2015”Año del Bicentenario del Congreso de los Pueblos Libres”

¡ Sígueme! (una historia de amor que no tiene nada de raro)

Autor: José Campanari

Ilustrador: Roger Olmos

Editorial: OQO

Sígueme es una historia atractiva para los niños porque cuenta

sobre el amor entre un elefante con lunares morados (que no
tiene nada de raro) y una hormiga con cintura de avispa que
decide escribirle un mensaje con la simple palabra Sígueme.
Durante el transcurso de la historia los niños podrán reconocer
distintos escenarios y los diferentes portadores de textos que
use utilizan para poder llegar al lugar donde finalmente vivirán
felices.

1º Sesión Conocemos la historia

Para iniciar esta historia es importante detenerse en las imágenes
de la tapa y el título del texto.

Con preguntas tales como:

¿Quién será el protagonista de esta historia? Si tiene que seguir a alguien
¿a quién creen ustedes que puede seguir? ¿Este elefante realmente tiene
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algo raro?¿Qué tiene en su trompa? ¿Para quién será? ¿Cómo creen que
puede ser la novia de un elefante?
Luego de la exploración de los para textos de la tapa nos detendremos en
la guarda del libro permitiendo a los niños observar la escena e inferir
sobre ¿cual será el lugar donde se encuentra el elefante? ¿Ese lugar será
grande? También haremos hincapié en la hoja donde está escrito el título
ya que serán importantes en el trascurso de la historia.
Durante la lectura en voz alta del libro debemos permitir a los niños
observar las imágenes que los ayudaran a comprender la historia y se
podrán hacer pequeñas interrupciones para preguntar ¿podrá entrar el
elefante? ¿Encontrara a la hormiga?

Al finalizar la lectura es conveniente dar espacio a los niños a poder contar

cuales fueron las cosas que más los sorprendieron, que les gusto, si creían
que esta historia tiene o no algo de raro.

Completamos la ficha del libro

Titulo
Autor
Ilustrador
Editorial

2º Sesión
Descripción de los personajes
 Conversamos sobre el cuento ¡Sígueme!
 Buscando rescatar de la memoria parte de la historia y teniendo en
cuenta de la intervención del docente para ordenar la sucesión de
los hechos dentro de la historia.

 Leemos el texto completo en voz alta.

-Se les entregara a los niños un fragmento del texto
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 Extraigo del fragmento las palabras para completar el cuadro

¿Qué es? ¿Cómo es?

3º Sesión
Los escenarios donde transcurre la historia

 Junto con los niños se realizara una lista de palabras que se

extraerá del libro. Esta actividad se realizara en el pizarrón escrita
por los niños donde trabajaremos palabras para sacar la dudas
ortográficas (sígueme, hormigas, hormiguero, costurero, hilos
agujas, etc.)

 Leemos nuevamente el cuento y entre todos

-Escribimos que ocurre en cada lugar por donde pasa el elefante.
Selva

Hormiguero

Habitación

Costurero

Camino bordeado de árboles de hilo

Botella de agua

Caracola
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4º Sesión

El docente les propone a los chicos escribir una historia sobre un animal.
En primer lugar, se proponen distintos animales y los chicos escriben las
palabras en el pizarrón. Entre todos, eligen uno e inventan algo humano
que ese animal puede hacer, por ejemplo:
- hablar
- casarse
- buscar un tesoro escondido
- cocinar
Entre todos, inventan una historia y la escriben colectivamente o en
grupos (dependiendo del grado de autonomía en la escritura).

5º SECCION

Se leerá en voz alta algunas producciones de los niños y se elegirá una

para corregir entre todos.