EXAMEN DE REALIDAD

2 formas:
1) F+% = Respuestas formales puras de calidad formal +, o, w+
Respuestas formales puras de todas las calidades formales por 100

Este indicador es para ver la forma si es de buena o mala calidad.

Se espera entre 65-70%.
Evalúa cuan objetiva es su percepción dejando de lado lo afectivo.

2) F+% extenso = F determinante principal y F puras de calidad +, o, w+

Número completo de determinantes F principal

Se espera entre 85-90%.

Evalúa cuan eficiente es el funcionamiento en cuanto incorpora aspectos
afectivos.

- Si ambas están dentro de lo esperado y aparecen F-: en lo cualitativo se producen quiebres

esporádicos, que lo más probable es que tenga que ver con lo que representa la lámina.
- Si están F+% en lo esperado, F+% extenso disminuído: se interpreta como que cuando se
incluye el aspecto afectivo, disminuye la capacidad de enfrentar objetivamente la realidad. Se
observa lo que está interfiriendo.
- Si F+% está disminuído, F+% extenso en lo esperado: esta persona presenta dificultades en
cuanto a su examen de la realidad, poco objetivo, no considera los estímulos que la situación
presenta pero mejora cuando toma contacto con los aspectos emocionales, impulsivos.
- Si ambos están en menos de lo esperado: tensión en contacto con la realidad, no puede ser
objetivo (habría que tratar de explicar porque; puede ser por ser psicótico, orgánico…). No se
hace un diagnóstico clínico sólo por el Rorschach.

Valores esperados de calidad formal: (en protocolo de 15-30 respuestas)

F+  30%
Fo  30%
Fw+  25%
Fw-  15%
Fv  no se esperan, indicador de angustia.
Fs  no se esperan, fallas en las defensas.
F-  no se esperan, fallas en el examen de la realidad.

- La angustia se observa en los sgtes. Indicadores: FK, Fk, en shock, FC' (negro).
- La angustia se da en todos los cuadros clínicos.

- Una persona bien adaptada, es capaz de percibir en forma objetiva, de pensar en forma lógica
(F+ = 30%, Fo = 30%, Fw+ = 25%, Fw- = 15%).

- Donde  Fw+: percepción subjetiva, pensamiento sentido que contiene sentimientos propios de
una estructura neurótica.
- Si además de  Fw+,  Fw-: sujetos en cuya percepción predominan elementos de la fantasía,
pensamiento mágico, correspondería a una estructura limítrofe.
- Si hay Fs y F-: sujeto cuya percepción está distorcionada, pensamiento con alteración del juicio
de realidad y que corresponde a un limítrofe o psicótico.
 CONTROL DE IMPULSOS

1) F% = F puras
Número de determinantes todo multiplicado por 100.

Da cuenta de como es el control, si es débil o muy fuerte, rígido.

Esperado:
 30-50%  promedio esperado: 40%
 30%  débil control de impulsos.
 50%  control aumentado.
 Sobre 80%  presenta control lógico excesivo que empobrece su expresión ideacional y
afectiva porque este sujeto suprime toda experiencia personal.
 Bajo 30%  sujeto impulsivo.

2) F% extenso = F determinante principal

Número de determinantes todo multiplicado por 100.

Da cuenta de la cantidad de intentos del sujeto por controlar impulsos, por posponer sus
impulsos y afectos.
Esperado. 85-90%

- Para tener un examen de la realidad objetivo, tiene que ser capaz de un buen control de
impulsos y suficientes intentos por controlar. Para Freud, funcionar a nivel de principio de
realidad en desmedro del principio del placer; o que funciona más en cuanto a proceso
secundario que a proceso primario.
- Nos podemos encontrar que sujeto hace muchos intentos de control pero no le resulta.
- O sujetos que no hacen mucho control de impulso pero cuando lo hace, lo hace.
- Basta con una C pura, aunque en lo cuantitativo resulte bien, sin embargo en "x" situaciones lo
pierde.
- Para saber qué impulsos son; se ve FM si son orales, anales o fálicas; Fm, mF, m: más
disociados de la integridad de la personalidad del sujeto.
 FUNCIONAMIENTO INTELECTUAL

Se evalúa como parte de la pdd. del sujeto.

Indicadores de capacidad intelectual (basta con que se cumplan 4 o 5).
Superior al promedio:
- Que hallan más de 5 respuestas de M.
- Que hallan originales positivas.
- Que hallan respuestas globales combinatorias de buena calidad formal y en una proporción
mayor.
- F+% = 80-95%.
- Tipo aperceptivo teórico.
- Que hallan múltiples contenidos.
- Que hallan respuesta de textura intelectualizadora (Fc).
- Tipo vivencial dilatado.

Inferior al promedio:
- Respuestas de 0-1 de M.
- Baja calidad formal (F+%).
- Respuestas G disminuídas (menos a lo esperado)
- Escasa variedad de contenido (A% elevado).
- Ausencia de respuestas de textura (Fc).
- Rigidez en el F% (control de impulsos).
- Perseveración.

De esta manera se puede describir más o menos el funcionamiento de la persona.

Análisis:

1) Tipo de pensamiento:
Teórico, práctico, concreto, indicadores que nos muestran el modo aperceptivo y se infiere si es
detallista, equilibrado…

2) Capacidad planificadora:
Cuando es buena; alto número de respuestas G de buena calidad especialmente combinatorias.
Se trata de sujeto que es capaz de organizarse frente a las tareas, realizar metas superiores y
complejas, sujeto que no deja que las cosas se resuelvan al azar.
Puede ir acompañado de personas sensibles a la crítica y alabanzas a sus logros (apreciación
externa sensible). Da cuenta también de afán de poder y un elevado nivel de aspiraciones (ej.
Médicos).
Cuando es deficiente; pocas o ninguna respuestas G. Falta de iniciativa, apatía, escasa energía
potencial para planificar tareas, sujetos que dejan que las cosas se resuelvan al azar. Para cargos
rutinarios, que no requiera de toma de decisiones.

3) Enfrentamiento de la actividad y efectividad en el rendimiento:

- Adecuado; alto número de G (mayor al esperado), alto número de respuestas M activo o en
extensión y cuando las respuestas C' son menores a respuestas determinadas por C. Cuando
se dan, se dice que los sujetos cuentan con una buena capacidad de ejecución de la actividad
que se propone y también con buena capacidad para realizar sus deseos. O bien persona que
cuenta con autoafirmación y siente confianza en su propia capacidad, con iniciativa personal
independiente y sin necesidad de ayuda ajena. O bien persona segura de sí misma y de actitud
desafiante. Estas interpretaciones dependen del protocolo y según la actitud frente a la
aplicación, de acuerdo también a los contenidos.
- Una segunda posibilidad de encontrarnos con nivel adecuado; alto número de respuestas
(número mayor a 30), alto número de G, alto F+%. Se interpreta como personas con buenos
hábitos de trabajo, persona persistente y constante en la ejecución de sus tareas.
- Una tercera posibilidad de ser adecuado; alto F+%, alto A%, disminuído en G, mayor cantidad
de M que de C. Esto da cuenta de personas estables en su trabajo pero que prefieren de
actividades rutinarias que no exigen mayor originalidad, planificación o iniciativa.
- Inadecuado; una posibilidad es G aumentadas, M pasivo o en flexión. Son personas poco
ejecutivas, que planifican tareas pero no cumplen las metas (se quedan en el plano de las
fantasías o buenas intenciones). También podría tratarse de personas dependientes que
necesitan del apoyo de los demás para realizar su actividad. También podría ser un indicador
de miedo y temor a competir con los demás y esto los lleva a someterse.
- Una segunda posibilidad; alto G acompañado de bajo M. Son personas con metas superiores a
las capacidades reales supliendo las limitaciones a través del esfuerzo.
- Una tercera posibilidad; alto F+%, M disminuído, C disminuído. Persona muy rígida y poco
flexible en la realización de sus tareas.
- Cuarta; alto F+%, disminución de G, aumento de detalle raro. Meticulosidad, que tiene crítica
que termina por inhibir sus logros.
- Quinta; poco G, mucho de detalle usual. Da cuenta de pasividad intelectual, incapaz de dirigir
activamente su propio programa de trabajo.
- Sexta; disminución de M, disminución de C. Personas que necesitan de incentivo para ser
activo y productivo. O también puede ser falta de iniciativa o poco potencial de ejecución.

4) Inseguridad intelectual en cuanto a la actividad y el rendimiento:

El grado de inseguridad intelectual que pueda presentar una persona depende de la cantidad y de
la magnitud de los siguientes índices:
- K (FK, KF, K), FK < KF o K.
- Detalle o (do) en sujetos con inteligencia normal o superior.
- Contenidos At  y de naturaleza .
- F+%  con el resto del protocolo normal, disminuído por respuestas de Fw- y Fv. Daría cuenta
que existe una tensión que disminuye la productividad (por presencia de angustia por ejemplo).
- Espacio en blanco en relación con áreas cromáticas.
- Presencia de respuestas "o" (cuando el sujeto dice o todos elefantes o todos perros).
- Cuando sujeto hace críticas a sí mismo.
- Cuando el sujeto hace crítica a objeto.
- Cuando hace referencia a simetría de las láminas (sin determinar).
- Cuando hay respuestas que se dan en tono interrogatorio (siempre que el paciente no sea
orgánico ni deteriorado).
Todo esto da cuenta de inseguridad, si aparece un índice hay que ver en relación a qué situación o
en qué ámbito se da. Pero si son 5 o más, se cumple la inseguridad intelectual en cuanto a la
actividad y al rendimiento.

5) Calidad y originalidad del pensamiento:

- Alto M, respuestas originales (+), F+% elevado. Persona que tiene percepción realista y que
logra un buen desempeño intelectual. Su pensamiento es productivo, original y consistente.
- Alto M > C', F+% alto. Buen funcionamiento intelectual, alta creatividad y productividad,
pensamiento consistente, adecuado y objetivo.
- Poco G y/o G confabuladas (DG) con F-. Superficialidad del pensamiento, falta de exactitud y
de sentido crítico.
- Do en protocolo normal, mucho detalle usual, tipo aperceptivo con respeuesta de detalle raro y
de S (espacio en blanco) aumentado, F+% alto. Persona que sufre de una inhibición en el
pensamiento por alteraciones afectivas y que posee un sentimiento de incertidumbre interior
con un contacto ansioso frente a la realidad.
- F+% próximo a 100. Pensamiento rígido y fijo, control ansioso del pensamiento. Tiene qqque
tener muchas respuestas determinadas por la forma y de buena calidad formal.
- A% alto > 53%.Rigidez de los procesos mentales con dificultad para pasar de una idea a la
otra. Da cuenta de pobreza y monotonía de los contenidos, pensamiento estereotipados y falta
de soltura en las asociaciones.
- Improductividad intelectual y escasa originalidad del pensamiento cuando se cumplen los
siguientes indicadores (pueden cumplirse sólo algunos):
a) Hd > H, o Ad > A.
b) Presencia de do (detalle oligofrénico).
c) Presencia de perseveración.
d) M disminuído.
e) A% aumentado y contenido de objeto aumentado.
- Pensamiento pueril cuando hay alto número de respuestas de contenido de naturaleza y/o
paisaje.
- Pedantería intelectual cuando nos encontramos con alto número de respuestas originales pero
de escasa calidad y/o repetidas.

6) Potencial creativo:
- Adecuado: relación entre G y M está en proporción de 2 o 3:1 (ej.6G y 3M). Personas con
adecuado potencial creativo.
- Inadecuado: G < 3M (ej.2 < 3…). Persona con adecuado potencial creativo pero que no se
utiliza plenamente por inoperancia y ausencia de una dirección eficiente y positiva.
- Inadecuado: G > 3M. Hay un desequilibrio entre las metas y el potencial creativo, persona
presenta un nivel de aspiraciones demasiado elevado en relación a su creatividad real.

7) Conocimiento y comprensión lógica de la realidad:

- Adecuado: F+% en rangos normales, número de respuestas dentro de lo esperado, cuando
hay M con calidad formal w+, +, o, originales (+) y cuando no nos encontramos con
perseveraciones. Persona con buena capacidad para comprender y conocer la realidad. Se
evidencia pensamiento realista, productivo, consistente y objetivo. Persona presenta control
consciente, eficiente de su pensamiento.
- Adecuado: F% normal (control de impulsos entre 30-50). Se infiere que el sujeto posee
capacidad para percibir la realidad de un modo impersonal y que cuenta con capacidad para
dirigir en forma lógica y razonada tanto en la propia vida como en el manejo del ambiente y de
la realidad.
- Inadecuado: F% < 20. Persona que no posee capacidad suficiente para comprender y conocer
la realidad objetivamente. Excesivamente subjetiva y no logra una actividad emocional neutra y
objetiva. Las situaciones para esta persona adquieren un significado personal que oscurece su
juicio.
- Inadecuado: F% > o = 80. Puede tener buen potencial creativo pero inhibe y controla
excesivamente (anormal) sus necesidades internas. Cuando F% es cada vez >, se da un
empobrecimiento absoluto. Persona que depende excesivamente de los datos de la realidad (F
% cercano a 100). Como una persona con neurosis obsesiva con intelectualización excesiva,
con todo controlado y planificado (depende extremadamente de la realidad). Rigidez y
dificultad para adaptarse.
- Inadecuado: alto número de respuestas en S y bajo número en respuestas populares. Persona
con actitud oposicionista hacia normas del medio y va a presentar escasa aceptación
intelectual de los valores externos (problemas en su relación con el medio).
- Inadecuado: presencia de DG (globales confabulatorias) en ausencia de otras respuestas
patológicas. Persona que tiende a extraer conclusiones precipitadas sin una base lógica
suficiente.
- Inadecuado: presencia de DG más otras respuestas patológicas (ejemplo, lámina V, un asado
al palo tapado con una hoja; otro ejemplo, una isla sangrienta…). Persona con juicio de
realidad débil que presenta alteración en la estructura lógica del pensamiento y presenta déficit
en cuanto a la crítica intelectual, llega a conclusiones erróneas y a evidencias inadecuadas
(también son respuestas patológicas F-, color deteriorado…).
8) Imaginación y talento:
- Sujeto imaginativo, productivo y dotado con una fantasía creadora, para esto tiene que estar la
presencia de abundantes respuestas de M (con buena calidad formal) y abundante de color.
También abundante respuestas globales con calidad formal + y originales positivas. A% bajo y
F+% alto (dentro del rango normal pero alto), respuestas globales combinatorias que sean de
buena calidad. También que hallan respuestas de escenas complejas, temas de cuentos (que
tengan que ver con la mitología, novelescas…). Persona imaginativa y que le da un uso
adecuado.
- Personas imaginativas pero confabulatorias (es decir, no hace uso muy adecuado de la
imaginación). Se ve cuando persona hace combinaciones distorsionadas de los diferentes
elementos de la lámina. Persona también puede que aísle 2 o + áreas de la lámina y las
combine arbitrariamente al margen de su posición o de su situación relativa sin respetar las
formas restantes.
- Talento (habilidad o capacidad para lo creativo). Una persona talentosa va a tener alto número
de respuestas de M con calidad formal positiva, con un tipo vivencial dilatado y se puede hacer
una diferenciación entre talentos más científicos de los artísticos. En artísticos, habría buenas
respuestas de M acompañadas de color. En lo científico, el tipo vivencial tiende más bien a ser
coartativo.
 TIPO VIVENCIAL

También se llama resonancia íntima, está inspirado en la tipología de Jung pero modificado
fundamentalmente. Alude a cuál es la fuente de estimulación predominante de un sujeto en
términos de si se trata de una persona introversiva o extratensiva.
Persona introversiva: es la que se encuentra estimulada predominantemente desde
adentro. Imaginativa, presenta metas a largo plazo, reconoce sus impulsos. A su vez que se
encuentra reducida su capacidad de responder y de comprometerse con el mundo externo.
Persona que tiende a reestructurar el mundo en función de propios valores y necesidades. Una
persona introversiva bien adaptada no es que se aísle sino que se basta a sí misma.
Persona extratensiva: es capaz de responder a su ambiente en función de la expresión
emocional manifiesta, o en función de los afectos y sentimientos, o bien que responde a su
ambiente con una modalidad de mero sometimiento pasivo a las fuerzas que influyen sobre el
sujeto desde afuera. La persona extratensiva bien adaptada no es pasivamente reactiva, sino que
es creadora en su relación con los objetos y personas que la rodean, lucha por lograr metas que ha
colocado en el mundo exterior.
Signos que nos muestran introversivo, tiene que ver con movimiento humano.
Signos que nos muestran extratensivo, tiene que ver con color.

Tipo vivencial actual (TVA):

M : C FC por 0.5 valor esperado

CF por 1.0 2-5 : 2-5
+ C por 1.5 M : C
C
No se consideran en estos cálculos F/C, C/F.

- Tipo vivencial equilibrado o ambigual: persona se estimula tanto de fuentes internas como
externas. Es cuando M = C
3 =2
2 =2
2 =3
- Tipo vivencial coartado: Persona rígida, de poca resonancia afectiva, están bloqueados, que
tienen escasa capacidad de adaptación a diferentes situaciones. Son poco tolerantes al estrés y
por la rigidez que presentan en cuanto a mecanismos de defensa, se destacan en lo intelectual. Se
presentan con índices como: M = C
0=0
- Tipo vivencial coartativo: es un poco más flexible, espontánea. Sin embargo los modos de
expresión están restringidos, inhibidos y bloqueados: 0 = 1
1=0
- Tipo vivencial dilatado: cuando son: 6 = 6
7=7
9 = 8…

Cuando el tipo vivencial es hacia el polo extratensivo: 2 = 4, 3 = 5…

Cuando el tipo vivencial es hacia el polo introversivo: 4 = 2, 5 = 3…
De todas formas ambas fuentes están presentes. En el caso de 4 = 0, está coartado el polo
extratensivo. Persona que se cierra a la experiencia externa. En el caso de 4 = 1, coartativo en
cuanto a la fuente extratensiva.
Se debe observar si es adaptativo o desadaptativo:

Adaptativo  FC : CF : C = 2 : 1 : 0
FC > (CF + C)

Desadaptativo  FC < (CF + C)

Tipo vivencial latente (TVL):
Las respuestas de FM indican tendencias introversivas que no son plenamente aceptadas o
accequibles para el sujeto en ese momento. Lo mismo para responder con M menor.
Fórmula:

TVL  (FM + Fm, mF,m) : (Fc, cF, c + FC', C'F, C')

Luego se compara TVA con TVL. Si la proporción TVA es en la misma dirección que se da la
proporción TVL, entonces este último confirma y refuerza la impresión del primero. TVA nos habla
de lo más superficial y cambiante, a diferencia de TVL que correspondería a lo más profundo.
Cuando TVA no se corresponde con TVL, se interpreta como que el sujeto está atravesando por un
período de crisis o período de cambio en su desarrollo.
La interpretación del TVL depende de las clasificaciones acentuadas; si lo acentuado son m o c
(mayor frecuencia), se hipotetiza que existe angustia en el área de necesidad de dependencia. En
cambio si el énfasis está en C', se habla de depresión y retraimiento.
Ejemplo: si TVA = 2 : 6 (M : C)  extratensivo
y TVL = 5 : 1 (FM + Fm) : (FC + FC')
Sería beneficioso en su pronóstico. En su profundidad tiene más posibilidades de contactarse
consigo mismo. Si el potencial marcara más una tendencia introversiva, es mejor que al revés (ya
que el extratensivo busca la estimulación afuera). Se debe describir la tendencia más profunda.

TIPO APERCEPTIVO

Es la forma de aproximarse a la realidad.

Valores de Boechner y Halpern: 25 - 30% G
60 - 70% D
0 - 10% Dr
Tipo aperceptivo equilibrado:

G D (que indica aumentado) (Dr) (que indica disminuído)

Ejemplo: número de respuestas = 20.

4G 15D 1Dr
20% 75% 5%
El llamado tipo equilibrado es la persona con buen sentido común, con pensamiento y plasticidad
adecuada, que pueden enfocar las situaciones tanto desde un punto de vista teórico como práctico.
En la medida que es así se atienen a lo práctico pero ateniéndose a todos los elementos de la
realidad.

Tipo aperceptivo global puro o teórico puro:

G (D) Dr
90% 10% -
Propio de pensadores abstractos, teóricos. Persona que enfrenta la realidad desde un punto de
vista general, teórico en desmedro de preocupación de detalles prácticos de la realidad.
Pensamiento poco concreto y poco realista. Se queda en las ideas, no es capaz de realizarlas
concretamente.
Cuando G son combinatorias (en este caso) habría que ser menos tajante con esta apercepción.
Persona con enfoque teórico pero considera detalles concretos de realidad. Persona con buena
capacidad de organización y de síntesis.
Tipo aperceptivo teórico:

G (D) Dr
80% 20% -
45% 45% 10%
Presenta mejor enfrentamiento a la realidad aun cuando persiste en ellos la inclinación por
pensamiento abstracto, muestran capacidad para considerar también lo concreto.

Tipo aperceptivo práctico:

(G) D Dr
20% 75% 5%
Persona en la cual las aptitudes prácticas predominan por sobre las teóricas. Pensamiento y
manera de enfocar las situaciones se dirigen hacia aspectos más concretos de ella. Puede mostrar
dificultad para integrar diferentes elementos que componen situación global, da cuenta de una
limitación de una comprensión globalizadora. Es capaz de entender lo abstracto pero va a tender a
lo concreto en su estilo personal para aproximarse a situaciones de la realidad.

Tipo aperceptivo detallista:

(G) D Dr
10% 90% -
Personas que muestran escasa capacidad teórica y de abstracción. Dan importancia mayor a
detalles que a situación global pero tienen buena capacidad de observación. Esta capacidad
enriquece el aspecto práctico de su apercepción.

Otro tipo de detallista: G (D) Dr

(G) D Dr
Persona que se caracteriza por preocuparse por lo insignificante, se pierden en cosas nimias. Si
esos Dr son de buena calidad formal, son observadores ansiosos (puede ser virtud para determinar
ciertas ocupaciones, como guardia de seguridad). Este sentido de observación fina se asocia
muchas veces a tendencias paranoides.
Se debe ver también qué es lo que aumenta el Dr (si dd, di, …) que puede ser por presencia de
espacios en blanco, lo nos indicaría persona que es buen polemista, suspicaz, que tiene afán
crítico en el enfrentamiento de los problemas. Pero son personas que tienen dificultades en su
ajuste social.

Tipo aperceptivo teorizante y detallista:

G (D) Dr
35% 50% 15%
50% 25% 20%
Sujeto a los cuales les falta sentido práctico y común. Tienden a rehuir las situaciones concretas.
Personas con pensamiento original en la medida que respuestas G sean de buena calidad.
Persona con poca capacidad para realizar sus ideas, ideas positivas pero se pierden en detalles,
son desordenados (mentalmente, es decir, no van de lo general a lo particular, seguir un orden).
 Sucesión de los modos de apercepción

En relación a los tipos aperceptivos, se plantea la sucesión de los modos de apercepción, es decir,
se refiere al orden en el que el sujeto utiliza las categorías.
Ejemplo: L.I L.II L.III L.IV L.V L.VI L.VII L.VIII L.IX L.X
G G G G G …
D D D D D …
Dr Dr Dr Dr Dr …y seguir igual.

Secuencia rígida:
Lo esperable sería en la lámina I partir con detalle y luego ir llegando a las globales. Impide
diferenciar características del estímulo, siempre hace lo mismo independiente del estímulo.

Secuencia ordenada:
Más o menos entre 6, 7, 8 láminas utiliza una secuencia similar. Es la que se encuentra en la
mayoría de las personas y se caracterizaría por el buen juicio y suficientemente flexibles como para
adaptar su pensamiento a los requerimientos del medio.

Secuencia relajada:
4 o 5 láminas que tengan el orden D, G, Dr y el resto un orden diferente. En personas con
pensamiento fluctuante, a veces dan cuenta de deficiencia lógica, en protocolos de sujetos poco
inteligentes, de neuróticos o de artistas.

Secuencia desintegrada:
3, 2 o 1 lámina con secuencia ordenada. Podría dar cuenta de desórdenes importantes en el
pensamiento, no es por sí mismo indicador de esquizofrenia pero es posible.

Para hablar de secuencia tiene que haber un número de respuestas (no con 10 ni con 12). Según
Beck, plantea a lo menos 25 respuestas. Podría ser en protocolos de 18 respuestas siempre y
cuando las localizaciones sean bien claras.

Otra clasificación de la secuencia da cuenta que existirían secuencias directas y secuencias

invertidas.
Directas: persona parte con respuesta G y luego da una respuesta de D, luego dar o no dar de Dr.
Son personas con inteligencia abstracta, analítica, deductiva, objetivadora, racionalizadora y que
tiende más a lo científico.
Invertidas: parten con D y terminan en G. Personas con inteligencia constructiva, realizadores,
inductivos, subjetivistas, sintetizadores.
 EVALUACION FUNCIONAMIENTO AFECTIVO

1) Porcentaje de respuestas frente a la lámina de color:

RLC%= número de respuestas ante lám.VIII, IX y X por 100

Número total de respuestas

Valor esperado: 30%

Bajo este valor es hiposensibilidad frente a los estímulos afectivos externos.
Sobre este valor es hipersensibilidad frente a los estímulos externos.
Muestra cuan sensible es ante las láminas de color, no importa los determinantes sino que
la cantidad de respuestas que se dan frente a estas láminas.

3) Análisis proporción: FC:CF:C = 2:1:0

Se describen así mismo el colr arbitrario, incoloro…

4) Se describen el tipo vivencial actual y el latente.

5) Se describen los índices de angustia: FK, KF, K

Fk, kF, k
FC', C'F, C' (se incluye aunque sea asociado a
aspectos depresivos v/s maníacos). Si es con
blanco o hay color proyectado se describe en el
segundo pto.
Fc, cF, c (angustia frente al contacto)
Presencia de shock o rechazo.
Presencia de Fv
Contenidos temáticos (situaciones angustiosas
como precipicio, barranco…sobretodo si se repiten)
 EVALUACION FUNCIONAMIENTO DEL YO

La función principal del yo es la de adaptación y para este efecto requiere de varias

funciones para lograrla. Dentro de estas funciones están:
 examen de realidad
 control de impulsos
 relaciones objetales
 mecanismos de defensa
 barrera antiestímulo
 función sintética, integrativa (de la identidad)
 función de los procesos de pensamiento (procesos primario y secundario)
 regresión adaptativa al servicio del yo
 funcionamiento autónomo (primario y secundario)
 dominio-competencia

Las funciones que se relacionan con la realidad son:

Examen de realidad: como capacidad de diferenciar lo interno de lo externo, el self de los objetos,
la fantasía de la realidad. La persona es capaz de ver o no los estímulos que la realidad le
presenta, mayor énfasis en lo perceptivo. Se evalúa a través de los índices F+%, también con los
índices de realidad de Neigger que son:
Lámina III, se espera vea personas en movimiento como primera respuesta y se consigna con 2
ptos. Si lo da como segunda, tercera o cuarta respuesta entonces se consigna con 1 pto. Si se ven
personas sin movimiento o desvitalizadas, se le asigna 0 pto.
Lámina V, se espera que la persona dé como primera respuesta "un murciélago", en cualquier
posición o precedida por mariposa, a esto se le asigna 2 ptos. Si la da como segunda respuesta, se
consigna 1 pto.
Lámina VIII, 2 puntos a toda figura animal cuadrúpeda y no desvitalizada. Un punto cuando estas
figuras van incluídas en un escudo.