ANÁLISIS DOFA APLICADO A LOS ESTUDIANTES DE DÉCIMO GRADO DEL

COLEGIO PEDAGÓGICO DE LOS ANDES

CARLOS JOSÉ OVIEDO RIVERA

CÓDIGO: 88269838

Esp. ALBA ROCÍO BECERRA

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
LICENCIATURA LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN
VILLA DEL ROSARIO
2018
 El siguiente análisis DOFA tiene como objetivo conocer el desempeño educativo de los
alumnos del grado décimo, aplicado en los subprocesos relacionados a la literatura.

CUADRO DOFA
DIAGNÓSTICO SITUACIONAL DEL SALÓN DE CLASES

1. Identifico estrategias que garanticen coherencia, cohesión y pertinencia del

texto.

DEBILIDADES FORTALEZAS
-Les falta mejorar en la coherencia y cohesión. -El grupo trabaja ordenadamente acorde a lo

-No hacen uso adecuado para el texto que están planteado.

-Logran plasmar sus experiencias personales.

PRODUCCIÓN TEXTUAL
¿Cómo produzco textos escritos
a través de un análisis crítico?
desarrollando.
-Logran sintetizar las ideas de un párrafo.
-Tienen poco conocimiento en cuanto al
-Saben trabajar en grupo coordinando
verdadero uso de los signos de puntuación.
activamente.

OPORTUNIDADES AMENAZAS ESTRATEGIAS

-El estudiante aprende de forma más din-

Grupal. -El uso sin control de los dispositivos electrónicos

-Implementar una enseñanza donde involucre

.El conocimiento de la literatura universal

los Trabajo en equipo.

En forma animada, los centra más en las

Desconcentra de la enseñanza. -No permitir el uso de celulares dentro del salón.

Clases. -Las llegadas tardes de algunos alumnos -Incentivar a los alumnos al cumplimiento

Ven en el aula un buen citio para interrumpe el buen desempeño de los demás. Oportuno de las horas de entrada a las clases.

Aprender divirtiéndose en grupo. -Los alumnos que poseen poco

conocimiento de sistemas atienden con

desinterés a las clases.

CUADRO DOFA
 2. Comprendo el sentido global de cada uno de los textos que leo, la intención de quien lo
produce y las características del contexto en el que se producen.
LITERATURA
¿Cómo determino los diferentes
Textos universales a través de
La creatividad lectora?
OPORTUNIDADES
-Participación en los diferentes
Eventos educativos.
-Convenios interinstitucionales con
Diferentes entidades públicas y
Privadas.
DEBILIDADES
-Falta de hábitos de lectura.
-Deficencia ortográfica y caligráfica.
-Incumplimiento a los compromisos
académicos.
-Mal uso del tiempo académico.
-Excesivo número de estudiantes por salón.
-Inconformidad con la educación.
AMENAZAS
-Mala utilización de las tics.
-Influencia de los grupos delicuenciales en los Literarura.
Estudiantes.
-Falta de apoyo económico para liderar
Proyectos de investigación.
CUADRO DOFA
FORTALEZAS
-Cuentan con personal capacitado.
-Trabajo en equipo por parte de los docentes.
-Articulación constante del manual de convivencia.
-Conexión de contenidos curriculares por niveles.
ESTRATEGIAS
-Recalcar en los estudiantes lo importante de la
-Reforzar la práctica en el uso de los signos
Ortográficos.
-Promover el autodidactismo para combatir el
Aburrimiento por la educación.
 3. Reescribo el texto, a partir de mi propia valoración y del efecto causado por este en mis
interlocutores.

DEBILIDADES FORTALEZAS
-Bajo nivel de comprensión de lectura. -Socializan en equipo.

-Baja producción lectora. -Reconocen oportunamente los errores.

COMPRENSIÓN E -Trabajan en equipo para los trabajos en clase.

INTERPRETACIÓN TEXTUAL
¿Cómo comprendo textos escritos
para desarrollar la capacidad
argumentativa?
OPORTUNIDADES
-Tienen contacto con personal
-No se cuenta con una sala de lectura.
-Existe compromiso de los padres en la exigencia
-Los salones no son aptos para las
Con sus hijos.
Actividades académicas.
AMENAZAS ESTRATEGIAS
-Hacen un mal uso de los equipos tecnológico -Aumentar la intensidad del wifi.

Capacitado por parte de docentes -La mayoría no atiende a las indicaciones -Darle mando a los docentes externos.

Universitarios. De los docentes ajenos al colegio. -Concientizar a los alumnos de la importancia

-Poseen equipos tecnológicos aptos -La conectividad del wifi es muy baja. De los temas que proponen los docentes externos.

Para los compromisos académicos.

CUADRO DOFA

4. Analizo las obras literarias clásicas tanto nacionales como internacionales.

DEBILIDADES FORTALEZAS
 -No reconocen las obras clásicas.

LITERATURA -Aprenden de forma inmediata.

¿Cómo identificar los
componentes
Propios de una obra que la
cataloga como clásica?
-No reconocen los escritores colombianos.
-Comprenden estrategias de interpretación.
-Presentan apatía a la hora de leer en voz alta.
-Reconocen los diferentes géneros literarios.

-Analizan el texto relacionándolo con situaciones

Reales.
OPORTUNIDADES AMENAZAS ESTRATEGIAS
-Visitas de docentes de otras -Grupo indisciplinado. -Innovar en el modo de enseñar la temática.

instituciones. -Poco control por parte del docente. -Incentivar al hábito lector.

-Visitas a eventos culturales y -Apatía a las clases en horas finales de la -Dar a conocer de forma lúdica, nuestros

Literarios. Jornada. Escritores colombianos.

-Participan en eventos referentes a la -Falto compromiso de algunos alumnos

Literatura. Para cumplir con sus deberes académicos.

CUADRO DOFA

5. Localizo los diferentes enfoques (social, político, religioso, económico…) en el

texto, correlacionándolo con la situación actual que vive la sociedad.
 DEBILIDADES
-Se les dificulta reconocer los diferentes
Enfoques.
LITERATURA
¿Cuáles son los diferentes
enfoques para determinar la -Se les dificulta la lectura sobre situaciones
Riqueza literaria de una obra?
Políticas; se aburren muy fácil en los
Momentos de lectura.
OPORTUNIDADES AMENAZAS
-Tienen acceso a la lectura de comic. -Se quejan constantemente cuando deben
-Tienen habilidad en interpretar Analizar textos sobre temas como la
Textos basados en comics. Política.
-Mantienen una disciplina constante. -No prestan atención ante textos sobre
Economía.
-El calor en el aula contribuye al desmejora-
Miento de la enseñanza.
FORTALEZAS
-Se interesan por temas relacionados con la
Religión.
-Escuchan con atención las opiniones de sus demás
Compañeros.
-Mantienen interesados a la lectura de comics.
ESTRATEGIAS
-Ambientar el lugar para que sea más fresco.
-Incentivarlos a la lectura con información
Política.
-Incentivarlos a la lectura diaria.
-Enseñarles la importancia de mantenerse
Bien informados sobre la situación del país.