Preguntas propuestas

2015

• Aptitud Académica
• Matemática
• Cultura General
• Ciencias Naturales
 Raz. Matemático
Práctica
Lógica de clases II
NIVEL BÁSICO
1. Los estudiantes de la UNI son optimistas y todos
los optimistas son estudiosos luego
A) ningún alumno de la UNI es estudioso.
B) todo aquel que sea estudioso es de la UNI.
C) no todo estudioso es optimista.
D) todo aquel que sea estudiante de la UNI es
estudioso.
E) todo alumno de UNI no es estudioso.
2. Si Todo postulante es reflexivo y los críticos son
postulantes, concluimos que
A) todo crítico no es postulante.
B) ningún postulante es crítico.
C) algunos postulantes son críticos.
D) todo crítico es reflexivo.
E) ningún reflexivo es postulante.
3. Si
Todo inteligente es atrevido
Algunos inteligentes son tranquilos,
entonces
A) algunos atrevidos son tranquilos.
B) algunos atrevidos son no tranquilos.
C) todo tranquilo es inteligente.
D) todo inteligente es atrevido.
E) todo atrevido es intranquilo.
4. Algunos abogados son honestos y todo honesto
es justo. Por lo tanto
A) ningún abogado es justo.
B) todo abogado es injusto.
C) muchos abogados son justos.
D) todo abogado es justo.
E) nadie que sea justo es abogado.
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5
por Niveles
5. Si afirmamos que Algunos reptiles son de san-
gre caliente y Todo animal de sangre caliente
es ovíparo, entonces se concluye que
A) todo reptil es ovíparo.
B) ningún reptil es ovíparo.
C) algunos reptiles son ovíparos.
D) todo reptil no es de sangre caliente.
E) no es cierto que algunos reptiles sean ovíparos.
6. Algunos poetas son fantaciosos.
Todo fantacioso es no realista.
En consecuencia
A) todos los poetas son realistas.
B) no es cierto que muchos poetas no sean rea-
listas.
C) muchos poetas no son escritores.
D) muchos poetas no son realistas.
E) ningún poeta es realista.
NIVEL INTERMEDIO
7. Si afirmamos que
Todos los alumnos son ingeniosos.
Algunos mortales no son ingeniosos.
entonces
A) ciertos mortales no son alumnos.
B) todos los mortales son alumnos.
C) la mayoría de los alumnos son creativos.
D) ningún mortal es alumno.
E) muchos alumnos son ingeniosos.
8. Ningún investigador es acrítico. Ciertos inves-
tigadores son racionalistas. En consecuencia
A) algunos racionalistas son acríticos.
B) algunos racionalistas son críticos.
C) algunos críticos son irracionales.
D) algunos críticos no son filósofos.
E) algunos críticos son filósofos.
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2
 Academia CÉSAR VALLEJO
Raz. Matemático Material Didáctico N.o 8

9. Ningún no carnívoro es un buen cazador.

NIVEL AVANZADO
Algunos perros son buenos cazadores. Entonces

A) muchos perros saben cazar. 13. Se sabe lo siguiente:

B) algunos perros son carnívoros.
C) todos los perros son carnívoros.
D) es falso que todos los perros sean carnívoros.
E) algunos perros no son carnívoros.
Algunos trabajadores no son responsables.
Todos los estudiantes son responsables.
¿Qué gráfico representa la negación de la con-
clusión de las dos premisas?

10. Si Todos los perros son mamíferos y Todos los

perros odian a los gatos, entonces A) trabajadores responsables

A) algunos mamíferos odian a los gatos.

B) todos los gatos odian a los perros.
C) todos los mamíferos odian a los gatos.
D) algunos gatos odian a los perros.
E) ningún mamífero odia a los gatos.
B) estudiantes responsables

11. Si
Todos los biólogos son científicos y ningún cientí-
fico es irracional,
entonces

A) todos los racionales son científicos. C) estudiantes trabajadores

B) todos los científicos son biólogos.
C) algunos biólogos no son racionales. ×
D) todos los biólogos son racionales.
E) algunos no biólogos no son racionales.

12. Dadas las proposiciones

Todos los profesores son personas amables. D) trabajadores estudiantes
Ningún estudioso es flojo.
Algunos profesores son estudiosos. ×
indique cuál de los siguientes enunciados es
siempre correcto.

A) Algunos profesores son flojos.

E) trabajadores estudiantes
B) Todas las personas amables son estudiosas.
C) Algunos flojos son personas amables.
D) Algunas personas amables no son flojas.
E) Ningún profesor es flojo.

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3
Anual UNI
Raz. Matemático Razonamiento Matemático

14. ¿Cuál es la conclusión de la negación de las C) ables discip

ns li
siguientes proposiciones?

na
resp

dos
Algunos políticos no son inteligentes. ×
Todo astuto es inteligente.

A) todo político es inteligente. dos

D) ina
B) algunos astutos no son políticos. pl
sable
on

i
disc
C) ningún político es astuto.

s
irresp
D) algunos políticos son inteligentes.
E) ningún astuto es político.

15. Determine la gráfica que representa la nega- E) ables

ns
linados

o
resp
ción de la conclusión de las siguientes propo-

discip
siciones.
Ningún irresponsable es ordenado.
Algún ordenado no es disciplinado.
16. Si las siguientes proposiciones son falsas
A) ables discip Algunos mamíferos son vegetarianos y algunos
ns li
carnívoros no son vegetarianos, entonces se
o

na
resp

dos

concluye que

A) algunos mamíferos son carnívoros.

B) ns
ables discip
li B) ningún mamífero es carnívoro.
o

na

C) algunos no carnívoros no son vegetarianos.

resp

dos

D) algunos vegetarianos son no mamíferos.

E) es necesaria información adicional.

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4
 Práctica por Raz. Matemático
Niveles
Análisis e interpretación de gráficos
estadísticos I
3. Las ventas de tres empresas (A, B y C) son
NIVEL BÁSICO
mostradas en los gráficos.

1. Se realiza una encuesta a 1000 personas para

conocer la opinión de la población sobre la 35% 45%
40% 50%
gestión del alcalde de la ciudad A, y los resulta- C A
C A
dos fueron los siguientes B B
10% 20%
no sabe
no opina 2005 2006

muy buena
muy mala 8% Si en el 2005 las ventas fueron de S/.1 000 000
18 %
27 % y en el 2006 las ventas aumentaron en un 20 %,
¿cuál es la variación de A?
12 %
20 % buena
A) aumenta en un 10 %
15 %
mala B) disminuye en un 5 %
regular
C) aumenta en un 8 %
D) no varía
Si para mejorar la imagen del alcalde se deci- E) aumenta en un 6 %
de encuestar adicionalmente a 200 personas
que piensan que la gestión de dicho alcalde es
4. Los gráficos muestran la cantidad de agua que
muy buena, ¿qué porcentaje del total pensaría
ingresa en dos tanques en litros / minuto.
que la gestión es muy buena?

L L

A) 44,80 % B) 45,15 % C) 35,45 %
D) 31, 6 % E) 46,25 %
5 5
4 4
2. El gráfico muestra los niveles de exportación
de gaseosas, por marcas (A, B, C y D) en el
2011.
4 6 min. 2 6 min.
total 800 millones A
de litros B Respecto a los gráficos, indique las afirmaciones
θ
2θ correctas
D
3θ I. Al sexto minuto,ambos almacenan la mis-
ma cantidad de agua.
C II. En el segundo gráfico, al cabo de cinco mi-
nutos en el tanque se almacenan 23 litros de
agua.
¿Cuántos más en millones de litros fue lo ex-
portado por C con respecto a lo exportado por
A) solo I
A si lo exportado por D fue de 200 millones de
litros? B) solo II
C) I y II
A) 100 B) 150 C) 200 D) ninguna
D) 250 E) 300 E) faltan datos
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5
Anual UNI
Raz. Matemático Razonamiento Matemático

5. En cierto día, la temperatura del motor de un ¿Cuáles son las universidades de mayor y menor
automóvil varía de acuerdo al siguiente gráfico. porcentaje de ingresantes, respectivamente?

temperatura (ºC) A) P y Q B) R y T C) P y S
D) P y R E) S y T
120

100 NIVEL INTERMEDIO

80

60 7. Un diario publicó esta información

40 alcohol, distracción
hora drogas
700
7:00 7:30 7:50 9:50 11:44 12:00

475
375
¿Cuánto tiempo transcurrió desde el primer
instante en que la temperatura del automóvil maniobras velocidad
fue de 100 ºC hasta el segundo instante? antirreglamentarias inadecuada

total de muertes: 2500

A) 1 h 38 min B) 1 h 4 min C) 1 h 14 min Si el 75 % de las distracciones son fruto de la
D) 1 h 8 min E) 1 h 10 min euforia o de la lentitud de reflejos que produ-
cen el alcohol y otras drogas, ¿qué tanto por
6. En los siguientes gráficos se muestra la distri- ciento del número total de accidentes morta-
bución de postulantes y de integrantes a las les representan aquellos relacionados con el
universidades P, Q, R, S y T. alcohol y las drogas?

número de A) 21 % B) 65,5 % C) 59 %
postulantes D) 58,5 % E) 75 %
2000

1500 8. Se realizó una encuesta a los alumnos del 6.º

grado de un colegio sobre la preferencia de los
1000 cursos Lógico Matemático (LM), Comunicación
1000
500 Integral (CI), Ciencia y Ambiente (CA), Personal
Social (PS), Educación Física (EF) y Filosofía (F).
LM
P Q R S T universidades CA
90º
20 % 18º F
número de
18º
ingresantes
25 %
1000 1000 EF PS

500 CI

Si 180 alumnos prefieren Personal Social, ¿cuán-

400 400
tos prefieren Lógico Matemático?

A) 205 B) 215 C) 225

P Q R S T universidades D) 125 E) 185
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Raz. Matemático Material Didáctico N.o 8

9. El gráfico muestra las preferencias de cierto nú- I. El país que tiene la mayor producción total
mero de alumnos sobre los cursos de Razona- es Suiza.
miento matemático (RM), Química (Q), Razo- II. La producción de gaseosas por habitante es
namiento verbal (RV), Física (F) y Álgebra (X); mayor en Francia que en Gran Bretaña.
además, los que prefieren RM y los que no lo III. El país que tiene la menor producción y el
prefieren están en la relación de 1 a 3. menor consumo de gaseosas por habitante
es Gran Bretaña.

Q RV F
nº nº nº A) solo I
B) solo II
4nº X C) I y II
RM D) II y III
E) todas

11. La siguiente gráfica muestra algunos resulta-

Si cada alumno solo tiene preferencia por uno dos de efectuar el conteo rápido realizado en
de los cursos, ¿qué tanto por ciento de los alum- las elecciones presidenciales en las distintas
nos que no prefieren Álgebra son los alumnos regiones de una nación.
que sí lo prefieren?
miles de habitantes candidato A
12 candidato B
A) 30 %
11
B) 63 % 10
C) 40 %
D) 48 %
E) 75 % 6
4
10. El gráfico muestra el consumo y la producción 3
de gaseosas por habitantes en ciertos países.
región
norte este centro sur oeste
Litros por
habitantes Indique verdadero (V) o falso (F) según corres-
30 ponda.
I. El candidato A tiene la mayor preferencia a
nivel nacional.
20 Producción

15 Consumo II. Más del 33, 3 % de votantes de A están en el
10 centro.
País III. Sin contar la región oeste, A mantiene la
Francia Gran Japón Suiza EE. UU. preferencia de los votantes.
Bretaña
Consumo de gaseosa por habitante A) VVF
Producción de gaseosa por habitante
B) VVV
C) VFV
Indique las proposiciones necesariamente co- D) VFF
rrectas. E) FFV

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Raz. Matemático Razonamiento Matemático

12. El siguiente gráfico muestra las personas que Distribución de la basura

ven televisión o escuchan radio, en las distintas recolectada por la municipalidad
rellenos
horas del día, desde las 8 a. m. hasta las 8 p. m. sanitarios 30 % chancherías
34 %
(%) n.º de personas 19 %
otros
45
40 botaderos
TV
35
30 Indique cuáles de las siguientes afirmaciones
25 son correctas.
20 I. La municipalidad no se da abasto para reco-
15
ger 4000 toneladas de basura diariamente.
10 radio
II. Las chancherías reciben entre 1150 tonela-
5
horas das y 1151 toneladas de basura.
8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 III. Lo distribuido en rellenos sanitarios representa
el 21,6 % de la basura producida diariamente.
A partir de las m:35 horas, los espectadores de
A) solo I B) solo II C) II y III
televisión superan a los oyentes de radio; lue-
D) I y III E) todas
go, a las 15 horas se observa que el número de
espectadores de TV es n veces el número de
oyentes de radio, y más tarde, a las x:40 p. m.,
14. Las ventas de una tienda en el 2009 se mues-
tran por rubros en el gráfico I. En el gráfico II
se observa que la diferencia entre especta-
se muestra el rubro equipos de cómputo por
dores y oyentes es menor que en cualquier
tipo. Determine el monto de ventas en miles
otro instante posterior. Determine el valor de
de dólares de laptops.
m+n+x.
gráfico I
A) 28 B) 34 C) 20
equipos de equipos de
D) 33 E) 22 audio-video
cómputo
$450 000
90º
NIVEL AVANZADO 60º
20 %

13. La disposición de las 4700 toneladas de basura

lavadoras, equipos de
producidas diariamente en la ciudad de Lima, frío
cocinas
por la municipalidad, se muestran en los si-
guientes gráficos. gráfico II
calculadoras y
Recolección de basura accesorios
laptops

recolectada por 15%

la municipalidad
no 150º
recolectada
72 %
PC de
escritorio
6%

recolectada
informalmente
A) 319 B) 332 C) 299
D) 434 E) 766
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15. El cuadro siguiente muestra la población de un 16. En enero del 2006, un inversionista compró ac-
país de América del Sur en el periodo 2000 - 2008. ciones de la empresa A; B y C por un monto de
36 000 dólares, en las proporciones indicadas
n.º de personas
en el gráfico I. Mientras que en el gráfico II se
(millones) muestra la variación de los precios de cada
160
acción de enero a diciembre. Determine el
140
monto de las acciones que hubo en total en
120
diciembre.
100
80
gráfico I
60
40 A
20 150º
año
120º
0 00 01 02 03 04 05 06 07 08 B
C

Respecto a la información que nos brinda, es

falso que gráfico II

$/acción
A) el promedio de los incrementos de la pobla- 30
B
30
ción en el periodo 2000-2008 fue de 16,25. 25 25
B) en el 2004, 2005 y 2006 se puede decir que 20 20
hubo control de natalidad. 15 C A 15
10 10
C) el mayor aumento poblacional entre el 2000
5 5
y el 2008 fue de 30 millones de habitantes.
D) el menor incremento poblacional no es me- enero junio diciembre
nor de 10 millones.
E) el mayor incremento de la población en el A) 31 500 B) 37 500 C) 41 500
periodo 2000 - 2008 corresponde al 2003. D) 57 500 E) 66 000

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Práctica por Niveles
Análisis e interpretación de gráficos
estadísticos II
3. En el gráfico se muestra la cantidad de alum-
NIVEL BÁSICO nos de diferentes edades.

Cantidad de
1. El gráfico muestra el número de turistas (en alumnos
miles) que visitan las ciudades indicadas du- 800
rante el 2006.
600
Número de 500
Nacional
turistas
Extranjero
320
300
250
200 Edad
180 170 170
17 18 19 20
100 110
80 80
Indique cuáles de las siguientes proposiciones
Ciudades son correctas.
Lima Trujillo Arequipa Cajamarca Cusco I. El promedio de las clases se encuentra en-
tre los 18 y 19 años.
II. La cantidad de alumnos que son mayores
¿Cuál fue la ciudad más visitada por los turistas?
que el promedio es igual a la cantidad de
alumnos menores que el promedio.
A) Trujillo
III. Hay más de 1100 alumnos que son mayores
B) Arequipa
que el promedio.
C) Cusco
D) Cajamarca
A) solo I B) I y II C) I y III
E) Lima
D) todas E) ninguna
2. En el gráfico siguiente se indica el número de
secuestros por país en el 2005 y 2006.
4. Indique el valor que corresponde a la media
aritmética de los valores mostrados en la tabla
Número de adjunta.
2005
secuestros 2006
400
360
Valor Frecuencia
12 3
13 3
145 160 14 3
90 80 90 15 1
25 40 40
País 16 3
Colombia México Guatemala Brasil Argentina
17 4
18 1
¿En qué país fue mayor el aumento porcentual
de secuestros entre el 2005 y 2006? 19 1

A) Brasil B) México C) Guatemala A) 12,6 B) 14,2 C) 14,6

D) Filipinas E) Colombia D) 15,0 E) 17,0
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5. Nico obtuvo en el presente ciclo las siguientes

notas. NIVEL INTERMEDIO

Curso N.º de créditos Nota 7. En la siguiente gráfica se muestra información

de lluvias de las ciudades.
Matemática 4 14
Química 2,5 19 lluvia (m3) 2005
2006
Filosofía 3 15
120
Derecho 3 12
100
Historia 3,5 17
80
60
Si quisiera aumentar su promedio general en
40
un punto exactamente, ¿qué nota debería sa-
car en uno de los cursos mencionados? 20
ciudades
0 P Q R S T
A) 17 en Matemática
Indique cuáles de las siguientes proposiciones
B) 15 en Derecho
son correctas.
C) 18 en Matemática
I. El promedio de lluvias de las ciudades S y T
D) 19 en Derecho
es igual.
E) 19 en Filosofía
II. El promedio de lluvias de P y R es igual.
III. En el 2005 llovió menos que en el 2006.
6. En un control de rapidez en carretera se obtu-
vieron los siguientes datos.
A) solo I B) solo II C) I y II
D) II y III E) todas
Número de
Rapidez (km/h)
coches 8. El gráfico muestra la distribución de los pesos
De 70 a menos 6 de 40 pacientes (niños entre 6 y 10 años) de un
〈70 - 80] 15 hospital de Lima Metropolitana.

〈80 - 90] 26 n.º de personas

〈90 - 100] 38 14
12
〈100 - 110] 23
10
Más de 110 17 8
6
4
I. ¿Qué tanto por ciento de los coches obser-
2
vados circula a más de 90 km/h? pesos (kg)
II. Al analizar los coches observados, ¿qué tan- 16 20 24 28 32 36 40
to por ciento de los coches que circulan a
más de 100 km/h son los que circulan a no Se consideran pacientes con bajo peso a aque-
más de 85 km/h? llos que pesan menos de 21 kg, y pacientes
con sobrepeso a aquellos que pesan más de
A) 62,4 % - 72,5 % 34 kg. ¿Qué tanto por ciento del número total
B) 63,2 % - 78 % de pacientes tienen peso normal?
C) 64,2 % - 34 %
D) 62,4 % - 85 % A) 96 % B) 60 % C) 80 %
E) 78 % - 75,2 % D) 75 % E) 85 %
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Anual UNI
Raz. Matemático Razonamiento Matemático

9. El siguiente gráfico muestra las ventas anuales A) solo I B) solo II C) I y II

de dos tiendas de electrodomésticos en 4 años. D) I y III E) II y III

ventas tienda M 11. En el 2008, la distribución de los sueldos men-

(en miles de soles) tienda P suales de 86 empleados de una empresa, en
250
nuevos soles (S/.), según 5 categorías fue la
siguiente.

140
Sueldos Número de
110 Categoría
90 mensuales (S/.) empleados
80
60 E [450 - 700〉 36
años
D [700 - 950〉 20
2005 2006 2007 2008
C [950 - 1200〉 ?
Si en los cuatro años observables la tienda B [1200 - 1450〉 10
P vendió el 140 % de lo que vendió la tienda A [1450 - 1700〉 8
M, determine la diferencia de ventas de las
tiendas mencionadas en el 2007. ¿Qué tanto por ciento de los empleados que
ganan entre S/.700 y S/.1300 representan el
A) S/.90 000 número de empleados de la categoría D?
B) S/.85 000
C) S/.60 000


A) 20 % B) 30 % C) 55, 5 %
D) S/.100 000 D) 66, 6 % E) 50 %
E) S/.70 000
12. El siguiente cuadro muestra las edades en
10. La gráfica muestra la producción anual, en to- años de un grupo de personas.
neladas, de maíz y trigo.

toneladas
Clase xi Fi
maíz
450 [0 - 〉 1 30
400 trigo
350 [ - 〉 3 70
300 [ - 〉 6 90
250
200 [ - 〉 10 125
150
[ - 〉 15 180
100
años
[ - 24〉 21 225
2007 2008 2009 2010
Donde
Del gráfico, ¿cuáles de las siguientes afirma- xi: Es el punto medio del ancho de clase.
ciones son correctas? Fi: Frecuencia absoluta acumulada.
I. La producción promedio de maíz es de 125 Para dicho grupo de personas, dentro de 6
toneladas. años, ¿cuál será el tanto por ciento de perso-
II. La producción promedio de maíz es el 60 % nas cuyas edades estarán comprendidas des-
de la producción promedio de trigo. de los 8 hasta los 18 años?
III. En cada uno de los cuatro años, la produc-
ción de trigo representó más del 40 % de la A) 30 % B) 50 % C) 42,2 %
producción de maíz y trigo, en conjunto. D) 66,6 % E) 43 %
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Si la cantidad de asistentes a la biblioteca de

NIVEL AVANZADO
la facultad en la semana 18 es el promedio
de la cantidad de asistentes a la biblioteca de
13. El siguiente gráfico muestra el número de dicha facultad en las dos últimas semanas,
alumnos aprobados en los cursos de Razona- ¿qué tanto por ciento representa el número de
miento Matemático (RM) y Razonamiento Ver- asistentes a la biblioteca central en la semana
bal (RV) en 4 aulas. 18 con respecto al número de universitarios
aulas
que asisten a dicha biblioteca en la semana 20?
RM
RV
D A) 30 %

C B) 18,18 %
C) 25 %
B 
D) 54, 54 %
A
E) 20 %
n.º de alumnos
10 20 30 40 50 60
15. En la siguiente tabla se muestran las notas pro-
medio de los salones A, B, C y D obtenidas en
Si cada aula tiene 55 alumnos y ningún alumno
aprobó ambos cursos, ¿qué tanto por ciento la primera práctica por curso.
del número de alumnos desaprobados (en
los dos cursos) de las 4 aulas representa el Raz. Raz.
Salón Total
número de alumnos que no aprobaron RV en Matemático Verbal
el aula C?
A 525 957
A) 90 % B) 125 % C) 120 % B 492 485
D) 100 % E) 75 %
C 510 971
14. El gráfico indica las cantidades de universita- D 535 493
rios que asisten a la biblioteca en las 3 últimas
semanas de un determinado ciclo. Indique cuáles de las siguientes afirmaciones
biblioteca central son correctas.
I. El salón C tuvo el mejor rendimiento en Ra-
biblioteca de la facultad
asistencia
zonamiento Matemático.
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II. El salón D es el que tuvo la mejor nota.
1550
1500 III. El menor rendimiento en Razonamiento
1420 Verbal representa el 84,7 % del mejor rendi-
miento en ese mismo curso.
880
A) I y II
640
B) solo II
C) solo III
D) II y III
semanas
E) ninguna
sem. 18 sem. 19 sem. 20

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13
Anual UNI
Raz. Matemático Razonamiento Matemático

16. Una empresa usa tres tipos de vehículos: A, B, ¿Cuáles de las siguientes proposiciones son
C. Además la tabla indica el consumo prome- correctas?
dio de combustible por km recorrido, el costo I. El gasto diario en combustible en el vehículo
de combustible por litro y el recorrido diario tipo A es mayor que en el vehículo tipo C.
en km. II. El vehículo tipo B es más económico que el
tipo C por km recorrido.
Tipo km/L US$/L km recorrido/día III- Si el recorrido diario total se hiciera con ve-
A 100 3,0 2000 hículos tipo C, ahorraría 28 dólares por día.

B 80 2,0 1600
A) solo I B) solo II C) solo III
C 75 1,5 3000 D) I y II E) I y III

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 38 Academia CÉSAR VALLEJO
Raz. Matemático
Material Didáctico N.o 8

Práctica integral
Práctica integral

A) 13; 6 y 4 B) 6; 4 y 13 C) 13; 4 y 6
NIVEL BÁSICO D) 6; 13 y 4 E) 4; 13 y 6

1. Distribuya los 9 primeros enteros positivos sin 5. Se define a b = ab; a≠b; a, b ∈ Z+.
repetir en las casillas del tablero de 3×3 mos-
Calcule x+y+w+z
trado en el gráfico, de tal manera que la suma
de los números ubicados en cada uno de los
4 subtableros de 2×2 sea la misma y la menor 3
si x y w z =2
posible. Dé como respuesta dicha suma. 2

A) 15 B) 16 C) 17
D) 18 E) 20

6. Betty da una vuelta completa alrededor del

parque. Empieza en el punto marcado con
A) 15 B) 16 C) 17 la flecha, sigue la dirección de esta (sentido
D) 18 E) 14 horario) y toma 4 fotos. ¿En qué orden las hizo?

2. Si se cumple que
ABD+AAD+AAC=BBAC
además, cada letra representa un número pri-
mo diferente, halle el valor de B + D .
A
A) 1 B) 4 C) 6 1 2 3 4

D) 9/5 E) 3

3. Se tienen dos números naturales a los que si

se les resta 6 y 3, respectivamente, su producto
A) 2431 B) 4213 C) 2143
sería igual a 2. ¿Cuál es la menor suma de di-
D) 2134 E) 3214
chos números?

A) 20 B) 8 C) 12 NIVEL INTERMEDIO
D) 6 E) 16

4. Tres hermanas (María, Luisa e Inés) tienen 13; 7. Alicia y Bruno visitaron a Laura durante un mes
6 y 4 años. Su abuelo no recuerda qué edad le de 31 días. Alicia empezó sus visitas el primer
corresponde a cada una, pero afirma, con toda lunes del mes y lo hizo cada 5 días. Bruno em-
seguridad, lo siguiente: pezó el primer martes del mes y la visitó cada
No estoy seguro de la edad de cada una, lo que 4 días. Si coincidieron un solo día del mes en
sí sé es que si Luisa no es la más joven, enton- visitar ambos a Laura, ¿qué fecha resulto ser?
ces María lo es; y que si Inés no es la menor, en-
tonces María es la mayor. ¿Cuáles son las eda- A) 26 B) 12 C) 17
des de María, Luisa e Inés, respectivamente? D) 20 E) 27

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Anual UNI
Raz. Matemático Razonamiento Matemático

8. Un ganadero compró tantos caballos como el 11. En una urna hay 32 esferas numeradas del 1 al
número de vacas aumentado en 30, y tantos 32. ¿Cuántas esferas se deben extraer, al azar
cerdos como vacas y caballos juntos. Por 2 y como mínimo, para obtener con certeza dos
vacas pagó tanto como por 7 caballos; además esferas con la condición de que la numeración
el pago por todas las vacas representa el doble de una de ellas divida exactamente a la nume-
de lo que pagó por todos los caballos. ¿Cuántos ración de la otra esfera?
animales compró?
A) 13 B) 14 C) 15
D) 16 E) 17
A) 200 B) 180 C) 160
D) 220 E) 210
12. Si

9. Calcule el número de triángulos sin sombrear es a

menos el número de triángulos sombreados
que hay en el siguiente arreglo.
entonces es a

A)

B)

1 2 3 4 56 57 58 59
C)

A) 30 B) 88 C) 90
D) 60 E) 70 D)

10. Se define la operación binaria # en el conjunto

A={0; 1; 2; 3} según la siguiente tabla. E)

# 0 1 2 3
0 2 3 0 1
1 3 0 1 2 NIVEL AVANZADO
2 0 1 2 3
3 1 2 3 0 13. Renzo debe tomar dos tipos de pastillas. Inicia
su tratamiento tomando la pastilla del tipo A,
Respecto a la operación #, indique la alternati- que volverá a tomar cada 2 h. La pastilla del
va incorrecta. tipo B debe empezar a tomarla cuando tome
la vigésima pastilla del tipo A, y a partir de ese
instante tomará una pastilla del tipo B cada
A) 2 es elemento neutro.
5 h. Si el tratamiento dura una semana, ¿cuán-
B) La operación es conmutativa.
tas pastillas tomará en total?
C) 3 – 1=1
D) (1 # 1) # (2 # 3)=3 – 1 A) 100 B) 105 C) 111
E) Si (x # 2) # 1=3 → x=1 – 1. D) 113 E) 112
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 Academia CÉSAR VALLEJO
Raz. Matemático Material Didáctico N.o 8

14. Cinco amigas se reúnen y notan que todas vis-

ten una blusa de dos colores. Se sabe que hay D
un total de 5 colores diferentes y que cada co-
lor se observa exactamente 2 veces. ¿Cuál es A
la combinación de colores de la blusa de Lola
si se sabe lo siguiente? B
• Las blusas de Alicia y Sara no tienen colores
en común. 8m
• La blusa de María no tiene color blanco.
• Ninguna blusa tiene la misma combinación
A) (4 3 + 4 + 4 7 ) cm
de colores, además, ninguna combinación
es rojo con blanco. B) 36 cm
• Lola no viste una blusa con algún color en C) (8 + 4 3 ) cm
común con la blusa de Sara o de Julia. D) (8 3 + 12) cm
• La blusa de Alicia no tiene color verde. E) (8 + 4 2 ) cm
• La blusa de Julia sí tiene color verde, pero
no azul. 16. Una empresa necesita cubrir 17 nuevos puestos
• La blusa de Sara tiene color amarillo. de trabajo, para lo cual realiza un concurso de
• La blusa de María no tiene colores en co- selección. Si en el concurso se presenta 36 pos-
mún con las blusas de Alicia o Julia. tulantes en total, en 13 puestos se presenta más
de una persona por puesto y se cubren todos los
A) rojo - amarillo puestos, ¿qué dato de los siguientes es suficiente
y necesario utilizar para saber en cuántos pues-
B) rojo - azul
tos se presentarán exactamente 3 postulantes?
C) azul - blanco
I. El número máximo de postulantes por puesto
D) amarillo - blanco
fue de 3.
E) blanco - negro
II. El total de puestos en que hubo dos postu-
lantes fue 7.
15. En el punto A se encuentran 2 hormigas, las
cuales deben de ir una al punto B y la otra al A) el dato II
punto D. El gráfico representa una pirámide de B) el dato I
base cuadrada formada también por 4 triángu- C) el dato I y el dato II
los equiláteros. Halle las mínimas distancias y D) el dato I o el dato II
dé como respuesta la suma de las cantidades. E) falta información

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 Anual UNI

Lógica de clases II
01 - d 04 - C 07 - A 10 - A 13 - E 16 - B
02 - D 05 - C 08 - B 11 - D 14 - B
03 - A 06 - D 09 - B 12 - D 15 - A

Análisis e interpretación de gráficos estadísticos I

01 - D 04 - C 07 - C 10 - b 13 - c 16 - B
02 - C 05 - A 08 - C 11 - a 14 - C
03 - C 06 - c 09 - E 12 - E 15 - e

Análisis e interpretación de gráficos estadísticos II

01 - C 04 - d 07 - D 10 - B 13 - D 16 - c
02 - C 05 - C 08 - D 11 - C 14 - c
03 - B 06 - D 09 - E 12 - C 15 - d

Práctica integral
01 - B 04 - C 07 - C 10 - E 13 - E 16 - D
02 - A 05 - a 08 - D 11 - E 14 - b
03 - D 06 - c 09 - B 12 - C 15 - C