DESESTRUCTURACIÓN DEL TEXTO

LAS TIC COMO HERRAMIENTAS EN EL PROCESO DE FORMACIÓN

NAURY GUISEL MELGAREJO ALONSO

CARLOS JOSÉ OVIEDO RIVERA

MG: IVÁN FELIPE RUBIO CASADIEGO

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA

LICENCIATURA EN LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN

CÚCUTA

2018
AUTOR(ES): Carlos José Oviedo Rivera, Naury Guisel
Melgarejo.

El escrito se centra en informar al público en

CONTEXTO general sobre la importancia de las tic en la
educación y el rol del docente, ante la
necesidad de estar preparado en el
conocimiento de esta.

Dar a conocer el impacto de las nuevas

INTENSIÓN tecnologías tanto en la sociedad general, como
en la educativa.
El narrador se presenta como impersonal en
tercera persona, debido a que da a conocer los
NARRADOR hechos desde una perspectiva generalizada
desde una visión panorámica, de forma
objetiva.
MACROESTRUCTURA Tema general: Las tic como herramienta en el
proceso de formación.
Asunto: El rol del docente frente al avance de
las tic en la educación.
ESTRUCTURA DEL TEXTO Tesis o introducción: se presenta una idea,
mas no se defiende.
El cuerpo: Relación de argumentos para
defender la idea planteada o refutar ideas c
La conclusión: Cierre del texto, sobre el cómo
debemos prepararnos para los nuevos retos:
educación tecnologizada.
ELEMENTOS DE FORMA TEXTO: Narrativo expositivo; narra la
importancia de las tic en la educación, dando a
conocer el impacto educativo y repercusión en
la sociedad.
Su forma de proceder es argumentativa;
explica de forma generalizada la importancia
del rol docente y su deber ante estas
herramientas.

YAQUEISMO: Presenta el uso innecesario

VICIOS ESCRITURALES de la muletilla explicativa “ya que”, en donde
se puede reemplazar por “de esta forma…”
dando más sentido a lo que se está tratando y
sin apartarlo del sentido.
PRESENTACIÓN DE ERRORES El texto presenta fallas en el uso de los signos
ORTOGRAFICOS ortográficos, tanto en la colocación como en
hacer uso incorrecto del mismo.

Se puede evidenciar en los siguientes

enunciados:

USO INCORRECTO

“…multiculturalidad de la sociedad actual,

estas han invadido de manera positiva…”

La coma es innecesaria; siguiendo con la

lectura, es más factible el punto y coma.

“…campo educativo sobre todo cuando se

trata, de ofrecer una formación a distancia…”

En este caso el uso de la coma es innecesario.

USO INDEBIDO DE SIGNO

ORTOGRÁFICO

SIGNOS DE PUNTUACIÓN

La coma: En el párrafo 3 se identifica que

abusamos de este signo más de 8 veces
incluyendo en partes que no son necesarias
colocarla.

“…exponencial el ámbito educativo, este auge

es parte importante…”

En este caso la coma puede reemplazarse por

el punto y coma.

“…para este trabajo en conjunto: tic, familia,

sociedad, han de estar preparadas…”

En este ejemplo los dos puntos son

innecesarios, pudiendo ser reemplazados por el
punto y coma y agregársele “como son las…”.

Esta clase de errores son muy comunes en todo

el texto.
 FALTA DE COHERENCIA Esta se produce por la falta de ideas para dar a
entender de lo que se quiere dar a conocer,
creando en algunos casos, anfibologías.

En este caso, se puede dar algunos ejemplos:

“…de ofrecer una formación a distancia o

virtual…”

En este caso la redundancia le quita coherencia

al texto, debido a que si la educación es a
distancia, se sobreentiende que es virtual.

“…En cuanto a las tic y el cuerpo docente

tienen el deber de preparar contenidos
educativos…”

No son las tics que deben preparar los

contenidos educativos, son los docentes.

CATEGORÍAS GRAMATICALES

ADVERBIO CONJUNCIONES PREPOSICIONES ARTÍCULOS PRONOMBRES DETERMINANTES

Hoy Y A El El Alguno
Más Que De La Que Su
También Mas Con Las Los Veinticuatro
Donde Si Para Un Aquellos Qué
Mientras Como En una Tanto
Mejor Ya que Los Se
Así como Unos Esta
Pero Este
E Estas
Así
Para que
ADJETIVOS VERBOS SUSTANTIVOS
 Importante Permitir Tecnología
Humano ahorrar Crecimiento
Fenomenal Manipular Docente
Sociocultural Soportar Estudiante
Pasado redundar Logro
Electrónico Intentar Metodología
Desarrollo Enfrentar Educación
Económico Partir Cambio
Cualquier Ayudar Organización
Innovación Transformar Sociedad
Eficaz Crear Crecimiento
inclusiva Dejar Facetas
Vital Deber Computador
Fácil Integrar Actividad
Tal Responder Necesidad
Profesional Estar Ser
Alfabético lujo
Mejor Información
Un Tiempo
Dinero
Comunicación
Dispositivos
Herramientas
Equipos
Componentes
Importancia
Altos
Índice
Fracaso
Deserción
Auge
Sociedad
Relación
Ámbito
Incorporación

TEXTO Y SUS FALENCIAS.

LAS TIC COMO HERRAMIENTAS EN EL PROCESO DE FORMACIÓN

La tecnología ha marcado el cambio más importante en la evolución de la sociedad

moderna del ser humano, ofreciéndole un crecimiento fenomenal en todas las facetas socio-

culturales. Las computadoras hoy en día han pasado de ser un lujo a ser una necesidad, ya

que nos facilitan algunas actividades permitiéndonos ahorrar tiempo y dinero, en la mayoría

de los casos; a su vez Las TIC definen las tecnologías de información y comunicación,

como aquellos dispositivos, herramientas, equipos y componentes electrónicos, capaces de

manipular información que soportan el desarrollo y crecimiento económico de cualquier

organización, Siendo estas las herramientas que permiten desarrollar posibilidades de

innovación metodológica que redundan en el logro de una educación más eficaz e inclusiva

(Thompson y Strickland, 2004).

En relación con el ámbito educativo en la educación, su incorporación es de vital

importancia para intentar enfrentar altos índices de fracaso y deserción escolar, así como

para responder a la progresiva multiculturalidad de la sociedad actual , estas han invadido

de manera positiva exponencial el ámbito educativo, este auge es parte importante en el

desarrollo cognitivo de los educandos, a partir de esto se ha producido un cambio en las

estructuras sociales ya que el fácil acceso a las nuevas herramientas ayudan a la cohesión

del conocimiento y por lo tanto al mejoramiento de la sociedad.

Por tal motivo los centros de enseñanza y los educadores han dejado de ser la fuente de

todo el conocimiento y se han tenido que transformar en facilitadores y gestores de los

múltiples recursos de aprendizaje, para que este trabajo en conjunto: tic, familia, sociedad

han de estar preparadas para integrar la alfabetización, junto a poseer herramientas como lo

es material didáctico, tecnológico e incluso crear estrategias para que la información logre
un proceso altamente educativo y halla una adquisición alta de conocimiento, sin dejar a un

lado que el nuevo ente por la que atraviesa la tecnología exige una formulación de cambios

en la sociedad y por consiguiente en la educación que es el elemental el recurso de

formación cultural, intelectual y profesional del ser humano. Las Tecnologías de la

Información y la Comunicación tic brindan importantes contribuciones al campo educativo

sobre todo cuando se trata , de ofrecer una formación a distancia o virtual.

En cuanto a las tic y el cuerpo docente tienen el deber de preparar contenidos educativos

interactivos adaptándose a las necesidades tecnológicas de las instituciones educativas y ser

consciente de los beneficios que están dan a la sociedad; si como docente se desea una

sociedad poseedora de conocimientos, será necesario desarrollar mecanismos pedagógicos

y estratégicos para el uso de las tic sea una herramienta útil en la creación de comunidades

virtuales de aprendizaje (Alberto, 2002).

Por lo tanto es pertinente que en la educación se trabaje desde un enfoque pedagógico para

el buen uso de las tic en el proceso de formación, generando profesores capacitados y

dispuestos a trabajar con más compromiso en cuanto a las nuevas herramientas de

educación aprendizaje involucrando las tic en el modus vivendus de los actantes de la

sociedad educativa los docentes en conjunto, así mismo partir con una pedagogía íntegra,

competente e inclusiva; la educación es de todos y para todos. Responderemos mejor como

seres sociales si logramos comprometernos tanto en la masificación de las TIC como en

prepararnos para estos nuevos retos que se nos avecinan: educación tecnologizada.