GUÍA DE APRENDIZAJE

SEMANA N° 04

CURSO: ANÁLISIS DE CIRCUITOS ELECTRICOS

DOCENTE: WALTER LINDER CABRERA TORRES

Jaén – Perú, junio 2020

 Escuela Profesional de Ingeniería Mecánica y Eléctrica
Carrera Profesional de Ingeniería Mecánica y Eléctrica

ÍNDICE

Pág.
1 INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................................... 3

2 CONTENIDO TEMÁTICO ...................................................................................................................... 3

3 DESARROLLO ......................................................................................................................................... 3

• Divisor de tensión. ................................................................................................................................. 3

• Divisor de corriente. .............................................................................................................................. 5

• Metodo de corriente de mallas o lazos .................................................................................................. 6

4 ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN ......................................................................................................... 8

• Actividad 1 ............................................................................................................................................ 8

• Evaluacion 1 .......................................................................................................................................... 8

5 GLOSARIO ............................................................................................................................................... 9

• Siglas ..................................................................................................................................................... 9

• Glosario de términos.............................................................................................................................. 9

6 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS .................................................................................................... 10

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1 INTRODUCCIÓN

En esta cuarta semana se estudiará y definirá con detalle la fórmula de divisor de tensión, la fórmula
de divisor de corriente, y métodos de corriente de mallas o lazos, con la finalidad de elaborar modelos de
funcionamiento de circuitos de corriente continua.

Así, mismo en esta guía de aprendizaje, el estudiante aprenderá a explicar un circuito en serie como
divisor de voltaje, explicar un circuito en paralelo como divisor de corriente y explicarel metodos do corriente
de mallas o lazos. Ademas aplicar la fórmula del divisor de voltaje, aplicar la fórmula del divisor de corriente
y calcular el valor desconocido de una corriente de rama, que es parte de los circuitos electricos en corriente
continua. Se contará en esta guía de aprendizaje con materiales complementarios como capítulos de libros,
problemas resueltos, que servirán para reforzar el aprendizaje.

Para el desarrollo de las actividades académicas del semestre 2020-I, las clases se llevaran a cabo de
manera remota, se utilizara la herramienta del WhatsApp, como medio de comunicación entre el docente y el
estudiante, las guías de aprendizaje le llegaran a su teléfono móvil el día domingo desde las 8 hasta las 20
horas y usted tendrá que enviar las evidencias del desarrollo de las actividades desde el día lunes hasta el día
viernes(de la semana que recibió la guía de aprendizaje) hasta las 20 horas como máximo plazo de
presentación.

2 CONTENIDO TEMÁTICO

• Divisor de tensión.
• Divisor de corriente.
• Método de corriente de mallas.

3 DESARROLLO

• Divisor de tensión.

Se dice que dos resistencias están en serie cuando comparten un nudo común al cual no hay conectado
ningún otro elemento. En consecuencia, la corriente que las atraviesa es la misma. En la figura 1, se representan
las resistencias R1 y R2 conectadas en serie. Aplicando la ley de tensiones de Kirchhoff, resulta: .(Prat, 1999,
p.46)

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Figura 1
Conexión serie

Fuente: Circuitos y dispositivos electrónicos (1999)

VG = I * R1 + I * R2
VG = I *( R1 + R2 )

Se presenta un circuito equivalente de las dos resistencias conectadas en serie, una única resistencia
de valor Rs. En efecto, la ley de tensiones de Kirchhoff aplicada a este segundo circuito establece que: (Prat,
1999, p.46).

Figura 2
Conexión equivalente

Fuente: Circuitos y dispositivos electrónicos (1999)

RS = R1 + R2
VG = I * Rs

Cuando en lugar de dos resistencias hay n resistencias en serie, su circuito equivalente es una
resistencia de valor la suma de todas ellas. (Prat, 1999, p.50)

Considérese el circuito de la figura 1. La tensión que aparece en los terminales de salida A y B es una
fracción de la tensión VG. Por esta razón se denomina a este circuito divisor de tensión. Cuando la corriente de
salida por el terminal A es nula (io = 0), la tensión entre A y B puede calcularse de la siguiente forma:. (Prat,
1999, p.47)

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Figura 3
Conexión serie

Fuente: Circuitos y dispositivos electrónicos (1999)

v0 = iR 2
vg
vo = R2
R1 + R2
R2
vo =v g
R1 + R2

• Divisor de corriente.

Se dice que dos resistencias están conectadas en paralelo cuando las dos están conectadas entre los
mismos nudos. En consecuencia, la tensión entre sus terminales es la misma. En la figura 4, se representan dos
resistencias conectadas en paralelo. Aplicando análisis de nudos al circuito de la figura 4, obtenemos:. (Prat,
1999, p.48)

Figura 4
Conexión paralelo

Fuente: Circuitos y dispositivos electrónicos (1999)

v v
ig = +
R1 R2
 1 1 
ig = v  + 
 R1 R2 

En el circuito de la figura 4, se representa el circuito equivalente de dos resistencias conectadas en

paralelo, una resistencia de valor Rp. Analizando por nudos este circuito, resulta: (Prat, 1999, p.50).

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Figura 5
Conexión equivalente

Fuente: Circuitos y dispositivos electrónicos (1999)

v
ig =
Rp
Resulta que la inversa de la resistencia equivalente de dos resistencias conectadas en paralelo es la
suma de las inversas de dichas resistencias: (Prat, 1999, p.50).

1 1 1
= +
R p R1 R2

Esta expresión puede extenderse al caso de n resistencias en paralelo: la inversa de la resistencia

equivalente es la suma de las inversas de las resistencias. En el caso de que hubiera sólo dos resistencias en
paralelo, se puede presentarse de otra forma:. (Prat, 1999, p.50)

R1 * R2
Rp =
R1 + R2

La resistencia equivalente es el producto dividido por la suma de las dos resistencias. Esta última
expresión no es generalizable al caso de más de dos resistencias en paralelo (Prat, 1999, p.50).

• Metodo de corriente de mallas o lazos

Otro método sistemático para analizar circuitos es el método de mallas, que se basa en la aplicación
de la ley de tensiones de Kirchhoff a cada una de las mallas de un circuito. A efectos de simplicidad, se elegirán
las mallas que no contengan ningún componente en su interior. A cada malla se le asigna una "corriente de
malla". Por cada componente de circuito circulará una corriente que será la suma algebraica de las corrientes
de malla que afecten al componente en cuestión. Supóngase, por el momento, que el circuito sólo tiene
generadores de tensión. El procedimiento por el método de mallas es el siguiente:

- Se asigna a cada malla del circuito sin componentes internos una "corriente de malla". Estas serán
las incógnitas que se deberán calcular
- Se expresa para cada malla la ley de Kirchhoff de tensiones, recorriéndola según el sentido indicado
por la corriente de malla. Habrá tantas ecuaciones como mallas. Para ello se asigna a cada

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componente, de forma arbitraria, una caída de tensión, y se escriben las ecuaciones de Kirchhoff
en función de estas caídas de tensión
- Se escribe la tensión entre los terminales de cada resistencia en función de las corrientes de malla
que circulan por dicho componente, aplicando la Ley de Ohm. La corriente total que atraviesa la
resistencia es la suma algebraica de las corrientes de malla que circulan a través de esta resistencia,
asignando a una corriente de malla el signo positivo si su sentido es de "+" a "–" en la caída de
tensión, y negativo en caso contrario
- Se resuelve el sistema de ecuaciones resultante para hallar las corrientes de malla
- A partir de las corrientes de malla se hallan las variables deseadas del circuito. Si el valor numérico
de una caída de tensión en una resistencia es negativo, significa que su polaridad es contraria a la
que se le ha asignado en el punto 2 (Prat, 1999, p.42).

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4 ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN

• Actividad 1

Inducir al estudiante, a calcular ejercicios por el método de corriente de mallas o lazos, por lo cual se
le pide hallar las corrientes ia, ib, ic, id e ie, en las ramas del circuito.

• Evaluacion 1

El alumno deberá calcular ¿las corrientes ia, ib, ic, id e ie, en la figura mostrada, mediante el método de
corriente de mallas o lazos?
4

ia id
ib

+ 4 8
20
-
+ 10 -
8 4
ic ie

Rúbrica para evaluar la resolución de problemas propuestos

Nombre del estudiante (s): ______________________________________________________
Categoría 4 Muy Bueno 3 Bueno 2 Regular 1 Malo Calificación
100% 75 % 50% 25% parcial

Elementos el ejercicio tiene más El ejercicio tiene por El ejercicio tiene por El ejercicio tiene
(25%) del 90% de lo lo menos el 80% de lo menos el 70% de menos del 70% de
solicitado los elementos los elementos los elementos
solicitados solicitados solicitados
Contenido Se intento por lo Se intento por lo Se intento por lo Se intento menos
(35%) menos el 100% del menos el 85% del menos el 70% del del 70% del
ejercicio ejercicio ejercicio ejercicio
Exactitud Se resolvió Se resolvió Se resolvió Se resolvió
(25%) correctamente por lo correctamente por lo correctamente por lo correctamente
menos el 90% menos el 85% menos el 70% menos el 70%
Presentación El trabajo es claro, El trabajo: El trabajo: El trabajo está
(15%) ordenado y de fácil No es claro ó No es No es claro, ni muy descuidado
revisión y lectura ordenado ó no es de ordenado, ni de fácil
fácil revisión y revisión y lectura
lectura

Calificación final

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5 GLOSARIO

• Siglas

C.C.: Corriente continua

• Glosario de términos

admitancia (Y) Una cantidad (medida en siemens, S) que es recíproco de la impedancia. Y 1/Z.
ampere (A o amp) Unidad del SI para la corriente eléctrica, igual a la tasa de flujo de un coulomb de
carga por segundo.
ampere-hora (Ah) Medida de capacidad de almacenamiento de una batería.
amperímetro Instrumento que mide la corriente.
bobina Término comúnmente usado para denotar los inductores o los devanados en los
transformadores.
coulomb (C) Unidad del SI de carga eléctrica, igual a la carga portada por 6.24 1018 electrones.
densidad de flujo magnético (B) Número de líneas de flujo magnético por unidad de área medida en
el SI en tesla (T) donde un T Wb/m2.
carga (1) Dispositivo que está siendo manejado por un circuito. Por ello, el foco en una linterna es la
carga. (2) La corriente demandada por la carga.
carga (1) Propiedad eléctrica de electrones y protones que causa una fuerza que exista entre ellos. los
electrones están cargados negativamente, mientras que los protones están cargados positivamente. La
carga es denotada por Q y se define por la ley de Coulomb. (2) Exceso o deficiencia de electrones en
un cuerpo. (3) Almacenar carga eléctrica como al cargar un capacitor o una batería.
electrón Partícula atómica cargada negativamente. Véase átomo.
electrón libre Electrón que está débilmente atado a su átomo padre y, por ello, es fácilmente liberado.
Para materiales como el cobre, hay miles de millones de electrones libres por centímetro cúbico a
temperatura ambiente. Ya que estos electrones pueden liberarse y deambular de átomo en átomo, éstos
forman la base de la corriente eléctrica.
henry (H) Unidad del SI de la inductancia, nombrado en honor de Joseph Henry.
Hertz (Hz) Unidad del SI de la frecuencia, nombrado en honor de Heinrich Hertz. Un Hz equivale a
un ciclo por segundo.
impedancia (Z) Oposición total que un elemento de un circuito presenta a una ca sinusoidal en el
dominio de fasores. Z V/I donde V e I son fasores de voltaje y corriente respectivamente. La
impedancia es una cantidad compleja con magnitud y ángulo.
impedancia interna Impedancia que existe internamente en un dispositivo como la fuente de voltaje.
inductancia (L) Propiedad de una bobina (u otro conductor que lleve corriente) que se opone al
cambio en la corriente. La unidad en el SI de la inductancia es el henry. inductancia mutua (M)

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Inductancia entre circuitos (como las bobinas) medida en henrios. El voltaje inducido en un circuito al
cambiar la corriente en otro circuito es igual a M veces la tasa de cambio de la corriente en el primer
circuito. inductor Elemento de circuito diseñado para poseer inductancia, por ejemplo, una bobina con
alambre devanado para aumentar su inductancia.
intensidad de campo Fuerza de un campo.
ion Átomo que se ha cargado. Si tiene un exceso de electrones, es un ion negativo; mientras que si
tiene deficiencia, es un ion positivo.
watt (W) La unidad del SI de la potencia activa. La potencia es la tasa a la cual se realiza trabajo; un
watt es igual a un joule.
watt-hora (Wh) Una unidad de energía igual a un watt por una hora. Un Wh 3600 Joules.
weber (Wb) La unidad del SI del flujo magnético.
Fuente: Análisis de circuitos (2008)

6 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Prat, L. (ed.). (1999). Circuitos y dispositivos electrónicos. Barcelona, España: Editorial Alfaomega

Robbins, A. & Miller, W. (2008). Análisis de circuitos. México, México: Cangaré learning.
(Morales & López, 2011, p24)

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