CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS – UNIMINUTO

Centro de Educación para el Desarrollo

Guía de análisis multidimensional”

Esta guía le permitirá ahondar en las problemáticas de las comunidades donde realizará su Practica en Responsabilidad
Social y la posterior relación multidimensional a nivel local, nacional y de la Latinoamérica para comprender las realidades
sociales desde perspectivas más amplias,

Esta guía será útil para la construcción de los planes de trabajo de cada equipo, ayudará a cohesionar las estrategias de
los equipos de trabajo de UNIMINUTO a las apuestas de la organización social y a las problemáticas territoriales.

Actividad de trabajo colaborativo

Datos de los estudiantes:  

 
Nombres ID   Cédula  NRC  Programa Semestre que
Completos    académico  cursa 
 
 NILSON JOSUE  713766  1140818152  7397  ADMINISTRACIÓN  CUARTO
CASTELLANO EN SEGURIDAD Y
HERRERA SALUD EN EL
TRABAJO
 MICHAEL  706211  1045670104  7397  ADMINISTRACIÓN  CUARTO
CORTÉS LINERO EN SEGURIDAD Y
SALUD EN EL
TRABAJO
 JAVIER  706247  1041895995  7397  ADMINISTRACIÓN CUARTO
ENRRIQUE EN SEGURIDAD Y
NORIEGA SALUD EN EL
MALDONADO TRABAJO

LUIS ANGELO 706257 1001938148 7397 ADMINISTRACIÓN CUARTO

MORENO NIÑO EN SEGURIDAD Y
SALUD EN EL
TRABAJO
 WILMER DE  713891  1001778457  7397  ADMINISTRACIÓN  CUARTO
JESÚS BERRÍO EN SEGURIDAD Y
PEÑA SALUD EN EL
TRABAJO

Nombre del proyecto social de formación: PEDAGOGÍA SOCIAL: Estrategias para el fomento de la cultura de la
inclusión y aceptación de la diversidad en comunidades e Instituciones Educativas de suroriente del Distrito de
Barranquilla.

Nombre de la organización social: FUNDACIÓN NORY CARERA 10 SUR # 50C_17 BARRIO 7 DE ABRIL

Ubicación de la organización social: LOCALIDAD METROPOLITANA, BARRIO 7 DE ABRIL, BARRANQUILLA-

ATLÁNTICO.

Nombre del interlocutor: BETZAIDA FONSECA PAVA – LÍDER COMUNITARIO

 1. En el siguiente cuadro cada equipo de trabajo debe identificar y profundizar en la comprensión de 3 problemáticas
presentes en el contexto de práctica en responsabilidad social.
2. La información que se consigna en el cuadro en cada uno de sus apartes debe ser construida por equipo de
trabajo a partir de la búsqueda y discusión de la información. Se espera un análisis reflexivo y colectivo.

Para cada problemática detectada es necesario realizar el ejercicio de análisis.

Problemáticas Análisis a Análisis a Análisis a ¿Cuáles ¿Cuáles son los

presentes en el nivel local nivel nivel son las efectos sociales,
contexto de la nacional latinoamerica causas culturales,
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políticas y
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nietos.

2.- Escriba tres conclusiones que el anterior punto les deja para su proceso de Practica en Responsabilidad Social.
RESPUESTA:
 Las problemáticas que existen son infinitas y la única solución es afrontarlas con acciones de cambio progresivo,
materias como responsabilidad social son un espacio que nos permite hacerlo y actuar en pro al cambio.
 La pobreza es sinónimo de falta de alternativas sociales, de limitación en el desarrollo de las capacidades
individuales y colectivas; impide la libertad de actuar y elegir especialmente a los niños que son los mas
vulnerables.
 La descomposición familiar Esta situación disminuye la productividad de estas personas quienes no están en
condiciones a contribuir al desarrollo nacional.

Los niños y niñas víctimas de la desintegración familiar disminuyen su aprovechamiento y rendimiento escolar, ya
que muchas veces son víctimas de la violencia doméstica dentro del hogar en donde se producen malos ejemplos
como la drogadicción y vulnerabilidad de ser un barrio del atlántico por su mala fama
 Esta información permitió reflexionar sobre la responsabilidad que se tiene cuando ocurren casos de
desintegración familiar

3.- Exponga la forma como la organización social o comunitaria donde realizan su práctica en responsabilidad social
aporta o no a la superación de las problemáticas detectadas.
La señora BETZAIDA FONSECA PAVA desde que ingreso a esta organización ha modificado muchas cosas tanto en la
parte física de la organización como para las personas que la integran (familias de los alrededores, especialmente con los
niños jóvenes y familias), ha realizado trabajos con los padres de familia y a los niños les ha brindado espacios de
creación y enseñanza

4.- ¿Que emociones y percepciones les generó la información que por distintos medios conocieron sobre la comunidad y
la organización social?
Es un ambiente muy virtuoso y generoso para trabajar y realizar acciones sociales, además que nos lidera una persona
que durante su vida lo único que le ha preocupado es servir a la comunidad, esta es una razón y una muy buena
referencia para seguir con estos procesos que alimentan y educan a la comunidad.

5. ¿Qué ideas de acciones surgen en el grupo a partir de la información? Estas primeras ideas pueden ser parte del plan
de trabajo que presentarán en la próxima actividad.
Queremos trabajar con los niños puesto que es la mejor etapa para que la enseñanza los acoja y los cautive siempre,
queremos incentivar la importancia de cuidar y respetar a nuestro medio ambiente, y que el mensaje que lleven nuestras
acciones sean un eco para las personas. Nuestro fin es que cada actividad que realicemos sea enseñar de forma creativa
y divertida para los niños jóvenes familias del barrio
6.- Bibliografía
 ESCOHOTADO, Antonio; “Las drogas, de los orígenes a la prohibición”, Alianza Ed., Madrid, 1994.
 ESCOHOTADO, Antonio; “Historia elemental de las drogas” Ed. Anagrama, Barcelona, España, 1996.
 ESCOHOTADO, Antonio; “Aprendiendo de las Drogas. Usos y Abusos, Prejuicios y Desafíos” Edit. Anagrama,
Barcelona, 1995.
 Alcaldía de Galapa (2012). Plan de Desarrollo del Municipio de Galapa 2012-2015 “Construyendo Futuro”.
 Alcaldía de Malambo (2012). Plan de Desarrollo 2012-2015 “Un Mejor Malambo es Posible”.
 Alcaldía de Puerto Colombia (2012). Plan de Desarrollo 2012-2015 “Unidos por el Cambio y la Prosperidad”.
 Alcaldía de Puerto Colombia (2012). Rendición de cuentas año 2012. Disponibles en: http://www.puertocolombia-
atlantico.gov.co/Informes_Ciudadania.shtml?apc=ocxx-1-&x=2781679
 Alcaldía de Soledad (2012). Informe de Gestión. Secretaría de Gestión Social.
 Alcaldía de Soledad (2012). Plan de Desarrollo 2012-2015 “Soledad nos necesita a todos”.
 Alcaldía Distrital de Barranquilla (2014). Balance de resultados a diciembre de 2013.
 Angulo Salazar, R. C., Díaz Cuervo, Y. & Pardon Pinzón, R. (2011). Índice de Pobreza Multidimensional para
Colombia (IPM-Colombia) 1997-2010. Archivos de Economía.
 Boltvinik, J. (1999). Métodos de medición de la pobreza. Conceptos y tipología. Socialis. Revista latinoamericana
de política social, 1, 35-74.
 Boniolo, P., Di Virgilio, M. M. & Otero, M. P. (2011). En P. Boniolo, M. M. Di Virgilio & M. P. Otero, Pobreza y
Desigualdad en América Latina y el Caribe (pp. 11-28). Buenos Aires: CLACSO.
 Cárdenas, M. (2007). Introducción a la economía colombiana. Bogotá, D.C.: Alfaomega Colombiana.
 Concejo Distrital de Barranquilla (2012). Plan de Desarrollo 2012-2015 del Distrito Especial, Industrial y Portuario
de Barranquilla “Barranquilla Florece para Todos”.
7. Anexos.
Registro fotográfico de la comunidad. Recuerde las normas vigentes y el tratamiento del material fotográfico con los
menores de edad.
COMO NO SE PUDO IR PRESENCIALMENTE A LA COMUNIDAD DEL BARRIO 7 DE ABRIL,PARA TOMAR
EVIDENCIA DE LA VISITA ,SE HACE CAPTURA CON PREVIO AVISO DE LA ENTREVISTA VIRTUAL A LA LÍDER
SOCIAL : BETZAIDA FONSECA PAVA.