GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE NO 3

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: TECNOLOGO EN GESTION EMPRESARIAL

 Código del Programa de Formación: 621201 Versión 102
 Ficha del Programa: 1783241
 Nombre del Proyecto: Fortalecer con estrategias administrativas, financieras y comerciales
a pequeñas empresas de la región.
 Fase del Proyecto: Evaluación
 Actividad de Proyecto: Evaluar la aplicación de habilidades y destrezas de acuerdo a las
actividades asignadas en su puesto de trabajo.
 Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en
los contextos laboral y social.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Redimensionar permanentemente su proyecto de vida de
acuerdo con las circunstancias del contexto y con visión prospectiva.
 Duración de la Guía: 15 Horas

2. PRESENTACION

GFPI-F-019 V3
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El proyecto de vida es la dirección que el hombre se marca en su vida, a partir del conjunto de valores que
ha integrado y jerarquizado vivencialmente, a la luz de la cual se compromete en las múltiples situaciones
de su existencia, sobre todo en aquellas en que decide su futuro, como son el estado de vida y la profesión.
Es la carta de navegación para descubrir el sentido profundo de la vida a través de varias etapas.

El proyecto es como un camino para alcanzar la meta: es el plan que una persona se traza a fin de conseguir
un objetivo. El proyecto da coherencia a la vida de una persona en sus diversas facetas y marca un
determinado estilo, en el obrar, en las relaciones, en el modo de ver la vida, es un plan personal a largo
plazo que se piensa seguir a lo largo de los años. Muchas personas fijan su proyecto de vida en base a una
carrera universitaria, un trabajo, una pareja, formar una familia.

La idea que tengamos a futuro sobre nuestra vida dependerá de dos cosas:
En primer lugar, depende de cómo nos hayan educado. Si nuestros padres nunca nos empujaron a tener
aspiraciones, no nos explicaron que uno llega a ser grande de la mano de la educación y demás, no habremos
adquirido el impulso o la motivación necesaria para auto superarnos y nuestro proyecto de vida será
totalmente plano. En segundo lugar, depende de nuestra personalidad, si nosotros no queremos ser nadie,
no nos interesa llegar a cumplir ciertos objetivos, un proyecto de vida tendremos sí o sí, pero nada parecido
a lo ideal.

Uno fija un proyecto porque quiere llegar a un objetivo, entonces deberá seguir todos esos pasos. Por
ejemplo: Juan quiere ser un gran ingeniero, graduándose con un buen promedio para luego poder trabajar
en una empresa importante. Lo que hará será estudiar para recibirse a tiempo, esforzarse para sacar buenas
calificaciones y luego ganar experiencia para así poder ingresar más adelante a la empresa deseada.

Algunos ejemplos de estos valores son: respeto por la vida, por tus compañeros, por tu entorno, por ti
mismo, solidaridad para con quienes la necesitan, honor, ante todo, verdad siempre, lealtad para quienes
han estado siempre a tu lado, etcétera.

También es importante ver qué conductas habría que mantener y cuáles cambiar para llegar a donde
queremos, ya que hay algunas que no van en paralelo a nuestro objetivo. Sigamos con el ejemplo de Juan:
dado que él quiere llegar a la cima con su carrera, deberá ser muy estricto en su comportamiento. Si, en
cambio, Juan decide tener una conducta que le aliviana la vida, como salir de copas con sus amigos cualquier
día de la semana, dormir hasta tarde, despreocuparse y esperar a que todo simplemente se dé, nunca llegará
a su meta. Desde ya hay cuestiones que cambian en cuanto a lo espiritual o social, pero nuestra esencia
deberá mantenerse intacta siempre.

Tres pasos para lograr un proyecto de vida

En primer lugar, debemos dedicarnos al autorreflexión. Es necesario analizar nuestra vida hoy (viendo qué
queremos cambiar, qué dejaremos como está, etcétera), nuestras verdaderas necesidades, fijar objetivos,
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pensar en metas que nos llevarán a ellos, visualizar cómo lograrás todo aquello que quieres y no dejar de
creer en el poder de la imaginación: está probado que visualizar situaciones e ideas nos ayuda a ser más
positivos y, por lo tanto, a lograr llegar a eso. Podrías armar un pequeño cartel donde grafiques o escribas
lo que quieres y colgarlo en un lugar donde lo veas a diario para poder motivarte ¡No dejes de lado tus
sueños y rodéate de gente que te apoye! En caso contrario, sólo te tirará hacia atrás con tus sueños porque
ellos no son malos, pero no son capaces de apoyarte porque no piensan igual que tú o no quieren lo mismo.

En segundo lugar, tenemos el optimismo y la confianza en ti mismo. Ser optimista no siempre es fácil, pero
si logramos cumplir con esta característica nuestra vida será más fácil, ya que veremos siempre el lado
bueno de todas las cosas que nos ocurren, ¡y piensa en que a veces sólo habrá cosas 100% buenas! Conseguir
ser una persona optimista es una cuestión de ejercitación diaria, no hay otra forma de ser optimista que
mantenerse así día a día.

La confianza en uno mismo puede verse afectada por situaciones que hayamos atravesado y nos hayan
traumatizado, pero al igual que el optimismo, es necesario ejercitarla para lograrla. Comencemos un día a
sentir confianza en lo que somos, a aceptar sobre todo lo que somos y a partir de allí nos sentiremos
distintos.

Por último, tenemos que entender que el proyecto de vida es un proceso que no se logrará de la noche a la
mañana ni mucho menos, ya que como la propia frase lo dice, es necesario atravesar la vida para ir logrando
cada objetivo. Lograr cada cosa que nos propongamos es cuestión de ser pacientes: este trayecto no es para
ansiosos.
La pirámide de las necesidades que propone Maslow explica que cuando se superaron las necesidades
básicas, surgen otras necesidades. Con tu proyecto de vida deberías hacer lo mismo: Cuando vayas logrando
tus metas, deberías ponerte otras que sean simplemente diferentes. Siguiendo con el ejemplo de nuestro
amigo Juan: cuando él consiga el trabajo en esa empresa deseada, su siguiente objetivo será ascender
dentro de ella y obtener un puesto directivo. Quizás una vez que consiga eso pueda cambiar de empresa y
aspirar a otro puesto alto.
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3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividad 3.1.

Leer la historia que se presenta a continuación y hacer su respectivo análisis.

Actividades de Reflexión:

Ante un grupo de niños un hombre contó la siguiente historia:

Marcos era el hijo de un humilde entrenador de caballos. Su padre ganaba muy poco dinero y solo podía
cubrir las necesidades básicas para mantener a su familia y mandar al niño al colegio.

Una mañana en la escuela, el profesor les pidió a los alumnos que escribieran cómo querían que fuese su
vida cuando fueran adultos.

Marcos escribió siete páginas, esa noche, en la que describía su meta. Relató su sueño con mucho cuidado,
detallando los pormenores e incluso dibujó un plano de todo el proyecto.

Él deseaba una gran extensión de terreno donde tener una vivienda, establos para los caballos, corrales para
diversos tipos de animales y tierras dedicadas a la siembra y a la ganadería.

El proyecto era un sueño perfecto. Después de trabajar en él varias horas, creyó tener el proyecto más
ambicioso que un niño podría llegar a tener. Con ánimo de ganador, al día siguiente se lo entregó a su
profesor.
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Dos días más tarde, recibió de vuelta su trabajo reprobado y con una nota que decía: Ven a verme después
de clases» Marcos, muy enojado, fue a ver a su profesor y antes de que éste dijera nada, le preguntó:

¿Por qué usted me reprobó?

–Tranquilízate y siéntate, creo que lo tuyo es un sueño imposible de concretar. No tienes recursos; tienes
una familia muy pobre. Para lograr lo que quieres, necesitarías mucho dinero.

Primero tendrías que comprar el terreno, pagar para construir todo lo que pretendes hacer, comprar los
animales, semillas para la siembra y además tendrías muchos gastos de mantenimiento. Creo que es un
proyecto millonario, que no estás en condiciones de lograr.

Quiero que revises tu trabajo y consideres algunos aspectos más realistas; tómate unos días, vuelve con el
nuevo trabajo y reconsideraré nuevamente la nota, le dijo el profesor.

Marcos regresó a su casa, pero para nada estaba convencido. Pensó mucho tiempo en el asunto y finalmente
le pidió consejo a su padre, para saber qué opinaba sobre esta idea.

Éste con mucha sabiduría, le respondió:

–Mira, hijo, tienes que decidir por ti mismo, creo que es una decisión muy importante para tu vida. Si crees
de verdad que puedes llegar a lograr, tu sueño, a pesar de la opinión de tu profesor, hazlo. Mi consejo es
que consultes a Dios, si tus deseos están dentro de Su voluntad, nadie en este mundo va a impedir que se
haga realidad lo que te has propuesto.

–Gracias por tu consejo, papá, creo que tengo la respuesta para el profesor, respondió Marcos. Regresó a
la escuela, con el mismo proyecto, se lo entregó al profesor y le dijo:

«Usted puede quedarse con mi mala nota, yo me quedaré con mi sueño» Los niños, que estaban escuchando
la historia muy atentamente, recibieron una lección muy importante. Pero eso no era todo, el hombre les
dijo:

Esta historia, es mi historia. Ustedes están en la casa que me propuse conseguir cuando era niño, mis sueños,
se cumplió hasta el más mínimo detalle. Todavía conservo aquella tarea del colegio como recuerdo y
símbolo de una fantasía que se hizo realidad.

«Jamás trates de robarle un sueño a nadie, simplemente porque tú no lo creas posible, porque un sueño
sumado a la voluntad de Dios, siempre es realizable, por más alocado que éste te parezca»
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Actividad 3.2

REALIZAR LA SILUETA (QUIEN SOY YO)

CABEZA: Una idea que nada ni nadie me quita.

OJO DERECHO: Tres cosas OIDO IZQUIERDO: Tres cosas que los
físicas que me gustan de mí. demás dicen de mí y que no son ciertas.

OIDO DERECHO: Tres

Valores que practico OJO IZQUIERDO: Tres cosas en
las que debo mejorar.

BOCA: Una palabra o frase que

digo constantemente. CORAZON: ¿Por quién siento
odio o rencor y por qué?

MANO DERECHA: Tres cosas

que me gusta hacer, que hago MANO IZQUIERDA:
bien y beneficia a otros. Cuáles son las cosas en que
tengo mayor dificultad.

OMBLIGO: Mi mayor miedo es…

PIE IZQUIERDO: Un error que cometí

PIE DERECHO: Tres y del cual aprendí.
Metas que anhelo alcanzar
en los próximos tres años.

 En la silueta anterior de manera individual responder cada pregunta realizada en las partes del
cuerpo.

 En mesa redonda se socializarán las respuestas

Actividad 3.3

Responder las preguntas formuladas en el árbol.

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Actividad 3.4

Realizar su proyecto de vida, diligenciando el cuadro

PROYECTO DE VIDA

PLAZO INTELECTUAL/METAS ESPIRITUAL FISICO/SALUD SOCIAL FAMILIAR ECONOMICO

Conocimiento que está Cómo te ves con tu

En qué crees, Cuidar tu Ahorros,
en tu mente, todo lo Forma como te familia, que
percepción de cuerpo, tu asociaciones,
que vas hacer con tu relacionas miembros te
Dios mente ingresos, egresos
vida. Aprendizaje apoyan

CORTO PLAZO

MEDIANO PLAZO

LARGO PLAZO
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Actividad 3.5

REALIZAR: Tu propio Análisis DOFA, teniendo en cuenta lo siguiente.

Dentro del ámbito interno, consideraremos como fortalezas aquellas cualidades positivas que tienes y
que representan una ventaja que te facilitará alcanzar los objetivos que formules en tu proyecto de vida
personal y empresarial. Por otro lado, pensaremos en debilidades al referirnos a las cualidades negativas
que todos tenemos y que significan una desventaja o dificultad para el logro de nuestros objetivos. En este
análisis será importante revisar tus
Factores físicos, intelectuales, emocionales, educativo-culturales, socio-económicos y espirituales.
En cuanto al ámbito externo, entenderemos a las oportunidades, nos referiremos a aquellas
circunstancias que se dan o podrían darse dentro de tu entorno y que podrían beneficiarte para alcanzar
tus metas personales. De este modo, las amenazas serán las situaciones que probablemente representen
un riesgo o peligro en tu medio y pudieran dificultar el cumplimiento de tus metas. Dentro del análisis
externo deberás considerar elementos familia, pareja, trabajo, escuela, elementos político, social,
económico, cultural y tecnológico de tu país o del mundo.
Realizar tu propia DOFA

 Con los conocimientos adquiridos en el desarrollo de las actividades planteadas, usted debe
realizar lo siguiente:

-Reflexionar, desarrollar y poner en práctica dentro de su contexto las diferentes actividades realizadas.
Ambiente de formación: Curillo Caquetá.

Materiales de formación: Computadores, TV, Video-beam. Impresora, Internet, guías de aprendizaje.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación

Identifica e integra los elementos

Evidencias de producto:
Elaborar su proyecto de vida de
acuerdo a su visión prospectiva
de su contexto que le permiten Técnica:
redimensionar su proyecto de vida. Valoración de producto
Instrumento:
Vivencia su proyecto de vida en el Lista de verificación
marco del Desarrollo Humano
Integral según competencias
ciudadanas.
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5. GLOSARIO DE TERMINOS:

Identificar los términos técnicos que encuentre en cada uno de los temas, buscar su significado socializarlo con el grupo
y organizar un glosario con los mismos.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS
A través de las siguientes citas bibliográficas podrán consultar e investigar los temas tratados en esta Guía
de Aprendizaje.

Fuente: http://concepto.de/proyecto-de-vida/#ixzz4nhs9Ttmk
http://es.scribd.com/doc/13638628/Manual-de-Proyecto-de-Vida-Completo
http://www.wordreference.com/definicion/dec%C3%A1logo
http://es.wikihow.com/realizar-un-proyecto-de-vida
7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Dolly Rocio Parra Escobar INSTRUCTORA F.P.I 31/03/2019

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)
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