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La Practica Del Consejo Psicologico Manu PDF
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CÓRDOBA 2003
Título: La práctica del consejo psicológico
Autor: © Fernando Jiménez Hernández-Pinzón
I.S.B.N.: 84-8454-395-1
Depósito legal: A-XXX-2004
Printed in Spain
Imprime: Imprenta Gamma Telf.: 965 67 19 87
C/. Cottolengo, 25 - San Vicente (Alicante)
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gamma@gamma.fm
A. de Mello
ÍNDICE
PRESENTACIÓN .........................................................................13
LECCIÓN I
Importancia terapéutica y cultural del consejo psicológico
(“counseling”) ................................................................................15
1. Dificultades personales y Counseling........................................16
2. Estructura dinámica de la personalidad .....................................17
LECCIÓN II
Metodología del Counseling terapéutico.......................................21
1.- Método sintomático-sugestivo..................................................21
El proceso mental de la sugestión..................................................23
Límites del método sintomático-sugestivo del consejo ................24
B. El método del Counseling directivo..........................................25
a) La forma dictatorial ................................................... 25
b) La forma ecléctica ..................................................... 25
Objeciones al Counseling directivo ...............................................26
C. El Counseling no-directivo........................................................27
Postulados fundamentales de la actitud no-directiva y centrada
en la persona ..................................................................................28
1. Principio del autoconocimiento:................................ 28
2. Principio de la autodirección: ................................... 28
3. Mecanismo de la dependencia emocional-regresiva: 28
LECCIÓN III
Psicoterapia centrada en el cliente .................................................29
9
LECCIÓN IV
La actuación psicoterapéutica a través del counseling centrado
en la persona ...................................................................................35
Actitudes de base en la relación terapéutica..................................35
A. Congruencia o autenticidad ...................................... 35
Escala para medir la Congruencia o Autenticidad en la
relación interpersonal y en Psicoterapia ................................... 36
B. Respeto positivo e incondicional ..................................37
Escala para medir el respeto positivo incondicional en las
relaciones humanas y terapéuticas. ........................................... 39
C. Comprension empatica.............................................. 40
Escala para medir la actitud de Comprensión Empática en las
relaciones humanas y terapéuticas. ........................................... 41
LECCIÓN V
Práctica de la entrevista terapéutica centrada en la persona ..... 43
I. Preparacion................................................................. 43
II. Desarrollo de la entrevista ........................................ 44
III. Cierre de la entrevista .............................................. 49
Pauta breve para la entrevista ................................................... 51
LECCIÓN VI
Diagnostico de las actitudes subyacentes a las intervenciones
del terapeuta .............................................................................. 55
Caso 1 ............................................................................ 57
Caso 2 ............................................................................ 58
Caso 3 ............................................................................ 59
Caso 4 ............................................................................ 60
Caso 5 ............................................................................ 61
Sobre la técnica de hacer preguntas .......................................... 64
Fases del proceso de la terapia centrada en la persona ............. 66
10
LECCIÓN VII
Precisiones diferenciales del counseling como psicoterapia .... 69
APENDICE I
Actitudes y disposiciones fundamentales del psicoterapeuta,
segun los principios axiologicos de Carl Rogers. ..................... 75
APÉNDICE II
La formación del psicoterapeuta............................................... 79
APÉNDICE III
Definición de psicoterapia......................................................... 85
El diálogo terapéutico .............................................................. 88
Definición analítica-fenomenológica ........................................ 90
Función terapéutica de la palabra ............................................ 91
APÉNDICE IV
La psicoterapia como sistema de estímulos ............................. 93
Consideraciones sobre los estímulos psicológicos ................... 94
Las “caricias” psicológicas ....................................................... 96
APÉNDICE V
Los Honorarios Profesionales: Su significación
psicodinámica ........................................................................... 99
APÉNDICE VI
La dinámica motivacional en psicoterapia.............................. 107
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PRESENTACIÓN
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Fernando Jiménez Hernández-Pinzón
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LECCIÓN I
15
Fernando Jiménez Hernández-Pinzón
16
La práctica del consejo psicológico
*
Para una mejor comprensión de los conceptos de Freud recomiendo mi libro
Psicoanálisis para educar mejor, publicado por la Ed. Desclée de Brouwer, colección
Serendípity.
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Fernando Jiménez Hernández-Pinzón
personalidad, sitúa:
- en el plano más profundo, las pulsiones vitales
instintivas que tienden primordialmente al desenvolvimiento
de la vida instintiva y de la especie. Sabemos que Freud en su
última formulación admite que estas pulsiones, subyacentes a
todo desarrollo vital, son el EROS y el TANATOS: el instinto
de la Vida y del Amor que la sustenta, y el instinto de la lucha,
de acometimiento hasta la Muerte, para la afirmación plena de sí
mismo en la existencia.
- el segundo plano es el de la afectividad como órgano
subjetivo en el que se registran y se expresan los sentimientos y
las emociones.
- el tercer plano es el del espíritu. En él aparecen la
inteligencia y la voluntad, con la función de organizar la acción
libre, racional y constructiva de la persona y la posibilidad de
la autoexpresión psíquica superior en la experiencia “transper-
sonal” plenificante.
El conjunto dinámico de estos tres planos es lo que
constituye la personalidad que, según Pichot, se define como
“la integración dinámica de los aspectos cognoscitivos (es decir,
intelectuales), conativos (pulsionales) y aafectivos del individuo”.
Y Allport: “La organización dinámica en el interior del individuo
de aquellos sistemas psicofísicos que determinan su conducta, su
pensamiento y su peculiar ajuste al medio”.
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LECCIÓN II
1. El método sintomático-sugestivo
2. El método directivo
3. El método de intervención no directiva, cuya más
completa sistematización la constituye la técnica de Carl ROGERS,
presentada por él mismo bajo la denominación de ““Psicoterapia
centrada en el cliente”.
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a) Tranquilizar
Tranquilizar. Es un procedimiento de transición. Su
finalidad es la de enfrentar temores no fundamentados, devolver
la serenidad al paciente, disminuir su tensión emocional, y en
general, facilitar la transición hacia una actitud más serena que le
permitirá una visión más objetiva de la realidad.
En toda tranquilización sistemática los fenómenos de
transferencia y las relaciones emocionales entre consejero y acon-
sejado son de gran importancia. También supone un estudio de
la personalidad del paciente, que puede realizarse mediante tests.
b) Animar.
Animar Este procedimiento es especialmente indicado
para personas de escasa energía vital. Sabemos que Adler lo
utilizaba en la fase de reeducación de su Psicoterapia Individual.
Consiste, como su nombre lo indica, en animar al paciente
de manera que la imagen del miedo o del peligro quede compen-
sada por una imagen de sí mismo en la que se hayan hecho resaltar
los elementos positivos de su propio valer personal.
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La práctica del consejo psicológico
insatisfactorias.
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La práctica del consejo psicológico
a) La forma dictatorial
b) La forma ecléctica
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C. El Counseling no-directivo
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2. Principio de la autodirección:
En el fondo de cada individuo existe en reserva un potencial
de energía psíquica que le impulsa en la línea del propio crecimiento
hacia la madurez. En consecuencia, no hay nadie más capaz que
el individuo mismo para dirigir sus propias fuerzas constructivas
hacia la solución de sus problemas.
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