INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO

VICENTE LEÓN
ASIGNATURA
C
ESTADISTICA
TEMA:
POBLACION Y MUESTRA
DOCENTE:
ING. SYNTHIA ALVAREZ
“Toda investigación debe considerarse una búsqueda de datos
apropiados que permiten resolver ciertos problemas del
conocimiento, obtenidos a través de un conjunto de unidades que
constituyen el universo dentro del que opera la investigación”.
(SABINO: 1985)
OBJETIVO DEL APRENDIZAJE
Definir los conceptos de muestra, población o universo
 POBLACIÓN (N)
• Es el conjunto de todos los individuos que cumplen
ciertas propiedades, de quien se quiere obtener
información, en algunos casos se obtiene información
de toda la población, es decir, de todos los potenciales
clientes. En otros casos no es posible trabajar con todos
y se debe segmentar.
• Es el conjunto de elementos que son objeto de estudio
estadístico.
• Se refiere al universo, conjunto o totalidad de elementos
sobre los que se investiga o hacen estudios.
• Pueden ser personas, animales, registros médicos, los
nacimientos, las muestras de laboratorio , los accidentes
viales, entre otros.
 POBLACIÒN

Puede ser

FINITA INFINITA

Cuya información o
elementos es Cantidad de elementos
posible de o información que no
determinar. se puede determinar
 TIPOS DE POBLACIONES

POBLACION REAL: Información tangible

POBLACION HIPOTETICA: Se da en una población que puede ser estudiada
antes de una evaluación
POBLACION ALEATORIA: Aquella población que depende de las
alteraciones de sus cualidades, sin que exista una causa aparente
POBLACION DEPENDIENTE: Aquella población que depende de una causa
determinada.
POBLACION POLINOMINAL: Aquella población cuyas características
deben ser medidas y tomadas en cuenta.
 MUESTRA (n)

o La muestra es una parte representativa de una población

donde comparten características similares y comunes
o Se utiliza para estudiar una población de una forma más
factible, esto ayuda a poder contabilizar fácilmente los
datos.
o Realizamos la muestra para crear normas o en un menor
tiempo directrices que permitirán tomar acciones o
simplemente conocer más a la población estudiada.
o La ventaja de la muestra es la reducción de los costos,
disminuye elementos a estudiar.
TIPOS DE MUESTRA

Básicamente, categorizamos las muestras en dos grandes

ramas:

las muestras no probabilísticas

y las muestras probabilísticas.
Muestra Probabilística
Subgrupo de la población en el que todos los elementos tienen la misma
posibilidad de ser elegidos.

Imagínese el procedimiento para obtener el número premiado en un sorteo de

lotería. Este número se va formando en el momento del sorteo. En las loterías
tradicionales, a partir de las esferas con un dígito que se extraen (después de
revolverlas mecánicamente) hasta formar el número, de manera que todos los
números tienen la misma probabilidad de ser elegidos.
 Muestra no Probabilística
Subgrupo de la población en la que la elección de los elementos no depende de la
probabilidad, sino de las características de la investigación.
Aquí el procedimiento no es mecánico ni se basa en fórmulas de probabilidad,
sino que depende del proceso de toma de decisiones de un investigador o de un
grupo de investigadores y, desde luego, las muestras seleccionadas obedecen a
otros criterios de investigación.
Elegir entre una muestra probabilística o una no probabilística depende del
planteamiento del estudio, del diseño de investigación y de la contribución que se
piensa hacer con ella. Para ilustrar lo anterior mencionaremos un ejemplos que
toman en cuenta dichas consideraciones.
 Ejemplo:
Se diseñó un experimento para determinar si los contenidos violentos de la televisión generan
conductas antisociales en los niños. Para lograr tal objetivo, se seleccionan en un colegio 60 niños de
cinco años de edad, de igual nivel socioeconómico e intelectual, y se asignan aleatoriamente a dos
grupos o condiciones. Así, 30 niños verían caricaturas sin violencia y otros 30, caricaturas muy
violentas. Inmediatamente después de la exposición, los niños serían observados en grupos y se
medirían sus conductas violentas y no violentas.

Comentario: ésta es una muestra no probabilística. Aunque se asignen los niños de manera aleatoria a
las dos condiciones experimentales, para generalizar a la población se necesitarían experimentos
repetidos. Un estudio así es valioso en cuanto a que el nivel causa-efecto es más preciso al aislar
otras variables; sin embargo, no es posible generalizar los datos a todos los niños, pues sólo se aporta
información sobre individuos con las mencionadas características. Se trata de una muestra dirigida y
“clásica” de un estudio de este tipo. La selección de la muestra no es al azar, aunque la asignación de
los niños a los grupos sí lo es.
Determinación del tamaño de la muestra
 • Es la probabilidad de que la estimación efectuada se ajuste a la
realidad. Cualquier información que se pretenda recoger está

El nivel de distribuida según una ley de probabilidad (Gauss o Student).

• Nivel de confianza es la probabilidad de que el intervalo
construido en torno a un estadístico capte el verdadero valor del
confianza parámetro.

• Se conoce como error muestral a la diferencia entre un estadístico y su

parámetro correspondiente. Esta es entonces una medida de la

Error muestral, variabilidad de las estimaciones de muestras repetidas en torno al valor

de la población, proporciona una noción de hasta dónde y con qué
probabilidad, una estimación basada en una muestra se aleja del valor

de estimación o que se hubiera obtenido por medio de un censo completo.

• Un estadístico será más preciso en tanto y en cuanto su error sea más
pequeño

estándar
Fórmulas para el cálculo del tamaño de la
muestra
Ejemplo:

• Con los siguientes datos determinar el tamaño de la muestra para una población de 24299 personas, el
nivel de confianza es del 95% el valor estadístico de Z = 1.96. Probabilidad de que ocurra el evento 50%
y la probabilidad de fracaso de 50%.