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Tarea Nº 1.Estadìstica Ing. Ambiental.docx.

UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA”


FACULTAD DE INGENIERÍA AMBIENTAL Y SANITARIA.
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA AMBIENTAL Y SANITARIA.
CURSO: ESTADÍSTICA.
Profesor: Dr. Andrés G. Almeyda Lévano.
Tarea Nº 1.- Para ser presentado por plataforma virtual.
Día sábado: 29/08/20. Hora: 10,00 a.m.

Instrucciones.
El trabajo consta de 3 problemas, elija solamente 2 problemas a 10 puntos cada
uno, resuelto correctamente puede obtener hasta un total de 20 puntos.
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1.- Dado los siguientes valores de una distribución de frecuencias:
𝒙𝟑 = 𝟏𝟎; 𝒙𝒊 = 𝟏𝟎; 𝒇𝟔 = 𝒇𝟏 = 𝟖; 𝒇𝟓 = 𝟗; 𝒙 = 𝟏𝟓, 𝟐; 𝑯𝟏 = 𝟎, 𝟏𝟐;
𝑯𝟐 = 𝟎, 𝟐𝟖 y 𝒌 = 𝟏, … 𝟔.

i) Completar la Tabla de distribución de frecuencias, para determinar:


a.1.) Presentar la gráfica de los valores puntuales de k versus frecuencias
absolutas simples.
a.2.) Presentar la gráfica de de los valores puntuales de k versus
Frecuencias relativas acumuladas porcentuales.
a.3.) Presentar los resultados en la gráfica del pastel
a.4.) Hallar la media, la mediana y la moda.
a.5.) Es confiable la media.
a.6.) Determinar el 𝑷𝟑𝟓 ; 𝑫𝟕 𝒚 𝑸𝟑 .

2.- En la siguiente tabla de distribución completar los datos de las frecuencias,


considerando que todos los intervalos tiene igual amplitud:

𝑳𝒊 , 𝑳𝒊+𝟏 > 𝒙𝒊 𝒇𝒊 𝑭𝒊 𝒉𝒊 𝑯𝒊 𝑯𝒊 %
, > 0,10
, > 0,22
, > 55 14 0,45
, > 0,72
, > 0,85
, > 0,93
,
𝟓

𝒇𝒊
𝒊=𝟏

i) Completar la Tabla de distribución de frecuencias, para determinar:


a.1.) Presentar la gráfica de los intervalos de clases versus frecuencias
absolutas simples y el polígono de frecuencias..
a.2.) Presentar la gráfica de de los intervalos de clases versus Frecuencias
absolutas acumuladas y la ojiva.
a.3.) Hallar la media, la mediana y la moda.
a.4.) Es confiable la media.
a.6.) Determinar el 𝑷𝟑𝟓 ; 𝑫𝟕 𝒚 𝑸𝟑 .

3.- Se ha construido una planta de tratamiento de agua para uso doméstico en la


ciudad de Pisco con una capacidad de 4`500, 000 𝑚3 por día. Casi siempre es
necesario suspender el riego de los parques y jardines públicos cuando la demanda
excede el abastecimiento. Esto hace pensar que hay fugas en las tuberías o pérdidas.
La demanda medida por día laborable (en miles de 𝑚3 ) en los meses de mayo, junio y
julio del 2020, permitió obtener los siguientes datos:

3 186, 3 290, 3 500, 3 560, 3 760, 4 110, 4 150, 2 990, 3 070, 3 178, 4 890,
3 120, 3 090, 3 460, 3 880, 4 490, 3 640, 3 570, 2 000, 3 650, 3 890, 3 780,
2 724, 2 263, 3 585, 3 850, 3 980, 4 050, 2 578, 4 034, 2 720, 3 900, 4 000,
4 100, 2 680, 1 800, 4 570, 3 280 , 2 890, 3 100, 3 590, 4 090, 3 980, 3 620,
3 365, 2 750, 4 890, 3 178, 2 100, 3 190, 1 190, 3 255, 3 640, 2 720, 2 575,
3 648, 4 570, 4 572, 3 250, 3 380.

i) Construir la Tabla de distribución de frecuencias,


ii) Presentar la gráfica de los intervalos de clases versus frecuencias
absolutas simples y el polígono de frecuencias..
iii) Presentar la gráfica de de los intervalos de clases versus Frecuencias
absolutas acumuladas y la ojiva.
iv) Hallar la media, la mediana y la moda.
v) Es confiable la media.
vi) Determinar el 𝑷𝟑𝟓; 𝑫𝟕 𝒚 𝑸𝟑 .

Ica, 22 de agosto de 2020.


Dr. Andrés G. Almeyda Lévano.
Profesor del curso.

Facultad: Ingeniería Ambiental y Sanitaria.

Escuela Profesional: Ingeniería Ambiental y Sanitaria

Lugar y fecha:

Apellidos y Nombres:…. Firma:……..


Resolución2:

i) Como: 𝐻𝑖 = ℎ𝑖 ⟹ ℎ1 = 0,10

ii) Se sabe que:

 𝐻2 = ℎ1 + ℎ2 ⟹ 0,25 = 0,10 + ℎ2 ⟹ ℎ2 = 0,15


 𝐻3 = ℎ3 + 𝐻2 ⟹ 0,55 = 0,25 + ℎ3 ⟹ ℎ3 = 0,30
 𝐻4 = ℎ4 + 𝐻3 ⟹ 0,80 = 0,55 + ℎ4 ⟹ ℎ4 = 0,25
 𝐻5 = ℎ5 + 𝐻4 ⟹ 1,000 = 0,80 + ℎ5 ⟹ ℎ5 = 0,20
𝐹𝑖 𝐹 𝐹 22
iii) Como: 𝐻𝑖 = ⟹ 𝑛 = 𝐻𝑖 ⟹ 𝑛 = 𝐻3 ⟹ 𝑛 = 0,55 ⟹ 𝑛 = 40.
𝑛 𝑖 3

𝐹𝑖
iv) Además como: 𝐻𝑖 = ⟹ 𝐹𝑖 = 𝑛. 𝐻𝑖 .
𝑛

 𝐹1 = 𝑛(𝐻1 ) ⟹ 𝐹1 = 40(0,10) ⟹ 𝐹1 = 4.
 𝐹2 = 𝑛(𝐻2 ) ⟹ 𝐹2 = 40(0,25) ⟹ 𝐹2 = 10.
 𝐹4 = 𝑛(𝐻4 ) ⟹ 𝐹4 = 40(0,80) ⟹ 𝐹4 = 32.
 𝐹5 = 𝑛 ⟹ 𝐹5 = 40,

v) Como: 𝐹1 = 𝑓1 ⟹ 𝑓1 = 4.

 𝑓1 + 𝑓2 = 𝐹2 ⟹ 4 + 𝑓2 = 10 ⟹ 𝑓2 = 6
 𝑓1 + 𝑓2 + 𝑓3 = 𝐹2 ⟹ 10 + 𝑓3 = 22 ⟹ 𝑓3 = 12
 𝑓1 + 𝑓2 + 𝑓3 + 𝑓4 = 𝐹4 ⟹ 𝐹3 + 𝑓4 = 𝐹4 ⟹ 22 + 𝑓4 = 32 ⟹ 𝑓4 = 10
 𝑓5 = 𝑛 − 𝐹4 ⟹ 𝑓5 = 40 − 32 ⟹ 𝑓5 = 8.

vi) Para determinar los limites de los intervalos, tomaremos en cuenta la marca de
clase del intervalo 𝐼3 : 𝑥3 = 15.
Gráfica Nº 31.

Gráfica Nº 32

De la gráfica Nº 32, se tiene:


𝑳𝟑 +𝑳𝟒
 = 15 ⟹ 𝐿3 + 𝐿4 = 30 ……………………………….……..(1)
𝟐
 Además:
𝐿3 + 𝑥 = 15 ⟹ 30 − 6𝑥 + 𝑥 = 15 ⟹ 5𝑥 = 15 ⟹ 𝑥 = 3 ………..(2)

Gráfica Nº 33.

 Remplazando (2) en límites de los intervalos dados en la gráfica Nº 33,


se tiene:
𝐿1 = 30 − 10𝑥 ⟹ 𝐿1 = 30 − 10(3) ⟹ 𝐿1 = 30 − 30 ⟹ 𝐿1 = 0.
𝐿2 = 30 − 8𝑥 ⟹ 𝐿2 = 30 − 8(3) ⟹ 𝐿2 = 30 − 24 ⟹ 𝐿2 = 6.
𝐿3 = 30 − 6𝑥 ⟹ 𝐿3 = 30 − 6(3) ⟹ 𝐿3 = 30 − 18 ⟹ 𝐿3 = 12.
𝐿4 = 30 − 4𝑥 ⟹ 𝐿4 = 30 − 4(3) ⟹ 𝐿4 = 30 − 12 ⟹ 𝐿4 = 18.
𝐿5 = 30 − 2𝑥 ⟹ 𝐿5 = 30 − 2(3) ⟹ 𝐿5 = 30 − 6 ⟹ 𝐿5 = 24.
𝐿6 = 30 − 0. 𝑥 ⟹ 𝐿6 = 30 − 0(3) ⟹ 𝐿6 = 30 − 0 ⟹ 𝐿6 = 30.

vii) La tabla de distribución completa es la siguiente:

𝐿𝑖 , 𝐿𝑖+1 > 𝑥𝑖 𝑓𝑖 𝐹𝑖 ℎ𝑖 𝐻𝑖 𝐻𝑖 %
0 ,6 > 3 4 4 0,10 0,10 10
6 , 12 > 6 6 10 0,15 0,25 25
12 ,18 > 15 12 22 0,30 0,55 55
18, 24 > 21 10 32 0,25 0,80 80
24 , 30 27 8 40 0,20 1,00 100
5

𝑓𝑖 𝑛 = 40 1,00
𝑖=1
Tabla Nº 38.