PLANEACIÓN DE EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS

NOMBRE DE UDS: ___CDI Bilingüe Jorge N Abellos

AGENTE EDUCATIVO: _Yafaris Fontalvo, Danny Estremor y Yaneth Miranda
GRUPO: 2 y 3 AÑOS FECHA: _06 AL 10 DE JULIO
NOMBRE DE Thiago Arias Belén Polo Thiago Mauris Feria
USUARIOS A
LLAMAR Janny Pérez Santiago Mezas Salome Sosa Lubo
Keinner Simanca Kiliam Valdez Mathias Fernández
Salome Mejía Fiorella Pérez Aaron Mendoza.
Gael Zapardiel Luisangel Barrios Shara González.
Valery Ortiz Carol Rivas Shayra Castro
Abigail Ferrer Victoria Díaz
Jerónimo Díaz. Jean M Cassiani
Jordán Cassian Anyerbell Rodríguez
Emma Shamalbanch Liam De Los reyes Luciana Zabala
Joshua Benítez María Fernanda Juneisis Villa
PRACTICAS DE # 13 Generar experiencias para el disfrute del juego, la
CUIDADO Y CRIANZA
A FORTALECER
creación, la exploración y la literatura.

#14 Vivir interacciones sensibles y acogedoras con las niñas

y niños desde la gestación.
DESARROLLO DE Al iniciar cada llamada con las diferentes familias
ESTRATEGIAS DE
EXPERIENCIAS DE
iniciaremos con caluroso saludo y escucho atenta las
CUIDADO Y situaciones que se presentan actuales de las familias con el
APRENDIZAJE propósito de identificar y hacer seguimiento posibles
situaciones que atenten la salud física, emocional, la
nutricional y de los derechos de los niños y niñas y de su
familia, seguidamente daremos a conocer el propósito de las
llamadas en el día, para nosotras es prioritario
acompañarlos en estos procesos se motivaran los niños y
niñas en las diferentes experiencias para disfrutar del juego.
La creación, por medio de las diferentes actividades
rectoras y espacios como el literario, arte, roles y
exploración del medio, tiene que ver con el efecto que tienen
los niños y niños que brindan las personas los rodean, se
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trata dela capacidad de conocimiento y pensamiento que
tienen los niños y niñas.
Bueno familia niños y niñas esta semana los invito del reto
de la semana llamado “exploro mi entorno, mi mundo y yo” a
los niños y niñas se le debe enseñar a conocer e identificar
las diversidades que nos brinda nuestro entorno, el mundo y
el ser humano a través del juego lúdico y observaciones del
medio.

RETO DE LA “Exploro mi entorno, mi mundo y yo”

SEMANA

DESCRIPCIÓN DE Permite el desarrollo de la competencia oral, textual y social

ADECUACIONES O
AJUSTES A
en los niños y niñas, utilizando estrategias como: laminas
REALIZAR educativas, observar los lugares o sitios profesiones u
oficios importantes del entorno
OBSERVACIONES Y
REFLEXIONES DEL
DESARROLLO DE
LAS EXPERIENCIAS
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Objetivos
Estimular los músculos que
interviene en el habla y la
pronunciación teniendo una
articulación adecuada.
Ejercitar en los niños y niñas los
músculos de las mejillas, el
posicionamiento de la lengua,
mejorando la pronunciación y a
la consolidación de los fonemas
básicos a través del soplo
Fechas Actividades
06/07/2020 Hago el laberinto
Realizar un laberinto
elaborando con palitos de
paleta. Este juego consiste en
que los niños y niñas puedan
llevar al otro extremo la pelota
pequeña pero soplando
07/07/2020 Haciendo Burbujas
Nuestra familias deben buscar
dentro de hogar un recipiente
plástico, botella, agua, jabón y
pitillo, agregar el agua y jabón
al botella y luego batirla
fuertemente, el pitillo lo
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Desarrollar las habilidades
comunicativas que tienen los
niños y niñas por medio de las
actividades lúdicas para
fortalecer para así fortalecer el
lenguaje oral y lingüístico
Desarrollar y ampliar el
vocabulario en los niños y niñas
a través de la repetición de
palabras con canciones cortas
Explorar y crear el amor por la
lectura enriqueciendo el
vocabulario de los niños y
niñas.
introducimos, lo sacamos, se
sopla para formar muchas
burbujas y tratar de perseguir
explotarla y las burbujas.
08/07/2020 Juego a un bingo
Esta actividad consiste en
llamar colores y palabras
relacionadas.
La forma más sencilla de jugar
es pronunciar el color o la
palabra relacionada, los niños y
niñas deben identificar el
término de tiempo
correspondiente en la
tarjeta, colores amarillo
azul y rojo y la palabra
09/07/20 20 La repetición:
La actividad consiste en cantar
una canción corta con más de 3
palabras para luego repetirla en
3 veces
Sol, solecito.
Sol solecito caliéntame un poco
quito, hoy mañana
Y toda la semana: lunes,
martes, miércoles, jueves,
viernes, sábado y domingo
Utilizando títeres para animar
dicha canción.
10/07/2020 La cesta de los cuentos:
Poner en una cesta o caja
varios cuentos, sácalas y la
pones en el suelo, los niños y
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niñas se ponen a realizar
lectura de imágenes, además
los padres le harán la lectura
del cuento de preferencia y
establecer un dialogo corto y
sencillo de lo leído

NOMBRE DE UDS: ___CDI Bilingüe Jorge N Abellos

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AGENTE EDUCATIVO: _Yafari Fontalvo, Danny Estremor y Yaneth Miranda
GRUPO: 2 y 3 AÑOS FECHA: _13 AL 17 DE JULIO
NOMBRE DE Thiago Arias Belén Polo Thiago Mauris Feria
USUARIOS A
Janny Pérez Santiago Mezas Salome Sosa Lubo
LLAMAR
Keinner Simanca Kiliam Valdez Mathias Fernández
Salome Mejía Fiorella Pérez Aaron Mendoza.
Gael Zapardiel Luisangel Barrios Shara González.
Valery Ortiz Carol Rivas Shayra Castro
Abigail Ferrer Victoria Díaz
Jerónimo Díaz. Jean M Cassiani
Jordán Cassian Anyerbell Rodríguez
Emma Shamalbanch Liam De Los reyes Luciana Zabala
Joshua Benítez María Fernanda Juneisis Villa
PRACTICAS DE #9 Tomar medidas adecuadas para prevenir accidentes en
CUIDADO Y el hogar y su entorno
CRIANZA A
#14 Vivir interacciones sensibles y acogedoras con las niñas
FORTALECER
y niños desde la gestación.
# 13Generar experiencias para el disfrute del juego, la
creación, la exploración y la literatura
DESARROLLO DE Al iniciar cada llamada con las diferentes familias
ESTRATEGIAS DE iniciaremos con caluroso saludo y escucho atenta las
EXPERIENCIAS situaciones que se presentan actuales de las familias con el
DE CUIDADO Y propósito de identificar y hacer seguimiento posibles
APRENDIZAJE situaciones que atenten la salud física, emocional, la
nutricional y de los derechos de los niños y niñas y de su
familia, seguidamente daremos a conocer el propósito de las
llamadas en el día, para nosotras es prioritario
acompañarlos en estos procesos, se motivaran los niños y
niñas a la realización de nuestro reto“Fabricando pelotas
de papel” y las diferentes experiencias para disfrutar del
juego y la creación, por medio de las diferentes actividades
rectoras y espacios como: la literatura, arte y el juego, ,
donde el reto consiste en que el adulto prepara previamente
el espacio en la sala, comedor o el patio disponiendo los
diferentes papeles y explorarlos, invitando a los niños o
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niñas a apretarlo, arrugándolo y haciendo pelotas con ellos,
invitar a otro adulto a participar arrugar el papel y fijarse en
el efecto que causa a los niños y niñas, luego invitar al niño
a jugar con la pelota, haciéndola rodar, lanzándola entre
otro, materiales a utilizar, periódico, papel de revista o papel
celofán.
Concientizar a los niños y niñas y su familia al cuidado de
los seres vivos de la naturaleza a través de los
conocimientos que ofrecemos a los niños y niña. Los niños
y niñas disfrutan mucho arrugando papeles, donde se
divierten juegan potencializando además su habilidades
motrices finas y gruesas
Se utilizaran imágenes referentes a la temática de la lectura
de cuentos y se utilizaran videos para que los niños y niñas
observen, los animales que no se encuentran en el entorno
de su familia con estas actividades le ayudamos par que
favorezcan el desarrollo de su expresión corporal, ejercitar la
motricidad fina a través de los dibujos
RETO DE LA “Fabricando pelotas de papel”
SEMANA

DESCRIPCIÓN DE El juego se movimientos en manos, piernas, pies incluye

ADECUACIONES todos los tipos de situaciones motrices en forma de
O AJUSTES A actividades lúdicas, que comportan conductas motrices
REALIZAR significativas y que podrán cumplir distintos espacios
recreativos, de dinamización de grupos, culturales,
deportivos.
OBSERVACIONES
Y REFLEXIONES
DEL
DESARROLLO DE
LAS
EXPERIENCIAS
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Objetivos Fechas Actividades

Conocer el “ ula ula” como un 13/07/2020 Juguemos con el “ula ula
juego tradicional que ayuda a
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estimular la motricidad gruesa y
a la coordinación de
movimientos voluntarios en
todo el cuerpo.
Despertar en los niños y niñas
la fluidez de la creatividad y la
sensibilidad para plasmar
figuras e imágenes de su
familia mediante la
manipulación y apreciación de
diversos materiales a través de
un collage.
Propiciar normas y pautas para
facilitar la convivencia de los
niños y niñas para garantizar el
diario desarrollo de sus
habilidades sociales a través
del juego y las canciones.
Estimular la observación,
motricidad y creatividad en los
niños y niñas al recortar,
moldear empleando el color
amarillo y la forma circular o
círculo.
Desarrollar en los niños por
medio del dibujo y la pintura
que manifiesten sentimientos,
emociones a través del color y
expresiones plasmadas
Con una “ula ula” la cual la
tomaran y realizan diferentes
juegos con ella la bailan en la
cintura, en los brazos, saltaran
con ella realizan ensartado con
pelotas pequeñas
14/07/2020 Collage con mi familia.
Recortar en las revistas
imágenes y dibujos de la familia
para realizar un collage el cual
pegaran en papel bond y se le
dará el nombre al collage, mi
familia
15/07/2020 Las palabras Mágicas.
Con un sombrero que contienen
las palabras mágicas, el adulto
las leerá palabras como:
buenos días, permiso, gracias
entre otras para conocer cómo,
cuándo y dónde se utilizan las
palabras mágicas
16/07/2020 Recorto y pego haciendo
formas.
Recortar en una hoja de papel
revista pequeños trozos de
papel con las tijeras, creando
figuras redondas y de color
amarillo para luego ser pegados
en una hoja de block.
17/07/2020 Coloreo y dibujo.
Se le entregara una hoja block
para que realicen el dibujo que
más le agrade para luego darle
darle color al dibujo obtenido, el
adulto le preguntara que dibujó
y por qué hizo dicho dibujo.
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