PROYECCIÓN SOCIAL

“MANEJO ADECUADO DE RESIDUOS SÓLIDOS EN LA INSTITUCIÓN

EDUCATIVA TÉCNICA JOSÉ CAYETANO VÁSQUEZ SEDE EDUARDO
BARAJAS CORONADO”

MANUELA ESTEFANÍA ZULUAGA REYES

LAURA VANESSA VASQUEZ BARRERA

UNIVERSIDAD DE BOYACÁ
FACULTAD CIENCIAS E INGENIERÍA
INGENIERÍA AMBIENTAL
TUNJA
2016-01
 PROYECCIÓN SOCIAL
“MANEJO ADECUADO DE RESIDUOS SÓLIDOS EN LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA TÉCNICA JOSÉ CAYETANO VÁSQUEZ SEDE EDUARDO
BARAJAS CORONADO”

MANUELA ESTEFANÍA ZULUAGA REYES

LAURA VANESSA VASQUEZ BARRERA

ASESORA: ING. LUZ ADRIANA PITA MORALES

UNIVERSIDAD DE BOYACÁ
FACULTAD CIENCIAS E INGENIERÍA
INGENIERÍA AMBIENTAL
TUNJA
2016-01
 INTRODUCCIÓN

Cuando dentro de una comunidad se forma una idea errada en cuanto al concepto de
residuos sólidos (basuras), inmediatamente se forja una problemática ante la falta de
información y por ende asociamos los residuos sólidos con algo desagradable, lo que
resulta contradictorio ya que son generados habitualmente por nosotros mismos durante
nuestras actividades diarias, lo cual empieza a crear impactos en los sectores en los cuales
se aglomeran dichos residuos cuando no tienen la disposición, almacenaje, recuperación o
eliminación adecuada.
Por ello aprender a manejar y aprovechar adecuadamente los residuos que se producen
diariamente se convierte en una necesidad, especialmente para lograr modificar la
percepción que tiene la población ante la situación que los afecta, sacando así el mejor
provecho de los desechos que generalmente se producen en la zona.
En la actualidad, el mundo entero tiene los ojos en la búsqueda de soluciones alternativas
para la crisis ambiental a que se encuentra abocado el planeta, por esto se viene
desarrollando una serie de eventos, a nivel nacional e internacional tendiente a aunar
esfuerzos en el diseño de políticas y estrategias generales y particulares que permitan
aproximarse al equilibrio en las relaciones del hombre con la naturaleza.

Por lo anteriormente expuesto las instituciones educativas como una de las principales
instituciones formadoras de la sociedad, están vinculadas directamente a la solución del
problema, incluyendo dentro de sus actividades la formulación y puesta en funcionamiento
de los proyectos ambientales escolares. Es por esto que después de un año de trabajo con la
comunidad estudiantil, donde logramos reconocer la problemática más grande ante la
disposición de residuos sólidos empezamos a implementar diferentes actividades y
propuestas que permitieran mejorar exponencialmente esta situación.

Todo está ligado a un proceso que ha ido creciendo con el paso del tiempo, ya que la
comunidad involucrada carecía conocimientos previos respecto a la realidad que estaban
viviendo a diario, por ende empezamos desde cero aplicando charlas para brindar a los
estudiantes la información necesaria para hacer las cosas de la manera correcta, por otra
lado la parte investigativa del proyecto está enfocada en dejar planteada una planta de
beneficio para el manejo de residuos sólidos de la vereda cebadal del municipio de
Ciénega, contribuyendo así a mejorar la calidad de vida de las presentes y futuras
generaciones.
TABLA N° 1. ACTIVIDADES ADELANTADAS SEGÚN EL CRONOGRAMA CON EL REGISTRO
DETALLADO O DOCUMENTAL
ACTIVIDAD
Investigación de alternativas
de las cuales se priorizaron:
Planta de beneficio para el
manejo de residuos sólidos,
manualidades con materiales
reciclables.
Socialización de
alternativas para dar
solución a la problemática
Ambiental
Conferencia sobre
aprovechamiento de
residuos sólidos (Plástico
PET y papel)
Proyección de vídeo: Como
cuidar el planeta desde casa
y ¿Qué es el cambio
climático?
(Foto 7,8)
Actividad grupal:
Creación de materas con
botellas plásticas
Presentación de títeres:
“Mejorando mi planeta”
Propuesta por las
estudiantes de la
Universidad de Boyacá
(Foto 23,24)
Actividad individual:
Taller virtual sobre el
manejo de residuos sólidos
Actividad grupal:
LUGAR DE FECHA
REALIZACIÓN
Universidad de Boyacá 25 de enero – 3 de junio de
2016
Institución Educativa 1 de febrero de 2016
Técnica José Cayetano
Vásquez sede Eduardo
Barajas Coronado.
Institución Educativa 5 de febrero de 2016
Técnica José Cayetano
Vásquez sede Eduardo
Barajas Coronado.
Institución Educativa 18 de febrero de 2016
Técnica José Cayetano
Vásquez sede Eduardo
Barajas Coronado.
Institución Educativa 18 de febrero de 2016
Técnica José Cayetano
Vásquez sede Eduardo
Barajas Coronado.
Institución Educativa 23 de febrero de 2016
Técnica José Cayetano
Vásquez sede Eduardo
Barajas Coronado.
Institución Educativa 3 de marzo de 2016
Técnica José Cayetano
Vásquez sede Eduardo
Barajas Coronado.
Institución Educativa 21 de marzo de 2016
Exposición sobre el cuidado Técnica José Cayetano
de los recursos naturales de Vásquez sede Eduardo
la vereda. Barajas Coronado.
Actividad individual:
Adecuar lugares en el hogar
para la separación de
residuos.
Proyección video “La
historia de las cosas”
Actividad individual:
Solución cuestionario sobre
el vídeo “La historia de las
cosas”
Actividad grupal:
Realización de
manualidades con revistas y
papel reciclable.
(Foto: 3,16,19,20)
Actividad individual:
Carta al planeta.
(Foto: 5,6,15)
Actividad grupal:
Cartelera de
concientización sobre el
cuidado del medio ambiente
Conferencia sobre los
diferentes tipos de plásticos
Proyección vídeo infantil
sobre la contaminación en
los recursos naturales
Los estudiantes de la
institución educativa nos
dan soluciones a la
Institución Educativa 29 de marzo de 2016
Técnica José Cayetano
Vásquez sede Eduardo
Barajas Coronado.
Institución Educativa
Técnica José Cayetano 6 de abril de 2016
Vásquez sede Eduardo
Barajas Coronado.
Institución Educativa 6 de abril de 2016
Técnica José Cayetano
Vásquez sede Eduardo
Barajas Coronado.
Institución Educativa 12 de abril de 2016
Técnica José Cayetano
Vásquez sede Eduardo
Barajas Coronado.
Institución Educativa 20 de abril de 2016
Técnica José Cayetano
Vásquez sede Eduardo
Barajas Coronado.
Institución Educativa 25 de abril de 2016
Técnica José Cayetano
Vásquez sede Eduardo
Barajas Coronado.
Institución Educativa 4 de mayo de 2016
Técnica José Cayetano
Vásquez sede Eduardo
Barajas Coronado.
Institución Educativa 11 de mayo de 2016
Técnica José Cayetano
Vásquez sede Eduardo
Barajas Coronado.
Institución Educativa 11 de mayo de 2016
Técnica José Cayetano
Vásquez sede Eduardo
 problemática encontrada
sobre el mal manejo de
residuos sólidos
Actividad grupal:
Actividades lúdicas (Juego
tingo tango con preguntas
sobre los temas vistos en el
semestre)
ANEXOS TABLA 1.
FOTO.1
FOTO.3
Barajas Coronado.
Institución Educativa 17 de mayo de 2016
Técnica José Cayetano
Vásquez sede Eduardo
Barajas Coronado.
Fuente: Autoras FOTO.2 Fuente: Autoras
Fuente: Autoras FOTO.4 Fuente: Autoras
FOTO.5 Fuente: autoras FOTO. 6 Fuente: autoras

FOTO.7 Fuente: autoras FOTO.8 Fuente:autoras

FOTO.9 Fuente: Autoras FOTO.10 Fuente: Autoras

FOTO.11 Fuente: Autoras FOTO.12 Fuente: Autoras

FOTO.13 Fuente: Autoras FOTO.14 Fuente: Autoras

FOTO.15 Fuente: Autoras FOTO.16 Fuente: Autoras

FOTO.17 Fuente: Autoras FOTO.18 Fuente: Autoras

FOTO.19 Fuente: Autoras FOTO.20 Fuente: Autoras

FOTO.21 Fuente: Autoras FOTO.22 Fuente: Autoras

FOTO.22 Fuente: Autoras FOTO.23 Fuente: Autoras

PRIORIZACION DE ALTERNATIVAS EN EL MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS EN LA VEREDA

CEBADAL TENIENDO COMO NODO LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA JOSE CAYETADO
VÁSQUEZ- SEDE EDUARDO BARAJAS CORONADO

 RECICLAJE

Dentro de las alternativas propuestas para el manejo de residuos sólidos, el reciclaje

representa una gran importancia ya que esta acción además de contribuir a la naturaleza
genera una mejor calidad de vida en las personas y su entorno. El reciclaje se relaciona
directamente con valores y principios que hacen crecer a las personas no solo en lo personal
sino además en el sentido intelectual y económico. Partiendo de esto el trabajo con la
comunidad de la Institución Educativa Técnica José Cayetano Vásquez – Sede Eduardo
Barajas Coronado se ha basado en los conocimientos previos adquiridos frente a los
materiales que son un potencial para el reciclaje (Plástico, papel)

 APROVECHAMIENTO DE RESIDUOS SÓLIDOS

El aprovechamiento de los residuos sólidos está directamente unido con la ideología de las
4R’s del reciclaje y es quizás la parte más importante del tema ligado a reducir, reutilizar,
reciclar y recuperar, ya que llevando todos estos conceptos a la práctica podemos obtener
un proceso mediante el cual aprovechamos y extendemos la vida útil de algunos materiales,
consiguiendo así beneficios económicos y sustentables para comunidades rurales como la
vereda Cebadal.

Durante el año que hemos venido trabajando con la comunidad hemos realizado y
planteado diferentes actividades para el aprovechamiento de los residuos sólidos que se
generan en la Institución Educativa Técnica José Cayetano Vásquez – Sede Eduardo
Barajas Coronado dentro de las cuales se han realizado manualidades a base de botellas de
plástico y papel de revista y se pretende ejecutar actividades relacionadas con la
elaboración de compostaje, lombricultivos y papel reciclado.

 PUNTOS DE RECOLECCIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS

Durante el tiempo trabajado con la comunidad de la vereda Cebadal se logró identificar que
la problemática más grande que presentan frente al manejo de residuos sólidos es la falta de
una ruta de recolección por parte de la empresa recolectora (SERVIMARQUEZ), por ello
se ha planteado la idea de ubicar puntos de recolección en las áreas más críticas o de mayor
concentración de habitantes de la vereda, para de esta forma facilitar la prestación del
servicio tanto para la empresa SERVIMARQUEZ como para los habitantes.

 INFORMACIÓN TEÓRICA SOBRE LA PLANTA DE RECUPERACIÓN Y

TRATAMIENTO DE RESIDUOS SÓLIDOS

La planta de recuperación y tratamiento de residuos sólidos sería una buena alternativa para
mejorar la calidad de vida de los habitantes de la vereda de cebadal del municipio de
Ciénega, ya que al no contar con una ruta de recolección ni un lugar en el que los residuos
sean tratados, la comunidad se ve obligada a realizar la quema de la mayoría de estos
afectando su salud, así como el entorno que los rodea.
Objetivo.
 Obtener la separación de Componentes Reciclables (papel, vidrio, aluminio y plástico),
de los Residuos Peligrosos Domiciliarios (patogénicos, latas de pintura, pilas,
solventes).
 Reciclar la materia orgánica como lombricompuesto para utilizar en forma de
Fertilizante Orgánico en horticultura y/o forestación.
 Gestionar la comercialización de Componentes Reciclables y Fertilizantes Orgánicos.
 Enviar Residuos Peligrosos Domiciliarios a disposición final en adecuado Relleno
Sanitario.
Ventajas.
 Disminución importante de costos por uso menor de Relleno Sanitario, debido a la
disminución de volumen de materia orgánica por reciclado.
 Creación de conciencia ambiental en la población ya que se propicia la separación
previa en el domicilio de orgánicos vs. inorgánicos.
 Impacto positivo en la opinión pública.
 Rápida puesta en marcha de la planta.
 Recuperación de papel, vidrio, aluminio y plástico.
 Desarrollo de Fertilizante Orgánico para ser comercializado con calidad diferenciada
para cultivos hortícolas orgánicos.
 Creación de puestos de trabajo.

Desventajas.
 Implementación de la separación en el domicilio lenta debido a que se necesita un
cambio cultural de la población (Proceso de Capacitación).
 Necesidad de inversión en logística de recolección domiciliaria (camión/es para
recolección diferencia). Operación.
 El RSU ingresa a la planta en bolsas separadas/identificadas (orgánicos e inorgánicos) y
se realiza la descarga en dos sectores distintos.
 En el Sector Inorgánico, se efectúa en la cinta transportadora la separación manual de
los distintos materiales secos. Estos pasan luego al área de selección por
color/calidad/tipo y se envía al área de prensado/armado de fardos. Los fardos se
almacén hasta su comercialización a empresas de reciclado.
 En el Sector Orgánicos, se selecciona sobre la cinta transportadora las bolsas, retirando
material inorgánico/no degradable. El material a granel es enviado al área de
compostado donde se realizan las pilas de residuo. Estas se van rotando diariamente
(controlando temperatura y humedad), produciéndose la biodegradación. De aquí pasan
al área lombricompuesto, donde se arman “camas” en las que se ubican las lombrices
californianas responsables de transformar proteínas en nutrientes (N, K, P). El producto
final es embolsado y almacenado para su comercialización.
 Los residuos no recuperados son enviados a un Relleno Sanitario debidamente
construido.
Residuos Recuperados.
 Material seco (materia inorgánica) con características reciclables.
Residuos Reciclados.
 Materia orgánica para uso como fertilizante orgánico.
Necesidades Mínimas de Terreno.
 Se recomiendan 2 hectáreas / 15.000 habitantes, alejadas del casco urbano.
Necesidades Mínimas de Personal.
 Se recomiendan 16 operarios / 15.000 habitantes.
Gestión de instalación de la planta: Una vez diseñada la planta y consensuada con las
autoridades estatales se confecciona el plan de acción de instalación de la planta.
Puesta en marcha de la planta: Con la planta instalada se realiza la selección y
capacitación del personal previo a la puesta en marcha. Se establece un Programa de
Comunicación a la comunidad sobre las características de la planta y concientización
medioambiental.
Implementación de área de administración y comercialización: Se realizan acciones de
capacitación a personal administrativo/comercial, elaboración de indicadores de gestión y
apoyo en el desarrollo de una base de datos de empresas recicladoras. [ CITATION Scu08 \l
9226 ]
CONCLUSIONES
 Se logró concientizar a la comunidad educativa sobre los problemas que traen para la
salud y para el ambiente el manejo inadecuado de los residuos sólidos, mitigando así el
impacto ocasionado anteriormente.

 Los estudiantes de la Institución educativa técnica José Cayetano Vásquez sede

Eduardo Barajas Coronado han adquirido destreza e ingenio en la realización de
manualidades con material reciclado, disminuyendo de esta manera la cantidad de
residuos sólidos que son quemados semanalmente.

 La comunidad educativa reconoce que hay una gran problemática ambiental en cuanto
al manejo y disposición de residuos sólidos y se ve interesada en intentar cambiar esta
situación para mejorar su calidad de vida, así como el entorno en el que se
desenvuelven

 En esta fase del proyecto las habilidades y el conocimiento de los estudiantes frente al
manejo adecuado de los residuos sólidos han aumentado exponencialmente hasta el
punto que en sus hogares han implementado algunas de las practicas enseñadas en el
transcurso del tiempo

 La conciencia que se está generando en la institución educativa técnica José Cayetano

Vásquez sede Eduardo Barajas Coronado ha sido de tal magnitud que los docentes han
empezado a apoyar el proyecto desde las materias básicas que los estudiantes ven
semanalmente.
 Se obtuvo el nivel de conocimiento que se deseaba para los estudiantes, lo que nos
incentiva a mejorar las técnicas desarrolladas para de esta manera poder presentarnos
ante el concurso ¨transformado recursos¨ de la corporación autónoma regional de chivor

 Durante el semestre transcurrido el proyecto ¨ Manejo adecuado de residuos sólidos en

la institución educativa técnica José Cayetano Vásquez sede Eduardo Barajas Coronado
¨ fue presentado ante el II Encuentro de Mujer Ciencias y Tecnología  2016 como parte
de las nuevas alternativas desarrolladas en el departamento de Boyacá

BIBLIOGRAFÍA
 CORPOBOYACA. Manejo de residuos sólidos, manual práctico.

 J Jaramillo. (Noviembre 9 al 12 de 1999). Gestión Integral de Residuos Sólidos

municipales. Medellín.
http://www.bvsde.paho.org/bvsacd/acodal/viii.pdf

 L Robles. (Abril 17 de 2012). Problemáticas Ambientales Actuales.

 J Jaramillo; centro panamericano de ingeniería Sanitaria y Ciencias del

Ambiente(2003); efectos de la inadecuada gestión de residuos sólidos; universidad de
Antioquia, Medellín

 G. Jaramillo. Aprovechamiento de los residuos sólidos orgánicos en Colombia (2008).

Universidad de Antioquia, Medellín.

 Scudeluti & Asociados. (4 de Agosto de 2008). Ecopuerto. Obtenido de
http://www.ecopuerto.com/bicentenario/informes/PLANTATRATAMIENTOSCUDEL
.pdf
INDICADORES SOCIALES

 Bienestar individual y comunitario

Este proyecto se está realizando con el fin de educar ambientalmente a la comunidad

perteneciente a la vereda de Cebadal, creando conciencia para fomentar el respeto por los
recursos naturales, además de preservar y conservar el entorno que los rodea, generando así
un bienestar personal, así como común, ya que las personas pertenecientes a la vereda
evitan la contaminación de su medio tratando de una manera correspondiente los residuos
sólidos generados.

 Calidad de vida

La calidad de vida de la población está presentando una mejoría, debido a que la educación
ambiental en cuanto al manejo de los residuos sólidos genera espacios propicios para las
tareas cotidianas, así como para la recreación y deporte de los estudiantes, funcionarios,
padres de familia y demás de la institución educativa.

 Calidad de las sociedades

La calidad en cuanto a la sociedad presenta una mejoría, ya que al desarrollarse en un
ambiente propicio libre de contaminación y residuos sólidos dispersos en el suelo trae un
 mejor desarrollo en cuanto a la comunicación y convivencia, recalcando que es información
que es transmitida a demás miembros de la comunidad.
 Progreso social
El progreso social lo vemos reflejado en el interés de la comunidad por aprender a dar un
manejo adecuado a los residuos sólidos producidos, así como el cuidado de los recursos
naturales, pero en especial se ve en como los estudiantes de la institución invitan a más
compañeros y familiares enseñándoles la importancia del manejo adecuado de los residuos
sólidos.

INDICADORES DE GESTIÓN

RECURSOS LOGÍSTICOS: block cuadriculado, papel reciclado, cajas de cartón, embases plásticos (PET), lápices,
marcadores, computadores, impresiones, fotocopias, papel craft, colbón, colores, temperas, papel para decorar. / RECURSOS
LOGÍSTICOS PROYECTADOS: resma de papel, block cuadriculado, fotocopias, esferos, lápices, marcadores, video beam.

Horas de ejecución: 65 / Horas asignadas: 65

Número de docentes vinculados: 6 / Número total de docentes: 11

Número de estudiantes vinculados: 67 / Número total de estudiantes 160

INDICADORES DE RESULTADO O EFECTO

Actividades Realizadas: TODAS / Actividades Propuestas: investigación de alternativas para la solución de la problemática ambiental
encontrada en la vereda Cebadal del municipio de Ciénega priorizando la planta de beneficio para el manejo de residuos sólidos, el
reciclaje y manualidades fabricadas con los materiales reciclados por los estudiantes de la institución educativa. Proyecciones de vídeos
acerca de la problemática ambiental que aqueja a la sociedad en estos días. Fabricación de manualidades con materiales reciclables tales
como: revistas, botellas plásticas, tapas de botellas plásticas, cajas de cartón y demás. Presentación de una obra con títeres sobre el cuidado
del medio ambiente y la preservación del mismo. Realización de un taller virtual sobre separación de residuos sólidos y los efectos que
estos traen al ambiente. Se le pidió a los estudiantes que realizarán una exposición sobre el cuidado de los recursos naturales con los que
cuenta la vereda. Adecuaciones en el hogar de lugares donde disponer de los residuos correctamente. Solución de un cuestionario sobre los
vídeos socializados anteriormente. Con algunos alumnos de primaria se realizó la carta al planeta. Se realizó con los estudiantes una
cartelera sobre concientización. Se hizo una conferencia sobre los distintos tipos de plásticos. Los estudiantes de forma oral manifestaron
las posibles soluciones a las problemáticas encontradas. Se hizo una lúdica recreativa a manera de juego en la que se les hacían preguntas
sobre los diferentes temas vistos en este semestre.
Población objeto estudio e intervención: docentes y comunidad estudiantil de la Institución
Educativa Técnica José Cayetano Vásquez sede Eduardo Barajas Coronado.

Objetivos cumplidos: diagnosticar la situacion sobre el manejo y disposición de residuos

sólidos.
Objetivos planteados: diagnosticar la situacion actual sobre el manejo y disposición de
residuos sólidos, proponer alternativas del manejo de los residuos sólidos generados
dentro de la institución
INDICADORES DEL PROCESO O CUMPLIMIENTO
Necesidades resueltas: conocimiento del manejo y la disposicion final de residuos
solidos Realizadas: TODAS / Actividades Propuestas: investigación de alternativas para la solución de la problemática ambiental
Actividades
encontrada en la identificadas:
Necesidades vereda Cebadal del municipio de Ciénega
desconocimiento priorizando
del manejo la plantafinal
y disposicion de beneficio para el manejo de residuos sólidos, el
de residuos
reciclaje y manualidades fabricadas con los materiales reciclados por los estudiantes de la institución educativa. Proyecciones de vídeos
solidos, falta de una ruta de recoleccion de los residuos en los hogares de los estudiantes.
acerca de la problemática ambiental que aqueja a la sociedad en estos días. Fabricación de manualidades con materiales reciclables tales
como: revistas, botellas plásticas, tapas de botellas plásticas, cajas de cartón y demás. Presentación de una obra con títeres sobre el cuidado
del medio ambiente y la preservación del mismo. Realización de un taller virtual sobre separación de residuos sólidos y los efectos que
estos traen al ambiente. Se le pidió a los estudiantes que realizarán una exposición sobre el cuidado de los recursos naturales con los que
cuenta la vereda. Adecuaciones en el hogar de lugares donde disponer de los residuos correctamente. Solución de un cuestionario sobre los
vídeos socializados anteriormente. Con algunos alumnos de primaria se realizó la carta al planeta. Se realizó con los estudiantes una
cartelera sobre concientización. Se hizo una conferencia sobre los distintos tipos de plásticos. Los estudiantes de forma oral manifestaron
las posibles soluciones a las problemáticas encontradas. Se hizo una lúdica recreativa a manera de juego en la que se les hacían preguntas
sobre los diferentes temas vistos en este semestre.

Porcentaje (%) del cumplimiento de los objetivos específicos: 70%

Productos planeados: Implementar el reciclaje y reuso de materiales en la institución

educativa, así como en los hogares de la vereda con el fin de disminuir la cantidad de
residuos que se que generan, utilizándolos como materia prima para la fabricación de
manualidades.
Productos logrados: Se logró implementar el reciclacje en la insititución educativa y en los
hogares pertenecientes a la vereda, utilizando estos residuos como materia prima para la
fabricación de manualidades.

INDICADORES DE IMPACTO

Cambio proyectado:Lograr que la población estudiantil aumente su creatividad al momento de reusar los
residuos sólidos generados reciclables, creando elementos útiles para el hogar y los salones de clase.
Cambio efectivo: la población estudiantil logró adquirir destrezas para la realización de manualidades con
materiales reciclables útiles para su vida cotidiana.

Nivel de cumplimiento del objetivo general: 70%

Metas planteadas: cumplimiento total del segundo objetivo especifico y la segunda fase
(planteamiento y desarrollo de soluciones en el manejo y disposición de residuos sólidos)
planteadas en el proyecto.
Metas logradas: se cumplio con la segunda fase de proyecto.
ANEXOS