INSTITUTO NACIONAL DE SAN ISIDRO (INSI)

SAN ISIDRO, MORAZÁN.

CODIGO: 10434

TRABAJO EX - AULA
ASIGNATURA:

CIENCIAS NARURALES
TEMA:
FENOMENO DEL NIÑO

DOCENTE:
JUAN DE LA CRUZ GUEVARA

ALUMNOS:
FRANKLIN EDENILSON MARQUEZ CLAROS
NANCY LISSETH HERNANDEZ FRANCO
FRANCISCO ANTONIO ARGUETA

GRADO:
PRIMER AÑO DE BACHILLERATO GENERAL

SECCIÓN: “A”

AÑO: 2020.
 INDICE

Contenido Página
1 INTRODUCCIÓN....................................................................................................................................3

2 OBJETIVOS............................................................................................................................................4

2.1 Objetivo general:..........................................................................................................................4

2.2 Objetivo específico:......................................................................................................................4

3 REVISION LITERARIA.............................................................................................................................5

3.1 ORIGEN DEL NOMBRE EL NIÑO....................................................................................................6

3.2 FORMACIÓN DE LA CORRIENTE EL NIÑO......................................................................................7

3.3 CAUSAS DEL FENÓMENO DEL NIÑO.............................................................................................7

3.4 CONSECUENCIAS DEL FENÓMENO DEL NIÑO...............................................................................8

3.5 POSIBLES SOLUCIONES PARA HACER FRENTE AL FENÓMENO DEL NIÑO.....................................8

4 CONCLUSION......................................................................................................................................10

5 ANEXOS..............................................................................................................................................11

6 BIBLIOGRAFIA.....................................................................................................................................12

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1 INTRODUCCIÓN

El llamado “FENÓMENO DEL NIÑO” en nuestro país es un evento natural en el océano

y la atmósfera que se caracteriza por un calentamiento anormal de las aguas
superficiales de nuestro mar, que producen a su vez, alteraciones climáticas.

Además de que el mar frío del Pacífico de Sudamérica se calienta, aparecen especies de
peces y moluscos que son habitualmente de aguas tropicales, y por efecto contrario, los
peces de aguas frías migran hacia el sur. Además, el clima se tropicaliza alargando el
verano hasta el tiempo que dure la alteración climática o demore el fenómeno, ocultando
muchas veces al otoño, invierno y primavera.

Si bien existen efectos positivos del paso de ‘El niño’ que hacen que crezca vegetación en
ciertas zonas áridas de nuestro país y que se logre la formación de reservorios de agua en
el norte, también aparecen lluvias excesivas que muchas veces causan otros fenómenos
como inundaciones y desbordes de ríos. Por el contrario, hacia la sierra sur de nuestro
país hay deficiencia de lluvias, lo que impacta directamente sobre el ganado y la
agricultura. En general, se produce una gran alteración en los ecosistemas marinos y
costeros que pueden incrementar plagas y epidemias; por ello, las zonas afectadas
deberán tomar medidas preventivas.

En el presente tema de investigación se pretende dar a conocer que es el Fenómeno de

Niño, como surgió, cuando se detectó y sus causas y consecuencias y como el mismo
afecta la vida de los seres humanos, flora y fauna.

El fenómeno del niño ha causado estragos en el mundo desde hace muchas décadas,
viéndose afectados varios grupos de personas. Pero ¿Por qué estos fenómenos provocan
caos? ¿Cuál es su impacto real en las condiciones climáticas? ¿Existirá alguna forma de
contrarrestar los efectos de estos fenómenos?

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2 OBJETIVOS

2.1 OBJETIVO GENERAL:

Analizar las sequias meteorológicas asociadas al fenómeno del niño.

2.2 OBJETIVO ESPECÍFICO:

Identificar zonas mayor sustentabilidad por sequias meteorológicas asociadas a la fase

cálida del fenómeno climático.

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3 REVISION LITERARIA

El Niño es un fenómeno meteorológico que consiste en un calentamiento de las aguas

del océano Pacífico que tiene lugar cada 2 a 7 años y que tiene una gran influencia en el
comportamiento del clima en diversos lugares del mundo. Cambio en los patrones de
movimiento de las corrientes marinas en la zona intertropical provocando, en
consecuencia, una superposición de aguas cálidas procedentes de la zona del hemisferio
norte inmediatamente al norte del Ecuador sobre las aguas de emersión muy frías que
caracterizan la corriente de Humboldt; esta situación provoca estragos a escala zonal (en
la zona intertropical) debido a las intensas lluvias, afectando principalmente a América
del Sur, tanto en las costas atlánticas como en las del Pacífico.

Cada cierto tiempo, en el Pacífico se produce un fenómeno que afecta a la circulación de

masas de agua en el océano y la dinámica atmosférica, y causa alteraciones importantes
en el clima a escala mundial. Este fenómeno se conoce como El Niño.

Es un fenómeno climático cíclico que provoca estragos a nivel mundial, siendo las más
afectadas América del Sur y las zonas entre Indonesia y Australia, provocando con ello el
calentamiento de las aguas sudamericanas.

Es una situación meteorológica especial que causa importantes alteraciones en la

dinámica de la atmósfera y del océano. Se produce en el Océano Pacífico, y suele afectar
a las costas occidentales de Sudamérica, donde provoca un cambio de clima radical: en
zonas habitualmente desérticas o semidesérticas se producen copiosas precipitaciones
que originan inundaciones y otras catástrofes. Pero, aunque se trata de un fenómeno
localizado en esa zona, los cambios que provoca son tan importantes en el conjunto de la
atmósfera que afectan a todo el planeta.

Este fenómeno se repite con una periodicidad de tres a siete años, y afecta
principalmente a las costas de Perú y Ecuador. Se ha observado que cuando se produce
El Niño, en las aguas costeras de Perú la temperatura supera en 0,5 °C la media durante
más de seis meses consecutivos.

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3.1 ORIGEN DEL NOMBRE EL NIÑO

El nombre de "El Niño" se debe a pescadores del puerto de Paita al norte de Perú que
observaron que las aguas del sistema de corrientes del pacífico oriental o corriente de
Humboldt, que corre desde la costa meridional de Chile por el sur hasta el norte frente a
las costas septentrionales de Perú, se calentaban en la época de las fiestas navideñas y
los cardúmenes o bancos de peces desaparecían de la superficie oceánica, debido a una
corriente caliente procedente del Golfo de Guayaquil (Ecuador).

Su nombre se refiere al niño Jesús, porque el fenómeno ocurre aproximadamente en el

tiempo de Navidad en el Océano Pacífico, por la costa oeste del Sur de América. El
nombre del fenómeno es Oscilación del Sur El Niño, ENSO por sus siglas en inglés. Es
un síndrome con más de 40 milenios de ocurrencia.

A este fenómeno le dieron el nombre de Corriente de El Niño, por su asociación con la

época de la Navidad y el Niño Jesús. El nombre científico del fenómeno es Oscilación del
Sur El Niño (El Niño-Southern Oscillation, ENSO, por sus siglas en inglés). Es un
fenómeno explicado por el movimiento de rotación terrestre y, en consecuencia, por el
desplazamiento de las mareas del hemisferio norte al hemisferio sur, siempre dentro de
la zona intertropical.

El fenómeno denominado con este nombre tan peculiar se conoce desde hace mucho
tiempo. Hay documentos del siglo XV que testimonian uno de estos fenómenos.

El problema del fenómeno del niño, debe ser de prioridad para toda la humanidad, al
igual que el calentamiento global que da origen a este fenómeno, produciendo grandes
desequilibrios en la naturaleza, la atmósfera y en el medio ambiente, deteriorando la
calidad de vida humana.

Por lo tanto, este fenómeno del niño altera las variaciones climáticas normales e impacta
en el clima y la temperatura del planeta.

El problema del fenómeno del niño debe ser valorado como un problema ambiental que
ocasiona grandes cambios climáticos en el mar, océanos y en las zonas costeras.

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Así pues, el fenómeno del niño es un problema climático que modifica las condiciones
normales del clima, temperatura, tiempo, humedad, vientos y precipitaciones en la
región del pacífico.

Es un fenómeno climático que ocurre entre las costas del Perú y el ecuador, donde las
aguas del mar se calientan y aumentan las temperaturas normales.

3.2 FORMACIÓN DE LA CORRIENTE EL NIÑO

El fenómeno se inicia en el Océano Pacífico tropical, cerca de Australia e Indonesia,

alterándose con ello la presión atmosférica en zonas muy distantes entre sí, hay cambios
en la dirección y en la velocidad de los vientos, así como el desplazamiento de las zonas
de lluvia a la región tropical.

En condiciones normales, también llamadas condiciones No-Niño, los vientos Alisios

(que soplan de este a oeste) apilan una gran cantidad de agua y calor en la parte
occidental de este océano. El nivel superficial del mar es, en consecuencia,
aproximadamente medio metro más alto en Indonesia que frente a las costas del Perú y
Ecuador. Además, la diferencia en la temperatura superficial del mar es de alrededor de
8 °C entre ambas zonas del Pacífico.

3.3 CAUSAS DEL FENÓMENO DEL NIÑO

Sin duda alguna, este fenómeno del niño es causado por las emisiones de gases de efecto
invernadero de las actividades humanas, dando origen al calentamiento global y
posteriormente a los fenómenos climáticos como el niño o la niña.

 Falta de educación que promueva un conocimiento y conciencia ante este problema

ambiental.
 Explotación de los recursos naturales.
 La contaminación ambiental.
 Los desastres ambientales
 Gases de efecto invernadero,
 Quema de combustibles fósiles.
 Entre otros factores sociales, económicos, industriales, agrícolas y ecológicos.

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3.4 CONSECUENCIAS DEL FENÓMENO DEL NIÑO

Asimismo, el problema del fenómeno del niño genera las siguientes consecuencias y
efectos:

 Cambios climáticos.
 Calentamiento de la tierra.
 Incremento del mar, océanos, ríos, lagos, playas y zonas costeras.
 Fenómenos naturales.
 Pérdida de biodiversidad y ecosistemas.
 Propagación de enfermedades o epidemias.
 Incendios forestales
 Deterioro de la calidad de vida y del medio ambiente.
 Otros efectos sociales, económicos y ambientales.

3.5 POSIBLES SOLUCIONES PARA HACER FRENTE AL FENÓMENO DEL

NIÑO

Aquí presentamos 5 ideas para hacer frente a El Niño: 

1. Nuevos cultivos

Romper algunas tradiciones podría resultar provechoso. Existen diversos cultivos que
requieren poca agua. Si bien es necesario tener ciertas condiciones del suelo y agua, lo
ideal es tener agricultores preparados y capacitados técnicamente para trabajar con
cultivos alternativos más acordes con las condiciones climáticas.

2. Productos alternativos.

Las pérdidas ocasionadas por El Niño afectan a los agricultores y a los consumidores. Si
bien el fenómeno impacta en los ecosistemas marinos y hace que ciertas clases de peces
disminuyan en número, hay otras especies cuya reproducción se ve favorecida por las
altas temperaturas. Por ejemplo el bonito, un pescado de altos valores nutricionales que
se obtiene en el mar del Perú y otras regiones del mundo.

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3. Nuevas técnicas de aprovechamiento de agua.

Otro de los grandes problemas se presenta por el almacenamiento de agua y la escasez

de precipitaciones que se registran en algunas zonas durante el evento de El Niño. La
falta de lluvias no permite llenar los reservorios ni regar los campos que dependen de
ellas. Por lo tanto, las cosechas son menores y la oferta de alimentos baja durante todo el
año. Reforestar las partes altas de las cuencas y tecnificar el riego ayuda optimizar el
aprovechamiento del agua.

4. Racionar el uso del agua y de energía

Esta idea debe tenerse en cuenta siempre. Cuidar del agua y racionar las cantidades que
son usadas en nuestras actividades diarias permitirá que haya más recursos disponibles
para otras actividades. Se debe pensar como comunidad y no individualmente. Lo
mismo sucede con el uso de la energía. 

5. Preparase como país

En el Perú y otros países andinos, no sólo los cultivos se ven afectados. Las lluvias
también pueden ocasionar deslizamientos de los cerros e interrupción de las carreteras,
haciendo que los productos se queden en la vía y que se pierdan por falta de
refrigeración.

Como parte de la prevención, el Banco Mundial ha asegurado una línea de crédito para el
Perú y otros 11 países, que se activan en caso de emergencias. De este modo, los
gobiernos pueden obtener fondos a gran escala inmediatamente para reconstrucción y
obras de recuperación.

Recordemos que mantenerse informado y prepararse para los efectos de fenómenos

climáticos como El Niño resulta esencial para mantener la comida en nuestras mesas y
en las de todo el mundo. 

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4 CONCLUSION

El fenómeno El Niño es un calentamiento de la superficie de las aguas del Pacífico que

afecta principalmente el Sureste Asiático, Australia y Sudamérica. Este se caracteriza por
el ingreso de una masa superficial de aguas cálidas en el mar, que genera un aumento
cambios climáticos anómalos, como el aumento de la temperatura del mar, afectado la
pesca, además de intensas lluvias y también sequías.

Afecta principalmente a los seres humanos alterando el ciclo de los cultivos y la

producción de agua.

Pero podemos concluir que este ha sido un fenómeno surgido a través del cambio
climático y que como seres humanos hemos contribuido a su formación pero que
también podemos hacer la diferencia tomando ciertas medidas.

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5 ANEXOS

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6 BIBLIOGRAFIA

1. El Niño (fenómeno meteorológico).

https://www.ecured.cu/El_Ni%C3%B1o_(fen%C3%B3meno_meteorol
%C3%B3gico). Citado el 5 de febrero de 2020

2. Fenómeno del Niño. https://encolombia.com/medio-ambiente/interes-

a/fenomeno-del-nino/.Citado el 5 de febrero de 2020

3. Cinco ideas para mantener a El Niño bajo control.

https://www.bancomundial.org/es/news/feature/2016/03/18/peru-fenomeno-
el-nino-cinco-ideas-para-mantener-a-el-nino-bajo-control .. Citado el 5 de
febrero de 2020.

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