Colegio San Agustín – El Bosque

Un Proyecto Educativo Único y Propio

Lenguaje y Comunicación 3º Básico
Prueba Unidad 3 - Lenguaje y Comunicación

Nombre:_______________________________________________ Curso: 3º____Fecha:___/___/15

Nivel de exigencia: 60% Ptje. Ideal: 44 pts. Ptje. Obtenido:_____ pts. Nota:_______________

Indicadores de evaluación:
- Interpretan el propósito de los textos poéticos.
- Reconocen estructura de poemas (versos- estrofas)
- Asocian pareja de palabras que tienen rima consonante y asonante.
- Reconocen figuras literarias (metáfora, comparación y personificación) presentes en versos y estrofas.
-Reconocen los sentimientos que expresa el hablante lírico.

1. Lee el siguiente poema, luego contesta las preguntas (2 pts. c/u – 10 pts.)
El lobo Jacinto
El lobo Jacinto
aúlla sus penas ¡Quiero ser niño!
vive solitario Jacinto exclamaba
su propia condena jugar a sus juegos
sentir su cariño
¡Le gusta tanto
la comida ajena! Jacinto su sueño
baja silencioso triste lo contaba.
desde la pradera desde muy pequeño
a mirar a los niños feroz lo llamaban.
cada primavera.

1 ¿Cuál es la idea central del poema?

…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
2. ¿Qué hacía el lobo Jacinto cada primavera?
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
3. ¿Cuántas estrofas y versos tiene en total este poema?
Tiene _________estrofas
Tiene _________ versos.
4. ¿Qué figura literaria está presente en el poema? ¿Por qué?
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
5. Vuelve a leer la estrofa 1 y la estrofa 2 y luego completa la palabra con la que forman una
rima consonante:

Pena rima con________________________________

Pradera rima con _____________________________
2. Lee el siguiente poema, luego encierra y une las palabras finales que riman de cada verso. Utiliza
diferentes colores (1 pto. c/u – 4 pts.)

Cultivo una rosa blanca

Cultivo una rosa blanca

en junio como en enero
para el amigo sincero
que me da su mano franca.

Y para el cruel que me arranca

el corazón con que vivo,
cardo ni ortiga cultivo;
cultivo una rosa blanca.
José Martí, Cubano.

3. A partir del poema “Cultivo una rosa blanca”, lee y encierra con un círculo la alternativa correcta (1
pts. c/u – 6 pts.)

1.- El autor del poema es: 2.- ¿Cuántas estrofas tienen total el poema?
a) el hablante lírico a) 2 estrofas
b) José Martí b) 8 estrofas
c) No se puede especificar c) 4 estrofas

3.- La rima presente en blanca – arranca es: 4.- El hablante lírico del poema anterior es
a) asonante a) José Mari
b) consonante b) una persona
c) ninguna de las anteriores c) la rosa

5.- El tipo de rima cuya “igualdad fonética (sonido) es 6.- La siguiente definición “cada una de las líneas del
solo en las vocales” se refiere a: poema” corresponde a:
a) consonante a) título
b) asonante b) verso
c) ambos tipos de rimas c) estrofa

4.- Lee cada enunciado y contesta V o F según corresponda (1 pts. c/u – 6 pts.)

a) ________ El poema corresponde a u tipo de texto literario.

b) ________ El hablante lírico y el autor corresponden a la misma persona

c) ________ Las rimas asonantes son las que tienen igualdad en vocales y consonantes

d) ________ Las figuras literarias permiten embellecer el lenguaje en un poema

e) ________ Un ejemplo de rima consonante es: FRUTA - RUTA

f) ________ Un ejemplo de comparación sería: “el viento conversa con las nubes”.
5.- Lee cada pareja de rima y escribe al tipo que corresponde (Consonante o Asonante) (2 pts. c/u – 10
pts.)

LIMÓN – TIMÓN
JUGO – HUGO
CASA – PARA
LUNA – TUNA
PERA – LEMA
6.- Lee cada verso y escribe la Figura Literaria que está presente (2 pts. c/u – 6 pts.)

Comienza tristemente
el llanto de la guitarra

Los algodones del cielo

se mueven velozmente

El viento que vuela

como la lagartija

7.- Inventa y escribe un verso donde se observe la Figura Literaria solicitada (2 pts.)

PERSONIFICACIÓN: _______________________________________________________________

REVISA TU PRUEBA ANTES DE ENTREGAR!!!