Institución Educativa N° 10153

Cerro la vieja – Motupe

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°

DATOS INFORMATIVOS:

 Institución educativa: N°10153 – Cerro la Vieja – Motupe.

 Director: Ronald Chapoñan Torres. Fecha: 29-11-2019.
 Docente: Julio Cesar Ramos Mendo.
 Grado: Primero

TÍTULO DE LA SESIÓN Indagaremos sobre impactos positivos y negativos de los objetos

tecnológicos.

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿Qué nos dará evidencia
Área/AF Competencia/ Capacidad Desempeños de aprendizaje?

C.T. “Indaga mediante métodos Obtiene datos a partir de la observación Describe acerca de los
científicos para construir y exploración de objetos, hechos o impactos positivos y
conocimientos” fenómenos; y los registra en negativos de los objetos
Genera y registra datos e organizadores mediante dibujos o tecnológicos y lo registra
información. primeras formas de escritura. en organizadores gráficos.
Analiza datos e Técnicas e Inst. de
Describe las características del hecho, evaluación.
información
fenómeno u objeto natural y tecnológico Escala de valoración
que registró, para comprobar si su
respuesta es verdadera o no.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Enfoque de orientación al bien Estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros.

común. Estudiantes comparten siempre los bienes disponibles con sentido de equidad y justicia.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
- Leer la sesión
- Hojas de colores, plumones y cinta adhesiva.
- Elabora fichas de aplicación y fotocópialos que
- Ficha de trabajo.
alcance para todos.

3. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado: 15 min
Observa la situación y responde oralmente:

Ahora todo ha cambiado,

puedo jugar en la
computadora.
 Responden preguntas: ¿Qué hace el niño en la primera imagen? ¿en dónde? ¿Qué hace el niño en la segunda imagen?
¿Cómo juega? ¿Cómo ha cambiado los juegos? ¿Qué opinan del cambio que ha sufrido los juegos? ¿Sera buena la
tecnología? ¿Por qué? ¿Qué impactos positivos tiene la tecnología? ¿Qué impactos negativos tendrá la tecnología?
Comunicamos el propósito de la sesión: Hoy indagaremos sobre impactos positivos y negativos de los objetos
tecnológicos.
Se selecciona con los estudiantes las normas de convivencia:
Desarrollo Tiempo aproximado: 60 min

Planteamiento del problema

Observan y leen los problemas que tienen cada niño.

Dialogan ¿Qué objetos necesitan cada niño para resolver su problema? ¿La lavadora, la cocina, la refrigeradora que
son? ¿Serán objetos tecnológicos? ¿Para qué fueron inventados? ¿Los inventos evolucionan? ¿Qué es la
tecnología? ¿Qué son los objetos tecnológicos?
Mencionan inventos que han evolucionado. Ejemplo teléfono, celular, cocina, televisión, etc.
Se plantea las siguientes preguntas problema: ¿Todos los inventos son beneficiosos para las personas? ¿Algunos objetos
tecnológicos serán perjudiciales? ¿Por qué?
Planteamiento de hipótesis
Dan a conocer sus ideas y son escritas en la pizarra, sin dejar de lado ninguno. Ejemplo:
Aspectos positivos Aspectos negativos
En la refrigeradora podemos congelar la carne y Perder horas sentando en internet.
se conservan los alimentos. El internet es vicio.
En internet buscar la tarea. Tanto audífono será sordo.
Por el celular hablar con mi mamá que está lejos Se gasta plata cuando jugamos en una cabina
En la televisión mirar dibujos animados. de internet.
En la radio escuchar música. Se pierde el tiempo jugando en la computadora.

Elaboración del plan de indagación

Responden a preguntas: ¿Cómo podemos comprobar si las hipótesis dadas son las correctas?
Proponen un plan para indagar.
Leen información en textos de ciencia.
Revisar páginas web.
Análisis de los resultados y comparación de las hipótesis
Se orienta las actividades en la búsqueda de información a través de una ficha de lectura. LA TECNOLOGÍA
Comunican lo que comprendieron del texto leído.
Responden a preguntas: ¿los inventos causaron algún cambio importante en la vida de las personas?¿cuál
creen que fue ese cambio?
Estructuración del saber construido como respuesta al problema
Escriben su respuesta a las preguntas planteadas: ¿Todos los inventos son beneficiosos para las personas?
¿Algunos objetos tecnológicos serán perjudiciales? ¿Por qué?
 Leen las siguientes ideas fuerza de ventajas y desventajas del internet
Evaluación y comunicación
Responden a las siguientes preguntas: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Cómo lo hicieron?
Explican con sus propias palabras por qué es importante la tecnología en la vida de las personas.
Dialogan cómo se sintieron con este aprendizaje y qué fue lo que les pareció más útil e interesante.
Observa y escribe cómo utilizas el siguiente objeto tecnológico, escribe cuáles son sus aspectos positivos y negativos.
Resuelven ficha de aplicación

Cierre Tiempo aproximado: 15 min

Responden interrogantes ¿Cómo se sintieron durante la sesión? ¿les gustó? ¿Por qué? ¿Qué actividades realizaron? ¿Cuál
les agradó más? ¿Qué aprendieron hoy?
Tarea para la casa.
Demuestran lo aprendido de los impactos positivos y negativos de los objetos tecnológico escribiendo con sus propias
palabras lo positivo y negativo de los siguientes objetos tecnológicos.

4. REFLEXIONES DE APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
 Lista de cotejo
Competencia:
“Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos”

Genera y registra datos e Analiza datos e información

información.

Obtiene datos a partir de la Describe las características del

observación y exploración de hecho, fenómeno u objeto
N.° objetos, hechos o fenómenos; natural y tecnológico que OBSERVACION
Nombre y apellidos de los y los registra en registró, para comprobar si su
estudiantes. organizadores mediante respuesta es verdadera o no.
dibujos o primeras formas de
escritura.
1 William Luciano Antay
2 Adriana
SeverinoCalderón De La
3 Estrellita Aurora Calvay
Cruz.
4 Lenin
Damián Maycol
. Carranza
5 Anthoni Efraín Castro
Tarrillo.
6 Coronel. Chiroque Tejeda.
Rosario
7 Jhonatan David Díaz
8 Reyes
Alex .
Anthony Effio Nanfaro .
9 Fernanda Espinoza Cubas
10 Carlos Wilson Flores Falla.
11 Junior Ángel Forero Severino
12 Richard
. Fabián Inoñan
13 Gallegos
Jeish Kristhel León Asencio.
14 Jose Carlos Lopez Garcia
15 Eimi Sadith López López .
16 Valentín López Silva
17 Dayron Paolo Martínez
18 López . Neiro Tineo.
Rodrigo
19 Edneider Nuñez Zamora.
20 Jefferson O. Rodríguez
21 Junior Jesús Rodríguez
Márquez.
22 Pinedo.Priscila Rufino Arroyo.
Angie
23 Eduardo S. Sosa Elorreaga.
24 Reyner Thair Vásquez Silva.
25 Víctor Omar Zeña Sánchez.

Logrado

No logrado