Errores más frecuentes en los reportes del proyecto

Del Título:
 Título incompleto.
 No le dice nada al lector y no refleja en caso con precisión.
 Título muy extenso
 No guarda relación con el objetivo general
Formato del informe.
 No se sique el formato orientado.
 Usan mayúscula sostenida.
 Suprimen en encabezado del documento
 No usan el tamaño de legra sugerida.
 No colocan títulos en tablas o el pie de figura
En la redacción.

 Escriben en primera persona, por ejemplo, “hicimos”, “trabajamos”; deben

escribir en tercera persona de forma impersonal, “se hizo, se trabajó”
 Las figuras deben tener una descripción al pie de la figura; por ejemplo,
Figura x. Una descripción corta.
 Problemas de redacción y errores ortográficos
 El “corta y pega” de párrafos sin procesar la información, eso hace que no
haya coherencia. El estudiante debe resumir con sus palabras lo que ha
entendido y citar a los autores

Introducción.
 La hacen muy extensa o muy corta y no siguen las sugerencias dadas en el
formato, sobre lo que debe decir la introducción
 Muchas veces parece un estado del arte y pierden al lector
 Debe dar a conocer al lector de forma general que va a encontrar en el
documento e incitarlo a que lo lea.
 No dejan claro de que trata el caso y que se pretende con el trabajo
 Algunas se parecen más al resumen que a una introducción
 Hay mucha información que no va, que es innecesaria y pierde al lector.
 Describen la metodología detallada, que se sale de la introducción

Palabras clave:
 Son muy generales, no precisan el caso de estudio
 Son cinco, y deben buscar mejores palabras clave
  Cuando Ud. las combina para hacer una búsqueda, aparee de todo menos
la información relacionada con el caso

Objetivos
 No empiezan con verbo de acción
 El objetivo general no integra a los objetivos específicos
 No tiene concatenación con el título, no con el problema
 Muy extenso y no concreta
 Los objetivos específicos deben guardar relación con las tareas a
desarrollar, con los resultados y con ls conclusiones.
 En estos casos de estudio deben existir unos 4 o 5 objetivos específicos y
cada objetivo inicia con un verbo de acción, por ejemplo: Determinar,
evaluar, hallar, identificar, etc
Planteamiento del problema

 No hacen una buena descripción del problema.

 No dejen claro, el origen del problema, qué es y por qué es importancia el
estudio.
 Describen el problema de la empresa y no el problema de investigación.
Hay que precisar el problema a la luz de la materia (Ciencia de los
Materiales o Materiales de Ingeniería) en este caso
 No están las preguntas problema
 Colocan la introducción aquí
Estado del arte.
 No hay secuencia lógica
 No está muy bien concatenado con el caso de estudio.
 Muy extenso, con mucha información que no es clave para el caso. No se
concreta
 Debe estar escrito de lo general a lo particular del estado del conocimiento
del caso, de lo general a lo particular hasta llegar a los detalles de interés.
 No colocan subtítulos, y es una carreta de cosas sin un orden lógico
 Debe haber una secuencia lógica en el documento
 El estado del arte requiere hacer resúmenes propios como resultado de la
búsqueda y el análisis, no puede ser un montón de párrafos cortados y
pegados.
 Deben ir guardando las referencias de las fuentes de la información, las que
deben ser colocadas automáticamente en las referencias finales del trabajo.
 No tiene información sobre los materiales que se usan para hacer esta
pieza y los modos de fortalecer (Tratamientos térmicos, acritud…) ¿Cuáles
son los niveles de dureza requeridos para esta pieza?
 No se dice nada de las novedades, lo último del conocimiento, con
referencias