I.E.D.

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 04 SERREZUELA

MADRID - CUND
PROCESO ACADÉMICO AMOR – DIGNIDAD – AUTONOMÍA -
EXCELENCIA
ASIGNATURAS INTEGRADAS: ESPAÑOL
ARTISTICA
SEDE: TIBITATÁ JORNADA: MAÑANA GRADO: QUINTO SEMESTRE: SEGUNDO
A. CRITERIOS DE DESARROLLO
Fecha de desarrollo DE 31/08/2020 HASTA 11/09/2020
Indicaciones para Las actividades se deben enviar en la fecha establecida o antes por whatsApp en fotos, vídeos o
la recepción de los como archivo adjunto.
trabajos
CORREO PARA ENVIO DE TRABAJOS MEDIO ALTERNO DE RECEPCIÓN /
CURSO DOCENTES
EXPLICACIÓN
501 Mariana Pasachoa mariana.pasachoamontoya@gmail.com whatsApp – Zoom - meet
502 Angélica Díaz anbrayos25@hotmail.com whatsApp – Zoom – meet

B. B. ALCANCES DE APRENDIZAJE
ESTANDAR  Reconoce en la lectura de los distintos géneros literarios diferentes posibilidades de recrear
BÁSICO
y ampliar su visión del mundo.
 Construye y reconoce elementos propios de la expresión teatral y del lenguaje artístico
generando identidad cultural
CONTENIDO - GENERO DRAMATICO: LA COMEDIA (español)
TEMÁTICO
- FESTIVAL DE MASCARAS Y OBRAS TEATRALES (artística)
EVIDENCIA DE ● Produce textos orales y escritos.
APRENDIZAJE
● Conoce y usa aspectos ortográficos y gramaticales en la creación de textos.
● Participar en la elaboración de máscaras y títeres haciendo uso de diferentes materiales.
● Participar en presentaciones teatrales.

C. EXPLICACIÓN O MODELACIÓN
GÉNERO COMEDIA

La comedia es un género dramático que se caracteriza porque sus personajes protagonistas se

ven enfrentados a las dificultades de la vida cotidiana, movidos por sus propios defectos hacia
desenlaces felices donde se hace escarnio de la debilidad humana. La comedia se origina en el
mundo griego, pero se va desarrollando por el medievo y por la edad moderna , hasta llegar a
nuestros días.

Como características, el personaje protagonista suele ser común y corriente y representar un

arquetipo , es decir mentiroso , charlatán , fanfarrón , pícaro ,enamorado , etcétera; es también
inocente e inconsciente y, a diferencia de la tragedia, donde el personaje protagonista tiene un
profundo sentido ético, en la comedia el personaje protagónico considera su moral como una
cualidad importante; lo que lo hace ser muy vital, aunque esto es más bien un obstáculo para el
personaje.

La comedia es una de las partes que compone el género dramático, que principalmente se
caracteriza porque sus personajes protagonistas se ven enfrentados a las dificultades de la vida
cotidiana y por eso ellos enfrentan las mismas haciendo reír a las personas o a su "público",
movidos por sus propios defectos hacia desenlaces felices donde se hace escarnio de la debilidad

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humana. La comedia es, junto con la tragicomedia, una de las formas clásicas del drama griego, y
uno de los tres géneros dramáticos llamados realistas.

La comedia se origina en el mundo griego, pero se va desarrollando a lo largo del medievo y de la

Edad Moderna hasta nuestros días. Los griegos y los romanos utilizaron el término para referirse a
obras de teatro con desenlace feliz, y para el medievo ya se presentaban dichas obras con un
enfoque más «ligero», y más tarde como sinónimo de sátira.

RASGOS DE LA COMEDIA:

Finalidad
La comedia muestra exageradamente nuestros vicios y defectos, con una intención moralizante y
educativa. La comedia, entonces, pone en ridículo los vicios o malas costumbres para corregirlos
mediante la risa. Sin embargo, no trata de corregirlos en quienes los practican, sino que los
representa con un método preventivo para evitar que lo adquiramos los demás

Tema
Si bien en la comedia los temas recurrentes son el engaño, el robo, la burla y la estafa, los temas
suelen ser problemas de personas comunes que tienen defectos, debilidades y vicios.

Conflicto
Comúnmente es generado por un vicio de carácter del protagonista. Este vicio de carácter es
contrario al bienestar social de la comunidad en la que vive el protagonista. El bienestar social es
relativo a la época y al lugar. El vicio de carácter del personaje protagónico lo lleva a ser un
transgresor de esa sociedad, pues rebasa los límites de lo "conveniente" y por ello debe ser
castigado; esto significa que el personaje vicioso es castigado socialmente, o sea, es puesto en
ridículo.

Protagonista
Es básicamente un personaje de baja calidad moral que encarna algún vicio o defecto de los seres
humanos —la avaricia, la irreverencia o rebeldía, etc.— pero sumamente complejo

Desenlace
Es feliz para alguna de las fuerzas que se oponen al protagonista o para todas, menos para aquel
que encarna el defecto que debe ser castigado, es decir, puesto en ridículo.

DIFERENCIA ENTRE TRAGEDIA Y COMEDIA

La tragedia y la comedia son géneros dramáticos, ya que el autor solo narra la acción y son los
personajes los que se expresan por sí mismos. En la tragedia se presentan conflictos que dominan
a los protagonistas. Estos, llevados por sus pasiones, llegan a situaciones límite que pueden
suponer la muerte de algún personaje. Por el contrario, la comedia trata de temas divertidos y tiene
abundantes temas cómicos. Ambas son formas teatrales que se representan sobre un escenario.
A lo largo de la historia de la literatura el género dramático ha sufrido muchas variaciones, como el
vodevil, el sainete y el melodrama que han ido apareciendo o cayendo en desuso en función de
circunstancias políticas, religiosas, etc.

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 SEMEJANZAS
Ambas pertenecen al género dramático.
Surgieron en el mundo griego.
Ponen en escena la vida cotidiana.
DIFERENCIAS
La tragedia expone sucesos de la vida real
produciendo terror en cambio la comedia expone
sucesos de la vida real donde se hace reír al público.
La tragedia tiene un personaje heróico capaz de
sacrificar todo por un ideal en cambio la comedia tiene
un protagonista pícaro que se ingenia para vivir a
costa de los demás.
En la tragedia genera una catarsis en el espectador
en cambio en la comedia se pretende corregir los
vicios y defectos de la persona a través de la risa.

TIPOS DE COMEDIA:

 Comedia de intriga: Se opone a la comedia de caracteres. Los personajes son esbozados

de forma aproximada y múltiples resurgimientos de la acción da ilusión de un movimiento
continuo. (ej. Las Trapacerías de Scapin, El Mercader de Venecia).
 Comedia de costumbre: Estudio del comportamiento del hombre en la sociedad, de las
diferencias de clase, medio, carácter. (ej.: Inglaterra, siglos XVII y XVIII, Congreve, Sheridan;
también se pueden nombrar Moliere y Lope de Vega).

 Comedia de carácter: Obra cuyos personajes son caracteres, es decir. Tipos de hombres
definidos por uno o varios rasgos psicológicos y morales dominantes que simbolizan un
aspecto de la naturaleza humana o una condición social (ej. : El avaro, El misántropo, de
Moliere)
 Comedia de enredos: Una mentira o equivocación de uno de los protagonistas genera
confusiones y malentendidos que generan toda la trama. El ejemplo más claro es Los
Enredos de Wanda.
 Comedia de caracteres: Se toman estereotipos usuales de determinados grupos, y se
juega un poco con las interacciones que tienen entre éstos. El grado de “fidelidad” de los
estereotipos las puede hacer muy realistas, o llevarlos a la farsa. Dentro de esta categoría
está Gigoló por Accidente.
 Pez fuera del agua: Se toma un personaje con una cierta actividad, gustos o ideología, y se
le coloca en un ambiente o situación completamente contraria. El mejor ejemplo es Niñera a
Prueba de Balas.
 Comedia Surreal: La trama se sitúa en una situación tan abiertamente imposible o
descabellada, que las mismas discrepancias generan el humor. Un caso claro es Brasil.
 Tragicomedia: Es en donde se mezcla una historia dramática o con tintes solemnes, que se
vuelve cómica cuando estas situaciones se identifican con la realidad, y se descubre su
inadecuación. Para ello, basta ver Tarde de Perros.
 Slapstick o comedia visual: Es aquella en donde la risa se genera por accidentes, ridículo
o desventuras de los protagonistas, usualmente en forma de gags físicos. La forma más
extrema del mismo es Jackass.
 Comedia Negra: Es aquella en donde se hace mofa de temas demasiado solemnes o
graves como la muerte o la violencia. Usualmente es una forma de crítica. El ejemplo más
claro es Snatch.

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  Farsa: Es la comedia de caracteres llevada al límite, en donde los estereotipos se exageran,
y las situaciones se llevan a límites ridículos. La línea que la separa del humor surreal es a
veces muy delgada. Ejemplo típico es El Significado de la Vida.

 Sexy Comedia: Es aquella en donde se utiliza el erotismo y los temas sexuales como marco
de la trama. Un ejemplo típico es Satiricosissimo.
 Parodia: Es aquella que toma elementos de alguna cinta, o género de las mismas, y los
sobre usa hasta generar una visión de ridículo. El más claro es Una Película de miedo.

TEATRO Y EXPRESION CORPORAL (ARTISTICA)

El teatro, a través de juegos y actividades en grupo o individuales, es ideal para ayudar a los niños
a desarrollar la expresión verbal y corporal y a estimular su capacidad de memoria y su agilidad
mental. También sirve para que los niños retengan diálogos, mejorando y favoreciendo su dicción.
Con el teatro el niño aumenta su autoestima, aprenden a respetar y convivir en grupo, conocen y
controlan sus emociones, descubren lo que es la disciplina y la constancia en el trabajo, además
de desenvolverse entre el público.

La expresión corporal es una actividad artística que desarrolla la sensibilidad, la imaginación, la

creatividad, y la comunicación humana, es por eso que el movimiento es fundamental para que los
niños tengan siempre la más alta capacidad para fortalecer sus capacidades cognoscitivas y para
que tengan un crecimiento más sano, tanto en el nivel físico como en el mental. La expresión
corporal favorece al desarrollo de la expresión y la comunicación: los pequeños aprenden a
demostrar sus sentimientos y sus intereses a partir de los gestos y la expresión oral. A través de
los juegos, ellos pueden exteriorizar su mundo interno, por lo tanto es una experiencia que ofrece
medios para un mejor crecimiento, desarrollo y maduración del ser humano. Expertos afirman que
un niño que esté acostumbrado a mover sus manos en juegos, aprenderá más fácilmente y con
más velocidad a escribir, pues tendrá acostumbrados sus músculos al movimiento y el motor fino
no estará atrofiado. Está científicamente comprobado que la expresión corporal estimula el
lenguaje, la vista y el oído, también ha sido demostrado que ayuda a que la seguridad del niño sea
mayor, a que tenga una más alta autoestima y a que sepa relacionarse mejor con sus semejantes.

Los objetivos que se pretenden conseguir a través del trabajo de la expresión teatral son los
siguientes:

– Comprender las nociones de espacio y tiempo.

– Aprender a conocer su propio cuerpo.
– Desarrollar su imaginación.
– Aprender a escucharse a sí mismo y a los demás.
– Habituarse a hacer un trabajo más riguroso y metódico.
– Aumentar su sensibilidad.
– Aprender a tener en cuenta y a valorar el trabajo del otro.
– Desarrollar la capacidad de ser disciplinado.
– Asumir el riesgo.

LA MÍMICA: ( del griego mimos, “actor”) es la comunicación a través de gestos o ademanes.

Generalmente acompaña al habla y sirve para complementar la comunicación, aclararla y
enfatizarla. Puede, además utilizarse como forma de expresión artística, Pantomima, o
complementar otras artes.

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El mimo generalmente se vale de los gestos y actúa en silencio. Sus movimientos corporales son
lentos y corresponden a un principio teatral llamado el arte del silencio. Este arte silencioso también
se conoce como pantomima. En otras palabras es el arte de , donde es significado es transmitido
solamente a través del gesto, el movimiento y la expresión corporal.

Por lo tanto la mímica es la expresión de pensamientos, sentimientos o acciones por medio de

gestos faciales o corporales. Los mimos son actores q utilizan sólo la mímica para expresarse, a
veces burlonamente a otras personas, haciendo reír hasta al más escéptico. Hay mimos famosos
q han ganado fama y fortuna haciendo sólo mímica.

SEMANA ACTIVIDAD: SEMANA 1

UNO 1. Realizo la lectura de la unidad de aprendizaje 4/09/2020
ASIGNATU completa y preparo las preguntas para hacerle a la
RA: profe durante la clase por meet o por whatsapp. Entrega a la
ESPAÑOL- 2. En mi cuaderno de español realizo un resumen con docente
ARTISTICA la información acerca de la comedia, puedes
utilizar cuadro sinóptico, mapa conceptual u otra
forma de organización de la información.

3. Busco en el diccionario las palabras que se

encuentran en color rojo y escribo en mi cuaderno
de español cada uno de los significados.

4. Observo los videos de ejemplo de obras teatrales

de mimos e invento una representación teatral con
las mismas características, me visto lo más
parecido que pueda a un mimo y grabo el video,
quienes asisten a la clase por meet lo harán en este
espacio. (Artística)
SEMANA SEMANA 2
DOS 1. Escribo un guion teatral de comedia en mi 11/09/2020
ASIGNATU cuaderno de español, tengo en cuenta las
RA: características que debe cumplir y verifico que al Entrega a la
ESPAÑOL actuarlo tenga una duración mínima de un minuto. docente
ARTISTICA
2. Realizo un video actuando el guión creado en
español, tengo en cuenta que debe durar un minuto
como mínimo, preparar lo mejor posible el
escenario y procurar no actuar solo. (Artística)

D. APOYO VIRTUAL.

https://www.youtube.com/watch?v=baLPS3W0ONQ ejemplo 1 comedia

https://www.youtube.com/watch?v=oI2RxFcgUZ4 ejemplo comedia 2
https://www.youtube.com/watch?v=cGt5BblpKvQ obras mimo ejemplo uno
https://www.youtube.com/watch?v=QehKVg9NRtA ejemplo 2 obras de mimos
https://www.youtube.com/watch?v=Y0cHCnuNGJc ejemplo 3 mimos

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Aprendizaje significativo, construcción colectiva de conceptos. Utilización de recursos didácticos y TICS evaluaciones. Participación
activa en clase, trabajo colaborativo y/o individual. Talleres de refuerzo, guías, Consultas guiadas.
PRESENTACIÓN
Presenta su trabajo
estéticamente con buena letra,
DESEMPEÑO sin errores de ortografía y se
SUPERIOR preocupa porque las fotos que
envía sean legibles. Sigue
correctamente las instrucciones
que se dan en la guía.
Entrega su trabajo de manera
DESEMPEÑO ALTO adecuada con algunos errores
de ortografía, o con algunos
errores de presentación o deja
de lado algunas de las
instrucciones que se brindan en
la guía. Las fotos son claras las
cuales facilitan su revisión.
DESEMPEÑO BASICO Realiza la entrega de trabajos
con errores de presentación y
contenido. No sigue la mayoría
de las instrucciones de las
unidades de aprendizaje. Las
fotos son de mala calidad lo
cual dificulta su revisión.
DESEMPEÑO BAJO No sigue las instrucciones
dadas en la guía y la
presentación de sus trabajos no
es el adecuado.(fotos ilegibles)
No realiza entrega.
E. EVALUACION
PUNTUALIDAD DOMINIO DEL
TEMA
Entrega en las fechas
establecidas los trabajos y
actividades propuestas, de no
ser así presenta la justificación
a tiempo brindada por parte del
padre de familia.
En ocasiones entrega a tiempo
sus actividades y no siempre
presenta justificación brindada
por el padre de familia.
Frecuentemente entrega sus
actividades fuera de las fechas
establecidas y no presentan
justificación valida.
No entrega trabajos a tiempo y
siempre tiene excusas
diferentes para no entregarlas y
estas no son reportadas por el
padre de familia.
No realiza entrega.
ASISTENCIA A
CLASES
VIRTUALES
(quienes tienen los
medios)
Después de verificar el Asiste a todas las clases
trabajo o actividades virtuales programadas. (De
realizadas se evidencia presentar algún
que tiene un buen inconveniente lo avisa con
dominio del tema, puesto anticipación)
que sus trabajos están
correctamente
realizados.
Presenta sus trabajos con Asiste a la mayoría de
errores mínimos que clases virtuales y el padre
muestran algunas de familia presenta la
falencias en el dominio justificación en caso de no
del tema. hacerlo,
Se evidencia varios Se une a las clases
errores significativos en virtuales fuera del horario
el desarrollo de las citado y se retira sin ser
actividades que autorizado.
demuestran varias
dificultades en el
dominio del tema.
Entrega actividades y No asiste a las clases
trabajos con suficientes programadas aun teniendo
errores que demuestran las herramientas para
que no tiene dominio del hacerlo y muestra faltas de
tema. respeto con sus
No realiza entrega. compañeros y docente en
el desarrollo de la clase.