Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso, fase, etapa X
– Nombre del paso, fase, etapa

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Académica Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Diseño de Sistemas
Código del curso 301309
Tipo de curso Teórico Habilitabl S ☒ N ☐
e i o
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Número Número
Individua Colaborativ de de
Tipo de actividad: ☒ ☐
l a semana semana
s s
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la actividad: 25 Entorno de entrega de actividad:
puntos Entorno de seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
Competencia a desarrollar:
Inspeccionar el curso virtual buscando reconocer los entornos que conforman el
curso virtual e identificar cada uno de los actores involucrados en el proceso de
formación en el curso virtual.

Temáticas a desarrollar:
Realiza la identificación de cada uno de los elementos que conforman el curso
virtual desde sus entornos hasta los actores que interactúan en cada uno de ellos.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
1.- Ingresar a cada uno de los entornos y conocer los elementos que hay en cada
uno de ellos.

2.- Conocer las unidades temáticas de las unidades 1 y 2 e identificar las

temáticas que tratan en cada unidad.,

3. Identificar a sus compañeros de pequeño grupo para tener una interacción

constante para el desarrollo de sus actividades.

Actividades a desarrollar
1. Debe actualizar su foto de perfil. (Se recomienda foto de frente del estudiante)
y presentarse en el foro general de noticias dando su información de contacto
(Skype preferiblemente)
2. Indicar cuál es el número del pequeño grupo al que pertenece, quiénes son los
participantes que lo integran, diligenciando la siguiente tabla:
(En participantes, consiguen la información de sus compañeros de pequeño
grupo)

NOMBRE CEAD Skyle (SI LO

TIENE)
3. Hacer un mapa mental donde se identifique los seis (6) entornos y los
elementos que conforman cada uno resolviendo además los siguientes puntos:
a) Brevemente redacta ¿cuál es la función de cada entorno.?
b) Indicar ¿cuál es el entorno donde deben ser subidas las actividades
finales tanto individuales como colaborativas.?
c) Donde encuentra la información del director del curso y/o los tutores y
en cual entorno encuentra la información de Skype para establecer
contacto.
(Sugerido: https://www.goconqr.com/es/mapas-mentales/ )

4. Hacer un mapa mental sobre los temas que conforman la temática Conceptos y
principios básicos del diseño de sistemas (Unidad 1) y Diseño orientado a
objetos y componentes (unidad 2).
(Revisar en detalle el syllabus del curso)
(Sugerido: https://www.goconqr.com/es/mapas-mentales/ )

5. Responda las siguientes preguntas de acuerdo con su conocimiento en el

análisis y diseño de un sistema de información.
a) En el desarrollo de un análisis y diseño es importante saber sobre los
requisitos del sistema. explique ¿cuáles son los requisitos y para que se usan?

b) ¿Qué papel tienen los actores para el análisis y diseño de un sistema de

información?

c) Explique brevemente ¿cuál es el propósito de los casos de uso para el

análisis y diseño de un sistema de información.

Entornos para su Entorno de conocimiento:

desarrollo Espacio donde están ubicado las unidades académicas del
curso.

Entorno de aprendizaje colaborativo.

 Espacio establecido para la interacción de los estudiantes
entre sí y el Director / Tutor sobre el desarrollo de las
actividades tanto individual como colaborativa.

Entorno de evaluación y seguimiento.

Espacio estipulado para que los estudiantes publiquen sus
actividades tanto individuales como colaborativa.
Individuales:
Entregar en el entorno de evaluación y seguimiento en el
espacio correspondiente al paso 1, un documento PDF que
contenga:
Portada
Introducción
Objetivos
Solución de puntos propuestos
Conclusiones
Productos a
entregar por el El nombre del documento es: AR_nombre.apellido
estudiante (Ejemplo: AR_Moises.Rodriguez).

El documento debe ser entregado con el formato de las

normas APA http://www.apastyle.org/

Ponderación: 5% de la calificación total (25 pts.)

IMPORTANTE ATENDER: La actividad puede ser

entregada en idioma español.
 4. Formato de Rubrica de evaluación
rúbrica de evaluación

Actividad de
Actividad
Tipo de actividad: ☒ colaboració ☐
individual
n
Inicial: Unidad
- Identificación
Momento de la de las partes Unidad
☒ ☐ Final ☐
evaluación interesadas y Intermedia:
los entornos de
curso virtual
Los niveles de rendimiento de la actividad
individual Puntuació
Aspectos evaluados
Puntuación Puntaje n
score Media
más alta bajo

Actualizar su perfil Completamente Parcialmente

con foto. (Se actualizado el actualizada Perfil no
recomienda foto perfil del perfil - No actualizado
5 puntos
delante de un estudiante contiene foto
usuario)
(hasta 5 (hasta 2 (hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Hay falencias
Presenta un trabajo Cumple a en la No cumple
organizado y satisfacción la organización con la
estructurado con entrega del del documento organización
normas APA, trabajo / No aplica las del
siguiendo las /Cumple con el normas APA / documento y 5 puntos
instrucciones en el nombre según No sigue las tampoco con
nombre del instrucciones / instrucciones el nombre
documento a cumple con en cuanto al del
entregar normas APA. nombre del documento
documento
 (hasta 5 (hasta 2 (hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El nombre del
documento Cumple No cumple
El nombre del obedece a lo parcialmente con el
documento es el indicado en la con el nombre nombre del
5 puntos
indicado en la guia de guia de del documento documento.
actividades actividades
(hasta 5 (hasta 2 (hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Resuelve
parcialmente
Resuelve a
los puntos
satisfacción
propuestos en No resuelve
Solución de los todos los
la guía u omite la actividad
puntos del 1 al 5 puntos
la solución de propuesta 10 puntos
estipulados en la guía propuestos en
alguno de los
de actividades la guía.
puntos a
desarrollar.
(hasta 10 (hasta 5 (hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Puntuación final 25 puntos