GUÍA DE APRENDIZAJE ESTADÍSTICA

N° 11

SEMANA DE APLICACIÓN:

COLEGIO CALENDARIO A
AÑO LECTIVO GRAD 11° PERIODO III DOCENT
2020 O E

ESTANDAR
Propongo inferencias a partir del estudio de muestras probabilísticas.
Describo tendencias que se observan en conjuntos de variables relacionadas.

COMPONENTE
Aleatorio

INDICADOR DE DESEMPEÑO – Y INDICADOR DE CONOCIMIENTO

*Aplico los conceptos de variable aleatoria discreta y continua en la solución de problemas de vida cotidiana.
*Identifico las características de las variables discreta y continuas además reconozco cuando un grupo de datos se puede
organizar a partir de una variable aleatoria o continua.

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Unidad didáctica

REFUERZO SABER 11

Cuartil

Percentil

2. Propósito;
Reforzar las competencias necesarias para abordar una pregunta tipo ICFES, referente al componente aleatorio

3. Desarrollo cognitivo instrucciones

Un cuartil: es cada uno de los tres valores que dividen a un conjunto de datos ordenados en cuatro partes, cada
una con el 25% de los datos.
El cuartil en la posición n (Qn) se halla con la expresión

Qn = L + c/f . ( n . N / 4 - F)

Un percentil: es cada uno de los 99 valores que dividen a un conjunto de datos ordenados en cien partes, cada
una con el 1% de los datos
. Pn = L + c/f . ( n . N / 100 - F)
 En las expresiones anteriores, los valores de L, c y f se refieren a la clase que contiene el cuartil o percentil
buscando:
L: límite inferior de la clase
C: amplitud de la clase
f: frecuencia de la clase.
n: posición del cuartil o percentil buscando.
N: número total de datos.
F: suma de las frecuencias anteriores a la clase que contiene el cuartil o percentil buscando.

4. Desarrollo Metodológico

Debe de argumentar las respuestas con sus respectivos procedimientos

TALLER 1

1) María va a presentar un examen de cinco preguntas de las cuales deberá responder 3 correctamente, para que
su nota sea 3. ¿Cuántas combinaciones de las cinco preguntas permite alcanzar la calificación que desea María?

a. 5

b. 10

c. 15

d. 5

5∗4∗3∗2 20
C=n! /(n-r)! *r! =5! /2! *3! = = =10
2∗1∗3∗2∗1 2

2) El debe llevar el registro semanal del dinero que ahorra y observa que todas las semanas ahorra cantidades
diferentes a la anterior. Al finalizar el mes ordena las cantidades de menor a mayor y las divide en cuatro grupos;
el primero corresponde a las cinco menores, el segundo a las cinco siguientes, y así hasta el cuarto grupo que
corresponde a las cinco cantidades de mayor valor.

Los valores intermedios entre cada grupo son los cuartiles (Q1, Q2, Q3). La tabla muestra los cuartiles que
corresponde al dinero (en miles) que Camilo recogió durante cada mes, desde febrero a mayo:

Mes
Cuartil
Febrero Marzo Abril Mayo

Q1 150 100 150 150

Q2 250 180 250 200

Q3 400 250 350 250

Con base en la tabla ¿en cuál mes hubo más semanas en las que Camilo ahorró entre 150 y 250?
 a. Febrero
b. Marzo
c. Abril
d. Mayo

3) Para definir el color del uniforme que usarán tres equipos de una misma categoría, se realiza un sorteo que
consiste en sacar balotas de una bolsa, la cual contiene balotas de color azul, verde y rojo. Una vez una balota se
saca de la bolsa no se devuelve a ella. ¿Cuál es el conjunto completo de posibles resultados del sorteo?

a. (A,V) (A,R) (V,R) (V,A) (R,A)

b. (A,V) (A,R) (V,A) (V,R) (R,A)

c. (A,V,R) (A,R,V) (V,A,R) (V,R,A) (R,A,V) (R,V,A)

d. (R,V,A) (A,R,V) (V,A,R) (A,R,V) (A,V,R) (R,V,A)

Evaluación

● Hallemos los siguientes percentiles para la distribución de la siguiente tabla.P 5 , P20 y P 50

Consumo mensual de gaseosa.

CONSUMO Fi
Familias
(LITROS)

[ 0, 10) 36 36

[ 10,20 ) 30 66

[ 20,30) 39 105

[ 30,40) 45 150

[ 40,50) 30 180

[ 50,60) 15 195

[ 60,70) 3 198

[ 70,80) 2 200

200

1. Halle el P5:
5*200/100= 10

0+(10-0/36) *10= 2.8

a. 1.8
b. 3.8
c. 2.8
d. 2.6
2. Hallar el P20:
20*200/100= 40

10+(40-36/30) *10= 11.3

a. 12.3
b. 11.3
c. 13.3
d. 13.2

3. Hallar el P50:
50*200/100= 100
20+(100-66/39) *10= 28.71

a. 38.7

b. 37.8

c. 37.8

d. N.A