

relacionados entre sí: el plano del contenido y el de su expresión lingüística
o plano formal. Estos dos planos, estructura semántica y estructura formal,
se relacionan de la siguiente manera: los conceptos se expresan por medio
de sintagmas; las proposiciones temáticas por oraciones y los subtemas
por párrafos en el texto escrito, o por secciones en el texto oral.
La siguiente grafica muestra la relación existente entre la estructura
semántica y la formal, o sea, entre el contenido y la expresión de un texto
escrito.
 RELACIÓN ENTRE LAS ESTRUCTURAS SEMÁNTICA Y FORMAL Texto oral
DEL TEXTO ESCRITO  Su canal es el aire.
 El mensaje se codifica usando las
cualidades físicas de la voz (timbre,
Tono, intensidad y entonación).
 Es fugaz y por lo tanto, posee poca
duración en el tiempo y en el espacio.
 Número limitado de receptores.
 La relación entre emisor y receptor es
directa e inmediata.
 La información se complementa con
códigos extralingüísticos (ademanes,
gestos, etc.).
 Su planeación y realización,
generalmente, son simultáneos con
su producción.
 Los errores cometidos durante su
emisión, poseen poca censura social.
 Permite el uso de palabras y
expresiones nuevas y coloquiales.
 Su estilo es sencillo y espontáneo.
Texto escrito
 Su canal es el papel.
 El mensaje se codifica mediante
signos gráficos: palabras y signos de
puntuación.
 Es estable porque se conserva a
través del tiempo y del espacio.
 Número de receptores más amplio.
 La relación entre el emisor y receptor
es indirecta y mediática.
 Uso exclusivo del código lingüístico
para trasmitir la información.
Requiere un léxico preciso.
 Exige un planeación y organización
previa y cuidadosa.
 Cualquier tipo de error cometido en
su elaboración, tiene censura.
 Es más conservador en el empleo de
palabras y expresiones. Usa lenguaje
selecto.
 Requiere de un estilo pulido y
cuidadoso.

Ejercicios:

 El siguiente es un texto oral que se codificó en signos lingüísticos

Ejercicios.
 Divida el siguiente tema en cuatro subtemas:
 “La asamblea nacional constituyente modifica las normas que rigen nuestro país”.
 Identifique el tema que corresponde a los siguientes subtemas:
gráficos; conviértalo en un texto escrito.
Esta mañana ese tráfico estaba espantoso. Yo tenía una terronera horrible;
ya eran casi las ocho pues, y los carros nada que andaban; eso era una
fila inmensa por la treinta y yo desesperada sin poder salir de ese trancón;
menos mal que llegó el tombo y pudimos salir aunque llegue tarde.

 El alcoholismo tiene causas genéticas, psicológicas y sociales.



El alcoholismo es una enfermedad causada por el abuso del alcohol.
Las soluciones al problema del alcoholismo se concentran en la familia, escuela y sociedad.
 Convierta el siguiente texto escrito en un texto oral.
 El alcoholismo tiene efectos individuales y sociales. No sólo los aficionados al fútbol llegaron a Italia con motivo del mundial.
La radio – televisión italiana logró una hazaña que trajo también a miles de
 Reescriba los anteriores subtemas dándoles una distribución jerárquica de acuerdo con el orden
que deban tener: melómanos de todo el mundo: reunir en un mismo escenario a los tres más
grandes tenores la actualidad: Luciano Pavarotti, Plácido Domingo y José
 Con el tema que se anuncia a continuación realice un esquema de estructura semántica, Carreras. El acontecimiento, que para los amantes del arte lírico tiene el
dividiéndolo en tres subtemas y estos en proposiciones temáticas:
significado de un encuentro de titanes, creó gran expectativa por las
 “La educación colombiana está organizada por niveles”. conocidas y publicitadas rivalidades de los tres famoso del “bel canto”.

Clases de textos
De acuerdo con las circunstancias en que se use, el texto puede ser oral
o escrito. Ambos son unidades de significado, pero poseen algunas
características diferenciadoras.