ACTIVIDAD DESCRIPTIVA No 5

SOLIDARIDAD Y DESARROLLO

DOCENTE: LUIS GERMAN PINEDA DUQUE

ESTUDIANTE: VALENTINA CÁRDENAS PÉREZ
ASIGNATURA: INSTITUCIONAL I

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA

MEDELLÍN 2019
INTRODUCCION

La problemática actual respecto al medio ambiente ha hecho que esté en boca de

todos y ha aumentado la preocupación de las sociedades por las posibles
consecuencias que tiene un tratamiento nocivo al medio que nos rodea. Nuestra
forma de vida actual está determinando el rumbo sin salida de nuestras
generaciones actuales y futuras.

Al ser un tema de actualidad y que nos concierne a todos, es importante que sea
explicado y conseguir que llegue a toda la población, por ello se crean campañas
de sensibilización y concienciación medioambiental. La educación es fundamental
para conseguir los objetivos propuestos y por ello surge una disciplina que debe
durar toda la vida y que tiene como objetivo impartir conciencia ambiental,
conocimiento ecológico, actitudes y valores hacia el medio ambiente para tomar
un compromiso de acciones y responsabilidades que tengan por fin el uso racional
de los recursos y poder lograr así un desarrollo adecuado y sostenible.

Es preciso abordar las razones profundas de la problemática del consumo,

procurando un cambio cultural en la sociedad que permita reflejar una armonía
entre la correcta utilización de los recursos naturales y la existencia de formas de
producción y consumo sustentables, gobernadas por gestiones racionales y
responsables.

OBJETIVOS

Buscar estrategias que nos lleven a transformar propuestas ambientales.

Concientizar que el problema ambiental no es individualista sino colectivo.

1. ¿POR QUÉ EL INDIVIDUALISMO, EL AISLAMIENTO Y LA BIPOLARIDAD
CIUDADANA (DE SER CIUDADANO SÓLO CUANDO CONVIENE), CONDUCEN
A LA DEGRADACIÓN SOCIAL Y AMBIENTAL? SUSTENTE SU RESPUESTA

Porque la crisis ambiental se concibe como parte de un proceso socio histórico

que sólo puede ser entendido en el marco de un contexto social, que se ajusta a
una problemática ecológica llamada la Naturaleza, el planeta está herido debemos
animarnos a vivir de una forma distinta bajo una concepción de la construcción de
una organización social alternativa conjunta no individualista que intente dar
respuesta a la crisis ambiental realizando un análisis crítico de su origen causal
teniendo en cuenta las concepciones ideológicas que enmarcan su desarrollo y
profundización.

2. ¿CÓMO LA PARTICIPACIÓN IMPLICA DEJAR DE SER ESPECTADORES DE

LA REALIDAD PARA CONVERTIRNOS EN VERDADEROS ARTÍFICES Y
DEMANDANTES DE LAS TRANSFORMACIONES DE LA SOCIEDAD?
SUSTENTE SU RESPUESTA
La participación ciudadana es un desafío que en lo pedagógico ambiental exige un
compromiso, donde se adquiere derechos, deberes y obligaciones frente a la
defensa del derecho a una sociedad más justa, equitativa, y un ambiente sano y
saludable. La participación ciudadana motiva a despertar un mayor compromiso
social colectivo y a desarrollar un verdadero sentido de responsabilidad individual
conforme a valores y convicciones propias, pero contemplando la dimensión socio-
ambiental en la ejecución de cada uno de los actos que se realizan. En este
sentido, se debe aportar argumentos del contexto social en que se produce la
emergencia, desarrollo y ampliación de la crisis ambiental, lo cual se espera
constituya una contribución al campo teórico de la Educación Ambiental.
CONCLUSION
Estamos ante una educación ambiental de mínimos que, mediante el diálogo y la
reflexión, la empatía y el control automático quiere ser capaz de facilitar la
construcción de unos valores que sean universalmente aceptables y que permitan
no sólo regular la propia conducta, sino también construir autónomamente formas
de vida concretas saludables, la finalidad es que la persona aprenda a pensar
sobre temas socio ambientales, es decir, desarrolle formas de pensamiento cada
vez mejores en el marco de los conflictos ambientales , pero, sobre todo, lo que se
busca es superar el nivel de razonamiento y ser capaz de realizar lo que uno
piensa a partir de su propia conducta.

CIBERGRAFIA

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