COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I

Ciclo 2020-MARZO
Práctica calificada 2 (PC2)

Integrantes

1. Paolo Jesús Janampa Ramírez

2. Antony Donnay Torres Agurto

Sesiones de evaluación

La presente evaluación se desarrollará de forma colaborativa en equipos conformados por dos integrantes.
Esta se llevará a cabo en dos sesiones. Las actividades se detallan a continuación. 

S14.s2: Los alumnos plasman el esquema de ideas que emplearán durante la redacción. Para la siguiente
sesión, la clase será divida en dos bloques: uno asistirá a la sesión S15.s1; el otro, a la S15s2. Esto será
comunicado con anticipación.  

S15.s1/s2: Los estudiantes redactan la versión final del texto argumentativo. En esta sesión finaliza la
escritura del texto. No habrá reescritura.

Instrucciones generales

1. El cuadernillo de evaluación debe ser entregado o enviado al docente al término de cada clase (S14.s2,
S15.s1/s2).
2. Es responsabilidad del alumno conocer qué sesión le corresponde para la versión final (S15.s1 u
S15.s2). No podrá asistir en una fecha que no le corresponde.
3. En caso de plagio, el estudiante será sancionado de acuerdo con la gravedad del caso.

Artículos del Reglamentos de Estudios

Reglamento de Estudios Art. 75: “Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante infringe
algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar rindiendo y el profesor
supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica con las pruebas y evidencias, si las
hubiera. También es posible que el profesor de la asignatura identifique una falta contra la probidad
académica después de la realización de la evaluación y procede de la misma manera que en el caso anterior.
En estos casos se sigue el procedimiento establecido en el Reglamento de Disciplina”

Reglamento de Estudios Art. 76: “En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se comprueba la
falta, el estudiante obtiene la calificación de ‘cero anulado’ (OA) en la asignatura, sin perjuicio de recibir la
sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el estudiante no puede solicitar retiro de la asignatura.
Si no se comprueba la falta, el estudiante tiene derecho a rendir una nueva evaluación. El registro de este
OA está a cargo de la Secretaría Académica”

Consigna

Sobre la base de la lectura de fuentes de información, redacta un texto de cuatro párrafos (uno de
introducción, dos de desarrollo y uno de cierre) en el que apliques las estrategias argumentativas de la
causalidad y definición. Deberás plantear tu postura frente a la siguiente pregunta:

¿Estás de acuerdo con el hecho de que los militares cumplan su servicio en las calles del Perú
para combatir la delincuencia?

1
S14.s2 Esquema de ideas del texto

LAS FUERZAS MILITARES PARA LA SEGURIDAD CIUDADANA

1. PÁRRAFO DE INTRODUCCIÓN

1.1.Contextualización
La creciente ola de actos delincuenciales, en los últimos años en el Perú, ha generado en la
población, el apego por la implementación de medidas más severas para la lucha contra el
crimen organizado, esto se ve reflejado en las encuestas realizadas acerca de lo más
preocupante para la ciudadanía. Es así que, en muchas ocasiones, se estuvo y se está
trabajando en consensos para la aprobación del accionar de las Fuerzas Armadas (FF.AA)
en el patrullaje de la ciudad, debido a las urgencias expresadas por la población al estar en
constante vulnerabilidad con la inseguridad, ya sea en la calle, dentro de sus negocios e
incluso hasta en sus propias casas. A pesar de todo esto, las personas deberían de estar
conscientes de los distintos riesgos a nivel económico, social y político que puedan
producirse a raíz de esta medida.
1.2.Controversia
¿Es realmente favorable la participación de la fuerza militar para combatir la delincuencia
en el Perú?

1.3.Tesis
A nuestro juicio, no estamos de acuerdo en la incursión de las Fuerzas Armadas en el
patrullaje de la ciudad como apoyo para los efectivos policiales en su labor del resguardo
de la seguridad ciudadana.
1.4.Anticipación
Nuestra postura se verá sustentada con los argumentos presentados a continuación.

2. PÁRRAFOS DE DESARROLLO

2.1. Párrafo 1 (DEFINICIÓN)

2.1.1. Idea Principal
Las Fuerzas Armadas nunca suplirán la labor de las autoridades policiales del
Perú con la eficacia necesaria, pues están destinadas a tareas distintas, las
cuales están enfocadas en la defensa nacional.
2.1.2. Idea Secundaria: Definición de defensa nacional
Entiéndase por defensa nacional, a las actividades militares y políticas que son
efectuadas en los estados con el fin de proporcionar seguridad ante las
distintas amenazas externas.
2.1.2.1. Idea Terciaria 1: La distinción con las labores de la PNP
De acuerdo a lo establecido por la Constitución de 1993, las Fuerzas
Armadas, tienen por objetivo la seguridad territorial del país. Mientras
que, la Policía Nacional del Perú, el cumplimiento ante la ciudadanía,
protegiendo los derechos humanos amenazados por la delincuencia
interna.
2.1.2.2. Idea Terciaria 2: Participación justificada de las Fuerzas
Armadas
Con el Decreto Legislativo N.º 1095, la cual denomina oficial la
participación de las Fuerzas Armadas, solo en casos
constitucionalmente justificados. Debido a esto, la PNP tiene la
potestad de solicitar el apoyo militar. Además, cuentan con la norma
de la Ley N.º 28222, con la cual pueden pedir la presencia militar
cuando se sobrepase la capacidad operativa de la PNP.
2.1.2.3. Reafirmación

2
 Son estos los motivos por los cuales creemos que, las actividades
internas de las autoridades militares en el país serían sinónimo de
violaciones a los derechos humanos.

2.2. Párrafo 2 (CAUSALIDAD)

Ante la creciente actividad delincuencial que viene afectado a la ciudadanía se realizó una
encuesta en donde los peruanos solicitan la Intervención de las Fuerzas Armadas (FF. AA)
para luchar contra la inseguridad ciudadana. Para poder aplicar el Decreto Legislativo Nro.
1095 y la ley Nro. 28222, la cual justifica la participación de las FF. AA, el cual la PNP
solicite el apoyo militar, esto generaría un estado de emergencia la cual apoyaría a la policía
nacional en la lucha contra el crimen organizado, por lo que se realizarán diversos operativos e
intervención a personas sospechosas, delinquiendo o con antecedentes, lo cual no sería
favorable, porque no cuenta con una preparación para la seguridad en el interior del país.
Causaría mucho temor en la población pues habría una violación de los derechos de la
constitución limitando y habiendo restricción del libre tránsito, permitiendo a las FF. AA la
libertad para ingresar al domicilio sin mandato judicial o de un juez de turno, por lo tanto, la
intervención de las FF. AA no es favorable para combatir la delincuencia.

3. PÁRRAFO DE CIERRE
3.1.Conector
En conclusión,

3.2. Reafirmación
Estamos en contra en la incursión de las fuerzas armadas (FF. AA), ya que no cuentan con
la preparación para combatir la delincuencia en el interior del país.

3.3.Comentario Crítico
La intervención de las fuerzas armadas no es favorable por falta de preparación además
del riesgo económico, social y político que pueda producir en el país limitando las
acciones de las personas.

3
S15.s1/s2: Redacción del texto

El aumento de la delincuencia en el Perú ha generado inseguridad y consecuencias negativas, es por

ello que se ha tomado medidas más drásticas para la lucha contra la delincuencia implementando
estrategias contra el crimen organizado, en las encuestas realizada por Ipsos Perú, la ciudadanía
solicita la intervención y patrullaje de las Fuerzas Armadas (FF. AA) donde también se aúnan
políticos, alcaldes y hasta ex presidentes, debido a los constantes robos y abusos, la inseguridad
aumenta en distintas partes del Perú como por ejemplo en el domicilio, en una tienda o simplemente
paseando por la calle. Es por ello ante la solicitud requerida la población debe tener en cuenta el riesgo
a nivel social, político y económico que esta pueda producir al solicitar el respaldo de las  FF.AA. Es
por ello que se genera la siguiente controversia: ¿Es realmente favorable la participación de la fuerza
militar para combatir la delincuencia en el Perú? En nuestra opinión no estamos de acuerdo en la
participación de las Fuerzas Armadas, ya que cumplen una función distinta a la policía nacional Perú
(PNP), la PNP se encarga del resguardo y protección a la ciudadanía. En los siguientes párrafos
sustentaremos con argumentos nuestra postura.

Las fuerzas armadas no podrán realizar las labores que corresponde específicamente a la policía
nacional del Perú con eficiencia, la labor de cada entidad es distinta. La función principal de las
Fuerzas Armadas es repeler cualquier ataque externo que se quiera realizar en territorio nacional.
Según establecido en la constitución de 1993, las fuerzas armadas se encargan de la de seguridad
territorial en el país. Mientras que la policía nacional del Perú tiene como cumplimiento proteger a la
ciudadanía de amenazas y ataques que viene realizando la delincuencia al interior del país.
Estipulado en el decreto legislativo N.º 1095 se puede solicitar la participación de las fuerzas armadas
constitucionalmente justificado. En la ley N.º 28222 donde la policía nacional del Perú puede solicitar
apoyo militar cuando sobrepase la capacidad operativa de la PNP. Por estos motivos creemos que la
participación de las Fuerzas armadas generaría violación de los derechos de la constitución al
prolongarse afectaría el libre tránsito o poder ingresar al domicilio sin mandato judicial o de un juez de
turno.

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4
 RÚBRICA DE COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I (100000N01I)
Dimensiones Indicadores Básico En proceso Logrado Puntaje
El texto no es El texto es, en cierta medida, El texto es argumentativo y,
argumentativo. Asimismo, argumentativo y se aplican en el desarrollo, se aplica
Adecuación
no se emplean las parcialmente las estrategias. correctamente las estrategias
al tipo
estrategias. de la causalidad y la
textual
definición.
(3 puntos)
(hasta 2 punto) (hasta 3 puntos)
(hasta 1 punto)
Presenta información en Solo algunas ideas del texto Todas las partes del texto
Elementos
desorden, sin jerarquía se presentan ordenadas. En consignan la información
Super- del texto
lógica, de tal manera que las algunos casos, las ideas adecuada. Asimismo, se
estructura como de los
partes del texto no presentan carecen de jerarquía lógica. evidencia una jerarquía
(7) párrafos
lo que deben presentar. lógica entre las ideas.
(2 puntos)
(hasta 0,5 puntos) (hasta 1 punto) (hasta 2 puntos)
La información presentada La información de algunas La información del texto
en el texto no corresponde partes del texto no corresponde con el esquema
Esquema de con el esquema de ideas o, corresponde a lo establecido de ideas previo. Además,
ideas simplemente, no lo presenta. en el esquema de ideas este resulta claro.
(2 puntos) previo. El esquema no es
claro.
(hasta 0,5 puntos) (hasta 1 punto) (hasta 2 puntos)
La información presentada La información presentada La información presentada
Pertinencia en el texto no es pertinente. en cada parte resulta poco en el texto es pertinente. El
de la pertinente. Pese a ello, se texto aborda el tema de
información puede notar una línea de manera directa y precisa.
(1 punto) tratamiento del tema.
(hasta 0,25 puntos) (hasta 0,5 puntos) (hasta 1 punto)
La información del texto no La información del texto es La información del texto es
Solidez en el es sólida: presenta las ideas medianamente sólida: sólida: presenta ideas del
desarrollo del del esquema, pero no las presenta las ideas del esquema y las desarrolla con
Macro- tema desarrolla. esquema, pero solo ejemplos, definiciones,
estructura propuesto desarrolla algunas. aclaraciones, etc.
(5) (2 puntos)
(hasta 0,5 puntos) (hasta 1 punto) (hasta 2 puntos)
El texto presenta en gran El texto resulta coherente El texto presenta coherencia
parte ideas sueltas que no parcialmente: hacen falta interparrafal e intraparrafal.
Coherencia a guardan coherencia entre sí. algunos conectores lógicos y Hay un buen uso de los
nivel de texto Hay un mal empleo o referentes. conectores lógicos y los
y de párrafo ausencia de conectores referentes.
(2 puntos) lógicos y referentes
necesarios.
(hasta 0,5 puntos) (hasta 1 punto) (hasta 2 puntos)
El texto apela a El texto presenta El texto presenta
generalidades. No da cuenta información importante, información suficiente:
Manejo de
Progresión de un trabajo de pero solo emplea fuentes emplea fuentes obligatorias
fuentes de
temática investigación. Reproduce de obligatorias. y adicionales que investigó
información
(3) manera literal información por cuenta propia.
(3 puntos)
de las fuentes revisadas.
(hasta 1 punto) (hasta 2 puntos) (hasta 3 puntos)
El texto incurre en errores de El texto presenta algunos El texto presenta oraciones
construcción de oraciones: errores de construcción de gramaticalmente correctas y
Adecuación no son oraciones o, si lo son, oraciones. Pese a ello, se con sentido lógico. Por eso,
gramatical carecen de sentido lógico. entiende. se comprende cabalmente
Sintaxis y (2 puntos) Estos errores afectan a la las ideas del texto.
vocabulario comprensión del texto.
(3) (hasta 0,5 puntos) (hasta 1 punto) (hasta 2 puntos)
El lenguaje empleado es El lenguaje empleado, si El lenguaje es formal,
Propiedad
básico, pobre y coloquial. bien se entiende, es preciso y variado.
léxica
Presenta marcas de oralidad. impreciso y redundante.
(1 punto)
(hasta 0,25 puntos) (hasta 0,5 puntos) (hasta 1 punto)
El texto presenta, en general, El texto presenta algunos El texto muestra un buen uso
Uso de signos
errores en el uso de la errores en el uso de de la puntuación que ayuda a
Normativa de
puntuación que dificultan la puntuación que no afectan la la comprensión del texto.
(2) puntuación
comprensión del texto. comprensión del texto.
(2 puntos)
(hasta 0,5 puntos) (hasta 1 punto) (hasta 2 puntos)

5
 El texto presenta hasta 16 El texto presenta hasta 8 El texto presenta hasta 4
Ortografía (tildes, grafías y errores diferentes. errores diferentes errores o menos diferentes
mayúsculas) (hasta -4 puntos) (hasta -2 puntos) (hasta -0,5 puntos)

NOTA: