LIC.

EN PSICOLOGÍA

MATERIA: Desarrollo Psicológico

TEMA: James Marcia

MAESTRA: Janely Gpe. Ramírez Ramos

ALUMNA: Mevisolticia Job Zavala

 JAMES MARCIA.
 BIOGRAFÍA.
Nació en 1960. James E. Marcia es un psicólogo clínico y del desarrollo. Ha
sostenido profesorados en universidades estadounidenses y canadienses y es
actualmente un Profesor emérito de Psicología en la universidad de Simon
Fraser en Columbia Británica, Canadá. También es activo en práctica privada
clínica, supervisión de la psicología clínica, consulta de la comunidad, e
investigación clínica y del desarrollo internacional y enseñanza.
Marcia quizás mejor se conoce por su investigación extensa y las escrituras
en el desarrollo psicológico, con la atención específica se concentraron en
desarrollo psicosocial adolescente y desarrollo de identidad de la vida útil.
Erik H. Erikson había sugerido que el conflicto normativo que ocurre en la
adolescencia es la oposición entre logro de identidad y confusión de
identidad.
 ¿QUÉ NOS DICE EN CUANTO A LA IDENTIDAD?
ESTADO DE IDENTIDAD DEL EGO.
Marcia se explicó la oferta de Erikson en un clásico de la cita sugiriendo que
esta etapa no consiste ni en resolución de identidad, ni en confusión de
identidad como Erikson afirmó, pero mejor se entiende como el grado al cual
ha tanto explorado y ha destinado a una identidad en una variedad de
esferas de la vida incluso política, ocupación, religión, relaciones íntimas,
amistades y papeles sexuales. 'Dos áreas cruciales en las cuales el
adolescente debe asumir tales compromisos son la ideología y la ocupación'.
Su teoría del logro de identidad declara que hay dos contribuciones de partes
distinta al logro de la identidad adolescente: un tiempo de elección o crisis y
un compromiso. Definió una crisis como un tiempo de agitación donde los
viejos valores o las opciones se están reexaminando y las nuevas alternativas
se exploran - 'tiempos durante la adolescencia cuando parece que el
individuo activamente se implica en la elección entre ocupaciones
alternativas y creencia'. Tanto la exploración como el compromiso son los dos
procesos que contribuyen a diferencias en el resultado durante una Crisis de
identidad. Es decir, si (el grado a cuál) uno explora alternativas de identidad y
si uno asume un compromiso a alternativas elegidas.
  ¿CUÁLES SON LOS NIVELES DE IDENTIDAD EN LA ADOLESCENCIA?
 Los cuatro estados de identidad.
Marcia desarrolló la Entrevista de Estado de Identidad, un método de la
entrevista semiestructurada de la investigación de identidad, que investiga el
grado de un individuo de exploración y compromiso a través de áreas de la
vida diferentes. La evaluación del material proporcionado en esta entrevista
usando un manual de tanteo desarrollado por Marcia y colegas cede cuatro
resultados posibles o Estados de Identidad, del desarrollo de identidad
psicológico: Extinción del derecho de redimir, Difusión de Identidad,
Moratoria y Logro de Identidad.
- Extinción del derecho de redimir: 'El estado de la extinción del
derecho de redimir es cuando un compromiso se asume sin explorar
alternativas. A menudo estos compromisos están basados en ideas
paternales y creencia que se aceptan sin duda'. Como Marcia dijo, 'no
se puede decir que el individuo sobre hacerse un metodista, agricultor
republicano como su metodista, padre del agricultor republicano, con
poco o ningún pensamiento en el asunto, seguramente ha
"conseguido" una identidad, a pesar de su compromiso'.
Los adolescentes pueden extinguir el derecho de redimir la hipoteca en
la identidad dirigida abajo con mucho gusto o bajo la presión. El caso
de "identidad negativa" ocurre cuando los adolescentes adoptan una
identidad en la oposición directa a una identidad prescrita. 'El endoso
de las extinciones del derecho de redimir de valores autoritarios... es
consecuente con la descripción de ellos como hacerse el álter ego de
sus padres'. Marcia subrayó que 'una vez que la posición de la
extinción del derecho de redimir se deja (es decir una crisis se ha
experimentado), ya no es una opción'.
- Difusión de identidad: 'Algunos adolescentes se hacen dominados por
la tarea del desarrollo de identidad y ni exploran, ni asumen
compromisos... se puede hacer socialmente aislado y retirado':
difusión de identidad. 'La difusión de identidad generalmente se
considera el estado menos maduro y menos complejo' de los cuatro
estados de identidad. La Difusión de identidad es el estado de
individuos que no han explorado, ni han asumido compromisos a
 través de áreas que definen la vida. Pueden o pueden no haber
experimentado una crisis, con un poco de reportaje que tiene poco
interés a tales asuntos y otros que relatan la indecisión repetida.
Marcia sugirió que aquellos con la difusión de identidad 'no
experimenten mucha ansiedad porque hay poco en que se invierten.
Como comienzan a preocuparse más... que se mueven al estado de
moratoria, o se hacen tan interrumpidos que se diagnostican
esquizofrénico'. Los otros indican que 'en los casos más extremos de la
difusión del papel, los adolescentes pueden adoptar una identidad
negativa'.
- Moratoria: La moratoria de identidad es el estado de individuos que
están en medio de una crisis, pero cuyos compromisos son ausentes o
sólo vagamente se definen. 'El estado de moratoria es caracterizado
por la exploración activa de alternativas'. Marcia notó que 'las
moratorias... relatan la experimentación de más ansiedad que hacen
en cualquier otro estado... El mundo para ellos no es, actualmente, un
lugar muy previsible; son sumamente entablados en una lucha para
hacerlo así'.
Sin embargo, con el tiempo se ha observado que durante períodos más
largos una tendencia se gasta en el estado, ya que 'Los niños de los
años sesenta... se concedieron una moratoria larga en compromisos...
Adultez provisional'.
- Logro de identidad: Una vez que una crisis se ha vencido, 'una
progresión probable sería de la difusión a través de la moratoria al
logro de identidad'. Éste es así el estado de individuos que han
experimentado típicamente una crisis, exploraciones de identidad
sometidas y han asumido compromisos. Marcia encontró algunas
pruebas apoyando su 'descripción teórica de que han conseguido una
identidad como habiendo desarrollado un interno, a diferencia de
externo, lugar geométrico de la autodefinición'.

 Cambios de estado de identidad.

En todas partes de la identidad lifecycle los cambios de estado ocurrirán.
Cuando el cambio de estado de identidad ocurre (en la adolescencia tardía y
adultez joven) el cambio es más de dos veces más probable de ser progresivo
a diferencia del regresivo. Longitudinalmente el cambio de estado el más a
menudo es una moratoria de la forma de transición al logro de identidad.
Las transiciones a menudo son inspiradas por el desequilibrio en la identidad.
Marcia perfila como el cambio de estado ocurre ya que está relacionado con
el desequilibrio. La crisis en la identidad viene a la forma de etapas del ciclo
vital adultas posteriores y varios acontecimientos de la vida. Según los
acontecimientos de la vida individuales, particulares como la muerte de un
querido, la pérdida de trabajo, movimiento, etc. puede causar el
desequilibrio. Sin embargo, esto sólo es verdad cuando un individuo ha
construido alguna forma de la identidad. Las difusiones son estancadas. No
han hecho un esfuerzo de construir una identidad y por lo tanto no tener
identidad a la reforma. En caso de extinciones del derecho de redimir
muchos decidirán vivir en un ambiente que es similar a sus experiencias de la
infancia de modo que puedan permanecer sin alterar. Cuando el
desequilibrio ocurre en la vida de extinciones del derecho de redimir, los
efectos pueden ser sobre todo devastadores.
Cuando el desequilibrio ocurre un período de reconstrucción comienza. Estos
períodos de la reconstrucción se llaman el moratorium-achievement-
moratorium-achievement (MADRE) ciclos. En cada vida de personas hay
mínimo de tres ciclos de la MADRE, correspondiendo a las tres etapas
psicosociales restantes. Durante la reconstrucción una persona puede
retroceder a un estado de identidad más temprano. Es crucial que las viejas
construcciones se caigan de modo que se pueda construir nuevo que más
cerca de la personalidad de la persona. En el proceso de reconstrucción
todavía hay la continuidad con la identidad anterior, sin embargo, la
construcción más nueva se ensancha para incluir nuevas experiencias de la
vida y compromisos.
 Aplicabilidad y crítica.
Mientras Marcia principalmente se concentró en los últimos años
adolescentes, su teoría es aplicable en la adultez posterior, cuando las crisis
de identidad pueden ocurrir de nuevo. Un estudio, explorando correlaciones
entre los estados de identidad de los comportamientos modelos y sociales de
Marcia, se concentró en jóvenes adultos que se extienden en la edad de 19 a
35. El estado de identidad de la gente expresamente no se limita con una
categoría de edad. Los individuos pueden explorar elementos atados a su
identidad durante la vida, como fe, ideología y preferencia ocupacional para
llamar a unos cuantos.
La utilización del enfoque de entrevista semiestructurado de Marcia permite
a investigación flexiblemente adaptarse a culturas diferentes. Hubo mucho
de la validación enfadada y cultural de los Estados de Identidad.
La investigación crítica ha sugerido sin embargo que:
a. Los cuatro estados no funcionen en una secuencia del desarrollo...
b. La exploración consciente no se requiere para y a menudo no ocurre
en el logro de identidad; y los numerosos estudios
c. Conducidos en apoyo de los estados se concentran menos en
cuestiones del desarrollo y más en cuestiones de la clasificación
(Cabaña 2006)'.

REFERENCIAS
 http://www9.wikipedes.eu/03491833/JamesMarcia
 https://prezi.com/p/zcuxvmvs2umq/marcia/