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IED ORESTE SINDICI

GUÍA No 9 FECHA: 3 al 14 de Agosto de 2020 ENTREGA: 14 de Agosto I. H: 5 GRADO: 5°


Mely Serrano Rodríguez
Correo Electrónico merly.serrano24@.com o WhatsApp 3134691260
ÁREA: Matemáticas
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Situar puntos dados en un plano, de acuerdo con sus coordenadas.
Aplicar movimientos en el plano a figuras dadas y construir mosaicos.

INTRODUCCIÓN

Esta guía está diseñada para desarrollarla en dos semanas de trabajo en la cual abordaremos una nueva
temática. Es importante que estés muy atento a las orientaciones y seguir instrucciones para que puedas
obtener los desempeños esperados que aparecen en la rúbrica. Vas a necesitar los siguientes materiales: guía
de aprendizaje, colores, lápiz, borrador, regla y hojas de block.

PROYECTO DE ARMONIZACIÓN: Durante el mes de agosto desarrrollaremos la competencia del Trabajo Colaborativo,
proceso en el cual cada individuo aprende mas de lo que aprenderia por si solo, con resultados enriquecedores a travès
de la interacciòn de los integrantes de un grupo. Ademàs, gracias al trabajo colaborativo tendremos espacios para
felicitar cada vez que un compañero o familiares, dentro del grupo que formamos, resuelva una emocion o sensaciòn
negativa de la manera mas adecuada.

Desarrolla las actividades de la guía de aprendizaje , recuerde que hay que presentar los procesos no solo las respuestas,
tómale fotos, conviértelas en un archivo PDF, escribe tu nombre completo , grado y No de guía, luego envíala al correo
merly.serrano24@gmail.com o al WhatsApp 3134691260. Según las indicaciones del docente

EXPLORACIÓN ¿Qué voy a aprender?


Esta nueva guia esta dedicada al desarrollo del pensamiento espacial , a la representación de puntos en el plano y a
desarrollar estrategias para la aplicacion de los movimientos de traslación, rotación y reflexión, de manera que puedan
ser usados en la construción de mosaicos.

Observa la gráfica y responde las preguntas.

¿Qué hacen los niños?


¿Qué figuras utilizan?, ¿ Son iguales todas?
¿Puedes decir qué clase de movimiento realizaron?

MANOS A LA OBRA Lo que estoy aprendiendo


Vas a leer el texto acerca del plano cartesiano y los movimientos que se pueden hacer a las figuras en él.
EL PLANO CARTESIANO
El plano cartesiano es un sistema de coordenadas representado por dos rectas numéricas perpendiculares,
cuyo punto común es el cero.Para representar un punto en el plano se utiliza una pareja ordenada en la que se
identifican dos coordenadas. Se inicia nombrando el eje horizontal o X, luego el eje vertical o Y.
Ejemplo:

El punto A, está ubicado en las coordenadas ( 1, 1)


El punto B, está ubicado en las coordenadas ( 2,4 )
El punto C, está ubicado en las coordenadas (7, 1)

MOVIMIENTOS EN EL PLANO:
La traslación, la rotación y la reflexión son movimientos que se realizan en el plano.

Ejemplos:

Rotación: esta figura se le hizo un giro de 90°, es decir se rotó.


EXPERIENCIA Practico lo que aprendí
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Ahora es tu turno. Desarrolla las siguientes actividades.


1.Oberva la gráfica y escribe las coordenadas para cada elemento.

2.Ubica los puntos en el plano cartesiano, luego une los puntos con rectas, utiliza regla. ¿Qué figura es? ¿ Qué
nombre recibe?

3. Dibuja el plano, y traslade la figura 7 unidades a la derecha.


4.Observa la figura. Responde:.
a. ¿Qué clase de movimiento se le hizo?-------------------------------------------------------
b. ahora realiza una rotación de 90° a la figura, partiendo del lugar donde quedó. Recuerda realizar el plano.

5.Realiza la ampliación del dibujo en el plano cartesiano. Observa muy bien las casillas que ocupa. Luego
coloréalo.

6.Reliza a esta figura una reflexión a la derecha y otra reflexión hacia abajo.

Conexión con el arte:


Los Mosaicos: son obras artísticas de diversas formas y colores que se construyen a partir de una figura
geométrica a la cual se le aplica diferentes movimientos en el plano. Observa algunos ejemplos:
En este mosaico se hizo rotación de figuras. En este mosaico se hizo reflexión de figuras.

En las cenefas que decoran una casa se pueden identificar varis tipos de mosaicos.
Construcción de mosaico
PASOS:
 Se parte de una figura geométrica.
 Se recorta una porción de la figura y se traslada, refleja o rota.
 Se decora y se utiliza como plantilla

7.Ahora construye tu propio mosaico.. Diseña la plantilla en cartón o cartulina, recubre luego con ella la
superficie, un octavo de cartulina. Decórela a tu gusto.
Observa algunos ejemplos,

VERIFICACIÓN / TRANSFERENCIA ¿Cómo sé que aprendí?


Después de hacer las practicas propuestas sobe la temática trabajada, continúa explorando otras actividades
que te servirán para afianzar lo estudiado.
A.Observa la gráfica. Responde marcando con ua X la respuesta correcta.

 Las coordenads del semáforo 3 son:


a. (2,7)
b. (5,7)
c. (7,2)
d. (1,7)
 Si se traslada el semáforo 1, cinco unidades a la derecha, las nuevas coordenadas son:
a. (11,9)
b. (8, 10)
c. (5,1)
d. (10,8)

EVALUACIÓN / REFLEXIÓN ¿Qué Aprendí?


Que mejor que tú para evaluar tu propio desempeño, reconocer tus fortalezas y debilidades.
Lee cada criterio y señala con una x la escala del logro.
AUTOEVALUACION
CRITERIOS Me quedo Algo se Me Trabaje,
claro el del tema quedaron pero no
tema dudas del entendí
tema. el tema.
1.Sitúo puntos dados en el plano, de acuerdo con sus
características
2.Aplico movimientos en el plano.
3.Diseño y describo procedimientos para la creación de
mosaicos en los que se utilicen los movimientos en el
plano.

BIBLIOGRAFÍA / APOYO VIRTUAL

Complementa esta guía viendo los siguientes videos de la plataforma YouTube:


 El plano cartesianohttps://www.youtube.com/watch?v=kzOzYY-T-50
 Rotación https://www.youtube.com/watch?v=kXwJOefEjJs
 Traslación:https://www.youtube.com/watch?v=QW602kH52Ec
 Reflexión:https://www.youtube.com/watch?v=Xg9A_4Qu76I