INSTITUCION EDUCATIVA

TÉCNICA MANUELA BELTRÁN DE SOLEDAD

PROCESO
GESTION ACADEMICA
PROCEDIMIENTO
Práctica pedagógica
2020

I. IDENTIFICACIÓN

DOCENTE: ANDRES EDUARDO MEJIA ACOSTA GRADO: 6° ÁREA: CIENCIAS NATURALES

ASIGNATURA: BIOLOGIA COMPONENTE: ENTORNO VIVO, LA CELULA
TIEMPO: 04/05/2020 - 15/05/2020
LINK:
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esobiologia/4quincena5/pdf/quincena5.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=PTrOSGYC6BU
https://www.youtube.com/watch?v=HG7zn3uAW_k
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
Comprende algunas de las funciones básicas de la célula (transporte de membrana, obtención de energía y división
celular) a partir del análisis de su estructura.
II. MARCO CONCEPTUAL (Contenidos)

Toda la materia está organizada. Partiendo de un elemento que se asocia a otros y aumenta la
complejidad de la estructura. De la misma forma la materia viva se organiza en distintos niveles de
complejidad.

Nivel atómico: Constituido por los átomos. Los átomos que forman la materia viva se conocen con el
nombre de bioelementos. Los bioelementos más importantes son el carbono, el hidrógeno, el
oxígeno, el nitrógeno, el azufre y el fósforo.

Nivel molecular: Este nivel está formado por las moléculas que se originan al unirse dos o más
átomos. Las moléculas que constituyen la materia viva se denominan biomoléculas. Las biomoléculas
pueden ser inorgánicas como el agua, las sales minerales o los gases, u orgánicas como los glúcidos,
los lípidos, los prótidos y los ácidos nucleicos.

Nivel celular: Se incluyen las células. Toda célula está formada por los niveles inferiores, el molecular
y el atómico. La complejidad de este nivel es mucho mayor, ya que la célula es una unidad anatómica
y funcional, esto significa que es la estructura más pequeña que podría sobrevivir por sí misma en el
medio.

Nivel pluricelular: Supone la asociación de varias células que pueden llegar a constituir un organismo
completo. Este nivel se puede subdividir en los siguientes subniveles:

● Tejidos: formados por grupos de células que tienen el mismo aspecto y la misma función.

● Órganos: estructuras formadas por varios tejidos que entre todos realizan una función concreta.
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● Sistemas: conjunto de órganos de estructura similar que cumplen funciones muy parecidas. Por
ejemplo el sistema muscular.

● Aparatos: conjunto de órganos que pueden tener estructuras diferentes coordinadas para realizar
una determinada función. Por ejemplo, el aparato digestivo

El conjunto forma el individuo pluricelular.

Nivel población: Incluye al conjunto de individuos de la misma especie que viven en un lugar concreto
y en un tiempo determinado pudiendo relacionarse entre sí.

Nivel ecosistema: Abarca las relaciones que se establecen entre las poblaciones que viven en un
determinado lugar (biocenosis) y el lugar en el que habitan (biotopo). Los grandes ecosistemas se
denominan biomas. El conjunto de biomas forma la BIOSFERA

Las células son la base de todos los organismos, ya que todos los seres vivos estamos constituidos por
células. Pero la célula y su estructura no se pudieron conocer hasta que no se crearon los artilugios
necesarios para verla. Esos artilugios son los microscopios.

En 1665 el científico Robert Hooke describió una lámina de corcho que observó al microscopio. Hooke
vio una gran cantidad de celdillas a las que llamó células.

Posteriormente muchos científicos se han asomado al microscopio y han descrito las distintas
estructuras de la célula. Todas las observaciones realizadas han llevado a la creación de la teoría
celular. Esta contiene cuatro conceptos principales:

Todos los seres vivos están constituidos por una o más células.
Toda célula es la unidad anatómica y fisiológica de los seres vivos. Es la unidad de vida más
pequeña.
Toda célula proviene de la división de una célula anterior.
Toda célula contiene material hereditario donde se encuentran las características del ser
vivo y que serán transmitidas desde una célula madre a sus hijas.

La célula Aplicando la teoría celular, sabemos que todos los organismos están compuestos por
células, pero las células pueden ser de distintos tipos. Además, los seres vivos pueden estar
formados de una o más células.
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Las células se clasifican atendiendo al grado de complejidad que presentan en su estructura.

De este modo se distinguen:

● Célula procariota: Son todas aquellas cuyo material genético no se encuentra protegido por
una membrana y el citoplasma no está compartimentado. Es el tipo celular más sencillo.
● Célula eucariota: Son todas aquellas cuyo material genético se encuentra en el interior de
una estructura, el núcleo, protegido por una membrana. El citoplasma está compartimentado.
Es el tipo celular más complejo.

Los organismos están formados por células. Según el número de ellas que presenten pueden
ser de dos tipos:

● Organismos unicelulares: Son aquellos que están formados por una sola célula. La célula
realiza todas las funciones vitales. Pueden ser procariotas o eucariotas. Ejemplo de este tipo
de organismos son las bacterias, las algas cianofíceas, los protozoos y muchas algas eucariotas.
A veces viven en grupos estables, denominados colonias. En este caso, unas células realizan un
tipo de función y otras células otro. Sin embargo, cada célula puede vivir de forma
independiente de la colonia, asumiendo todas las funciones vitales.
● Organismos pluricelulares: Son seres vivos, todos ellos eucariotas, formados por muchas
células. Todas las células del organismo han surgido a partir de una única célula que ha
formado a las demás. Por ello, todas las células presentan la misma información genética,
aunque no la expresen de la misma manera.
Las células no sobreviven aisladas, ya que pierden algunas capacidades, con el fin de
especializarse en una función concreta. Así se forman los distintos tejidos que pueden formar
un organismo pluricelular. Ejemplo de organismos pluricelulares son los animales, incluida la
especie humana, las plantas, los hongos y muchas algas eucariotas.
III. METODOLOGÍA
El estudiante realizará las actividades en casa con ayuda de los padres de familia y/o acudientes,
entregando las actividades en las fechas estipuladas de carácter obligatorio, en el cronograma
establecido en esta misma guía atendiendo a los horarios de clase institucionales, si se tiene
alguna inquietud puntual puede comunicarse con el docente dentro del horario respectivo.

En el desarrollo de las actividades, el estudiante hace uso de la interpretación, argumentación y

proposición.
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IV. ACTIVIDADES :
ACTIVIDAD 1.
1. Dibuja una célula en tu cuaderno y señala las partes que pueden verse en ella.
2. Di si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. A las falsas conviértelas en
verdaderas.

• Si el material genético está disperso en el citoplasma, la célula es eucariota.

• Si el material genético está en el interior de un núcleo diferenciado, las células son

eucariotas.

• Todos los seres vivos están formados por células.

3. ¿Qué instrumento utilizamos para observar las células? Realice un dibujo y ubique sus
partes
4. Realice un mapa conceptual sobre las células y su clasificación
5. Explique la importancia del transporte a través de la membrana

ACTIVIDAD 2
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EVALUACIÓN:
Responde con sinceridad:
1. ¿Se te dificultó comprender las temáticas trabajadas en la presente guía?
2. ¿Consideras que las páginas de consulta contienen información que te permitió
desarrollar la guía completamente?
3. En el siguiente espacio coloca tus observaciones referentes a la temática trabajada, en
términos de claridad de los propósitos, contenidos, metodología y actividades.

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