Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Syllabus del curso Bioseguridad

1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO

Escuela o unidad: Sigla: ECISA

Escuela de Ciencias de la Salud

Campo de formación:
Nivel: Profesional Formación interdisciplinar básica común

Curso: Bioseguridad Código: 151054

Tipología de curso: Teórico N° de créditos: 3
Diseñador de curso: Claudia Andrea Actualizador de curso: Claudia
García Artunduaga Andrea García Artunduaga
Fecha de elaboración: martes, 19 de Fecha de actualización: miércoles, 22
diciembre de 2017 de mayo de 2019
Descripción del curso:

El curso es de tipo teórico, consta de tres (3) créditos académicos y tres (3)
unidades), está planteada en la estrategia de aprendizaje basado en tareas y
corresponde a la línea de Formación interdisciplinar básica común de la Escuela de
Ciencias de la Salud, por tanto aporta las bases para aplicar los procesos de
Bioseguridad en las instituciones de Salud; su primera unidad se denomina
Fundamentos de Bioseguridad y está orientada a la contextualización en el tema y la
aplicación de diferentes estrategias de prevención, la segunda unidad consiste en
ofrecer al estudiante herramientas para identificar métodos que reducen o evitan el
riesgo de infección y la tercera unidad tiene como objetivo conocer la normatividad
vigente aplicable a la gestión integral de los residuos generados en la atención en
salud.

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propósitos de formación del curso:

 Contextualizar el estudiante en el tema de bioseguridad y las estrategias de

prevención.

 Conocer los métodos disponibles para evitar o reducir el riesgo de infección en

 las instituciones de Salud.
 Conocer la normatividad vigente para la gestión integral de residuos en las
instituciones de Salud.

Competencias del curso:

El estudiante estará en capacidad de:

 Reconocer conceptos y aplicar estrategias relacionadas con la bioseguridad en

las instituciones de salud.

 Identificar los métodos que evitan o reducen el riesgo de infección en las

instituciones de salud.

 Articular el proceso de gestión integral interna y externa de residuos en las

diferentes áreas de las instituciones de Salud.

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Unidad Recursos educativos requeridos

es/tem
as
Unidad Tarea 1. Contextualización
1.
Funda
mentos Álvarez Heredia, F., Valderrama, F., & Faizal GeaGea, E. (2010). Capítulo
de 6. La Bioseguridad y la Salud Ocupacional. En Riesgos biológicos y
bioseg bioseguridad (pp. 81-93). Bogotá: Ecoe ediciones. Recuperado de
uridad http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?
direct=true&db=nlebk&AN=478474&lang=es&site=eds-
Tema 1. live&ebv=EB&ppid=pp_Cover
Lavado
de
manos García Artunduaga, C. (11/12/2017). Bioseguridad. [Archivo de video].
Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/14165

Tema 2.
Barrera
s Morelos Ramírez, R., Ramírez Pérez, M., Sánchez Dorantes, G., Chavarín
físicas, Rivera, C., & Meléndez-Herrada, E. (2014). El trabajador de la salud
química y el riesgo de enfermedades infecciosas adquiridas. Revista De La
sy Facultad De Medicina De La UNAM, 57(4), 34-42. Recuperado de
biológic http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?
as direct=true&db=a9h&AN=97434992&lang=es&site=eds-live

Organización Mundial de la Salud. (2005). 1. Principios generales. En

Manual de Bioseguridad en el Laboratorio (Tercera Edición) (pp. 1-
4). Recuperado de
http://www.who.int/topics/medical_waste/manual_bioseguridad_lab
oratorio.pdf

Positiva Colombia. (2016). Bioseguridad. [Archivo de video]. Recuperado

de https://youtu.be/N1W-Dy2h6b8

Tarea 2. Prevención

Álvarez Heredia, F., Valderrama, F., & Faizal GeaGea, E. (2010). Capítulo
7. Criterios de Prevención. En Riesgos biológicos y bioseguridad (pp.
95-101). Bogotá: Ecoe ediciones. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?
direct=true&db=nlebk&AN=478474&lang=es&site=eds-
live&ebv=EB&ppid=pp_Cover

Palmet, M. & Caro, S. (2015). Bioseguridad. [Archivo de video].

Recuperado de https://youtu.be/rRFEsC9m1eM

Positiva Colombia. (2016). Lavado de manos. [Archivo de video].

Recuperado de https://youtu.be/EnApNPIVmP8

Unidad Álvarez Heredia, F., Valderrama, F., & Faizal GeaGea, E. (2010). Capítulo
2. 7. Criterios de Prevención. En Riesgos biológicos y bioseguridad (pp.
Limpie 109-119). Bogotá: Ecoe ediciones. Recuperado de
za, http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?
desinfe direct=true&db=nlebk&AN=478474&lang=es&site=eds-
cción y live&ebv=EB&ppid=pp_Cover
esterili
zación
Moreira, M. & Hernández, N. (2016). Antisépticos y desinfectantes.
Tema 1. [Archivo de video]. Recuperado de https://youtu.be/Yw4o7w5LGcE
Métodos
de
Organización Mundial de la Salud. (2005). 14. Desinfección y
limpieza
Esterilización. En Manual de Bioseguridad en el Laboratorio (Tercera
Edición) (pp. 89-98). Recuperado de
Tema 2. http://www.who.int/topics/medical_waste/manual_bioseguridad_lab
Métodos oratorio.pdf
de
desinfec
ción

Tema 3.
Métodos
de
esteriliz
ación
Unidad Ministerio de Salud y Protección Social. Decreto 351 del 19 de febrero de
3. 2014. Recuperado de
Gestión https://www.minsalud.gov.co/Normatividad_Nuevo/Decreto
Integra %200351%20de%202014.pdf
l de
residuo
s Ministerio de Salud y Ministerio del Ambiente. 2015. Proyecto de Manual
para la Gestión Integral de Residuos Generados en la Atención de
Tema 1. Salud y otras actividades. Recuperado de
Segrega http://www.minambiente.gov.co/images/Atencion_y_particpacion_al
ción en _ciudadano/Consulta_Publica/V_22_Manual_Gesti
%C3%B3n_Integral_16_12_14_CP.pdf
la
fuente,
recipien Patiño Montoya, A. (2017). Decreto 351 de 2014. [Archivo de video].
tes y Recuperado de https://youtu.be/BTvVfBImnmk
bolsas
para la
recolecc
ión

Tema 2.
Disposic
ión final
de
residuos
Recursos educativos adicionales para el curso:

Unidad 1:

Núñez, D. V., Sánchez, E. C., Díaz, P. R., & Escobar, T. M. (2017). Efectividad de
Guía de Buenas Prácticas en la bioseguridad hospitalaria. Revista Cubana de
Enfermería, 33(1),1. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?
direct=true&db=a9h&AN=123285734&lang=es&site=eds-live

Reflexiones acerca del lavado de manos. (spanish). (2004). Revista Medica Del

IMSS, 42(6), 519. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?
direct=true&db=a9h&AN=16110980&lang=es&site=eds-live

Salazar-Maya, Á. M., Guarín-Berrio, G. E., Arroyave-Cadavid, M., Ochoa-Acosta, J.,

& Galeano-Ochoa, M. (2008). La higiene de las manos en una unidad de
cuidado intensivo. (spanish). Aquichan, 8(1), 8-18. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?
direct=true&db=zbh&AN=33768806&lang=es&site=eds-live

Unidad 2:

Bonafont, I. P. X. (2011).  Antisepsia y desinfección en el hospital. Recuperado de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460
Organización Panamericana de la Salud. (2008). Manual de Esterilización para
Centros de Salud (pp. 57-101). Recuperado de http://www1.paho.org/PAHO-
USAID/dmdocuments/AMR-Manual_Esterilizacion_Centros_Salud_2008.pdf

Rodríguez Pérez, M. U, Pérez, M.D., & Martínez, L.D. (2007). Procedimientos

antimicrobianos. Parte I: la desinfección en Instituciones de Salud. Revista
Cubana de Higiene y Epidemiología, 45(2), 1-10- Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?
direct=true&db=a9h&AN=27825793&lang=es&site=eds-live

Unidad 3:

Hospital Universitario Departamental de Nariño. (2015). [Archivo de video]. Manejo

de Residuos Hospitalarios – Experiencia exitosa. Recuperado de
https://youtu.be/nz8hlW-zA48

Morelos Ramírez, R., Ramírez Pérez, M. Sánchez Dorantes, G., Chavarín Rivera, C.,
& Meléndez-Herrada, E. (2014). El trabajador de la salud y el riesgo de
enfermedades infecciosas adquiridas. Revista de la Facultad de Medicina de la
UNAM, 57(4),34-42. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?
direct=true&db=a9h&AN=97434992&lang=es&site=eds-live

Rodríguez-Miranda, Juan Pablo, García-Ubaque, César Augusto, & García-Vaca,

María Camila. (2016). Gestión ambiental en hospitales públicos: aspectos del
manejo ambiental en Colombia. Revista de la Facultad de Medicina, 64(4),
621-624. https://dx.doi.org/10.15446/revfacmed.v64n4.54772

4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Descripción de la estrategia de aprendizaje:

La estrategia de aprendizaje usada en este curso de Bioseguridad está basada en
tareas en donde la elaboración de la tarea estará contemplada, en tres fases
llamadas: Pre-tarea, Ciclo de la tarea y Post-tarea y en la cual, usted realizará
actividades específicas que le darán un paso a paso para apropiar los contenidos del
curso, de una manera secuencial y lógica. Dichas tareas alcanzan los propósitos y
competencias del curso a cabalidad, ya que en el desarrollo de la tarea 1, deberá
hacer una Contextualización sobre bioseguridad, en la Tarea 2 se aplicarán las
diferentes estrategias de prevención, en la tarea 3 se hará un acercamiento a los
diferentes métodos que deben ser implementados en una institución de salud para
evitar o minimizar el riesgo de infección, en la tarea 4, se hará una revisión de la
normatividad vigente acerca de la Gestión Integral de Residuos y para finalizar en la
tarea 5, se hará una transferencia del conocimiento a través del diseño de una
herramienta digital sobre los temas abordados en el curso.

El desarrollo de estas tareas le permitirán complementar el aprendizaje autónomo,

individual, colaborativo y significativo. La sumatoria de estas actividades desarrollará
en usted habilidades propias de su perfil laboral y la articulación de los procesos de
bioseguridad en una institución de salud.

5. DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL CURSO

Semana Contenidos a Actividad a desarrollar según la

desarrollar estrategia de aprendizaje
1y2 Unidad 1. Fundamentos Tarea 1. Contextualización
de bioseguridad
Reconocer diferentes conceptos e importancia
de la bioseguridad.

3-6 Unidad 1. Fundamentos Tarea 2. Prevención

de bioseguridad
Diseñar un recurso web donde aplique las
Tema 1. Lavado de manos diferentes estrategias de prevención.

Tema 2. Barreras físicas,

químicas y biológicas
7 - 10 Unidad 2. Limpieza, Tarea 3. Métodos
desinfección y
esterilización Presentar un informe sobre los métodos que
reducen o evitan el riesgo de infección.
Tema 1. Métodos de
limpieza

Tema 2. Métodos de
 desinfección

Tema 3. Métodos de
esterilización
11 -14 Unidad 3. Gestión Integral Tarea 4. Procesos
de residuos
Construir una herramienta gráfica donde
Tema 1. Gestión Interna
identifique la gestión integral de residuos en
de Residuos una institución de salud.

Tema 2. Gestión Externa

de Residuos

15 y 16 Unidad 1 Unidad 2 Unidad Tarea 5. Transferencia del conocimiento

3

Diseñar una herramienta digital sobre

bioseguridad.

6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

Descripción de las estrategias de acompañamiento docente a utilizar en

este curso.
Las estrategias de acompañamiento docente en este curso se pueden dar de manera
asincrónica y sincrónica según sea el caso.

De forma asincrónica encontraran la asesoría del tutor por medio de mensajes en la

plataforma, y mensajes en el Skype en dado caso que sea horarios diferentes a la
atención dada en la agenda del docente.

De forma Sincrónica, usted puede acceder a las web conferencias las cuales son tres
y estarán publicadas en el foro de noticias con las fechas y horas de su realización.
En la agenda del docente y usted puede evidenciar en que momento estará
conectado a Skype para que mantenga conversación on line.

Adicionalmente existen los CIPAS (círculos de participación académica y social), los

cuales son liderados por ustedes como estudiantes y se pueden gestionar en el
centro más cercano con otros estudiantes interesados en el mismo tema de estudio.
 7. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO

Númer Momentos Productos a entregar Puntaje

Ponderación
o de de la según la estrategia de máximo/
/500 puntos
semana evaluación aprendizaje 500 puntos
Tarea 1. Contextualización

Reconocer diferentes
1-2 Inicial 25 25
conceptos e importancia de la
bioseguridad.

Tarea 2. Prevención

Intermedia Diseñar un recurso web

3-6 100
Unidad 1 donde aplique las diferentes
estrategias de prevención.

Tarea 3. Métodos

Intermedia Presentar un informe sobre 350

7-10 125
Unidad 2 los métodos que reducen o
evitan el riesgo de infección.

Tarea 4. Procesos
Intermedia
11-14 Construir una herramienta 125
Unidad 3
gráfica donde identifique la
gestión integral de residuos.
Tarea 5. Transferencia del 125
conocimiento
15-16 Final 125
Diseñar una herramienta
digital sobre bioseguridad.
Puntaje Total 500 puntos 100%