Ejercicio No. 1.

Algunos niños están parados formando un círculo. Se encuentran separados a la misma distancia
uno de otro y marcados en orden numérico. El cuarto niño se encuentra parado exactamente
enfrente del duodécimo niño. ¿Cuántos niños hay en el círculo?

1. Comprender el problema
Determinar cuántos niños hay en el círculo.

2. Formular un plan
Estrategia: diagrama y figura.

3. Llevar a cabo el plan

Aplicar estrategia

1
16 2
15 3
El 4 enfrente del 12
14 4

13 5

12 6

11 7
10 8
9
4. Revisar y comprobar
Luego de trazar un círculo y poniendo números (el 4 enfrente del 12), se pudo determinar
que hay 16 niños en el círculo.
Ejercicio No. 3.

¿Qué altura tiene un árbol que es 2 metros más corto que un poste de altura triple que la del
árbol?

1. Comprender el problema
Calcular la altura correcta del árbol.

2. Formular un plan
3. Estrategia: Ensayo y error

4. Llevar a cabo el plan

1. De la relación H = 3(H-2). Se deduce que H debe ser un múltiplo de 3 = {3, 6, 9, 12,
15 ...}. Ya que nos especifican no utilizar ecuación para resolver.

2. Para H=3

Poste = 3 = 3(3-2) = 3, se cumple la igualdad.

Árbol = 3-2 = 1

3. Para H = 6

Poste = 6 ≠ 3(6-2)

6 ≠ 12 No cumple la condición

5. Revisar y comprobar
Al verifica que solo si el H=3, se cumple que la altura del poste es el triple de la del árbol.
Por tanto las medidas son:
Poste = 3m
Árbol = 1 m
Ejercicio No. 8.

Una rana está en el fondo de un pozo de 20 pies de profundidad, cada día escala 4 pies, pero cada
noche resbala 3 pies. ¿Después de cuantos días alcanzara la rana la boca del pozo?

1. Comprender el problema
Cuantos días alcanzara la rana la boca del pozo
2. Formular un plan
Estrategia: Aplicación de un cuadro o Lista.

3. Llevar a cabo el plan

El primer día escala 4 pies y resbala 3 por lo que se queda a una altura de un pie.
El segundo día escala hasta los 5 pies (puesto que ya había quedado a 1 pie) y resbala 3
pies quedando a 2 pies de altura.
El tercer día escala hasta los 6 pies (puesto que estaba a 2 pies) y resbala 3 pies quedando
a 3 pies de altura y así seguiría hasta salir a la boca del pozo.

Siguiendo esa dinámica, hay que fijarse en que cada día y noche que pasa se queda a una
altura igual al nº de día que lo hace? Es decir:

Día y noche Altura

Día 1 y noche 4-3 = 1 son los pies que sube cada día
Día 2 y noche 4+1-3=2 pies sube al segundo día
Día 3 y noche 4+2-3=3 pies sube al tercer día
Y así sucesivamente...
Día 16 y noche habrá subido: 15+4-3 =16 pies
Día 17 habrá alcanzado el borde del pozo:16+4= 20 y por lo tanto, no bajará

Pensemos qué pasa cuando llegue hasta los 19 pies escalando por el día y resbale 3 pies
por la noche quedando a una altura de 16 pies. Eso nos dice que estamos en el día 16?

4. Revisar y comprobar

Al día siguiente, el día nº 17, escala 4 pies y llega a la boca del pozo así que la rana necesita
17 días para alcanzar la boca del pozo.
Ejercicio No. 11.

Una hormiga debe subir 95 escalones, pero cada hora, por cada 5 escalones que sube baja 2
¿Cuántas horas tardara en subir los 95 escalones?

1. Comprender el problema
¿Cuántas horas tardara la hormiga en subir los 95 escalones?

2. Formular un plan
Estrategia: hacer un diagrama.

3. Llevar a cabo el plan

f) 95 escalones

e) 90
30 horas

c) 8
d) 6

a) 5 2 hora

b) 3
1 hora

a) En una hora sube 5 escalones.

b) Pero desciende 2 en total en una hora sube 3 escalones.
c) En dos horas sube 8 escalones
d) Pero desciende 2 en total en dos horas sube 6 escalones.
e) Después de 30 horas la hormiga ha subido 90 escalones evaluando que en 1 hora la
hormiga sube 3 escalones, entonces 30*3= 90 escalones.
f) En una hora más la hormiga sube 5 escalones más haciendo un total de 90+5=95
escalones.

4. Revisar y comprobar
En 30 horas la hormiga ha subido 90 escalones, sumándole una hora más la hormiga sube
5 escalones más haciendo un total de los 95 escalones.

La hormiga se tarda en subir los 95 escalones en 31 horas.

Ejercicio No. 16

La junta directiva del departamento de ventas ha citado a Javier, Mario, Cesar, Roberto, Manuel y
Carlos a una reunión de negocios. Si Javier no está sentado al lado de Mario ni de Carlos, Cesar no
está sentado al lado de Roberto ni de Carlos. Mario no está al lado de Roberto ni de Cesar. Manuel
esta junto a Mario, a su derecha. Realice un bosquejo de una mesa redonda y la posición que
ocupa los integrantes del departamento de ventas.

1. Comprender el problema
Concluir cual es la posición de cada integrante en la mesa redonda.
2. Formular un plan
Estrategia: diagrama y figura.

3. Llevar a cabo el plan

MANUEL

CESAR MARIO

JAVIER CARLOS

ROBERTO

4. Revisar y comprobar
Se revisó la respuesta y se verificó que Manuel a su izquierda tiene sentado a Cesar y a su
derecha a Mario, Roberto tiene sentado a su izquierda a Javier y a su derecha a Carlos ya
que se cumple con todos los requerimientos iniciales del problema.
Ejercicio No. 17.

Cuatro alumnos se sientan a una mesa redonda. Sus nombres son: Carlos, Juan, Jorge, y Miguel.
Beben: leche, cerveza, Coca-Cola y limonada. En el colegio obtienen diferentes calificaciones
Valiéndose de las afirmaciones siguientes deberá averiguar como se llama el mejor alumno de la
clases.

a. Juan no bebe ninguna bebida alcohólica.

b. El alumno que ocupa el tercer puesto, en cuanto a sus notas, se sienta frente al mejor.

c. El mejor alumno bebe leche.

d. Juan encarga para su compañero de enfrente una Coca-Cola

e. Miguel este sentado frente al que es segundo lugar en notas.

f. El bebedor de cerveza es mayor que Carlos.

g. A la derecha del bebedor de Coca-Cola se sienta el más flojo de los cuatro alumnos.

h. Jorge agradece a Juan la bebida.

1. Comprender el problema
Concluir cual es el mejor estudiantes de la clase.

2. Formular un plan
Estrategia: diagrama y figura.

3. Llevar a cabo el plan

Juan: no alcohol (leche o limonada), enfrente coca, es el mejor

Carlos: no toma cerveza, frente a miguel, es segundo
Jorge: coca, enfrente de juan, derecha más flojo, es el tercero
Miguel: frente al segundo, bebe (cerveza o limonada), frente a Carlos, es el cuarto

Mejor: leche, frente al tercero

Segundo: frente al cuarto
Tercero: frente al mejor, coca
Cuarto: frente al segundo

Entonces Juan al ser el que no toma bebidas alcohólicas toma leche, coca cola o limonada,
pero al pedir coca cola al de enfrente él toma leche o limonada, quien está enfrente suyo
es Jorge quien recibe la coca cola. El que toma la cerveza entonces no es ni Juan, ni Jorge
ni Carlos por edad, entonces la toma Miguel. Juan entonces está enfrente de Jorge, y
Carlos enfrente de Miguel. Entonces Miguel está sentado frente al segundo y esto significa
que miguel es el cuarto. El mejor esta entre Juan y Jorge, pero Jorge es quien toma coca
así que Juan es el que bebe leche y es quien es el mejor.
 Miguel está enfrente de Carlos
Juan está enfrente de Jorge
Miguel está a la derecha de Jorge

JORGE MIGUEL

JUAN CARLOS

4. Revisar y comprobar
Se revisó la respuesta y se verificó que Juan es el mejor estudiante de la clase y toma
leche, Carlos es el segundo lugar y toma limonada, Jorge es el tercero y toma coca cola y
Miguel es el cuarto lugar y él toma cerveza.
Ejercicio No. 20.

Se dispone de 8 esferas de acero, una de las cuales pesa un poco menos que las otras 7; se tiene
también una balanza de platillos que se puede utilizar solamente 3 veces. a) ¿Cómo se puede
detectar la esfera de menor peso, utilizando la balanza solamente 3 veces? b) ¿Cómo se puede
detectar la esfera de menor peso utilizando la balanza solamente 2 veces?

1. Comprender el problema
Concluir cual es la esfera de menor peso con solo utilizando la balanza.

2. Formular un plan
Estrategia: diagrama y figura.

3. Llevar a cabo el plan

1. ¿Cómo se puede detectar la esfera de menor peso, utilizando la balanza solamente 3
veces?
1.1 dividimos las 8 esferas en dos y sabemos que en cualquier lado está la esfera de
menor peso, por lo tanto descartamos 4 esferas y volvemos a pesar.

1.2 dividimos las 4 esferas en dos y sabemos que en cualquier lado está la esfera de
menor peso, por lo tanto descartamos 2 esferas y volvemos a pesar.

1.3 ya al finalizar tendremos ya dos esfera al pesar cada esfera sabremos cual es la
esfera de menor peso.

Se realizó las tres respectivas pesadas que pide el inciso a.

2. b) ¿Cómo se puede detectar la esfera de menor peso utilizando la balanza solamente 2

veces?
2.1 La solución es hacer 2 grupos de 3 dejando dos bolas fuera de la balanza. Si el
peso es el mismo significa que la bola que pesa menos no está en la balanza y solo
tenemos que pesar las bolas que estaban fuera por lo que haríamos en 2 pesadas
 2.2 Si por el contrario el peso no es el mismo descartas 3 y te quedan 3 que vamos a
repartir poniendo solamente 2 en la balanza y una fuera. Si la balanza no se
desequilibra la bola que pesa diferente es la que está fuera y si lo hace pues ya
sabemos que bola es.

En cualquiera de los casos de esta solución lo haremos como máximo en 2 pesadas, al

contrario de lo que muchos piensan que solo es posible con 3.

4. Revisar y comprobar
Se revisó la respuesta y se verificó que si se puede realizar los dos inciso.
Ejercicio No. 23.

Descubrir qué lugar ocupa cada persona en la familia con base en el esquema del árbol
genealógico que se muestra y a las pistas que se dan a continuación. Las pistas están referidas solo
a los integrantes de la familia, siendo dos de ellas José y Francisca.

- Ana está casada con Pedro.

- Jorge y Camila son Hermanos

Francisca
- Felipe y Jorge son cuñados.
- El primer apellido de Juan es distinto al de su abuelo.

Felipe
- Ana tiene solo dos hijos(as), al igual que María y que Pedro.
- Pedro y Felipe son padre e hijo (no necesariamente en ese orden).
- Constanza tiene un hermano menor y un hermano mayor.
Constanza
1. Comprender el problema
Qué lugar ocupa cada persona en la familia con base en el esquema del árbol genealógico.
2. Formular un plan
Estrategia: diagrama y figura.
3. Llevar a cabo el plan
Camila
Pablo

Ana
Pedro
María

4. Revisar y comprobar
Juan

Se revisó la respuesta y se verificó que cumple con todos los requerimientos iniciales del
problema.
José

Jorge