2010

ESCUELA DE
POSTGRADO

MONOGRAFÍA

PROYECTO DE
INNOVACIÓN EDUCATIVA

“AMBIENTE
LIMPIO, VIDA
SALUDABLE”
Curso:
PSICOLOGÍA Y REALIDAD EDUCATIVA
NACIONAL

PROFESORA:
Mg. Karina Chirinos Tragodara

ALUMNO :
Lic. FLORES CRUZ, Miguel Ángel

Villa el salvador, Junio del 2010

 PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA

I. DATOS DEL CENTRO EDUCATIVO:

a. Institución Educativa : N° 0082 ¨LA CANTUTA¨
b. UGEL : N° 07 San Borja.
c. NIVEL : Inicial primaria y secundaria
d. Modalidad : Menores
e. Director : Guillermo Azaña Soto.
f. Sub Director : María Tataje Maldonado.
g. Profesor responsable : Miguel Ángel Flores Cruz

II. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:

TITULO : “AMBIENTE LIMPIO, VIDA SALUDABLE”

CARACTERIZACIÓN DEL PROYECTO- PROBLEMA PRIORIZADO

Alumnos y alumnas de secundaria vienen desarrollándose en un ambiente poco saludable con riesgo a contraer
enfermedad infecta contagiosa.

III. DURACIÓN : 3 meses interdiario

IV. AREA RESPONSABLE Y POBLACION BENEFICIADA:
CUADRO RESUMEN DE PROFESORES Y ALUMNOS PARTICIPANTE EN EL PROYECTO.

PARTICIPANTES CANTIDAD BENEFICIARIOS

ALUMNOS 1ER A 5TO AÑO
SEC. 800 AMBOS NIVELES
(MUNICIPIO ESCOLAR)
PROFESORES DE
31 40
SECUNDARIA
PERSONAL DE SERVICIO 6 6
PERSONAL
3 3
ADMINISTRATIVO
PADRES DE FAMILIA 30 400
TODA LA COMUNIDAD
OTRAS INSTITUCIONES 3
EDUCATIVA

V. FUNDAMENTACIÓN:
El presente proyecto se orienta al problema identificado en nuestros alumnos y alumnas de ambos niveles de la I.E. Nº
0082 desarrollándose en un ambiente poco saludable con riesgo a contraer enfermedades infecto contagiosas, a través
de las diferentes áreas se pretende dar solución a este problema abordando situaciones de falta de estima deterioro
ecológico, ambiente poco saludable para ejecutar actividades que promueven la Concientización de buenos hábitos de
 limpieza personal y ambiental fuera y dentro de la I.E Nº 0082 “LA CANTUTA” ., así como la reutilización de los
residuos y deshechos, mantenimiento de las áreas verdes y la forestación.

VI. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:

El proyecto tendrá una serie de actividades secuenciales, que se relacionará entre sí, iniciándose desde la sensibilización a toda la
comunidad educativa hasta la ejecución de las campañas de limpieza, reforestación y mantenimiento de las áreas verdes. Para lo
cual se organizan en comisiones con sus respectivos responsables y con la participación integral de la comunidad educativa.

MECANISMO DE SUSTENTACIÓN DEL PROYECTO

VIABILIDAD PEDAGÓGICA:
- Permite el desarrollo de aprendizajes en los alumnos permanentes por áreas.
- Evaluación al inicio y al final la realidad en cuanto al ambiente.
- Este trabajo es práctico porque involucran la comunidad educativa en su organización, ejecución y evaluación.
- Al aplicar los docentes los instrumentos de evaluación de inicio y salida, permitió usar técnicas de investigación.
- El equipo de docentes se encuentran dispuestos de realizar cambios en sus prácticas educativas contextualizando
los contenidos de la currícula.

VIABILIDAD INSTITUCIONAL:
- Si es viable institucionalmente, porque existe colaboración e iniciativa por parte de la dirección y toda la
comunidad educativa.

VIABILIDAD ECONÓMICA AMBIENTAL:

- Si es viable, porque el C.E. cuenta con una infraestructura adecuada, así como recursos indispensables.
- Se ha previsto comercializar el material reciclado para obtener un fondo y solventar algunos gastos que demanda
el proyecto.
- El ambiente es relativamente favorable, debido que se caree de servicios básicos y asfaltados de pistas y veredas.
VII. OBJETIVOS:

OBJETIVO GENERAL:
Desarrollar en nuestros alumnos, alumnas de ambos niveles (primaria y secundaria) de la I.E Nº 0082. La higiene
personal, logrando actitudes positivas, para así generar una participación integral de toda la comunidad educativa en la
toma de conciencia ambiental para contribuir con responsabilidad al cambio de nuestro ambiente y poder preservarlo
saludablemente.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Sensibilizar en los alumnos y alumnas sobre la importancia de desarrollarse en un ambiente poco Saludable
practicando hábitos de higiene personal y ambiental.
• Organizar un sistema de jornadas de limpieza con la participación de los PP.FF. para contribuir en el mantenimiento
saludable de la I.E Nº 0082.
• Organizar la participación de los alumnos en campañas de forestación y conservación de áreas Verdes de la I.E Nº
0082.logrando un ambiente saludable.
• Impulsar el liderazgo de los adolescentes en la planificación y ejecución de actividades a Solucionar problemas de su
entorno.
• Propiciar la participación de otras instituciones, para la ejecución del proyecto.
VIII. METAS:

GENERALES:

Al término del proyecto el 70% de la Comunidad Educativa lograrán practicar hábitos de higiene personal y en forma grupal,
manteniendo así un ambiente saludable en la I.E Nº 0082 y la comunidad.
ESPECÍFICOS:

1. Al inicio del proyecto en el 80% de los estudiantes participarán con sus técnicas de investigación para sensibilizar en
los alumnos, hábitos de higiene personal y comunal.
2. A partir del 2do mes el 85% de la Comunidad Educativa participarán en forma organizada de las campañas de limpieza
para contribuir en el mantenimiento saludable del C.E.
3. El 2do mes del Proyecto el 80% de los estudiantes participarán a forma organizada y eficiente en la forestación y
mantenimiento de las áreas verdes del C.E.
4. Al finalizar el Proyecto el 30% de los estudiantes destacarán como líderes de planificar actividades y ejecutarlos para
solucionar problemas de su entorno.
5. Al 2do mes de Iniciado el Proyecto, se habrá comprometido al 50% de las instituciones pertinentes a colaborar en las
diferentes actividades del proyecto.
 IX. ACTIVIDADES – CRONOGRAMA - RESPONSABLES
ACTIVIDAD RESPONSABLES CRONOGRAMA
El problema “Alumnos y alumnas de de la I.E Nº Todos los profesores participantes de la I.E Nº
0082 desarrollándose en un ambiente poco 0082 y de las diferentes áreas.
saludable sin claridad en sus metas y proyectos de
vida”, fue planificada a través del proyecto de OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
aprendizaje por ciclos.
(Nivel Secundario) y la participación de las
distintas áreas.
1.1 Organización de talleres de sensibilización y Municipio Escolar (Alcalde de Aula – Regidores)
formativos sobre la importancia del cuidado Tutores – Comité de Aula, Gisella Nicho, Elsa
personal y ambiental. Sandoval

1.2 Preparación y ejecución de jornadas de prevención Silvia Dávila – Lila León – María Huerto – Norma
y asistencia de enfermedades de la piel y Cherre – Patricia Martínez
parasitarias. (Formación de Brigadas Ecológicas, Otras instituciones (Posta)
limpieza.

2.1 Organizar plan de limpieza de los baños de las Jessica Romero – María Rivera – Yuli Huayllasi –
alumnas y alumnos. Irma Laura

2.2 Organizar plan de limpieza de los patios. Miguel Ángel Flores Cruz – Martha Chile

2.3 Organizar plan de limpieza de la parte externa del Nilton Macavilca - Oscar Vera
C.E.

2.4 Organizar un sistema de clasificación de los Sonia Aguirre – Ángela Nolasco – Yessenia Farfán
residuos sólidos a través del uso de tachos
ecológicos.

2.5 Gestionar y hacer el seguimiento periódicamente Rosalva Flores– Martha Fuentes – Teresa Lozada
del recojo de la basura del C.E. Municipio de San Juan de Lurigancho

2.6 Preparar y ejecutar campañas de difusión sobre la Dora Paiva – Juliana Farfán – Rosa Portal – Soledad
importancia de la limpieza a través de pancartas, Rojas
X X X X X X X X X X X X
trípticos, afiches, etc. periódicamente.

3.1 Preparar y desarrollar acciones de arborización y Teófilo Pariona – Emma Chinchay – Ana María
forestación, contribución del Municipio de San Remicio
X X X X X X X X X X X X
Juan de Lurigancho con plantones. Municipio Escolar

3.2 Plan para el cuidado de las áreas verdes. Teófilo Pariona– Teresa Lozada – Alex Vela –
César Maguiña
Evaluación Todos los participantes
Compartir y Auto evaluación Todos los participantes
ACTIVIDAD : “SENSIBILIZACION FRENTE A LOS HABITOS DE LIMPIEZA INDIVIDUAL Y COLECTIVA”
TIEMPO : 3 SEMANAS
AREA : COMPUTACION - CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE
¿QUÉ ¿QUÉ APRENDIZAJE PROMOVEREMOS?
ACCIONES CONCEPTUAL
DESARROLLAREMOS?
EVALUACION DE LA SALUD.  Concepto de salud
(OMS)
PRESENTACION DE  Enfermedades
DIAPOSITIVAS, UNA ESCUELA causadas por malos
SALUDABLE hábitos de higiene
individual y colectiva.
 Principios para la
aplicación de Power
Point.
ELABORACION DE VOLANTES  Conoce los
Y REVISTAS. fundamentos de Page
Maker para la
elaboración de sus
volantes y revistas.
ELABORACION DE UNA BASE  Conoce las
DE DATOS DE FICHA operaciones que se
PERSONAL DE SALUD. puedan realizar en una
base de datos Visual
Fox Pro.
¿QUÉ ESTRATEGIAS ¿CON QUÉ
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL UTILIZAREMOS? RECURSOS?
 Identifica las diversas  Mantiene una actitud  Estrategia de
enfermedades causadas crítica frente a sus sensibilización.
por malos hábitos de hábitos de higiene y el
higiene individual y cuidado de la salud  Hoja de encuesta.
colectiva. individual y colectivo  Técnicas de  Tríptico
investigación.  Computadora
 Valora su trabajo y  Impresora
 Expone en forma clara y expone con seguridad.  Textos
precisa las principales  Negociación y  Plumones
causas que ocasionan  Reflexiona sobre las planificación con  Hojas bond
enfermedad infecta conductas de su propio los alumnos.
contagiosa. estilo de vida.
 Valora la importancia de  Lluvia de ideas.
un diseñador de texto.
 Bosqueja, diseña y  Presenta una actitud
elabora volantes y crítica en el diseño y la  Organización y
revistas con contenidos elaboración de base de desarrollo de
de salud. datos (salud). trabajos grupales.
 Análisis e
 Crea una pequeña base interpretación de
de datos en base a su los datos.
ficha personal de salud
ACTIVIDAD : PREPARACIÓN Y EJECUCIÓN DE JORNADAS DE PREVENCIÓN Y ASISTENCIA DE ENFERMEDADES
DE LA PIEL
TIEMPO : 2 MESES
AREA : TECNICA - INGLES.

¿QUÉ ACCIONES ¿QUÉ APRENDIZAJE PROMOVEREMOS? ¿QUÉ ESTRATEGIAS ¿CON QUE RECURSOS?
DESARROLLAREMOS? CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL UTILIZAREMOS? EDUCATIVOS INSUMOS
• Conceptos y • Analizar los • Valora la salud y • Sensibilización. • Papelotes
descripción de conocimientos de la cuida su cuerpo. • Afiches
DIFUSIÓN DE LA la pediculosis. pediculosis. • Exposición • Plumones
CAMPAÑA • Valora la salud • Tijeras
de su familia. • Demostrativa • Cartulina
• Goma
• Causas y • Practican los hábitos
consecuencias de higiene personal.
DESPISTAJE DE de la pediculosis
PEDICULOSIS

• Prevención y • Realizar jornadas de

medidas de prevención.
ERRADICACIÓN DE LA higiene
PEDICULOSIS personal.
ACTIVIDAD : “MANTENIENDO LIMPIO NUESTRO ESPACIO RECREATIVO”
TIEMPO : 8 SEMANAS
AREA : COMUNICACIÓN - MATEMÁTICA

¿QUÉ ¿QUÉ APRENDIZAJE PROMOVEREMOS? ¿QUÉ ESTRATEGIAS ¿CON QUE RECURSOS?

ACCIONES CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL UTILIZAREMOS? EDUCATIVOS INSUMOS
DESARROLLAREMOS?
C. Lectura • Reconoce el espacio • Asume una • “Estrategias de • Paleógrafos • Escobas
disciplina e un descriptivo. actitud crítica. sensibilización” • Hojas • Recogedor
EVALUACION ambiente sucio. • Compara su C.E. y la • Curiosidad e • Plumones • Tachos ecológicos
EL AMBIENTE M. Identificar las lectura. interés por • Negociaciones y • Marketing
formas • Reconoce las conocer planificación con los • Cintas de embalaje
geométricas del diferentes formas de situaciones alumnos (brigadas. • Cinta métrica
patio. figuras geométricas y diversas.
• Reglas
las clasifica de • Valora su uso • Trabajos grupales.
acuerdo a su lado. • Textos
C. El afiche • Valora
• Identifica el medio diferentes • Cuadernos, etc.
concepto y
función. de comunicación formas de
PREPARAR AFICHES - Elaboración reflexiona y elabora espacios
ALUSIVOS A LA LIMPIEZA de afiches un afiche. recreacionales.
DE LOS PATIOS M. Diseñar afiches • Explica con sus • Valora su uso
en forma propias palabras • Demuestra
geométrica. problemas de área y interés al
perímetros. resolver
C. El verbo y las • Reconoce las acciones situaciones
NOMBRAR BRIGADAS acciones de y las empleas en su problemáticas.
PARA EL limpieza. lenguaje diario. • Trabaja en
MANTENIMIENTO A LA M. Espacios y • Traduce situaciones equipo con
HORA DEL RECREO mediciones diversas al lenguaje responsabilidad.
matemático. • Valora la
C. Imagen y
publicidad. • Reconoce, reflexiona y matemática con
COLOCAR AFICHES
emplea la importancia medio para
M. Buscar áreas y
de la imagen y la resolver
perímetros.
publicidad. algoritmos.
C. Encuesta y los
• Identifica • Respeta las
resultados
informaciones para normas.
SUPERVISAR EL literales
hacer mediciones y
MANTENIMIENTO M. Escalas maneja algoritmos.

ACTIVIDAD : LIMPIEZA, CUIDADO Y MANTENIMIENTO DE LOS SANITARIOS.

TIEMPO : 1 MESES
AREA : MATEMATICA – RELIGION – INGLES.
¿QUÉ ¿QUÉ APRENDIZAJE PROMOVEREMOS? ¿QUÉ ESTRATEGIAS ¿CON QUE RECURSOS?
ACCIONES UTILIZAREMOS?
ACTIVIDAD : GESTION PARA EL RECOJO DE BASURA.
TIEMPO : 3 MESES
AREAS : TECNICA – DESARROLLO SOCIAL.
¿QUÉ ¿QUÉ APRENDIZAJE PROMOVEREMOS? ¿QUÉ ESTRATEGIAS ¿CON QUÉ
ACCIONES CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL UTILIZAREMOS? RECURSOS?
DESARROLLAREMOS?
ELABORACION, ENTREGA Y  Elaboración de Oficios  Hacer seguimiento de  En hojas elaboran
SEGUIMIENTO DE OFICIOS a las autoridades oficio. el oficio.
ALA MUNICIPALIDAD.

ENTREVISTA CON LOS  Relacionarse con las  Se hará  Papel

DIRECTIVOS, RESPONSABLES autoridades con el seguimiento y  Pasajes
DEL RECOJO DE BASURA DE debido respeto. protesta con los  Papelotes
LA MUNICIPALIDAD. alumnos, si no se  Telas
escucha el pedido.  Cintas
ORGANIZAR A LOS ALUMNOS  Preparar diálogos  Elaborar disfraces de  Participa  Cosméticos
POR AULA, PARA AMBIENTAR los elementos del recojo organizadamente en  Organizar por aulas  Madera
MENSUALMENTE CON de basura y los días de equipo. y grupos, a los  Palo de escoba
LETREROS. PROPONER formación motivarlos a alumnos  Retazo de telas
DRAMAS PARA EL RECOJO Y exponer.  Escobas
VACIADO DE LA BASURA  Tachos
 Plumeros
ELABORACION DE  Procesos de  Pautas de elaboración de
RESVCOBAS, BASUREROS, producción de materiales de limpieza.  Trabajan en forma
PLUMEROS, RECOGEDORES, materiales de solidaria  Organizar por aula,
ASERRIN, TACHOS EN CADA limpieza.. grupos de alumnos.
AULA..

CAPACITACION AL PERSONAL  Técnicas de barrido,  Barre las áreas  Demuestra amor al  Capacitar al
DE SERVICIO, SOBRE FORMA recogido y uso de correspondientes a cada trabajo. personal de
DE BARRIDO. tachos. trabajador. . servicio.
ACTIVIDAD : CAMPAÑA DE DIFUSION SOBRE LA LIMPIEZA E HIGIENE DEL CENTRO EDUCATIVO.
TIEMPO : 3 MESES
AREA : DESARROLLO SOCIAL – COMPUTACION.

¿QUÉ ¿QUÉ APRENDIZAJE PROMOVEREMOS? ¿QUÉ ESTRATEGIAS ¿CON QUÉ

ACCIONES CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL UTILIZAREMOS? RECURSOS?
DESARROLLAREMOS?
 Derechos y  Observa y analiza la  Muestra interés en  Los alumnos salen y Potencial humano:
OBSERVACION Y responsabilidades situación de limpieza del practicar las normas de observan la
RECONOCIMIENTO DE LOS ciudadanas. C.E. e higiene del alumno. convivencia. realidad física del  Alumnos
PROBLEMAS DE LIMPIEZA POR C.E. e identifica los  Docentes
PARTE DE LOS ALUMNOS.  Valores.  Identifica las  Valora vivir en un problemas de  Padres de familia.
consecuencias que ambiente saludable. limpieza.
 Vida en sociedad. genera el ambiente
IDENTIFICACION DEL inadecuado del C.E.  Los alumnos se Materiales:
PROBLEMA.  Normas de organizan en grupos
convivencia. de trabajo.  Papelotes
 Plumón
SELECCIÓN DE ACTIVIDADES  Urbanidad.  Los alumnos  Tela
DE APRENDIZAJE. deciden el  Textos
 Introducción al Word  Realiza su texto sobre  Valora la tecnología en contenido de su  Libros
Pad. limpieza y salud. su vida cotidiana. afiche.  Impresora
EJECUCION DE LA  Digita su texto en Word  Muestra interés en la  Papel bond
ACTIVIDAD.  Como se crea, graba, Pad. utilización del Word Pad.  Los alumnos  Cinta
abre un archivo.  Utiliza las herramientas  Valora su trabajo deciden en que  Papel crepe
de, Word Pad para impreso. lugar lo van a pegar.  Goma
EVALUACION.  Cambiar el aspecto del cambiar de aspecto.
texto.  Imprime correctamente
su documento.
 Impresión.
ACTIVIDAD : FORESTACION Y CUIDADO DE LAS AREAS VERDES.
TIEMPO : 3 MESES
AREAS : MATEMATICA – CARPINTERIA – RELIGION - COMPUTACION.

¿QUÉ ACCIONES ¿QUÉ APRENDIZAJE PROMOVEREMOS? ¿QUÉ ESTRATEGIAS ¿CON QUÉ

DESARROLLAREMOS? CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL UTILIZAREMOS? RECURSOS?

RECIBIR ORIENTACIONES  Normas de protección  Identificar elementos y  Elabora y utiliza  Producción de  Papel
BASICAS SOBRE fenómenos del entorno métodos de recojo de gráficos plásticos:  Computadora
FORESTACION EN SUELO. para orientar en la información. historietas, trípticos,  Impresora
importancia de la afiches, etc.  Pápelo grafos
forestación.  Plumones
 Estrategia de  Temperas
 Organizar espacios y sensibilización:  Periódicos
CONCIENTIZAR A LA  Recursos. recursos para la  Veracidad y claridad en Análisis de noticias,
COMUNIDAD EDUCATIVA EN  Medios y materiales. concientización sobre el la transmisión de la visitas de exploración,  video
LA RECUPERACION Y  Tiempo en el proceso recuperamiento de los información. video, foro, análisis de  Cassette
MEJORAMIENTO DE LOS de trabajo. suelos áridos. caso, etc.  Televise
SUELOS.  VHS
 Proyecci  Pizarra
 Los bienes de la  Formular y exponer  Rechazo a toda acción ón de video sobre  Tiza
RECOLECTAR PLANTAS Y naturaleza. argumentos sobre el uso que atente contra la vida la creación.  Hoja guía
ACOPIO DE GUANO O común de los recursos y la ecología.  Biblia
FERTILIZANTE ECOLOGICO. naturales.  Fertilizante
 Plantas
  Responsabilidad del  Seleccionar y analizar; Participa en actividades,  Reflexión sobre el rol
PREPARAR EL SUELO PARA LA ser humano en Salmos, que expresa la campañas para la del ser humano en
SIEMBRA grandeza de la creación. relación con otros
salvaguarda de la conservación del
seres vivos.
creación. ambiente.
 Identificar información
 Número racionales,
relevante sobre la
operaciones,  Muestra curiosidad e
preparación de suelo para  Análisis e
propiedades. interés al resolver  Semillas
la siembra de áreas interpretación de los
Sistema de ecuaciones situaciones y problemas  Regaderas
verdes. datos.
lineales. sobre la plantación y  Picos
 Diseño de mapas  Rastrillos
preparación del suelo.
conceptuales, mapas
 Polígonos,
 Traducir al lenguaje mentales, cuadros
perímetros y área.
matemático, situaciones comparativos.
REALIZA LA PLANTACION EN  Gráficos
diversas, relacionares con
EL CAMPO DEFINIDO DE estadísticos.  Elabora y utiliza
la plantación.
 Pictogramas, métodos de recojo de  Abono
ESPECIES ARBUSTIBAS CON  Realizar mediciones del  Observación y
diagramas lineales y información.  Fertilizante
CARACTERISTICAS RUSTICAS suelo y el área y registro de datos en
circulares.  Cinta Métrica
(PROPIOS PARA TOPOGRAFIA) perímetro de cada zona a las diversas
 Valora el uso racional  Cuaderno de
forestar. experiencias.
del recurso agua para la registro.
 Efectuar operaciones de  Elaboración de
medición y relacionar con vida.
cuadros estadísticos.
segmentos y estacas.  Negociación y
planificación con los  Laminas
alumnos.  Cuerdas
 Establecer relaciones  Proyección de un
Ecosistemas Interés por la  Planos
LA CONSERVACION PARA EL 
entre los elementos 
video sobre
Características protección y  Pabilos
MANTENIMIENTO, 
fenómenos del entorno. ecosistema y su
Normas de preservación de su  Estacas
CONSERVACION Y 
 Construcción de cerco trascendencia en la
conservación y ecosistema.  Letreros
DESARROLLO DE LAS AREAS perimétrico de protección vida humana.
preservación Responsabilidad en la  Cercos de
VERDES. de área verde. 
 Diseño de cercos
 Actividad productiva ejecución del proyecto madera
para jardines. Alambre etc.
preventiva del cerco de protección 
de las áreas verdes
 X. PRESUPUESTO
MONTO
RUBROS MONTO TOTAL
DISPONIBLE NO DISPONIBLE
GASTOS DE OPERACIÓN:

De Materiales:

• Copias e impresiones 80.00 50.00 30.00

• Fotos
40.00 20.00 20.00
• Pintura
50.00 20.00 30.00
• Tachos ecológicos
150.00 70.00 80.00
• Insumos para champú
30.00 20.00 10.00
medicado
80.00 30.00 50.00
• Materiales de escritorio

De Personal:

• Albañiles 300.00 100.00 200.00

De Servicio:

• Asesoramiento 100.00 50.00 50.00

XI. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

EVALUACIÓN DE INICIO:
• Observación Diagnóstico

• Encuesta de hábitos de limpieza

EVALUACIÓN DE PROCESO

• Evaluación de los indicadores de PEI

EVALUACIÓN DE SALIDA

• Encuesta de hábitos de limpieza