Hacia la Excelencia Educativa

República de Colombia Ministerio de Educación Nacional

Institución Educativa Nacional Agustín Codazzi

GUÍA 1, 3P GRADO 8 ÁREA (S) Ética y Valores

Ejes temáticos La intolerancia y la discriminación
Objetivos de aprendizaje Comprender que la discriminación y la exclusión pueden traer
consecuencias sociales negativas como la desintegración de las
relaciones entre personas o grupos, la pobreza o la violencia
¿Qué voy a aprender?
Lee con atención las instrucciones, haces las observaciones pertinentes y escríbelas en tu cuaderno,
puedes consultarme o consultar con una persona que te acompañe. No es necesario que me envíes las
respuestas
La diferencia es una condición natural en los seres humanos. Aunque entre algunas personas haya
similitudes en la apariencia física, nadie tiene los mismos pensamientos o sentimientos; entonces,
¿por qué rechazar al diferente, si es precisamente en la diferencia donde radica la riqueza del
encuentro con los demás?

Lo que estoy aprendiendo

Lee detenidamente el siguiente texto donde te informa sobre la tolerancia y la discriminación. No tienes que
transcribir sino lo prefieres y tampoco debes enviármela.
LA INTOLERANCIA Y LA DISCRIMINACIÓN
La prevención hacia cierto tipo de comunidades, hace que las personas que
pertenecen a ellas, se sientan rechazadas sin ser conocidas. El rechazo da
origen a conductas discriminatorias que generalmente se derivan de la
ignorancia y la intolerancia. Las personas que discriminan se atribuyen a sí
mismas cualidades superiores y asumen que tienen el poder para juzgar a los
demás. Su rechazo se manifiesta con miradas de desprecio,
la no aceptación de compartir los mismos espacios o
trabajar juntos, y en casos extremos se llega a insultos y
agresiones.
La discriminación es una situación particular en la que
una persona o grupo social son tratados de manera
desfavorable, a causa de su orientación sexual, raza,
género, ideología, religión, posición social, etc. El prejuicio es una de las causas más frecuentes de
discriminación, ya que lleva a asumir una actitud negativa hacia una persona o grupo de personas,
sin tener el suficiente conocimiento sobre ellas. La presencia de actitudes prejuiciosas en las
personas guarda relación con el ambiente familiar y social en el que han crecido; porque los niños
aprenden primero lo que sus padres piensan del mundo, antes de conocer por sí mismos la realidad
social y cultural que los rodea. Con el fin de reducir la discriminación, los Estados han construido un
conjunto de leyes orientadas a crear un clima donde haya igualdad de oportunidades, acceso a
servicios y trato equitativo entre los individuos. Sin embargo, a nivel social el fenómeno se mantiene.
Es necesario que los niños sean formados en el hogar y en las instituciones educativas para conocer
y respetar la diferencia y beneficiarse de ella, con la conciencia de que todos los seres humanos
tienen los mismos derechos para ser y estar en el mundo.

Practico lo que aprendí

Realiza la actividad. Apóyate en los conceptos anteriores y en la constitución política colombiana para
responder las preguntas en tu cuaderno.
1. Elabora un collage en el que expreses las diversas formas de discriminación que se evidencian
en la institución educativa, la municipalidad y en el mundo. Analiza críticamente y expresa tu
punto de vista a través de un slogan o frase.
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República de Colombia Ministerio de Educación Nacional
Institución Educativa Nacional Agustín Codazzi

2. Imagina cómo sería una sociedad sin leyes y sin Estado. Descríbela y expresa tus conclusiones
través de un dibujo.
¿Cómo sé que aprendí?
Realizas las siguientes actividades prácticas. Envíame las evidencias por WhatsApp o al correo
electrónico como de costumbre, escrita en tu cuaderno. Si necesitas más información puedes consultar por
internet sobre el tema

EVALUACIÓN
1. Colombia no es ajena a ninguna de las formas discriminación existentes en el mundo. Sin
embargo, sus consecuencias varían de acuerdo con el número de personas afectadas y la
situación de vulnerabilidad de las mismas. Entre ellas se destacan la discriminación en contra de
las minorías étnicas y culturales de indígenas y afrodescendientes.
a. Identificar las formas de discriminación más reconocidas en el municipio.
b. Seleccionar una de las formas de discriminación identificadas y elaborar un estudio
detallado que incluya: Tipo de discriminación, Realidades que demuestran su existencia.
c. Analizar cómo se ve afectada la población discriminada.
d. ¿Qué derechos fundamentales son violados en este caso?
e. Sugerir acciones para eliminar esta forma de discriminación.
f. Estimar qué instituciones del municipio pueden colaborar para dar solución al problema.
2. Elabora un ENSAYO escrito de 3 páginas con NORMAS ICONTEC donde tengas en cuenta los
siguientes aspectos:
a. ¿Cómo incide la familia en la adopción
de conductas discriminatorias por
parte de los niños y los jóvenes?
b. Menciona algunos antecedentes
históricos de la discriminación.
c. ¿Cuáles son las formas más comunes
de discriminación?
d. ¿Cómo ha contribuido la Organización
de Naciones Unidas (ONU) en la
abolición de todas las formas de
discriminación en el mundo?
e. ¿Son suficientes las leyes para erradicar
el prejuicio y las actitudes
discriminatorias?
f. ¿Por qué la educación incapacita a
una persona para ser esclava a perpetuidad? ¿Crees que educarse reduce el riesgo de ser
discriminados?
¿Qué aprendí?
Ahora quiero que me cuentes muy sinceramente lo que aprendiste, responde en tu cuaderno las
preguntas y recuerda que debes enviar evidencias al final de cada semana.
 ¿Qué temas y actividades desarrollaste hoy?
 ¿Qué conocimientos tenías de este tema?
 ¿Qué nuevos aprendiste el día de hoy con respecto a las actividades realizadas?
 ¿Para qué crees tú que te sirve lo que aprendiste hoy con respecto a las actividades
realizadas? Y ¿cómo lo aplicarías en la vida cotidiana?
 Para el desarrollo de estas actividades, ¿qué dificultad tuviste? ¿Necesitaste ayuda? ¿Quién
te colaboró?
 Qué medios TIC utilizaste para el desarrollo de las actividades (Internet, Celular, WhatsApp,
Facebook, etc.)