INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS PATRÓN ROSANO

ÁREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA (s): CIENCIAS NATURALES GUÍA DE TRABAJO Nº: I
PERIODO III TEMA: CIRCULACIÓN HUMANA CICLO: III GRADO: SEXTO I.H.S: 4 Tiempo: 4 SEM Inicio: 21/07
Final: 5/08 Año: 2020. EDUCADORES:

DELCY OTERO CASTELLAR EMAIL: delcyotero@gmail.com

LILIANA CASTILLO EMAIL: lcastillo@gmail.com
RAUL LOPEZ B EMAIL: raullopezBlanquicett@gmail.com

Siguiendo los lineamientos del gobierno Nacional, a través de esta guía encontrarás las competencias propuestas para
continuar con el proceso académico del segundo periodo, frente a la suspensión presencial de clases como medida
preventiva con relación a la propagación del virus COVID 19.

INSTRUCCIONES: Con en el propósito de fortalecer tus conocimientos y habilidades te sugerimos analizar el contenido de
esta guía para que comprendas la temática y poder realizar las actividades propuestas en tu libreta de apuntes. Al final de
esta guía encontraras la actividad que debes resolver, escanear o fotografiar y enviar al EMAIL o cualquier otro medio
digital (WhatsApp, Messenger) del docente.
SABERES:
COGNITIVO:
1. Caracteriza el proceso de la circulación, en el ser 2. Se apropia de conceptos del proceso de
humano; a partir de la interpretación que hace de circulación, a partir de la consulta e interpretación que
información referente a dicho proceso hace de esquemas referentes a dicho proceso

PROCEDIMENTAL:
1. Aplica los conocimientos que maneja referentes a 2. Esquematiza sistemas circulatorios y digestivos
las características generales de la nutrición y la circulación, comparados el hombre y los caracteriza
en el ser humano, y los diferencia con otros organismos
según las características de cada uno en dichos procesos.
ACTITUDINAL: Ver autoevaluación.
1. ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIA Y DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE

ESTANDAR: Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas
Relaciono la dieta de algunas comunidades humanas con los recursos disponibles y determino si es balanceada

DERECHO BASICO DE APRENDIZAJE: Explico las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes
estructuras u órganos

2. PROBLEMAS DEL CONTEXTO: ¿Qué estructuras han desarrollado los seres vivos para transportar materiales a través
de todo el cuerpo?
3. SABERES PREVIOS.

Todos los seres vivos interactúan con su entorno para incorporar nutrientes y otras sustancias que les sirven para obtener
energía y cumplir sus funciones vitales. Una vez incorporadas, estas sustancias son transformadas en otras más sencillas
que el organismo utilizará para liberar la energía contenida en ellas, o bien, para integrarlas a sus células
Este proceso de llevar o transportar las sustancias a todo el organismo y llevar los desechos hasta los lugares en donde
deben ser eliminados se denomina circulación, el cual corresponde a la conducción o transporte de sustancias nutritivas y
desechos metabólicos desde y hacia las diferentes células del organismo, en el caso de los seres vivos pluricelulares, o al
interior celular, en el caso de los organismos unicelulares.
Desde el punto de vista evolutivo, el sistema de transporte en los seres vivos se relaciona con la complejidad de los
mismos y las condiciones ambientales que han enfrentado a lo largo del tiempo y que dieron como resultado el desarrollo
de diferentes mecanismos, estructuras o sistemas de circulación o transporte, Por ejemplo, en los organismos unicelulares,
como las bacterias y los protozoos, las sustancias circulan en forma más sencilla que en los organismos pluricelulares,
porque la distancia entre el lugar por donde ingresan los nutrientes y las otras partes del cuerpo son muy cercanas. Por el
contrario, en los organismos pluricelulares hacer llegar las sustancias a cada célula y, al mismo tiempo, remover de ellas
los desecho que se generan durante el metabolismo, exigió la formación de estructuras cada vez más especializadas para
asegurar la realización óptima de estos procesos. El sistema circulatorio, además de transportar sustancias, ayuda a
regular la temperatura corporal, participa en la defensa del organismo y es responsable de la coagulación de la sangre en
el caso de una herida, esta "diseñado" para llevar a cabo todas estas funciones, pues en él se combina la acción del
corazón, que bombea sangre a través de vasos sanguíneos, hacia todas las células del organismo.

El corazón es el incansable motor central de la circulación, de doble bombeo, que late constantemente cada segundo
durante nuestra vida hasta el momento que fallecemos. Es un músculo contráctil, y hueco por dentro, que late de 60 a 90
veces por minuto en un adulto. tiene una serie de válvulas, las cuales se encargan de las funciones de las cuatro cámaras
del corazón. También estas válvulas son las encargadas de que haya la presión suficiente para que todo funcione
correctamente, y poder lograr así que la sangre vaya a las arterias y venas adecuadas a cada segundo.
se ubica en la cavidad torácica, entre los dos pulmones, y está apoyado en el diafragma. Aunque está situando en el centro
del tórax, está desplazado un poco hacia el lado izquierdo respecto al eje medio del cuerpo.
es el encargado de enviar sangre al sistema circulatorio, aportándole oxígeno y los nutrientes necesarios a todos los
órganos.
¿Qué crees que pasaría cuando un corazón deje de funcionar en una persona?

a. Realiza los retos semanales en Educaplay (Total 4) con el código que te brinda el maestro y gana puntos extra
b. Observa el video o Lee el siguiente escrito y resuelve la pregunta a continuación https://www.youtube.com/watch?
v=-8Lu1E7GNBs

Responde:
 ¿Qué es el aparato circulatorio?
 ¿Cómo funciona el aparato circulatorio?
 ¿Qué podemos encontrar dentro de la sangre?

1. CONTENIDOS Y EJEMPLOS:

 ¿QUÉ ES CIRCULACIÓN?: es el proceso por el cual se distribuyen nutrientes y oxígeno a todas las células del cuerpo
y se recogen los desechos del metabolismo celular para llevarlos hasta las estructuras del organismo que se encargan
de su eliminación. Este proceso es realizado por el sistema circulatorio, por el que fluye la sangre, y por el sistema
linfático, por el que circula la linfa.
 ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA CIRCULACIÓN? La función más importante de la circulación es el transporte de
sustancias para que un organismo realice sus actividades vitales. En los seres unicelulares, los nutrientes y el oxígeno
son obtenidos directamente del medio ambiente y penetran al interior de las células a través del sistema membranal
 ¿CÓMO ESTA CONSTITUIDO EL SISTEMA CIRCULATORIO EN EL HOMBRE?
Está constituido por vasos sanguíneos que forman un Sistema de conductos, que permiten la circulación de las
sustancias dentro del organismo, la sangre que constituye el medio líquido circulante y un órgano propulsor: el
corazón.
Es un sistema cerrado, es decir, que la sangre circula solo por los vasos sanguíneos sin salir de ellos.
 ¿ QUE SON LOS VASOS SANGUINEOS?
Los tres tipos principales de vasos sanguíneos: Arterias, venas y capilares, transportan sangre por todo el
cuerpo.Forman
el sistema vascular y constituyen las vías principals a través de las cuales el sistema circulatorio transporta la sangre.
Esta lleva los nutrientes, que son absorbidos por las células del intestino delgado, y el oxígeno ncorporado por medio
de los pulmones a las células de todo el cuerpo, y recoge las sustancias de desecho producto del metabolismo celular.
 ¿COMO ESTA FORMADO EL MEDIO INTERNO EN LAS PERSONAS?
Por los líquidos circulantes: sangre y linfa, y por el plasma intersticial.

Para comprender la circulación en el hombre, observa las siguientes imágenes:

El Corazón.
Órgano muscular, hueco, de tamaño mediano, compuesto por tres capas musculares: el pericardio o capa externa que lo
protege; el miocardio capa gruesa y fuerte cuyas contracciones bombean la sangre; y el endocardio, capa delgada e
interna revestida de un epitelio llamado endotelio la cual evita que la sangre se coagule.

El corazón está dividido en cuatro cavidades: dos
superiores llamadas aurículas y dos inferiores llamadas
ventrículos. Las aurículas reciben la sangre que regresa
al corazón a través de las venas, tienen paredes
delgadas que al contraerse bombean la sangre a los
ventrículos. Los ventrículos tienen paredes gruesas, pues
con su contracción envían la sangre a todos los órganos
del cuerpo.
En el corazón existen cuatro válvulas. Entre la aurícula y
el ventrículo derecho se encuentra la válvula tricúspide, y
entre la aurícula y el ventrículo izquierdo la válvula
bicúspide o mitral. Cuando el ventrículo se contrae la
sangre ejerce presión sobre estas válvulas, estas se
cierran y evitan que la sangre se devuelva a las
aurículas. Igualmente, en la salida del corazón, donde los
ventrículos se unen con las arterias, hay válvulas
conocidas como válvulas semilunares, sigmoideas o
aórticas. Estas se abren cuando los ventrículos se
contraen y bombean la sangre. Luego, cuando los
ventrículos se relajan, la sangre tiende a regresar al
corazón, haciendo que las válvulas se cierren.

La Sangre.
Compuesta por un líquido llamado plasma, en el cual se transportan tres tipos de células sanguíneas: los glóbulos rojos,
los glóbulos blancos y las plaquetas.

a. El Plasma.
Líquido amarillento que constituye cerca del 50% de la sangre. Está compuesto
de agua, sales, proteínas, vitaminas, carbohidratos, minerales, hormonas, gases
disueltos y grasas, Dentro de las proteínas está la albúmina, que ayuda a
regular la cantidad de agua de los tejidos y participa en el transporte de los
lípidos, la globulina que está compuesta por anticuerpos que ayudan a destruir
algunos agentes infecciosos y el fibrinógeno, que participa en la coagulación de
la sangre.
b. Los c. Los Glóbulos Blancos.
Glóbulos rojos.
Los glóbulos blancos o leucocitos corresponden al 1%
del volumen de la sangre. Tienen núcleo y mitocondrias y
carecen de hemoglobina por lo que son prácticamente
incoloros. Juegan un papel importante en la defensa de
cuerpo contra el ataque de agentes infecciosos los
cuales destruyen mediante fagocitosis.
hay diferentes tipos de glóbulos blancos como los
linfocitos, los neutrófilos, los monocitos y los basófilos.
Estos interactúan entre sí y con otras proteínas del
plasma para conformar el sistema inmune del organismo.
También llamados eritrocitos o hematíes, corresponden a
cerca del 45% del volumen de la sangre y se consideran d. Las Plaquetas.
las células más especializadas y abundantes del cuerpo.
Las plaquetas o trombocitos son las células más
tienen forma de disco bicóncavo, hundido en ambos
pequeñas de la sangre, también carecen de núcleo y su
lados, y en estado maduro carecen de núcleo y otros
principal función es evitar la pérdida de sangre por
organelos como las mitocondrias. en su citoplasma se
hemorragia, iniciando el proceso de coagulación.
encuentra la proteína llamada hemoglobina.
5. EVALUACIÓN
40% Solución de actividades propuestas.
30% Procedimientos utilizados en la solución de las diferentes actividades.
30% Realiza las actividades propuestas con orden y claridad.
6. BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFÍA
Rodríguez, L., et al. 2014. Ciencias 6- volumen 1. Editorial Santillana. Cali – Colombia. (150)
Quintero, L. et al. 2018. Estándares y competencias en Ciencias Naturales 11°. Los 3 editores. Cali-Colombia (38)

ACTIVIDAD PARA ENTREGAR

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: GRADO: GRUPO:
EDUCADORES: Liliana Castillo EMAIL: lcastillo@gmail.com
Raul Lopez B EMAIL: raullopezBlanquicett@gmail.com

Desarrolla la siguiente actividad en físico o en un documento anexo de Word. Y envíalo al

correo correspondiente.

1- Colorea con el mismo color las fichas que muestran el tipo de vaso sanguíneo con su función

2- Investiga ¿Cuáles son las enfermedades del sistema circulatorio humano?

3- Escribe cada palabra clave en el lugar correspondiente

4- Relaciona cada órgano con su número correspondiente.

Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=ioskVnxkQH8
5. Lee la siguiente tabla que relaciona la intensidad del ejercicio con la frecuencia cardíaca en
pulsaciones por minuto (p.p.m.). Con base en ella, realiza la actividad
Frecuencia cardíaca Intensidad del
en (p.p.m.) ejercicio realizado
Entre 60 y 80 Reposo
Entre 90 y 120 Muy baja
Entre 130 y 150 Baja
Entre 160 y 170 Media
Entre 180 y 190 Alta
Entre 200 y 220 Muy alta
6. Completa los espacios:
los ________________donde se realiza el intercambio gaseoso, a través de los , lo________________
que permite que el___________________ inspirado del aire sea incorporado al flujo sanguíneo y que
el___________________ proveniente de los desechos metabólicos sea eliminado en la espiración. Nutrientes Desechos
Plasma Plaquetas
Glóbulos blancos Corazon
Pulmones Capilares Dióxido de carbono
Sangre (3) Venas Glóbulos rojos
Arterias Oxígeno

7. Explica cuál fue el principal adelanto tecnológico moderno que permitió descifrar el mecanismo por el que la sangre pasa
de las arterias a las venas.
8. ¿Consideras que es útil someterse a una revisión médica antes de realizar actividades deportivas? Justifica tu respuesta
9. Elabora un plegable que muestre la importancia de desarrollar hábitos de cuidado y protección de nuestro sistema
circulatorio. y envíalo a tus amigos y a tu profesor invítalos a poner en práctica las sugerencias que planteas en él.
10. Elaboren un modelo para explicar el funcionamiento del sistema circulatorio y de las válvulas cardíacas
Procedimiento
- 1. Corta dos círculos de goma del guante, del tamaño de la abertura de
los capuchones de tus bolígrafos. Pega cada círculo de goma a un extremo
de cada capuchón con la silicona.
- 2. Corta la manguera plástica por la mitad. Introduce en el extremo de
una de ellas uno de los capuchones, por el lado en el que pegaste el
trozo de goma, y en el extremo de la otra manguera, el otro capuchón,
pero por el otro lado en el que no pegaste el trozo de goma.
- 3. Haz dos orificios cerca de la base de una de las botellas, e introduce en
cada uno de ellos, el extremo libre de cada capuchón. Elabora dos orificios
en la otra botella, pero en este caso cerca del pico, e introduce en
cada uno de ellos el extremo libre de cada capuchón. Sella con silicona
todas las uniones asegurándote de que no queden orificios por donde
pueda escapar el aire.
- 4. Llena el circuito con agua como se muestra en la imagen. Puedes colorear
con un poco de témpera roja para simular la sangre.
Funcionamiento del modelo
Comprime y suelta en forma alterna la botella. Así harás circular el fluido
por el circuito.

Materiales
- Dos capuchones de bolígrafos
- Un trozo de guante de goma (de los que
se usan para lavar los platos)
- Un metro de manguera plástica transparente
en cuyo interior encaje el capuchón
del bolígrafo
- Dos botellas de agua desocupadas
- Tijeras
- Pistola de silicona
Análisis de resultados
Analiza y responde
1. ¿Qué pasa cuando comprimes y sueltas la botella que
está invertida?
2.¿Qué representa esta botella en relación con el sistema
circulatorio?
3. ¿Qué representan las mangueras?
4. ¿Qué representan los trozos de guante de goma?
 AUTOEVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
Amigo estudiante, coloca una nota valorativa en una escala de estimación de 1 a 5 teniendo en cuenta los indicadores de
aprendizaje.

NIVEL NIVEL NIVEL NIVEL

INDICADORES BAJO BÁSICO ALTO SUPERIOR
DEC.1290 DEC. DEC.1290 DEC. 1290
1.0 - 2.9 1290 4.0 - 4.6 4.7 - 5.0
3.0 -
3.9
Consulto, como apoyo, sitios web confiables, libros, revistas, vídeos
educativos, para obtener información actualizada del tema de estudio
y complementar los contenidos del texto guía y saberes previos.
Organizo el trabajo, según lo indicado, con párrafos bien redactados,
libre de errores de ortografía, de gramática o de puntuación; sin
tachones o enmendaduras. Enumero las preguntas en orden y las
diferencio de las respuestas.
Respondo con precisión todas las preguntas planteadas, utilizando
un lenguaje claro, sencillo (así como mis propias palabras) con
argumentos coherentes y lógicos.
Identifico todos los conceptos o principios importantes para resolver
la actividad; demuestro un entendimiento y manejo adecuado de
dichos conceptos y de las relaciones entre éstos.
Mantengo constante comunicación (llamadas, correo electrónico,
WhatsApp, Messenger, zoom, classroom…), con el maestro de la
asignatura y compañeros de clases, en beneficio de mejorar mi
aprendizaje, e integrar nuevos conocimientos y perspectivas a mi
formación.
La información que manejo en la actividad es producto de las
consultas y asesorías (sobre el tema de estudio), y puedo sustentar
los conocimientos adquiridos, en cualquier momento que se solicite.
Soy solidario con los compañeros que les cuesta trabajo la completa
comprensión del tema, explicándoles de forma virtual y fomentando
su participación, sin permitir que copien mi actividad.
Enfrento las dificultades que se presentan y soy consciente de mis
valores, fortalezas y debilidades, solicitando asesorías virtuales
cuando sea necesario sin acudir a la copia de la actividad de mis
compañeros.
Demuestro interés por el estudio, soy responsable, cumplo con mis
compromisos, realizo la actividad en la forma indicada (dentro del
horario asignado), la entrego en el tiempo establecido y me
mantengo enfocado en el trabajo que debo hacer.